深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年，是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來(lai)，學校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特(te)(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞(wen)到蜚(fei)聲八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)(te)色(se)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)之路，被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳及(ji)珠三(san)角地(di)區經濟社會和(he)產(chan)業發展，堅持產(chan)教融(rong)合，專(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳“十(shi)大(da)重(zhong)(zhong)大(da)科技產(chan)業”等戰略性(xing)新興產(chan)業、先進制(zhi)造(zao)業和(he)現代服務業等重(zhong)(zhong)點發展領域；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)設(she)(she)置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程(cheng)，人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為目標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)改革(ge)(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個(ge)融合”，人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展戰略，加快國(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐，充(chong)分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身(shen)優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)作。在學生交換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等(deng)領域與(yu)(yu)境外合(he)作院(yuan)校開展了全方(fang)位(wei)、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發(fa)(fa)展做出了一定(ding)的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊（含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊），電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊，以及幾(ji)十(shi)種數(shu)據(ju)庫，多(duo)媒(mei)體(ti)資(zi)料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統，建有多(duo)間電子閱覽(lan)室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學習討論(lun)室(shi)，并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加(jia)強(qiang)與讀(du)者互動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度的文(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德(de)樹人的根本(ben)任務，實施“文(wen)化(hua)育人戰略”，在國內率先大力(li)倡導和(he)實施文(wen)化(hua)引領技(ji)能人才培養(yang)，大力(li)開展文(wen)化(hua)育人課程建設(she)，開展書院及(ji)書香校(xiao)園建設(she)，創建“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育人活動，受(shou)到學(xue)生喜愛。
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