羅陳(chen)，研究生學(xue)歷，碩士(shi)，副(fu)教(jiao)授，2003年(nian)入(ru)職我校(xiao)(xiao)傳播工程學(xue)院(yuan)，擔任包(bao)(bao)裝(zhuang)策(ce)劃與(yu)(yu)(yu)設計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)黨支部書記，負責“包(bao)(bao)裝(zhuang)與(yu)(yu)(yu)文化”“包(bao)(bao)裝(zhuang)結構設計(ji)(ji)”“包(bao)(bao)裝(zhuang)材料(liao)與(yu)(yu)(yu)測試”“包(bao)(bao)裝(zhuang)工藝與(yu)(yu)(yu)設備(bei)”“食品(pin)包(bao)(bao)裝(zhuang)”“中級(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)設計(ji)(ji)師訓練”“高級(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)設計(ji)(ji)師訓練”等課程的教(jiao)學(xue)工作。2018年(nian)榮獲(huo)深圳市優(you)秀教(jiao)師榮譽稱號，多次獲(huo)得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)考核(he)優(you)秀、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)特(te)別貢獻獎、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)優(you)秀等榮譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳工作踏實、認真(zhen)負責，擔(dan)任多門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)教學(xue)工作。針對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)前(qian)不(bu)預習、學(xue)習目的(de)(de)不(bu)明確等不(bu)良學(xue)習習慣，羅(luo)陳總是耐心(xin)引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確對(dui)待和處理。為培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)興趣(qu)、樹立(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)信心(xin)，羅(luo)陳經常帶領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到包(bao)裝(zhuang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)參觀(guan)，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人員講解自己(ji)的(de)(de)工作及創業(ye)(ye)(ye)經歷，激發同學(xue)們畢業(ye)(ye)(ye)后從事與包(bao)裝(zhuang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相關工作的(de)(de)熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為(wei)簡(jian)，通過實(shi)際的盒型演(yan)示，讓學(xue)生一(yi)目了然。學(xue)生對羅陳(chen)(chen)老(lao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)方法也很認可，每次(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)測評(ping)，該門課程的學(xue)生評(ping)價都很高。自進校工作16年以來，羅陳(chen)(chen)先后十余次(ci)被評(ping)為教(jiao)(jiao)學(xue)優秀，并于2014-2015學(xue)年獲得學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)特別貢獻(xian)獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎(jiang)3項、國家級三等獎(jiang)3項的(de)好成(cheng)績(ji)。以賽(sai)促學(xue)、以賽(sai)促練，在(zai)備賽(sai)的(de)過程中，學(xue)生(sheng)專業學(xue)習的(de)熱(re)情(qing)也(ye)日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進校(xiao)以來(lai)，羅(luo)陳(chen)先后擔任了(le)四屆學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)班主任。對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)管厚愛(ai)，以正面(mian)教(jiao)(jiao)育(yu)、鼓勵為主，但遇到極個別表現較(jiao)差的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，羅(luo)陳(chen)也嚴(yan)肅批評，不留情面(mian)。擔任畢業(ye)班班主任時，羅(luo)陳(chen)發現有的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不踏實工作，三天兩(liang)頭跳槽(cao)的(de)(de)情況時有發生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)及時對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)和引導，讓(rang)他(ta)們樹(shu)立正確的(de)(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)。畢業(ye)季，他(ta)盡心(xin)督(du)促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)簽(qian)訂(ding)就(jiu)業(ye)四方協(xie)議，對于工作忙的(de)(de)同(tong)學(xue)，他(ta)還親自(zi)赴(fu)西麗湖校(xiao)區就(jiu)業(ye)辦(ban)幫(bang)同(tong)學(xue)們蓋章(zhang)。他(ta)的(de)(de)盡心(xin)付出也得到了(le)同(tong)學(xue)們的(de)(de)肯(ken)定，“羅(luo)老(lao)師真是(shi)我們的(de)(de)良師益友，太感謝他(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包(bao)(bao)裝策(ce)劃(hua)與設計專業黨(dang)支(zhi)(zhi)部書記(ji)(ji)，羅陳也不(bu)忘(wang)初心、牢記(ji)(ji)使命(ming)，引領(ling)教育廣大學生在服務鄉(xiang)村振興(xing)戰略、助(zhu)力脫貧攻(gong)堅的社會(hui)大課堂中受教育、長才干、作貢(gong)獻，勇做擔當(dang)民族復興(xing)大任(ren)的時(shi)代(dai)新人。在他(ta)的帶(dai)領(ling)下，包(bao)(bao)裝策(ce)劃(hua)與設計黨(dang)支(zhi)(zhi)部組織15位(wei)師生為河(he)源市和(he)平縣禮士鎮下澗村農副產品進行品牌策(ce)劃(hua)，對農產品紅薯、百香果、板栗和(he)原(yuan)漿酒進行包(bao)(bao)裝設計，運用專業知識(shi)，助(zhu)力精準扶貧。

設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)首(shou)先前往下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)進行實地考察，了(le)解農(nong)村(cun)(cun)現狀(zhuang)，熟(shu)悉該(gai)村(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)性(xing)能、特點及(ji)村(cun)(cun)民需求(qiu)。在分(fen)析了(le)下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)之后，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)根(gen)(gen)據產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)特殊性(xing)及(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)要(yao)求(qiu)，在羅陳等老師的(de)(de)(de)指導下(xia)(xia)(xia)(xia)，為下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)量(liang)身定(ding)(ding)(ding)制(zhi)了(le)二十余款品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)方案。最(zui)終，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)確定(ding)(ding)(ding)了(le)黃綠華和林丹芬兩位同學的(de)(de)(de)方案為下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)名(ming)方案，選取了(le)“澗(jian)(jian)香”“綠農(nong)謠”兩個商標。其(qi)中(zhong)，“澗(jian)(jian)香”主(zhu)要(yao)用于下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)土(tu)法釀制(zhi)原(yuan)漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)，“綠農(nong)謠”主(zhu)要(yao)用于下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)出產(chan)的(de)(de)(de)農(nong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香果、板栗(li)紅薯等）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)。根(gen)(gen)據四(si)種農(nong)副(fu)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)要(yao)求(qiu)，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)選用合適的(de)(de)(de)內包(bao)(bao)裝(zhuang)、外(wai)包(bao)(bao)裝(zhuang)材料，分(fen)組(zu)進行包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。目(mu)前，四(si)種農(nong)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)（造型(xing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、結構設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)潢設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)）已(yi)經完成，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)稿(gao)和樣品(pin)(pin)(pin)(pin)已(yi)傳(chuan)給我校駐下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)干部及(ji)下(xia)(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)村(cun)(cun)委(wei)員會領導，村(cun)(cun)委(wei)提出修改意見后將最(zui)終確定(ding)(ding)(ding)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)稿(gao)。

此(ci)外，在羅陳的(de)(de)(de)推(tui)動下，支部(bu)與村委結對子，持續助力扶(fu)貧工作，提供(gong)“設計(ji)-包裝(zhuang)-營銷”一條龍(long)服務，讓村民看到幫扶(fu)的(de)(de)(de)實效性，提升(sheng)脫貧的(de)(de)(de)信心。

（傳(chuan)播學院 鄭佳純 張 蕾(lei)）