11月8日，光明日報(bao)14版“教育(yu)實踐”版刊登了我校(xiao)黨委書(shu)記陳秋明署(shu)名文章《瞄(miao)準世界一流辦(ban)中國特(te)色高職院校(xiao)》，現全文轉載如(ru)下。

“建成一(yi)批世界一(yi)流的職(zhi)業院校(xiao)和骨干專業，形成具有國際競爭力的人(ren)才培養高地”。這是(shi)我(wo)國首(shou)次在政策層面提出建設世界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)的目標，出現在2014年頒布的《國務院關于(yu)加快發展現代職(zhi)業教育的決定(ding)》當中。如(ru)何(he)落實這一(yi)重大戰略決策，對高職(zhi)院校(xiao)來說，任(ren)務緊(jin)迫，形勢嚴峻(jun)，亟(ji)待(dai)探(tan)索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技(ji)是(shi)影響(xiang)未來教(jiao)育最重要的(de)因素之一。當前，新一輪世界(jie)科(ke)技(ji)革命和產業(ye)變革風起(qi)云涌(yong)，人(ren)工智能技(ji)術迅猛發展，形(xing)成從宏(hong)觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)智能化新需求、新產品、新技(ji)術、新業(ye)態，改變人(ren)類生產、生活方式(shi)甚至社會結構，也給職業(ye)教(jiao)育發展帶來新的(de)挑戰和機遇。面對人(ren)工智能發展大勢，以及日趨(qu)激烈的(de)國際競(jing)爭，高職院校如何主動轉(zhuan)型以適(shi)應時(shi)代的(de)要求？能否在轉(zhuan)型中建設世界(jie)一流職業(ye)院校？是(shi)我們必須面對、必須答好(hao)的(de)時(shi)代命題(ti)。

習(xi)近平總(zong)書(shu)記在談到高校建(jian)設時一(yi)再強調，要認真學習(xi)、借鑒國(guo)外的(de)(de)有益經(jing)驗(yan)，但更關(guan)鍵的(de)(de)還(huan)是堅(jian)持中國(guo)特色、扎根中國(guo)大地(di)。考察世(shi)界(jie)各國(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發(fa)展歷程，職(zhi)(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)產生、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能都是由工業化的(de)(de)進程所決定的(de)(de)。工業化時代，人(ren)們公認職(zhi)(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)世(shi)界(jie)一(yi)流在德(de)(de)國(guo)。其根本原(yuan)因是職(zhi)(zhi)業教(jiao)育為德(de)(de)國(guo)二戰后經(jing)濟(ji)快速崛起以及2008年全(quan)球金(jin)融危(wei)機爆發(fa)后德(de)(de)國(guo)經(jing)濟(ji)穩步增(zeng)長作出(chu)(chu)了(le)(le)世(shi)界(jie)公認的(de)(de)貢獻。同時，德(de)(de)國(guo)人(ren)能夠總(zong)結出(chu)(chu)“雙元制”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育模(mo)式，而且不遺余(yu)力地(di)將這(zhe)(zhe)一(yi)模(mo)式向全(quan)世(shi)界(jie)推廣，贏得(de)了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)國(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很多國(guo)家也(ye)都復(fu)制了(le)(le)這(zhe)(zhe)一(yi)模(mo)式。

我(wo)國(guo)建設世(shi)界一流(liu)職業(ye)(ye)院校，其邏輯(ji)起點是在應對(dui)以人工智(zhi)能為核(he)心(xin)的新一輪科技革(ge)命(ming)和(he)(he)產業(ye)(ye)革(ge)命(ming)給職業(ye)(ye)教育(yu)帶來的挑(tiao)戰中(zhong)，形成(cheng)中(zhong)國(guo)自己的職業(ye)(ye)教育(yu)模式(shi)和(he)(he)標準，其核(he)心(xin)是扎根中(zhong)國(guo)大地(di)，為國(guo)家和(he)(he)區域經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)作出一流(liu)貢獻，其重(zhong)點是擁(yong)有一流(liu)的辦學模式(shi)和(he)(he)人才培養模式(shi)，關(guan)鍵是形成(cheng)一流(liu)的國(guo)際影響力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)與經(jing)濟社會發展(zhan)(zhan)聯(lian)系最(zui)為緊密、反應最(zui)為靈敏、貢(gong)獻最(zui)為直接(jie)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育類型，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育服務經(jing)濟社會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)(yao)緊跟技(ji)(ji)術(shu)(shu)前沿，與世(shi)界一(yi)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)(he)作(zuo)，共同(tong)制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準，共同(tong)開(kai)(kai)發專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)校(xiao)企(qi)“雙元”育人(ren)，培養適應智能時代(dai)的(de)(de)(de)(de)高(gao)素(su)質技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)，為我(wo)國發展(zhan)(zhan)實(shi)(shi)體經(jing)濟特別是(shi)(shi)高(gao)端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人(ren)才(cai)支(zhi)撐。