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深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年，是(shi)國內(nei)最早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特(te)區(qu)(qu)“敢為天下(xia)先(xian)”的改(gai)革創(chuang)新(xin)精神，開拓進取，創(chuang)造了(le)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到如今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生，從最初的借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優美(mei)、設施優良(liang)的五大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，從默默無(wu)聞(wen)到蜚聲八(ba)方，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路，被譽為中國高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積(ji)極(ji)適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟(ji)社會(hui)和(he)產(chan)業發展(zhan)(zhan)，堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合，專(zhuan)業設置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大重大科技產(chan)業”等戰略(lve)性新興產(chan)業、先(xian)進制(zhi)造業和(he)現代服務業等重點發展(zhan)(zhan)領域；形成了(le)專(zhuan)業設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前(qian)學院共設置(zhi)16個二級(ji)學院，專(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)業大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了(le)一(yi)(yi)個從探(tan)索起步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程，人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善，專(zhuan)業與(yu)(yu)課程改革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十(shi)三五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職院以(yi)(yi)建設(she)世界一(yi)(yi)流(liu)職業院校(xiao)為目標，全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式改革(ge)，深(shen)入推進(jin)“六個融(rong)合”，人才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善，專(zhuan)業與(yu)(yu)課程改革(ge)更加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦學(xue)步伐(fa)，充(chong)分利用區域(yu)與自身優勢，深化國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換(huan)、課(ke)程合作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與境外合作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方(fang)位、多層(ceng)次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo)，為深圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊，以及(ji)幾十種(zhong)數據庫，多媒體資(zi)料(liao)48000多件，館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等系統，建有多間電(dian)子閱(yue)覽室、影視播(bo)放(fang)室、教師(shi)研究室和學習討論室，并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加強與讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的文(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德樹人的根本(ben)任務(wu)，實(shi)(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國內率先大力倡導和(he)實(shi)(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人才培養，大力開(kai)展文(wen)化(hua)育(yu)人課程建設(she)，開(kai)展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園建設(she)，創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動，受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛。
