易(yi)海博，男，1987 年(nian)生(sheng)(sheng)，湖南(nan)湘潭人(ren)，華南(nan)理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)信(xin)息(xi)安全(quan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的博士研究生(sheng)(sheng)。國(guo)家信(xin)息(xi)安全(quan)工(gong)程師(shi)，國(guo)家系統(tong)規劃(hua)與(yu)(yu)管理師(shi)，中國(guo)密(mi)碼學(xue)(xue)會會員，深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)公共(gong)技(ji)(ji)術服務(wu)平臺主任。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔(dan)任美國(guo)辛辛那(nei)提大(da)(da)學(xue)(xue)訪(fang)問學(xue)(xue)者。2015 年(nian)至今，任職(zhi)于深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)云計(ji)(ji)算技(ji)(ji)術與(yu)(yu)應用(yong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，承(cheng)擔(dan)“面向對象程序設計(ji)(ji)”“云計(ji)(ji)算技(ji)(ji)術概論(lun)”“云服務(wu)開發”“大(da)(da) 數據(ju)技(ji)(ji)術與(yu)(yu)應用(yong)”“Web Design”“網絡(luo)操作系統(tong)（Linux）”等(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課程授課，主要研究云計(ji)(ji)算、區塊鏈(lian)、信(xin)息(xi)安全(quan)、物聯網、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)等(deng)(deng)方向。主持廣(guang)(guang)東省自然(ran)科學(xue)(xue)基金、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科技(ji)(ji)計(ji)(ji)劃(hua)項(xiang)目(mu)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)研課題等(deng)(deng)市(shi)級以上項(xiang)目(mu) 10 項(xiang)，發表(biao) SCI 論(lun)文 16 篇，其(qi)中第一(yi)作者 15 篇，出版學(xue)(xue)術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)著(zhu) 1 本，獲得(de) 22 項(xiang)中國(guo)、美國(guo)、歐洲等(deng)(deng)國(guo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)利(li)授權，擔(dan)任 SCI 期刊和(he)國(guo)際(ji)會議審(shen)稿人(ren)。獲得(de)廣(guang)(guang)東省職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大(da)(da)賽職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)比(bi)賽一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)(guang)東省計(ji)(ji)算機教(jiao)育軟件(jian)評審(shen)活動一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)(guang)東省教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，工(gong)業(ye)和(he)信(xin)息(xi)化部 “CITE2017 創 新(xin)產品(pin)與(yu)(yu)應用(yong)獎(jiang)”等(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)項(xiang)。指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)“挑戰杯—彩(cai)虹人(ren)生(sheng)(sheng)”大(da)(da)賽特等(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)項(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海博老師工(gong)作(zuo)(zuo)短短五年不(bu)到，但是憑(ping)借著(zhu)勤勉的工(gong)作(zuo)(zuo)態度，在(zai)教學、科(ke)研、教研、學生工(gong)作(zuo)(zuo)等多方面(mian)都取得了優異的成績。

教學方面，易海(hai)博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博(bo)獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作，和學(xue)(xue)生(sheng)打成一片(pian)，在擔任社(she)聯(lian)指導老師時，幫助社(she)團成長，深受學(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易(yi)海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海(hai)博深(shen)入和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，既是(shi)(shi)師(shi)長、又是(shi)(shi)朋友、更是(shi)(shi)伯樂，陪著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)發現長處，并(bing)且針對不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)特點(dian)，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供了很多機(ji)會去鍛(duan)煉。他(ta)(ta)帶著愿(yuan)意鉆(zhan)研(yan)技術的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參加(jia)各種比賽(sai)和(he)項(xiang)(xiang)目，獲得(de)了許(xu)多獎項(xiang)(xiang)，如軟(ruan)件設(she)計大賽(sai)省二(er)等獎等。帶著表達能(neng)(neng)力強、喜(xi)歡(huan)創(chuang)新的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參加(jia)各種創(chuang)新創(chuang)意比賽(sai)，獲得(de)過全省挑(tiao)戰杯特等獎。有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)想繼續深(shen)造讀研(yan)，他(ta)(ta)幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)準備專插(cha)本(ben)的(de)(de)(de)考試、聯系(xi)院校，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力和(he)研(yan)究能(neng)(neng)力。在(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)帶領下，許(xu)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲益匪淺，光是(shi)(shi)他(ta)(ta)任(ren)班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)16計應5班，就(jiu)出現了很多人才。有在(zai)世界比賽(sai)中(zhong)拿一(yi)等獎的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有在(zai)技能(neng)(neng)大賽(sai)中(zhong)獲得(de)全國一(yi)等獎第一(yi)名的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有成功插(cha)本(ben)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有在(zai)企業找到(dao)好(hao)工作的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)次全院的(de)(de)(de)公(gong)開調研(yan)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾說(shuo)，“易老師(shi)是(shi)(shi)一(yi)個非常好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)，改變了很多人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還積極參(can)與(yu)黨建(jian)工作，主(zhu)持廣東省黨建(jian)課題和廣東省共青團課題。在新(xin)華社來(lai)學校的調研中，他作為教師代表，接受(shou)了(le)采(cai)訪(fang)，展(zhan)示了(le)新(xin)時代的黨員風采(cai)。

（人工智(zhi)能學院(yuan) 林靜選(xuan)）