
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教育(yu)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適應(ying)深圳(zhen)(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領(ling)域(yu);形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)預(yu)警機制(zhi)。目前學院(yuan)共(gong)設置(zhi)(zhi)16個二級(ji)學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷(li)了一(yi)個從探索起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的過(guo)程,人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課程改革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷創新。進(jin)入“十三五”以來,深(shen)(shen)職院以建設(she)世界一(yi)流職業院校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革,實施以學生學習成效為導向的OBE人才(cai)培養模(mo)式改革,深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課程改革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學步伐(fa),充分利用區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)(he)作。在(zai)學生(sheng)交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短期研修等(deng)領(ling)域與(yu)境外(wai)合(he)(he)作院校開展了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作,為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)發展做出了一(yi)定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖書館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(含中(zhong)外(wai)文圖書、期(qi)刊),電子(zi)圖書超(chao)過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進(jin)的(de)書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)(jian)有(you)多間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室、影視播(bo)放(fang)室、教師研究室和(he)學(xue)(xue)習討論室,并開設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設(she),開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建設(she),創(chuang)建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生(sheng)喜愛。