11月8日(ri)，光明日(ri)報14版“教育實踐”版刊登了我校黨委書記(ji)陳(chen)秋(qiu)明署名文章《瞄準(zhun)世界(jie)一流辦中國(guo)特色高(gao)職院校》，現全文轉載如下。

“建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)一(yi)批世界一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)職業院(yuan)校和骨干專業，形成(cheng)(cheng)具有國際競爭力的(de)(de)人才培(pei)養高(gao)地”。這(zhe)是我國首(shou)次在政策(ce)層面提出建(jian)(jian)設世界一(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)校的(de)(de)目(mu)標(biao)，出現在2014年頒(ban)布(bu)的(de)(de)《國務院(yuan)關于(yu)加快發展(zhan)現代職業教育的(de)(de)決定》當中。如何落實這(zhe)一(yi)重(zhong)大戰略決策(ce)，對高(gao)職院(yuan)校來(lai)說，任務緊(jin)迫，形勢嚴(yan)峻，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響未來教(jiao)育(yu)最重要的(de)因(yin)素之一。當前，新(xin)(xin)一輪(lun)世界科技革命(ming)和產業(ye)變革風(feng)起(qi)云涌，人工(gong)智(zhi)能(neng)技術迅猛發展，形成從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)智(zhi)能(neng)化(hua)新(xin)(xin)需(xu)求、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業(ye)態，改變人類生產、生活(huo)方式甚至社會(hui)結構，也給職業(ye)教(jiao)育(yu)發展帶來新(xin)(xin)的(de)挑戰和機(ji)遇。面對(dui)人工(gong)智(zhi)能(neng)發展大勢，以(yi)及日趨激烈的(de)國際(ji)競爭(zheng)，高職院校如何主動轉(zhuan)型以(yi)適應時(shi)代(dai)的(de)要求？能(neng)否在轉(zhuan)型中(zhong)建設(she)世界一流職業(ye)院校？是我們(men)必(bi)(bi)須面對(dui)、必(bi)(bi)須答(da)好的(de)時(shi)代(dai)命(ming)題(ti)。

習近平總(zong)書(shu)記在(zai)談到高校建(jian)設(she)時(shi)一再強調，要認(ren)真學習、借鑒國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)有益經(jing)驗，但更關鍵的(de)(de)(de)還是堅持中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)、扎根(gen)(gen)中(zhong)國(guo)(guo)大(da)地(di)。考察世界各國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展歷程，職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)產生、發(fa)展和職(zhi)能都(dou)是由工業化的(de)(de)(de)進程所決(jue)定的(de)(de)(de)。工業化時(shi)代，人們公(gong)(gong)認(ren)職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)世界一流在(zai)德(de)國(guo)(guo)。其(qi)根(gen)(gen)本(ben)原因(yin)是職(zhi)業教(jiao)育(yu)為德(de)國(guo)(guo)二戰(zhan)后(hou)經(jing)濟(ji)快(kuai)速(su)崛起(qi)以及2008年全(quan)(quan)球(qiu)金融(rong)危機爆發(fa)后(hou)德(de)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步增長作出(chu)了(le)世界公(gong)(gong)認(ren)的(de)(de)(de)貢獻(xian)。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)人能夠(gou)總(zong)結出(chu)“雙元制”職(zhi)業教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)，而(er)且不遺余力地(di)將這(zhe)一模(mo)式(shi)向全(quan)(quan)世界推廣，贏得了(le)良好的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際聲(sheng)譽，世界很多國(guo)(guo)家也都(dou)復(fu)制了(le)這(zhe)一模(mo)式(shi)。

我國建設世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)職業(ye)(ye)院校，其邏輯起點是在應(ying)對以人(ren)工智(zhi)能為核心的(de)(de)新一(yi)輪科技革(ge)命和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)革(ge)命給職業(ye)(ye)教育帶來的(de)(de)挑(tiao)戰中，形成中國自己的(de)(de)職業(ye)(ye)教育模式(shi)(shi)和(he)(he)標準，其核心是扎(zha)根(gen)中國大地，為國家(jia)和(he)(he)區域經濟(ji)社會發展作出一(yi)流(liu)(liu)貢獻，其重點是擁(yong)有一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)辦(ban)學模式(shi)(shi)和(he)(he)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)，關(guan)鍵(jian)是形成一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國際(ji)影響力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)聯系最(zui)為緊(jin)密、反應最(zui)為靈(ling)敏、貢(gong)獻最(zui)為直接的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類(lei)型，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)主戰場(chang)。