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體育(yu)部(bu)現有專(zhuan)任教(jiao)師36人，其中教(jiao)授(shou)8人、副教(jiao)授(shou)15人、講師12人；博士3人。近年來，部(bu)門(men)積(ji)極(ji)開展具有高職(zhi)特色的(de)體育(yu)俱樂部(bu)教(jiao)學(xue)模式(shi)改(gai)革(ge)；收到(dao)明(ming)顯成效，擁有市級教(jiao)改(gai)項(xiang)目一門(men)，校級教(jiao)改(gai)項(xiang)目十余項(xiang)。部(bu)門(men)積(ji)極(ji)響應學(xue)校新的(de)人才培養模式(shi)改(gai)革(ge)舉措(cuo)，已培養了101名社會(hui)體育(yu)輔(fu)修專(zhuan)業學(xue)生(sheng)(sheng)，并面向2012級學(xue)生(sheng)(sheng)繼續招收拓展專(zhuan)業學(xue)生(sheng)(sheng)。

體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)部(bu)以國家體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)為平臺(tai)，基(ji)地(di)依(yi)托地(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、區(qu)(qu)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)等優勢，逐(zhu)步開展具有特色(se)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形(xing)成(cheng)以絲綢之路體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武術(shu)(shu)與(yu)(yu)民族(zu)傳統(tong)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課程(cheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社(she)區(qu)(qu)與(yu)(yu)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域非物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為主(zhu)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)(ti)(ti)(ti)系。同時，學(xue)(xue)校(xiao)實施(shi)了(le)強身健體(ti)(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)工(gong)程(cheng)，大(da)(da)力加(jia)強對職業(ye)教育(yu)(yu)中學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)(yu)建(jian)設(she)，并學(xue)(xue)校(xiao)將逐(zhu)漸發展成(cheng)為集科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)、教學(xue)(xue)、服務為一(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)，現已取得了(le)一(yi)定(ding)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果。部(bu)門還(huan)積極參加(jia)國內(nei)外的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流(liu)活動，并在大(da)(da)會(hui)上發表論文(wen)(wen)(wen)，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)果在學(xue)(xue)界產生(sheng)了(le)一(yi)定(ding)的(de)影(ying)響。目前，部(bu)門師(shi)資力量雄厚，年齡結(jie)構、學(xue)(xue)歷與(yu)(yu)職稱結(jie)構較為合理(li)，具有從事研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)師(shi)資和設(she)施(shi)條件(jian)，并制定(ding)了(le)三年的(de)發展規劃。

部門以國家體(ti)育(yu)總局體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基地(di)為(wei)平臺(tai)，依托地(di)域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、區域文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)等(deng)優勢，開展具有特色的體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，形成(cheng)了(le)以:絲綢之路體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)； 武(wu)術(shu)與民族傳統體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)課程文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；社區與校園體(ti)育(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；地(di)域非物質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產(chan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)主的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)體(ti)系。

同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實施的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生強身健體教育工程,全面開展了(le)對職業教育中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校體育教育的(de)研(yan)究(jiu)與(yu)建設(she)，其中(zhong)“社會體育”在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校 “三(san)育人”的(de)人才培養(yang)模式改革中(zhong)，已成(cheng)為(wei)面向全校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生開設(she)的(de)拓展專業。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將逐(zhu)漸發展成(cheng)為(wei)集科研(yan)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、服(fu)務為(wei)一體的(de)體育文(wen)化研(yan)究(jiu)基地。部(bu)(bu)門(men)(men)還積極(ji)參加國(guo)內外的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交流活動，研(yan)究(jiu)成(cheng)果在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)界也(ye)產(chan)生了(le)一定(ding)的(de)影(ying)響(xiang)。部(bu)(bu)門(men)(men)師資(zi)(zi)力量(liang)雄(xiong)厚，年齡結(jie)構(gou)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷與(yu)職稱結(jie)構(gou)合理(li)，具有從(cong)事研(yan)究(jiu)的(de)師資(zi)(zi)和(he)設(she)施條件，并(bing)制定(ding)了(le)三(san)年的(de)發展規劃。