深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學院創建(jian)于(yu)1993年,是(shi)國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革(ge)創新精(jing)神,開拓進取,創造了(le)中(zhong)國高(gao)職教育(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)(cong)首屆59名學生到如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條(tiao)中(zhong)國特色高(gao)等(deng)職業(ye)教育(yu)發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國高(gao)職教育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前(qian)學(xue)院(yuan)共設置16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來,深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一(yi)個從探(tan)索起(qi)步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過程(cheng),人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善(shan)(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以來,深(shen)職(zhi)院以建設(she)世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校為目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導(dao)向的(de)OBE人(ren)才培養模(mo)式(shi)改(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善(shan)(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利(li)用區域與自身(shen)優勢(shi),深(shen)(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期研修等領域與境外合(he)作院(yuan)校開展了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多(duo)間(jian)電子閱(yue)覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討(tao)論室(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與微信(xin),加強與讀者互動。
學校(xiao)以高度(du)的文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹(shu)人的根本任務,實(shi)施“文(wen)化育人戰(zhan)略”,在國(guo)內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)化引領技能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)化育人課程建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)(yuan)建設,創建“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化及高雅文(wen)化育人活(huo)動,受(shou)到學生喜愛。
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