要(yao)(yao)(yao)緊(jin)跟(gen)技(ji)術(shu)(shu)前沿，與世界(jie)一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合作，共同(tong)(tong)制(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同(tong)(tong)開發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)“雙元(yuan)”育(yu)(yu)人，培(pei)(pei)養(yang)適應智能(neng)(neng)時代的(de)高素(su)質技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)，為我國發(fa)(fa)展(zhan)實體經濟(ji)特別(bie)是(shi)高端(duan)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人才(cai)支撐。要(yao)(yao)(yao)大力(li)開展(zhan)雙創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激(ji)發(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人才(cai)，也要(yao)(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)人才(cai)，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一部(bu)分人才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)讓(rang)一部(bu)分人才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)精神投身就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)強大新(xin)動(dong)能(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)增強服(fu)務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)(shu)和產品研發(fa)(fa)的(de)能(neng)(neng)力(li)，在科學(xue)的(de)技(ji)術(shu)(shu)化以及技(ji)術(shu)(shu)的(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上(shang)找準(zhun)自己的(de)位(wei)置(zhi)，為中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供技(ji)術(shu)(shu)支撐。要(yao)(yao)(yao)落(luo)實職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)實施(shi)學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)(pei)訓并舉(ju)的(de)法定(ding)職責，按照育(yu)(yu)訓結(jie)(jie)合、長(chang)短結(jie)(jie)合、內外結(jie)(jie)合的(de)要(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)(xiao)學(xue)生和全體社會(hui)(hui)成員廣(guang)泛開展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓，打(da)造(zao)市(shi)民終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)，加(jia)快建成伴(ban)隨每(mei)個人一生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實現人人皆學(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)、時時可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)已經成為(wei)21世紀職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)必然(ran)趨勢(shi)，是(shi)建(jian)(jian)設(she)世界(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)必由之路。要加強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，充分(fen)利用聯(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組織(zhi)體系，“借船出(chu)(chu)海”，搭建(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平(ping)臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)界(jie)發出(chu)(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)(zhan)示(shi)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享(xiang)經驗(yan)。要充分(fen)利用好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟平(ping)臺，加強與(yu)“一帶一路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機(ji)構合(he)(he)作(zuo)，定期舉辦“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研(yan)討(tao)會。要加快(kuai)(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走出(chu)(chu)去(qu)(qu)的(de)(de)步伐，積(ji)極穩妥推進跨境(jing)辦學(xue)，通過“走出(chu)(chu)去(qu)(qu)”支(zhi)撐(cheng)我國(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)在海外(wai)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)，特(te)別是(shi)要貫(guan)徹落實(shi)(shi)習近平(ping)總書記在2018年中(zhong)(zhong)非合(he)(he)作(zuo)論壇(tan)北京峰會上提出(chu)(chu)的(de)(de)“在非洲(zhou)設(she)立10個魯(lu)班工坊”要求，組織(zhi)創建(jian)(jian)一批魯(lu)班學(xue)院（工坊），重點(dian)培(pei)(pei)養(yang)(yang)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能與(yu)傳播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)。