"匠心(xin)"，源于對(dui)工(gong)作的熱愛和使命感(gan)，"擔當"與"奉獻"造(zao)就了 "匠心(xin)"的極致。

　　陳素芳，一位多次(ci)(ci)獲得電(dian)力企業 "優(you)秀(xiu)職工(gong)"、"優(you)秀(xiu)共(gong)產黨員"、"先進(jin)教(jiao)(jiao)育工(gong)作者(zhe)"稱號的(de)(de)湖北(bei)某電(dian)力部門原(yuan)副總工(gong)程師，于(yu)2001年9月來到深職院這片教(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)熱土(tu)，續寫人生敬業奉獻、精(jing)益求精(jing)、銳(rui)意創新(xin)、超越自我、追求卓越的(de)(de)事業篇章，共(gong)獲得8次(ci)(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)、6次(ci)(ci)考核優(you)秀(xiu)，通過了廣東省校級"千百(bai)十"培(pei)養對象的(de)(de)考核，并(bing)被深圳市政府認(ren)定為地方級領軍人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師者，所以傳道授業(ye)解惑也(ye)"。堅持以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為本(ben)、以教學(xue)(xue)(xue)(xue)為重、培(pei)育更多優秀的應用型人才(cai)，為陳老師心之(zhi)所系。生(sheng)(sheng)(sheng)怕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)不到扎實的本(ben)領，恨不得將平生(sheng)(sheng)(sheng)所學(xue)(xue)(xue)(xue)都教給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，陳老師從始至今認真鉆研教學(xue)(xue)(xue)(xue)。她把在(zai)電力(li)企業(ye)12年(nian)的豐富(fu)實踐經驗(yan)融入(ru)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，不斷思(si)考、改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式和方法(fa)，將理論與實踐密切結(jie)合，注重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的創新意識，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受(shou)益匪(fei)淺。

　　陳老師(shi)更是發自(zi)內心地關愛(ai)每(mei)一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，傾聽體察(cha)他們的(de)心聲(sheng)，幫助、鼓勵后進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走出精神低谷，樹立(li)信心面對學(xue)業(ye)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，堅決(jue)不(bu)(bu)讓一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掉隊(dui)。從(cong)教數年，不(bu)(bu)管是家人(ren)重病(bing)住院(yuan)，抑或自(zi)身(shen)(shen)有(you)恙，陳老師(shi)都排除(chu)萬難，從(cong)不(bu)(bu)耽(dan)誤授課。陳老師(shi)還是武漢理工大學(xue)的(de)碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)兼職導師(shi)，先后指導了(le)5名(ming)碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。課里課外，認真負責、細致耐心、嚴于律己(ji)、以身(shen)(shen)作則，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)的(de)陳教師(shi)不(bu)(bu)僅教授學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知識，更傳(chuan)遞了(le)一(yi)種(zhong)信念和(he)精神。教書(shu)育人(ren)，桃(tao)李添香。一(yi)幅手繪漫畫掛在陳老師(shi)辦公室里，格外引人(ren)注目(mu)。畫上寫(xie)著"名(ming)師(shi)出高(gao)徒"五個大字(zi)，漫畫的(de)主角就是倍受學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)戴的(de)陳老師(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)簽名(ming)布滿了(le)畫上的(de)每(mei)一(yi)個角落。

