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深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下(xia)先”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)多個(ge)第一。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)，從默默無聞到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展之路，被(bei)譽為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)(shen)圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教(jiao)融合(he)，專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深(shen)(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域(yu)；形(xing)成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級學(xue)院，專業(ye)(ye)77個(ge)(ge)，覆蓋17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教育(yu)(yu)(yu)教學改革(ge)經歷了(le)一(yi)個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化發展的(de)過程，人(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善，專業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教育(yu)(yu)(yu)教學方(fang)法不(bu)斷創新。進入(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為目標，全面深(shen)(shen)(shen)化教育(yu)(yu)(yu)教學改革(ge)，實(shi)施以(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)改革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”，人(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善，專業與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教育(yu)(yu)(yu)教學方(fang)法不(bu)斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用區域(yu)與(yu)自身(shen)優勢(shi)，深化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)作。在(zai)學生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作、科研合(he)作、短期研修(xiu)等領域(yu)與(yu)境外(wai)合(he)作院校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作，為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊，以及幾十(shi)種數(shu)據(ju)庫，多媒體資料48000多件(jian)，館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統(tong)，建有多間電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討(tao)論(lun)室，并(bing)開設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)(yu)微信(xin)，加強與(yu)(yu)讀(du)者互動(dong)。
學校以(yi)高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的根(gen)本任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰略”，在國內率先大(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養，大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建設(she)，開展(zhan)書院及(ji)書香(xiang)校園(yuan)建設(she)，創建“志愿者之校”，舉(ju)辦豐富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人活動，受到(dao)學生喜愛(ai)。