要借鑒和(he)吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等發達國(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開發一批職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準、模式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)(guo)高端(duan)制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)一流(liu)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能人才。要加快(kuai)(kuai)建(jian)(jian)設(she)一批境(jing)外(wai)聯(lian)合(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)品(pin)牌項目，擴大聯(lian)合(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)規模，提升合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)質量，講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展(zhan)(zhan)現(xian)真實(shi)(shi)、立體、全面的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)(wen)化(hua)軟實(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流(liu)高(gao)校，文(wen)化(hua)(hua)是賴以生(sheng)(sheng)存與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)(li)已(yi)成為(wei)(wei)核心競爭(zheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階級是先進生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表，是中國共產(chan)(chan)黨最(zui)堅實最(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)階級基礎(chu)，也是我國文(wen)明(ming)建設的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)院校是產(chan)(chan)業(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)，培養的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)是我國高(gao)素質勞(lao)動(dong)(dong)(dong)者和(he)(he)技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)后備力(li)(li)量(liang)。要(yao)努力(li)(li)挖(wa)掘(jue)踐行社會(hui)主(zhu)義核心價值觀(guan)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)”，教育學生(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)第(di)一粒扣子(zi)，引導(dao)他(ta)們投(tou)身“兩(liang)個百(bai)年”的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)實踐，成為(wei)(wei)推動(dong)(dong)(dong)社會(hui)主(zhu)義文(wen)化(hua)(hua)大(da)發展(zhan)(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依靠力(li)(li)量(liang)。要(yao)充分挖(wa)掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)和(he)(he)地域文(wen)化(hua)(hua)特點，梳理(li)地區產(chan)(chan)業(ye)轉(zhuan)型升級和(he)(he)企業(ye)跨越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地支柱產(chan)(chan)業(ye)和(he)(he)龍頭草莓视频app在线下载建設特色，彰(zhang)顯(xian)職業(ye)教育為(wei)(wei)區域發展(zhan)(zhan)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)獨特文(wen)化(hua)(hua)符號。要(yao)大(da)力(li)(li)弘(hong)揚(yang)勞(lao)模(mo)精(jing)神(shen)、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)精(jing)神(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)神(shen)，營(ying)造(zao)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)社會(hui)風尚(shang)和(he)(he)精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)風氣，用(yong)工(gong)(gong)人(ren)階級先進思想和(he)(he)模(mo)范行為(wei)(wei)武裝(zhuang)學生(sheng)(sheng)進而影響和(he)(he)帶(dai)動(dong)(dong)(dong)全社會(hui)。

建(jian)設世界一流職(zhi)業院校絕(jue)非一日(ri)之功，也絕(jue)非哪(na)個學(xue)校一家(jia)之事。需要政(zheng)府高(gao)(gao)度重(zhong)視，建(jian)立健全(quan)職(zhi)業教育國家(jia)制度框架，大力營造重(zhong)視技術技能(neng)人才的良(liang)好社(she)(she)會(hui)(hui)環境；也需要社(she)(she)會(hui)(hui)各界特別是企業積極支持參與，共同承擔起職(zhi)業教育的社(she)(she)會(hui)(hui)責任(ren)，形成休戚與共的命(ming)運共同體(ti)；更需要學(xue)校不忘初(chu)心，牢記使命(ming)，堅持社(she)(she)會(hui)(hui)主義辦學(xue)方(fang)(fang)向(xiang)，全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨的教育方(fang)(fang)針，始終把立德(de)樹人作為(wei)根本(ben)任(ren)務，在服務制造強國建(jian)設、加快發展現代服務業、“一帶一路”國際合作、打贏脫貧攻堅戰、鄉村振興(xing)戰略和“雙(shuang)創”等(deng)重(zhong)大戰略中有(you)所作為(wei)，為(wei)教育鏈、人才鏈、產業鏈、價值鏈貫(guan)通融合作出示范(fan)探索(suo)，為(wei)我國經濟保持中高(gao)(gao)速增長、產業邁向(xiang)中高(gao)(gao)端水平提(ti)供有(you)力的人力資(zi)源(yuan)支撐。