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深職新聞

海峽兩岸學子聚鵬城 同源同心同進創未來

發布:2019-11-06

我校接待第20屆海峽兩岸應用型(技術與職業)高等教育學術研討會學生代表側記

學生代表參觀我校創新創業學院。

學生代表參觀前海展廳。 

大合影。

第20屆海峽兩岸應用型(技術與職業)高(gao)等(deng)教育學術研討會(hui)在(zai)我(wo)校順利舉行,來自深圳、北京、上海、臺(tai)灣海峽兩岸7所(suo)高(gao)校的(de)30名學生(sheng)代表(biao)參加(jia)了(le)此次活動,我(wo)校110名志愿者參與接(jie)機(ji)、引導(dao)、會(hui)務等(deng)工(gong)作(zuo),9名學生(sheng)全程參加(jia)與會(hui)學生(sheng)代表(biao)接(jie)待工(gong)作(zuo)和(he)會(hui)務工(gong)作(zuo),認真、負責、熱(re)情的(de)工(gong)作(zuo)態度(du)得(de)到了(le)各兄弟院校師生(sheng)的(de)一(yi)致好(hao)評。

讓客人充分感受深職人的友愛

為了(le)給兩(liang)岸學(xue)子營造賓(bin)至如歸的(de)(de)氛圍,讓客(ke)人(ren)深(shen)入了(le)解(jie)深(shen)職院和深(shen)圳這(zhe)座城市(shi),充分展示深(shen)職人(ren)的(de)(de)熱情、友愛與周到(dao)。校(xiao)(xiao)團(tuan)委(wei)對(dui)(dui)與會(hui)代表的(de)(de)行(xing)程進行(xing)了(le)周密而(er)又細致(zhi)的(de)(de)安排。選撥出了(le)校(xiao)(xiao)團(tuan)委(wei)、校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)會(hui)、校(xiao)(xiao)義工聯、藝術(shu)團(tuan)等學(xue)生(sheng)組織9名負責(ze)人(ren)和110名志愿者參加(jia)接待(dai)、現場指(zhi)引等工作(zuo),從機場接送、每日(ri)就餐、參觀訪問,再(zai)到(dao)參與論壇與晚會(hui),都由我校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)全程接待(dai)。活(huo)動前(qian)期,校(xiao)(xiao)團(tuan)委(wei)多次(ci)召開學(xue)生(sheng)接待(dai)工作(zuo)協調會(hui),對(dui)(dui)接待(dai)學(xue)生(sheng)進行(xing)分工、培訓(xun),闡明本次(ci)活(huo)動意義、工作(zuo)職責(ze)、外(wai)賓(bin)接待(dai)禮儀、注意事項等眾多事宜。

深入體驗深職和鵬城魅力

1日上午,在(zai)參(can)加(jia)完論壇開幕式后(hou),32名師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一行一同(tong)參(can)觀我(wo)校(xiao)汽車(che)文(wen)(wen)化(hua)館(guan)、傳(chuan)播學(xue)(xue)(xue)院實訓室、創客(ke)中(zhong)心、國學(xue)(xue)(xue)館(guan)、校(xiao)史館(guan)、博達(da)書院。在(zai)汽車(che)文(wen)(wen)化(hua)館(guan),楊沅平老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)為師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)介(jie)紹(shao)了(le)文(wen)(wen)化(hua)館(guan)的(de)(de)理念、構(gou)(gou)造和特色;傳(chuan)播學(xue)(xue)(xue)院劉志宏(hong)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)帶領(ling)大家參(can)觀了(le)實訓室并做了(le)詳盡(jin)的(de)(de)介(jie)紹(shao);創業學(xue)(xue)(xue)院范(fan)新燦(can)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)帶領(ling)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)領(ling)略了(le)深職人的(de)(de)創新創業的(de)(de)各項(xiang)優秀成果;圖書館(guan)吳曉紅老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)介(jie)紹(shao)了(le)我(wo)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展歷程;化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)院曾永春老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)介(jie)紹(shao)了(le)博達(da)書院特色、各項(xiang)功(gong)能(neng)房。最后(hou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)在(zai)博達(da)書院多功(gong)能(neng)廳進行了(le)交(jiao)流(liu)(liu),同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)從各高校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組織架構(gou)(gou)、功(gong)能(neng)、職責、特色等主(zhu)題開展了(le)討(tao)論和交(jiao)流(liu)(liu),來自(zi)龍華科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)李訓騏(qi)在(zai)交(jiao)流(liu)(liu)會(hui)上說(shuo)道:“我(wo)們(men)(men)(men)(men)來自(zi)不同(tong)的(de)(de)高校(xiao),各學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組織有自(zi)己的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)、特色和優勢(shi),這種面對(dui)面的(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)夠相(xiang)互(hu)學(xue)(xue)(xue)習和相(xiang)互(hu)進步,碰撞(zhuang)出智慧的(de)(de)火花(hua)。”

2日上午,兩(liang)(liang)岸(an)(an)學生(sheng)一起參觀了前海(hai)展(zhan)廳和前海(hai)堤,通過(guo)游覽,讓兩(liang)(liang)岸(an)(an)的(de)學生(sheng)更加(jia)深入(ru)了解(jie)鵬城前海(hai)的(de)發展(zhan)歷(li)程和前景,激(ji)發學生(sheng)們的(de)愛國熱情。

海峽兩岸學子友誼長存

專業(ye)、負責(ze)、認真的接待(dai)工作得到了(le)與會學(xue)校師生(sheng)的一致(zhi)好評(ping)。從客(ke)人(ren)走出機場(chang)到回到機場(chang),每一個行程安(an)排,都有(you)深(shen)職(zhi)學(xue)子(zi)的細(xi)致(zhi)而貼(tie)心的照(zhao)顧(gu)。來自上海(hai)第(di)二工業(ye)大學(xue)的帶(dai)隊(dui)老(lao)師許德(de)鎮(zhen)在離深(shen)時跟團委老(lao)師和(he)(he)學(xue)生(sheng)說(shuo)道:“謝謝深(shen)職(zhi)院,謝謝你(ni)(ni)們(men)(men)的熱(re)情招待(dai)和(he)(he)周到安(an)排,期待(dai)你(ni)(ni)們(men)(men)來上海(hai)第(di)二工業(ye)大學(xue)做客(ke)。”來自北京聯合大學(xue)帶(dai)隊(dui)老(lao)師王子(zi)君(jun)在離深(shen)時說(shuo)道:“感謝你(ni)(ni)們(men)(men)這幾天幫(bang)我(wo)們(men)(men)忙前跑后,學(xue)生(sheng)志(zhi)愿者(zhe)和(he)(he)學(xue)生(sheng)干(gan)部都特別(bie)負責(ze)任,我(wo)們(men)(men)在貴校學(xue)到很多(duo),同學(xue)們(men)(men)之(zhi)間也結下了(le)深(shen)厚的友(you)誼。”

第20屆海(hai)峽兩岸(an)(an)應用型(xing)(技術(shu)與職(zhi)業)高(gao)等教(jiao)育學術(shu)研(yan)討會學生(sheng)接待(dai)工作圓滿結束,同學們(men)在(zai)這三(san)天三(san)夜的交流(liu)和學習的過程(cheng)中收獲了(le)寶貴的友(you)誼,也(ye)向海(hai)峽兩岸(an)(an)的大學生(sheng)朋友(you)展示了(le)深職(zhi)人(ren)的風采(cai)。

(文/校團(tuan)委 圖/宣傳部 SIC)

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