深(shen)圳職業技術學(xue)院(yuan)創建于1993年，是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職業技術教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)，建校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)(de)(de)(de)改革創新精神，開拓(tuo)進(jin)取，創造了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境(jing)優(you)美(mei)、設施(shi)優(you)良的(de)(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)等職業教(jiao)育發展之(zhi)路，被譽(yu)為中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。

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建校以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng)，人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目標(biao)，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向(xiang)的OBE人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式改革(ge)(ge)，深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六(liu)個融合”，人(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。

25年(nian)間，學(xue)校科(ke)(ke)研(yan)從(cong)零起步跨(kua)越式發展，年(nian)度(du)科(ke)(ke)研(yan)經費突破億元大(da)關，累(lei)計科(ke)(ke)研(yan)經費總量達到(dao)5.81億元，省部(bu)市(shi)區(qu)級科(ke)(ke)研(yan)平臺達到(dao)33個(ge)，科(ke)(ke)研(yan)實(shi)力(li)在同類院(yuan)校中遙遙領先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每年招生時(shi)將依據實(shi)際情況(kuang)對專業(ye)進(jin)行適當調整，并在(zai)部(bu)分學(xue)院開(kai)始(shi)試(shi)行專業(ye)大類、專業(ye)群招生，詳(xiang)見深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院招生網站（文字鏈接(jie)地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐，充分利用區域與自身優(you)勢，深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與境外合(he)作院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作，為深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出(chu)了(le)一定的貢獻。

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學校以(yi)高度(du)的文(wen)化自覺，強(qiang)化立(li)德樹人的根本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)化育人戰略”，在國內率先大力(li)倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)化引領(ling)技能(neng)人才培養，大力(li)開展(zhan)文(wen)化育人課程建(jian)(jian)設(she)，開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建(jian)(jian)設(she)，創建(jian)(jian)“志愿者之校”，舉辦豐富多彩的校園文(wen)化及(ji)高雅(ya)文(wen)化育人活(huo)動，受(shou)到學生(sheng)喜愛。