工程造價是建(jian)筑(zhu)行業(ye)中(zhong)最為(wei)(wei)平凡的(de)專業(ye)領域，即(ji)沒有建(jian)筑(zhu)學專業(ye)的(de)唯美與浪漫，也沒有建(jian)筑(zhu)結構專業(ye)的(de)高(gao)難與尖端，終(zhong)日面對的(de)是各(ge)種(zhong)圖紙、合(he)同、市場信息(xi)和枯燥(zao)無比(bi)的(de)數字表格。然而，正(zheng)是因為(wei)(wei)有這樣一批嚴謹的(de)造價人，才保障(zhang)了建(jian)筑(zhu)市場運(yun)行的(de)良好秩序。

　　在深職(zhi)院也有這樣一位造(zao)價(jia)人，用她的(de)堅(jian)守，為深圳(zhen)市(shi)的(de)建筑(zhu)市(shi)場(chang)擎起一片藍(lan)天。她，就是為深圳(zhen)工程(cheng)造(zao)價(jia)領域(yu)做出了卓越(yue)貢(gong)獻(xian)的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓勵自己(ji)的(de)(de)一句話(hua)就是：“每天(tian)多學(xue)(xue)一點點，那么今天(tian)的(de)(de)我(wo)就會超越昨天(tian)的(de)(de)自己(ji)”。1994年哈爾濱工(gong)業大學(xue)(xue)碩士(shi)畢業，在(zai)將近40歲時(shi)考進(jin)清華大學(xue)(xue)攻讀博士(shi)學(xue)(xue)位，在(zai)國內一流大學(xue)(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻(xian)雅的(de)(de)她(ta)更加沉迷(mi)于教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)研究工(gong)作(zuo)，并樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷讓(rang)(rang)(rang)(rang)她(ta)成為學生最喜歡的(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)教學評價(jia)都(dou)是優秀；這(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷讓(rang)(rang)(rang)(rang)她(ta)成為教學團隊(dui)(dui)的(de)(de)靈魂，作(zuo)為負責人帶領團隊(dui)(dui)完成了(le)(le)工(gong)程(cheng)造價(jia)廣(guang)東省(sheng)重點專業的(de)(de)選拔與(yu)建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷讓(rang)(rang)(rang)(rang)她(ta)主持參與(yu)完成了(le)(le)國家級(ji)、省(sheng)級(ji)等各類(lei)科(ke)研(yan)項目13項，課(ke)題總經費額度(du)超過500萬元(yuan)；這(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)(chi)(chi)迷讓(rang)(rang)(rang)(rang)她(ta)出版完成了(le)(le)各類(lei)教材6部、國家及深(shen)圳市的(de)(de)工(gong)程(cheng)造價(jia)技(ji)術標準7部。

　　“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此事要躬行”，王群老師在實踐中不斷(duan)的完(wan)善(shan)著自己(ji)，然(ran)而她卻時常笑(xiao)稱“沒(mei)有(you)最完(wan)美，只(zhi)有(you)更完(wan)美。”這就(jiu)是她，在無止境的實踐中不斷(duan)追求著更加完(wan)美的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)(de)(de)王群老師(shi)，在(zai)(zai)汕頭大(da)學(xue)任教5年(nian)。熟(shu)悉了一(yi)流大(da)學(xue)教學(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)她，在(zai)(zai)剛剛調(diao)入深職院時一(yi)度非常困惑，熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)法，在(zai)(zai)這里似(si)乎難以維(wei)持理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)效果。自(zi)此開(kai)始，在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)與(yu)教師(shi)之間建立一(yi)個流暢的(de)(de)(de)(de)知識(shi)傳輸橋梁成為(wei)她孜(zi)孜(zi)以求的(de)(de)(de)(de)目(mu)標。

　　對于(yu)教學方法的(de)(de)(de)(de)(de)研究，成(cheng)(cheng)為了深入(ru)骨(gu)髓的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)件大事。一(yi)次陪同孩(hai)子參加在樂高游戲中心的(de)(de)(de)(de)(de)活動使王群老師得到啟(qi)發，可(ke)否通過模型制作(zuo)解(jie)決困(kun)擾學生的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)(de)(de)難題？從此，她開始了長(chang)達一(yi)年之(zhi)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)嘗試，在綜合考慮實訓成(cheng)(cheng)本、學生安全等因素的(de)(de)(de)(de)(de)條件下，開發了用KT板制作(zuo)建筑模型的(de)(de)(de)(de)(de)實訓課(ke)程(cheng)(cheng)，不僅有助于(yu)學生對工(gong)程(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，更鍛煉了學生的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合作(zuo)精神(shen)。自這一(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開設起(qi)，就成(cheng)(cheng)為最受同學們歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)，很多學生畢業(ye)多年還念念不忘(wang)。