　　學而不厭 精進不休

　　從(cong)電力企業(ye)的副總(zong)工程(cheng)師到(dao)教(jiao)書育人的專(zhuan)任教(jiao)師，角色的轉變(bian)讓陳老師更(geng)潛心專(zhuan)業(ye)。為(wei)精(jing)(jing)進專(zhuan)業(ye)能力，給教(jiao)學、科(ke)研打(da)下更(geng)堅(jian)實(shi)的基礎，在繁(fan)重的教(jiao)學和(he)科(ke)研工作之余，她(ta)不僅大量鉆研專(zhuan)業(ye)領域書籍和(he)資料、多次參加國內各級(ji)教(jiao)學研討會，還飛赴(fu)臺灣(wan)、墨(mo)西哥(ge)等地參加同業(ye)高端人才學術(shu)會交流(liu)討論，充分掌(zhang)握本專(zhuan)業(ye)領域最新(xin)的技術(shu)與(yu)(yu)發展動態。十(shi)多年來，她(ta)發表(biao)具有一定學術(shu)價值(zhi)的論文10余篇，其中有8篇被(bei)(bei)EI 和(he)ISTP收錄(lu)；主持建設的"電工技術(shu)與(yu)(yu)實(shi)訓" 課程(cheng)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)國家精(jing)(jing)品課，并于2016年被(bei)(bei)評(ping)為(wei)國家共(gong)享課程(cheng)；主編(bian)和(he)參編(bian)教(jiao)材4本；主持開發了《變(bian)電站(zhan)仿真系統》等實(shi)訓項(xiang)(xiang)目(mu)；承擔科(ke)研教(jiao)研項(xiang)(xiang)目(mu)10 余項(xiang)(xiang)，其中主持縱向和(he)橫向課題8個項(xiang)(xiang)目(mu)，參與(yu)(yu)國家自(zi)然科(ke)學基金和(he)省、學院項(xiang)(xiang)目(mu)等5 項(xiang)(xiang)。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已離開電(dian)力企業(ye)，但陳老師(shi)知難而(er)進(jin)奮勇擔(dan)當，立志(zhi)攻堅電(dian)力系統的(de)科研難題(ti)。她說(shuo)："調度員(yuan)是(shi)電(dian)網(wang)操(cao)(cao)作(zuo)的(de)指揮員(yuan)，可每日大(da)量操(cao)(cao)作(zuo)票(piao)的(de)填(tian)寫與執行讓他們的(de)大(da)腦(nao)一刻都不能放(fang)松，而(er)疲勞(lao)的(de)工作(zuo)狀態更容易出(chu)事故(gu)。事關重大(da)，我(wo)就想設計(ji)出(chu)一種(zhong)能幫助調度員(yuan)智能操(cao)(cao)作(zuo)規則的(de)系統，只要輕點電(dian)腦(nao)鼠標和鍵盤，就能準確(que)、迅速(su)地生成所需(xu)的(de)操(cao)(cao)作(zuo)票(piao)并進(jin)行安(an)全認證。"

　　2005至2014年，她先后主持了(le)深圳市(shi)科(ke)技局項(xiang)目 "基(ji)于主站(zhan)-分(fen)站(zhan)模式的(de)(de)電力調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操(cao)作(zuo)(zuo)票(piao)系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"、"基(ji)于多(duo)智能體的(de)(de)電力調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)命令(ling)票(piao)系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"以及(ji)(ji)校級(ji)重(zhong)點科(ke)研(yan)(yan)項(xiang)目"基(ji)于多(duo)站(zhan)電力調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操(cao)作(zuo)(zuo)票(piao)系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"。多(duo)少個(ge)寒暑假，陳老師(shi)都趕(gan)赴實(shi)驗(yan)及(ji)(ji)調(diao)(diao)(diao)試(shi)現場，全(quan)身心(xin)投(tou)(tou)入到(dao)電力調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操(cao)作(zuo)(zuo)票(piao)系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)相關研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中。寒來暑往，功夫不(bu)負有心(xin)人，項(xiang)目成(cheng)果"電網電力調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)操(cao)作(zuo)(zuo)票(piao)智能生成(cheng)系(xi)統(tong)(tong)"在湖北、河南某電力調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)中心(xin)成(cheng)功投(tou)(tou)入試(shi)運行，得到(dao)了(le)調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)員及(ji)(ji)電力調(diao)(diao)(diao)度(du)(du)(du)(du)中心(xin)的(de)(de)充分(fen)肯定，項(xiang)目成(cheng)果還獲得國家實(shi)用(yong)新型專(zhuan)利(li)和軟件(jian)著作(zuo)(zuo)版(ban)權專(zhuan)利(li)各2項(xiang)，且被(bei)轉化為教(jiao)學軟件(jian)，科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果順利(li)地應用(yong)于專(zhuan)業教(jiao)學中。

