2008年,學校(xiao)發(fa)(fa)(fa)布(bu)了(le)(le)(le)《關于大力(li)推進科(ke)(ke)(ke)研(yan)工作的意(yi)見》等科(ke)(ke)(ke)研(yan)1+7系列文件(jian),確(que)立了(le)(le)(le)“應(ying)(ying)用為主(zhu)”的科(ke)(ke)(ke)研(yan)導(dao)向,強調科(ke)(ke)(ke)研(yan)要注(zhu)重應(ying)(ying)用與實效,要堅(jian)持(chi)高職特色(se)、技術特色(se)。10年來,學校(xiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)堅(jian)持(chi)以(yi)應(ying)(ying)用基礎研(yan)究和應(ying)(ying)用技術研(yan)發(fa)(fa)(fa)為主(zhu),重視技術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)和科(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化,2011年成(cheng)立了(le)(le)(le)技術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)辦(ban)公室(shi),并(bing)先(xian)后(hou)發(fa)(fa)(fa)布(bu)了(le)(le)(le)《技術轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)移(yi)(橫向)項目管(guan)理辦(ban)法》、《科(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)化實施(shi)辦(ban)法》等文件(jian),極(ji)大的激發(fa)(fa)(fa)了(le)(le)(le)學校(xiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)人(ren)員(yuan)開展應(ying)(ying)用科(ke)(ke)(ke)研(yan)的積極(ji)性。

橫向項目經費增長圖

歷年專利申請數據增長示意圖

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