工程造價(jia)是建筑(zhu)行業(ye)中最為平凡的(de)專業(ye)領域，即沒有建筑(zhu)學專業(ye)的(de)唯美與(yu)浪漫，也沒有建筑(zhu)結構專業(ye)的(de)高(gao)難與(yu)尖端，終日面對的(de)是各種圖(tu)紙、合同、市場(chang)信息和(he)枯燥無比的(de)數字表(biao)格(ge)。然而，正是因為有這(zhe)樣一(yi)批嚴謹的(de)造價(jia)人，才(cai)保障了(le)建筑(zhu)市場(chang)運行的(de)良好秩序。

　　在深職院也有這樣一位(wei)造(zao)價人，用她的(de)堅(jian)守，為深圳市(shi)的(de)建(jian)筑市(shi)場擎起(qi)一片藍天。她，就是為深圳工程造(zao)價領域做出了卓越貢獻的(de)王群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老師經常用于鼓勵自己的(de)(de)一(yi)句話就是：“每(mei)天多學(xue)一(yi)點點，那么今天的(de)(de)我(wo)就會超越昨天的(de)(de)自己”。1994年哈爾濱工(gong)業(ye)大學(xue)碩(shuo)士畢業(ye)，在(zai)將近40歲時考進清華大學(xue)攻讀博士學(xue)位，在(zai)國內一(yi)流大學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的(de)(de)她更加沉迷于教(jiao)學(xue)與研究工(gong)作，并樂(le)此不(bu)疲(pi)。

　　這份(fen)癡迷(mi)讓她成為(wei)學生最(zui)喜歡的老(lao)師(shi)，幾乎(hu)每年的教(jiao)學評價(jia)都是優秀；這份(fen)癡迷(mi)讓她成為(wei)教(jiao)學團隊的靈魂，作為(wei)負責人(ren)帶領(ling)團隊完(wan)成了(le)工程(cheng)造(zao)價(jia)廣東省(sheng)重點專業的選拔與(yu)建設工作；這份(fen)癡迷(mi)讓她主持參與(yu)完(wan)成了(le)國家(jia)級(ji)、省(sheng)級(ji)等各(ge)類科研(yan)項(xiang)目13項(xiang)，課(ke)題總經費額度(du)超過500萬元(yuan)；這份(fen)癡迷(mi)讓她出版完(wan)成了(le)各(ge)類教(jiao)材6部(bu)、國家(jia)及(ji)深圳(zhen)市的工程(cheng)造(zao)價(jia)技(ji)術標準7部(bu)。

　　“紙上(shang)得(de)來(lai)終覺淺，絕知此事要(yao)躬行”，王群老師在實(shi)踐中不斷的(de)完(wan)善著自己(ji)，然(ran)而她(ta)卻時常笑(xiao)稱“沒有(you)最完(wan)美，只有(you)更(geng)完(wan)美。”這(zhe)就是她(ta)，在無止境的(de)實(shi)踐中不斷追求著更(geng)加(jia)完(wan)美的(de)自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)王(wang)群(qun)老師(shi)，在(zai)汕頭大學(xue)(xue)任教5年。熟悉了一(yi)(yi)流大學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)她，在(zai)剛剛調(diao)入深職院(yuan)時一(yi)(yi)度非常困惑，熟悉的(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)，在(zai)這里似乎難以維持理(li)想的(de)(de)效(xiao)果。自(zi)此開始，在(zai)學(xue)(xue)生與教師(shi)之間建立一(yi)(yi)個(ge)流暢的(de)(de)知識傳輸橋梁成(cheng)為她孜(zi)孜(zi)以求(qiu)的(de)(de)目標。

　　對(dui)于(yu)教學(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)研究，成(cheng)為(wei)了(le)(le)深入(ru)骨髓的(de)(de)(de)一件(jian)大(da)事。一次陪同(tong)孩子(zi)參加(jia)在樂高(gao)游(you)戲中心的(de)(de)(de)活動使王群老師得到啟發，可(ke)否通過模型(xing)制作解決(jue)困擾學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程圖識(shi)讀的(de)(de)(de)難題？從此，她開(kai)始了(le)(le)長(chang)達一年(nian)之久的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)嘗試(shi)，在綜(zong)合考慮實(shi)訓成(cheng)本、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)等因素的(de)(de)(de)條件(jian)下(xia)，開(kai)發了(le)(le)用KT板制作建筑模型(xing)的(de)(de)(de)實(shi)訓課程，不(bu)僅有助(zhu)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)工程圖紙的(de)(de)(de)理解，更鍛(duan)煉了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)團隊合作精神(shen)。自(zi)這一課程開(kai)設起，就成(cheng)為(wei)最(zui)受同(tong)學(xue)(xue)們歡迎(ying)的(de)(de)(de)課程之一，很多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業多(duo)年(nian)還(huan)念(nian)念(nian)不(bu)忘。

