從北(bei)京水晶石(shi)數字科技到上海育碧游(you)戲，十年磨一劍，鍛造(zao)了(le)他厚實的知識基礎和攻堅能力(li)。報著投身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育事業(ye)的滿(man)腔(qiang)熱忱(chen)，他只身(shen)(shen)殺(sha)到改革的最前線(xian)，來到職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的第一線(xian)深職(zhi)院，醉心職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育十余(yu)載，化(hua)作了(le)一名甘(gan)為(wei)人梯的好(hao)師長好(hao)老(lao)師。工作勤勉、專業(ye)扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉寒老(lao)師自帶的閃亮(liang)標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對(dui)三維數字動畫的熱情，劉寒(han)老師大學(xue)一畢業(ye)，便投身到這個行(xing)(xing)業(ye)。從北京水晶(jing)石數字科技到上海育碧游戲(xi)娛樂，通過(guo)《元大都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)(xing)動》等大型(xing)商業(ye)項(xiang)目的歷練，不論是(shi)專業(ye)技能、生產流(liu)程還(huan)是(shi)項(xiang)目管理，依(yi)靠自身刻苦鉆研，踏實肯干，他錘煉了扎實的實踐(jian)本領。

雖(sui)然三維數字(zi)動畫充滿著(zhu)無限藝術魅力，其中的(de)設計(ji)制作環節卻(que)絕不(bu)輕松，除了(le)要求極高(gao)的(de)專業(ye)(ye)水(shui)準，還需要大量的(de)時間(jian)投(tou)入，在(zai)企業(ye)(ye)工(gong)作期間(jian)，劉寒老(lao)師作為技(ji)術骨干經(jing)常加班加點。忘我的(de)奮(fen)斗練就了(le)一(yi)身過硬的(de)實戰“真功(gong)夫”，贏(ying)得(de)了(le)企業(ye)(ye)領導和用戶的(de)高(gao)度(du)認可。

在學(xue)校工(gong)作期間，劉(liu)寒老(lao)師更是忘我勤(qin)勉的工(gong)作，除了(le)要把課上好，把學(xue)生教好，更是投(tou)入(ru)大量的時間到(dao)教學(xue)科研中去(qu)，創(chuang)(chuang)作出大量個人優秀作品，有(you)的被Raph世界(jie)三維藝術家網站收錄(lu)，有(you)的被國內三維藝術年鑒(jian)收錄(lu)。三維動(dong)畫短(duan)片《6》獲得全(quan)(quan)國青年原(yuan)創(chuang)(chuang)動(dong)畫銀獎，并入(ru)選第十一屆(jie)全(quan)(quan)國美展；同時出版了(le)《3dsmax角色巨典》、《三維數(shu)字(zi)靜幀(zhen)數(shu)字(zi)藝術》等(deng)多本(ben)著(zhu)作與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師(shi)非常注重通(tong)過(guo)重視日常教學(xue)效能(neng)，提升學(xue)生的(de)專業(ye)素養和專業(ye)能(neng)力，并通(tong)過(guo)各類賽(sai)事(shi)得以(yi)實踐檢驗。

他(ta)培(pei)養的學(xue)生(sheng)們在各類賽事上屢創佳(jia)績：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連續三(san)年(nian)(nian)獲得(de)教(jiao)學(xue)部高職(zhi)藝(yi)設教(jiao)指委畢設大賽金(jin)獎，2015年(nian)(nian)和(he)2016年(nian)(nian)廣(guang)東省技能大賽動(dong)漫(man)賽項兩(liang)連冠，2015年(nian)(nian)全國技能大賽動(dong)漫(man)賽項第二名(ming)。成績的取得(de)是師生(sheng)并肩作戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖鴨先(xian)知”，劉寒老(lao)師憑借著敏銳的觀察力(li)和精準(zhun)的洞(dong)察力(li)，提(ti)前布局學(xue)生(sheng)創新創業能力(li)培(pei)養(yang)，大量優(you)秀(xiu)畢業生(sheng)脫穎而出(chu)，成為自(zi)主(zhu)創業創新的生(sheng)力(li)軍(jun)。

他利(li)用(yong)豐厚的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)人脈資源，積極(ji)組織企(qi)業(ye)高管入(ru)校講座，進行創(chuang)業(ye)經驗(yan)分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供“落(luo)地”指導與支持(chi)。打造(zao)結構完(wan)善的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)梯(ti)隊(dui)(dui)，進而實(shi)現創(chuang)業(ye)團隊(dui)(dui)對日常教學(xue)和實(shi)踐教學(xue)的(de)(de)(de)(de)反作用(yong)助(zhu)力，逐步優化面向數創(chuang)領域的(de)(de)(de)(de)產、教、研人才培養循環系(xi)統。他潛心打造(zao)的(de)(de)(de)(de)精英隊(dui)(dui)伍，已經順(shun)利(li)完(wan)成學(xue)校和社會各類技術服務幾十項(xiang)，稚嫩的(de)(de)(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻變成強(qiang)悍的(de)(de)(de)(de)“正規(gui)軍”，具備在市場競爭中持(chi)續生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工(gong)作(zuo)室(shi)成(cheng)員在(zai)實踐教育中迫切(qie)要求(qiu)與老(lao)師更多(duo)“面(mian)對面(mian)”交(jiao)流，而老(lao)師面(mian)授時間較為固定的客觀矛盾，劉寒老(lao)師主動選(xuan)擇犧(xi)牲個人休(xiu)息(xi)時間，“駐扎”在(zai)工(gong)作(zuo)室(shi)中，選(xuan)擇與學(xue)生們一(yi)起加班加點，攻關克難。早(zao)晨學(xue)生在(zai)走廊里碰見洗(xi)漱的劉老(lao)師，戲稱這準是劉老(lao)師又(you)開啟(qi)的“住校模式”。

劉(liu)寒老師一心撲在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作，也(ye)換來更(geng)多的(de)可(ke)(ke)喜(xi)成(cheng)果：教(jiao)(jiao)(jiao)研論文(wen)獲(huo)得(de)廣東省(sheng)第一名并報送教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部；教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果獎(jiang)獲(huo)得(de)省(sheng)第二名……他取得(de)的(de)豐碩成(cheng)果也(ye)獲(huo)得(de)兄弟院校(xiao)(xiao)的(de)認可(ke)(ke)，隨(sui)著(zhu)知名度(du)的(de)提高，劉(liu)寒老師響應學校(xiao)(xiao)“走出(chu)去”的(de)號召，通過(guo)講座、客座等的(de)形(xing)式(shi)，將(jiang)深職(zhi)院的(de)銳意精神、進取態度(du)，向更(geng)廣闊的(de)外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)(nian)出(chu)生，碩士畢(bi)業(ye)于(yu)廣(guang)州(zhou)美術學院，曾就職于(yu)知(zhi)名(ming)游戲公(gong)司，個(ge)人作(zuo)品(pin)獲(huo)新(xin)聞出(chu)版總(zong)署青年(nian)(nian)原創動(dong)畫大(da)賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作(zuo)近十年(nian)(nian)，完(wan)成個(ge)人專(zhuan)業(ye)類著(zhu)作(zuo)7部(bu)，論文(wen)發表于(yu)核心期(qi)刊并獲(huo)得(de)省教研論文(wen)一等獎(jiang)(jiang)，指導(dao)學生多次獲(huo)全(quan)國藝設教指委畢(bi)設大(da)賽金獎(jiang)(jiang)等獎(jiang)(jiang)項。

（數創學院 謝兆崗）