要(yao)(yao)大力開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)育，激(ji)發企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神(shen)(shen)，不僅(jin)要(yao)(yao)培養能就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，也(ye)要(yao)(yao)培養能夠(gou)創(chuang)造(zao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，不僅(jin)要(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人(ren)才(cai)能夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人(ren)才(cai)能夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)投身(shen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟社會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)大新動(dong)能。要(yao)(yao)增(zeng)強(qiang)(qiang)服務企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是(shi)(shi)中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)產(chan)品研發的(de)(de)(de)(de)能力，在(zai)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)化以及技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上(shang)找準自(zi)己的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，為中(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)提供(gong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)支(zhi)撐。要(yao)(yao)落實(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)實(shi)(shi)施學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育與培訓并舉的(de)(de)(de)(de)法定職責，按(an)照(zhao)育訓結(jie)合(he)(he)、長(chang)短結(jie)合(he)(he)、內外結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，面向在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)全體社會成(cheng)員廣(guang)泛開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，打造(zao)市民終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，加快建成(cheng)伴隨每個人(ren)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，實(shi)(shi)現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)已(yi)經(jing)成(cheng)為(wei)21世(shi)紀職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)必然趨勢，是(shi)建設世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的(de)(de)必由之路。要(yao)加(jia)強與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)合(he)(he)作，充分利(li)用聯合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)(zhi)體系，“借(jie)船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)界發(fa)(fa)出(chu)(chu)“中國(guo)(guo)(guo)聲音”，展示(shi)“中國(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交流、共享經(jing)驗(yan)。要(yao)充分利(li)用好職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯盟平臺，加(jia)強與“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿(yan)線國(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構合(he)(he)作，定期舉(ju)辦(ban)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研(yan)討會。要(yao)加(jia)快職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)走出(chu)(chu)去的(de)(de)步伐，積極穩(wen)妥(tuo)推(tui)進跨境辦(ban)學，通過“走出(chu)(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在(zai)海(hai)外的(de)(de)發(fa)(fa)展，特別是(shi)要(yao)貫徹落實(shi)習近平總書記(ji)在(zai)2018年(nian)中非(fei)合(he)(he)作論壇北京峰會上提出(chu)(chu)的(de)(de)“在(zai)非(fei)洲設立(li)10個魯班工坊”要(yao)求，組織(zhi)(zhi)創建一(yi)(yi)批魯班學院(yuan)（工坊），重點培養(yang)技術技能(neng)(neng)與傳播中國(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)。要(yao)借(jie)鑒和吸收德(de)國(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗(yan)，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標準、模式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密制造、智能(neng)(neng)制造培養(yang)一(yi)(yi)流技術技能(neng)(neng)人才。