許久(jiu)以后(hou)，那(nei)些來自全國各地的參(can)觀者們，或許還會對11月26日那(nei)場校園考察記憶猶新：

“玻璃跑道(dao)”上(shang)邊行駛邊充(chong)電的(de)(de)(de)電動汽(qi)車(che)；可一鍵自動折(zhe)疊的(de)(de)(de)電動代(dai)步車(che)，在俄羅(luo)斯國際(ji)機(ji)(ji)(ji)器人大賽獲唯一特等獎的(de)(de)(de)“遠(yuan)程控制步兵(bing)機(ji)(ji)(ji)器人”；實(shi)(shi)訓室(shi)(shi)里(li)(li)(li)學(xue)生自主設計制造的(de)(de)(de)方程式賽車(che)、無人駕駛小(xiao)汽(qi)車(che)；5G網絡環境下(xia)的(de)(de)(de)虛擬教學(xue)，“刷(shua)臉(lian)”即可實(shi)(shi)時解析人臉(lian)情緒、年齡、顏值的(de)(de)(de)“微笑機(ji)(ji)(ji)”；數字影像(xiang)制作(zuo)中心里(li)(li)(li)精準(zhun)的(de)(de)(de)動態捕捉技(ji)術(shu)，紙尚創(chuang)客實(shi)(shi)踐室(shi)(shi)里(li)(li)(li)環保(bao)又創(chuang)意(yi)十足的(de)(de)(de)紙藝(yi)作(zuo)品……

當然，讓人印(yin)象深刻的(de)也可能是(shi)一(yi)串(chuan)串(chuan)數字，一(yi)張張證(zheng)書，一(yi)個(ge)個(ge)如雷貫耳的(de)名字：這里的(de)學生獲華為HCIE認證(zheng)人數占全球總數2%；學校(xiao)(xiao)與華為合(he)作(zuo)開發的(de)課程輸出到德國(guo)、新加坡；教學成果與師生作(zuo)品(pin)獲得多個(ge)全國(guo)特等獎(jiang)、一(yi)等獎(jiang)；學校(xiao)(xiao)的(de)產教融合(he)、校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)獲中央領導肯定(ding)；諾貝爾獎(jiang)獲得者羅(luo)德·霍夫曼教授在這里主導成立先進材(cai)料(liao)研究(jiu)院(yuan)……

人們之所(suo)以記憶猶新、印象(xiang)深刻，是(shi)因(yin)為這(zhe)里所(suo)呈現的(de)教育場(chang)景，與(yu)(yu)大(da)眾心目中對職業教育的(de)刻板印象(xiang)截然(ran)不同，更(geng)因(yin)為這(zhe)里大(da)力(li)推進的(de)改革(ge)創(chuang)新探索，遠遠超過常規的(de)認(ren)知與(yu)(yu)期待。正(zheng)如一位參觀(guan)者所(suo)感慨(kai)的(de)，這(zhe)不是(shi)我(wo)們明天要做的(de)，而是(shi)后天要做的(de)。差距實在太大(da)了，好在這(zhe)畢竟(jing)是(shi)我(wo)們未來的(de)發(fa)展方向。

這就是深圳職(zhi)業技術(shu)學院，被譽(yu)為(wei)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一面旗幟”，國家(jia)“雙高(gao)計劃”中(zhong)第一類10所高(gao)水平學校建設單位之一；國內首個發布“中(zhong)國特色世界(jie)一流職(zhi)業院校建設方案”的(de)(de)高(gao)職(zhi)院校；正(zheng)以“教學改革措施30條”謀(mou)求新突破的(de)(de)教改示范校，在陽光燦爛的(de)(de)初(chu)冬(dong)所呈現的(de)(de)生機蓬勃的(de)(de)教育生態(tai)。

由教育(yu)部主辦，深圳市人民政(zheng)府(fu)、廣東省(sheng)教育(yu)廳承辦的(de)“推進全國職業教育(yu)高質量發展現場(chang)會”現場(chang)