　　為幫(bang)扶兄弟院(yuan)校，陳老師(shi)(shi)親赴西藏職業技術學院(yuan)，以(yi)極(ji)大的(de)毅力克服高原(yuan)反應(ying)帶來(lai)的(de)種種不適，在(zai)實訓室現場安裝、調(diao)試軟件(jian)，并悉心教(jiao)授(shou)使用(yong)方(fang)法，西藏職院(yuan)師(shi)(shi)生分外感動，對該教(jiao)學軟件(jian)贊賞(shang)有加。之后，陳教(jiao)師(shi)(shi)繼續反復鉆研、改進，該操作(zuo)票系統軟件(jian)得到不斷的(de)升(sheng)級完善，先后2次獲(huo)得"深圳市高交會優秀(xiu)產品獎(jiang)"，并在(zai)2017年舉辦(ban)的(de)國家級信(xin)息技術產業展示平臺"第(di)五(wu)屆(jie)中國電子信(xin)息博(bo)覽會"上榮獲(huo)"創新產品與(yu)應(ying)用(yong)獎(jiang)"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為電工技(ji)術(shu)實訓(xun)室(shi)(shi)（教研(yan)室(shi)(shi)）的領頭羊，陳(chen)素芳老師引(yin)領著團隊成(cheng)員在課(ke)程建設(she)、實訓(xun)室(shi)(shi)建設(she)、科學研(yan)究、對外服務、技(ji)能競賽等方面勇于拼搏，攜手奮進(jin)。

　　2014年(nian)，電工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)脫穎而出，被評(ping)為校(xiao)(xiao)級優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，并(bing)于2016年(nian)通過校(xiao)(xiao)級優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)考核(he)，同時入選廣東省優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)；2015年(nian)，陳老(lao)師帶領團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)緊張有(you)序地加班加點構思完善學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)首批MOOC"電工(gong)技術與(yu)實(shi)訓(xun)"，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)冥(ming)思苦(ku)想、字斟句酌MOOC腳本(ben)，在高強度的(de)工(gong)作(zuo)中戮(lu)力同心(xin)、精(jing)(jing)雕細琢，最終如期(qi)圓滿完成(cheng)(cheng)168個知(zhi)識點與(yu)技能(neng)項目的(de)拍攝工(gong)作(zuo)，課程內容高度呈(cheng)現了知(zhi)識、技能(neng)與(yu)職業資格的(de)交融，極大(da)地突顯了職業院校(xiao)(xiao)課程的(de)特(te)色，受眾好(hao)評(ping)如潮(chao)；2016年(nian)8月，陳老(lao)師接(jie)到為精(jing)(jing)準(zhun)扶貧對象"河源市和平縣禮士鎮下澗村村民(min)(min)"開(kai)設為期(qi)23天的(de)"電工(gong)操作(zuo)證以及初級電工(gong)考證班"的(de)緊急(ji)任務，針對培訓(xun)時間(jian)短、學(xue)(xue)員(yuan)基(ji)礎薄弱等(deng)情(qing)況，她(ta)緊急(ji)動員(yuan)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)并(bing)制定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)案，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)懷揣"一定要把(ba)村民(min)(min)學(xue)(xue)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)"的(de)心(xin)愿(yuan)，細致耐心(xin)地講授知(zhi)識，不(bu)惜犧牲大(da)量休息時間(jian)給(gei)學(xue)(xue)員(yuan)開(kai)小(xiao)灶，學(xue)(xue)員(yuan)們(men)圓滿地完成(cheng)(cheng)了學(xue)(xue)習任務，感激之情(qing)溢于言表。滲(shen)透(tou)著心(xin)血與(yu)汗水(shui)所取得的(de)累累碩果，為團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)繼續乘風(feng)破浪遠航鼓起信(xin)心(xin)的(de)風(feng)帆。

　　為社會的(de)發展(zhan)孜(zi)孜(zi)不倦地在崗(gang)位上出(chu)一份力、發一份光(guang)和(he)熱(re)，陳老師(shi)的(de)堅守始終如一。專注嚴謹(jin)、精益求精、銳意創新，超越(yue)自我、追(zhui)求卓越(yue)、甘(gan)于奉獻，就是她在工作崗(gang)位上的(de)真實寫照。她說："沒有學校(xiao)、部門及同事的(de)大力關(guan)心和(he)支持，就沒有這(zhe)些成績(ji)，成績(ji)都是大家共同努(nu)力的(de)結果。"

　　鐘情(qing)事(shi)業，執著(zhu)相(xiang)待；拳(quan)拳(quan)匠心，無怨無悔(hui)。

（工業中心 彭紹華(hua)）