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我校參加“2015年計劃單列市高等職教五校聯盟年會暨中國教育國際交流研討會”

發(fa)布(bu):2016-11-26

我校參加“2015年計劃單列市高等職教五校聯盟年會暨中國教育國際交流研討會”

  計劃單列市高等職教五校聯盟合作框架協議簽約儀式。

  11月(yue)20日,“2015年計(ji)劃單列市高等職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)五校聯盟(meng)年會暨(ji)中(zhong)國教(jiao)(jiao)育國際交流研討會”在寧波職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)國際會議(yi)廳召開。我校唐(tang)曉鳴(ming)副校長率領(ling)組織(zhi)人事(shi)、教(jiao)(jiao)務、科研、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)所及傳播工程學(xue)院(yuan)、管理學(xue)院(yuan)等部門負責人及代表共9人出席了會議(yi)。聯盟(meng)其他成員單位青(qing)島職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)、大連職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)、廈(sha)門城(cheng)(cheng)市職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)院(yuan)、寧波職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)的校領(ling)導及主要部門負責人參加了會議(yi)。杭州職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)、溫州職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)、浙(zhe)江(jiang)紡織(zhi)服裝職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)、寧波衛(wei)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)、浙(zhe)江(jiang)工商職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)、寧波城(cheng)(cheng)市職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)等省內院(yuan)校代表受邀參會。

  本次年會就五校學生交(jiao)(jiao)流、科研(yan)合(he)作(zuo)、教師交(jiao)(jiao)流等協(xie)同(tong)創新(xin)工(gong)作(zuo)擬定并簽(qian)署(shu)了(le)框(kuang)架協(xie)議。下一步,將開展相關具體工(gong)作(zuo)。年會的召開,標志著五校聯盟從理論研(yan)究(jiu)層面(mian)邁入了(le)協(xie)同(tong)創新(xin)的實踐探索(suo)階段。

  會(hui)上,我校(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)長唐(tang)曉鳴做(zuo)了(le)《深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院協同(tong)育(yu)(yu)人的探索與實踐》的專題(ti)演講,詳細(xi)介(jie)紹了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)科研(yan)發(fa)展(zhan)、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作、協同(tong)育(yu)(yu)人等方面(mian)的探索和取(qu)得的成績。其(qi)他參會(hui)院校(xiao)(xiao)(xiao)也介(jie)紹了(le)各自學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的經驗(yan)。會(hui)上,各校(xiao)(xiao)(xiao)還就如何(he)進一步推進五(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)聯盟科研(yan)工(gong)作的深層(ceng)次交流與合作,加(jia)強五(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)間科研(yan)、教學(xue)(xue)資(zi)源和信息共享、科研(yan)項目(mu)共研(yan)、師資(zi)隊伍共建,實現地域和空間優(you)勢互(hu)補,增強服務區域經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的能力以及區域職業(ye)教育(yu)(yu)協同(tong)創新和來(lai)華留學(xue)(xue)生、引進國外職業(ye)資(zi)格證書等問題(ti)展(zhan)開了(le)充分(fen)地研(yan)討。

  未來,五(wu)(wu)校(xiao)間(jian)將發(fa)揮各自(zi)專業(ye)優勢(shi),共同開發(fa)課程資源,打(da)破(po)空間(jian)限制,建立空中(zhong)課堂,從而實(shi)(shi)現課程共享(xiang)、課程互(hu)選、學(xue)(xue)分互(hu)認。通過空中(zhong)課程,學(xue)(xue)生將可以(yi)不出校(xiao)門就(jiu)能同步學(xue)(xue)習(xi)身(shen)在另(ling)一(yi)個城(cheng)市、另(ling)一(yi)個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)老師(shi)(shi)的(de)課程,與(yu)他校(xiao)的(de)學(xue)(xue)生一(yi)起現場參與(yu)任務與(yu)討論。同時,五(wu)(wu)校(xiao)間(jian)會(hui)開展學(xue)(xue)生交(jiao)流互(hu)換(huan)、頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)互(hu)管(guan)、實(shi)(shi)習(xi)基地共享(xiang)、合作(zuo)承接科研項目(mu)、教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓資源共享(xiang)等多方(fang)面的(de)密切合作(zuo)。會(hui)議(yi)決定,2016年計(ji)劃單列(lie)市高等職教(jiao)五(wu)(wu)校(xiao)聯(lian)盟年會(hui)在深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院召(zhao)開。

                                                                            科研處(chu) 吳光斌

 

轉自:文化育人網

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