要(yao)加(jia)快建設一(yi)(yi)批境外聯合(he)(he)培養(yang)品牌(pai)項目，擴大聯合(he)(he)培養(yang)規模，提升(sheng)合(he)(he)作辦(ban)學質量，講好中國(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現真(zhen)實(shi)、立(li)體、全面(mian)的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)家文(wen)化(hua)軟實(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀世界一流高校，文(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以(yi)生(sheng)存(cun)與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)化(hua)(hua)(hua)競爭力(li)(li)(li)(li)已成為(wei)核心競爭力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)標(biao)志。工(gong)(gong)人(ren)(ren)階(jie)級(ji)是(shi)(shi)先進生(sheng)產力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)中國共產黨(dang)最堅(jian)實最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)級(ji)基礎，也是(shi)(shi)我(wo)國文(wen)明(ming)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)院校是(shi)(shi)產業(ye)工(gong)(gong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)我(wo)國高素質(zhi)勞動者和(he)(he)技術技能人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)后備力(li)(li)(li)(li)量。要(yao)努(nu)力(li)(li)(li)(li)挖(wa)(wa)掘踐行(xing)社(she)(she)會主義核心價(jia)值(zhi)觀要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠(jiang)精神”，教育學(xue)生(sheng)扣(kou)好(hao)人(ren)(ren)生(sheng)第一粒(li)扣(kou)子，引導他們投身“兩個(ge)百年”的(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)(da)實踐，成為(wei)推動社(she)(she)會主義文(wen)化(hua)(hua)(hua)大(da)(da)發(fa)展(zhan)大(da)(da)繁榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)依靠力(li)(li)(li)(li)量。要(yao)充分挖(wa)(wa)掘產業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)地域文(wen)化(hua)(hua)(hua)特點，梳理地區產業(ye)轉型升級(ji)和(he)(he)企業(ye)跨(kua)越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，凝練本(ben)地支柱(zhu)產業(ye)和(he)(he)龍頭草莓视(shi)频app在线(xian)下载建(jian)設特色，彰(zhang)顯職業(ye)教育為(wei)區域發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)化(hua)(hua)(hua)符號。要(yao)大(da)(da)力(li)(li)(li)(li)弘(hong)揚勞模(mo)精神、勞動精神、工(gong)(gong)匠(jiang)精神，營造勞動光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會風尚和(he)(he)精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風氣，用工(gong)(gong)人(ren)(ren)階(jie)級(ji)先進思想和(he)(he)模(mo)范(fan)行(xing)為(wei)武裝學(xue)生(sheng)進而影(ying)響和(he)(he)帶動全(quan)社(she)(she)會。

建設世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院校絕(jue)非(fei)一(yi)(yi)(yi)日之(zhi)功，也絕(jue)非(fei)哪個學(xue)校一(yi)(yi)(yi)家(jia)之(zhi)事。需要政(zheng)府高度(du)重視(shi)，建立健全職業(ye)教(jiao)育國家(jia)制度(du)框架，大(da)力營造重視(shi)技術技能(neng)人(ren)才的良(liang)好(hao)社會(hui)環境；也需要社會(hui)各界特(te)別是企(qi)業(ye)積極(ji)支持(chi)(chi)參與，共(gong)(gong)(gong)同承擔起職業(ye)教(jiao)育的社會(hui)責任，形(xing)成休戚與共(gong)(gong)(gong)的命運共(gong)(gong)(gong)同體(ti)；更需要學(xue)校不忘初(chu)心，牢記使命，堅持(chi)(chi)社會(hui)主義辦學(xue)方向，全面(mian)貫徹(che)黨(dang)的教(jiao)育方針，始終把立德樹人(ren)作(zuo)為(wei)根本任務(wu)(wu)，在服(fu)務(wu)(wu)制造強國建設、加快發展現代服(fu)務(wu)(wu)業(ye)、“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”國際(ji)合作(zuo)、打贏脫貧攻(gong)堅戰(zhan)、鄉(xiang)村振(zhen)興(xing)戰(zhan)略和(he)“雙創(chuang)”等重大(da)戰(zhan)略中(zhong)有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育鏈(lian)(lian)、人(ren)才鏈(lian)(lian)、產業(ye)鏈(lian)(lian)、價值鏈(lian)(lian)貫通融合作(zuo)出示范探索，為(wei)我國經濟(ji)保持(chi)(chi)中(zhong)高速增長、產業(ye)邁向中(zhong)高端(duan)水(shui)平提供(gong)有力的人(ren)力資源支撐。