　　通過對教學(xue)方法的(de)(de)不斷研(yan)(yan)究，王(wang)群(qun)老(lao)師根據學(xue)生特點采取分別(bie)引導、分組教學(xue)、兼顧各類資質學(xue)生因材施教的(de)(de)做法，教學(xue)過程(cheng)越來越能激(ji)發(fa)(fa)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習興趣；在課外(wai)時間(jian)中，發(fa)(fa)掘(jue)優秀的(de)(de)學(xue)生，引導其參加校(xiao)內科研(yan)(yan)項(xiang)目、企(qi)業的(de)(de)工程(cheng)實踐和各類級(ji)別(bie)的(de)(de)專業技能大(da)賽，在教、學(xue)與(yu)科研(yan)(yan)三位一體的(de)(de)融(rong)合(he)方面成績十分突出(chu)，獲得了(le)校(xiao)級(ji)教學(xue)成果(guo)獎勵。

　　來到深(shen)職院至今，王群老師(shi)已經送走了(le)近(jin)二十屆的(de)學生，其(qi)溫(wen)柔的(de)性格、淵博(bo)的(de)學識和嚴謹的(de)為(wei)師(shi)之道讓(rang)學生印象深(shen)刻。王老師(shi)說：“為(wei)人師(shi)者，不僅僅是傳(chuan)道、授業、解惑，師(shi)者的(de)個性魅(mei)力影(ying)響深(shen)遠。”正(zheng)因如(ru)此(ci)，王群老師(shi)本著“正(zheng)自身、傳(chuan)正(zheng)道”的(de)理念，為(wei)社(she)會輸送了(le)一批(pi)批(pi)的(de)優秀(xiu)學子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳，王(wang)群老師作(zuo)為技術專(zhuan)家(jia)參加(jia)了(le)深圳市(shi)建筑與裝飾兩部工(gong)程定額的編制，因在(zai)腳(jiao)手架(jia)、垂直(zhi)運輸以及超高補貼三項(xiang)內容的創新成(cheng)果引起了(le)各方(fang)專(zhuan)家(jia)的關注，并自(zi)此開啟了(le)在(zai)深圳市(shi)工(gong)程造價領域的專(zhuan)業研究(jiu)工(gong)作(zuo)。

　　在執著于工(gong)(gong)程定額(e)(e)編(bian)制方(fang)法研(yan)究(jiu)的(de)同時，王群(qun)老師(shi)由作(zuo)為獨(du)立專(zhuan)(zhuan)家(jia)參與定額(e)(e)編(bian)制，逐(zhu)漸發展為帶領專(zhuan)(zhuan)業師(shi)生團隊共同參與，目(mu)前(qian)工(gong)(gong)程造價團隊已完成并出版發行的(de)工(gong)(gong)程定額(e)(e)包括(kuo)國家(jia)工(gong)(gong)業化建(jian)筑(zhu)定額(e)(e)、深圳市建(jian)筑(zhu)定額(e)(e)、深圳市工(gong)(gong)業化建(jian)筑(zhu)定額(e)(e)以及(ji)深圳市機(ji)械(xie)臺(tai)班定額(e)(e)等。“不(bu)要(yao)人夸(kua)好(hao)顏(yan)色,只留清氣滿乾坤”，王群(qun)老師(shi)帶領工(gong)(gong)程造價師(shi)生團隊，在深圳工(gong)(gong)程造價領域(yu)打(da)造了(le)一(yi)個響當當的(de)名片(pian)，占據了(le)該領域(yu)不(bu)可或缺的(de)一(yi)席(xi)之(zhi)地(di)。

　　每一行(xing)業，都(dou)有(you)一種(zhong)堅守(shou)，叫“工(gong)匠精神(shen)”，王(wang)群老師本著(zhu)“博學，審問(wen)，慎思，明(ming)辨，篤行(xing)”的(de)(de)(de)(de)匠者之(zhi)心(xin)，不斷地充實和完善著(zhu)自(zi)己(ji)，整個團隊也以其嚴謹、求實和奉獻的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培養和影(ying)響著(zhu)一批(pi)又一批(pi)的(de)(de)(de)(de)學生去實現著(zhu)自(zi)己(ji)最大的(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　（建環學院(yuan) 陳惠(hui)軍）