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深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院創(chuang)(chuang)(chuang)建于1993年(nian)，是國內(nei)最早獨(du)立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育的院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的改革創(chuang)(chuang)(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)(chuang)(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的多個第(di)一(yi)。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)，從最初的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環境(jing)優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，從默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲(sheng)八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路，被譽為中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發展，堅持(chi)產(chan)(chan)教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發展領域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)(she)置動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)(she)置16個二級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建(jian)(jian)校以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從(cong)探(tan)索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng)，人才(cai)培養模式(shi)日(ri)臻完善(shan)(shan)，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革(ge)，實施以(yi)(yi)學生學習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培養模式(shi)改革(ge)，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合(he)”，人才(cai)培養模式(shi)日(ri)臻完善(shan)(shan)，專業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)(xue)步伐，充分利用區域與(yu)自身優勢(shi)，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊，以(yi)及(ji)幾十(shi)種數據庫(ku)，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統，建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教(jiao)師研究(jiu)室和學(xue)習討論室，并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加(jia)強(qiang)與讀者互動(dong)。
學校以(yi)高度(du)的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立德(de)樹人的根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”，在國(guo)內率(lv)先大(da)力(li)(li)倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)引領技(ji)能人才培養，大(da)力(li)(li)開展文(wen)化(hua)育(yu)人課(ke)程(cheng)建設(she)，開展書(shu)(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)(shu)香校園(yuan)建設(she)，創建“志愿(yuan)者之(zhi)校”，舉辦豐富(fu)多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動(dong)，受到學生喜(xi)愛。