　　通(tong)過(guo)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)不斷研究，王群(qun)老師根據學(xue)(xue)生特點(dian)采取分(fen)別(bie)引(yin)導、分(fen)組(zu)教(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類(lei)資質學(xue)(xue)生因材施教(jiao)的(de)(de)做(zuo)法，教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)越來越能激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣；在(zai)課外時間中，發掘優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生，引(yin)導其參加校(xiao)內科(ke)(ke)研項目、企業的(de)(de)工(gong)程(cheng)實踐(jian)和各(ge)類(lei)級(ji)別(bie)的(de)(de)專業技能大賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)(xue)與科(ke)(ke)研三位一體(ti)的(de)(de)融合方面成績十分(fen)突(tu)出，獲得(de)了校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)成果獎勵。

　　來到深(shen)職院至今，王群老師(shi)已經送走了(le)近二十屆的學生，其溫柔的性(xing)格、淵博的學識和(he)嚴謹的為師(shi)之道讓學生印象深(shen)刻。王老師(shi)說：“為人(ren)師(shi)者(zhe)，不僅僅是(shi)傳道、授業(ye)、解惑，師(shi)者(zhe)的個性(xing)魅力影響深(shen)遠(yuan)。”正因如(ru)此，王群老師(shi)本著“正自身、傳正道”的理念，為社會輸送了(le)一批(pi)(pi)批(pi)(pi)的優(you)秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初(chu)來深(shen)(shen)圳(zhen)，王(wang)群(qun)老(lao)師作為技術(shu)專(zhuan)家參加了(le)深(shen)(shen)圳(zhen)市建(jian)筑與裝飾兩(liang)部(bu)工程(cheng)定額的(de)編制，因(yin)在腳手(shou)架、垂直運(yun)輸以及超高(gao)補貼三項內容的(de)創新成果引起(qi)了(le)各方專(zhuan)家的(de)關注，并自(zi)此開啟了(le)在深(shen)(shen)圳(zhen)市工程(cheng)造(zao)價領域(yu)的(de)專(zhuan)業研究(jiu)工作。

　　在(zai)執著于(yu)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)編制方法研究(jiu)的(de)(de)同(tong)時(shi)，王群老(lao)師(shi)由(you)作為獨立專家參與(yu)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)編制，逐漸(jian)發展(zhan)為帶領專業師(shi)生(sheng)團隊(dui)共(gong)同(tong)參與(yu)，目前工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價團隊(dui)已(yi)完成并出(chu)版(ban)發行(xing)的(de)(de)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)包括國家工(gong)業化建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)(shen)圳市建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)(shen)圳市工(gong)業化建筑定(ding)(ding)額(e)(e)(e)以及深(shen)(shen)圳市機械(xie)臺班(ban)定(ding)(ding)額(e)(e)(e)等。“不(bu)要人夸好顏色,只留清氣滿乾(qian)坤”，王群老(lao)師(shi)帶領工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價師(shi)生(sheng)團隊(dui)，在(zai)深(shen)(shen)圳工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價領域(yu)打造(zao)(zao)了一個響當(dang)當(dang)的(de)(de)名片，占據了該(gai)領域(yu)不(bu)可或缺的(de)(de)一席(xi)之地。

　　每一(yi)(yi)行(xing)業，都有一(yi)(yi)種堅守，叫“工匠精神(shen)”，王群老師(shi)本著(zhu)(zhu)“博學(xue)，審問，慎(shen)思，明辨(bian)，篤行(xing)”的匠者之心，不斷地充(chong)實(shi)和完善著(zhu)(zhu)自己(ji)(ji)，整個團(tuan)隊也以(yi)其(qi)嚴(yan)謹(jin)、求(qiu)實(shi)和奉獻的工作作風，培養和影響著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)的學(xue)生去(qu)實(shi)現(xian)著(zhu)(zhu)自己(ji)(ji)最大的人生價值。

　　（建環學(xue)院 陳惠軍）