11月26-27日(ri)，由教(jiao)育(yu)(yu)部主辦，深圳市(shi)人民政府、廣東省教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)承辦的“推進全國職業教(jiao)育(yu)(yu)高質量發展(zhan)現場會”在這里(li)舉行。

一天半(ban)時間，從學校(xiao)、企業(ye)考(kao)察到大會(hui)交流(liu)，從小組討論到現場會(hui)議部署，來(lai)自全國(guo)各地的(de)(de)(de)(de)(de)150余名(ming)與會(hui)者，在深度(du)研討職業(ye)教育(yu)高(gao)質量發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也被這(zhe)座年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市，以及比城(cheng)市更年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)院校(xiao)、企業(ye)所震撼。以26歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)深職院而(er)言，她的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)立校(xiao)，她的(de)(de)(de)(de)(de)產教融合(he)、校(xiao)企合(he)作，她扎(zha)根中國(guo)大地又勇當世界一流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)色與擔當，會(hui)讓很多(duo)人(ren)相信：中國(guo)職業(ye)教育(yu)高(gao)質量發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)樣本(ben)就在這(zhe)里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理由(you)相信，中國職(zhi)業教育的春天已(yi)經到來。自去年(nian)全(quan)國教育大(da)會召開(kai)以來，職(zhi)業教育的改(gai)革創新發展(zhan)便成(cheng)為(wei)“高頻詞”：國務院(yuan)印發《國家職(zhi)業教育改(gai)革實施(shi)方(fang)案(an)》，《政府工作報(bao)告(gao)》提出今年(nian)高職(zhi)院(yuan)校擴招100萬人(ren)，“雙高計劃”“1+X證書”制度(du)試點啟動(dong)……

如果說，沒(mei)有(you)職(zhi)業教育(yu)現(xian)代化就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)教育(yu)現(xian)代化，那么，沒(mei)有(you)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)職(zhi)業教育(yu)的(de)現(xian)代化。在全國上下高(gao)度重視職(zhi)教發(fa)展(zhan)、新(xin)政新(xin)招(zhao)迭出的(de)新(xin)時期，如何更好推(tui)動(dong)職(zhi)業教育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)，成(cheng)為業界最為關注(zhu)也(ye)最需求解的(de)時代課題。這正是(shi)“推(tui)進全國職(zhi)業教育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)現(xian)場(chang)會”舉辦的(de)時代背景(jing)。

打造(zao)高質量職(zhi)業教(jiao)(jiao)育體系，需(xu)要有先行者、引領者和示范(fan)者。總(zong)結交流各地各校(xiao)加快發展現代職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的經驗做(zuo)法(fa)(fa)，是本(ben)次大會題中(zhong)應有之意。而經驗做(zuo)法(fa)(fa)既(ji)在(zai)匯報材(cai)料、大會發言中(zhong)，也在(zai)學校(xiao)的各個角落里(li)。

26日(ri)上(shang)午(wu)，來自(zi)國家相(xiang)(xiang)關(guan)部(bu)(bu)委、各省市教育(yu)行政部(bu)(bu)門以及各地(di)院校、行業企(qi)業和組織的相(xiang)(xiang)關(guan)負責人，用半天時(shi)間穿梭于深職院的西麗湖、留仙洞(dong)、官(guan)龍(long)山三個(ge)校區，參(can)觀了十余(yu)個(ge)地(di)方：

從創(chuang)(chuang)意無限、成(cheng)果豐碩的(de)創(chuang)(chuang)客空間(jian)，到(dao)(dao)(dao)緊(jin)跟產業需(xu)求的(de)人工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)；從華為ICT學(xue)(xue)院(yuan)的(de)課(ke)證(zheng)共生共長模(mo)式(shi)到(dao)(dao)(dao)比亞(ya)迪(di)應用(yong)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)新能(neng)源汽車產業人才培養“深(shen)圳模(mo)式(shi)”；從崇理書(shu)院(yuan)的(de)黨建引領、育人為本到(dao)(dao)(dao)裕同圖文傳(chuan)播學(xue)(xue)院(yuan)的(de)智(zhi)能(neng)與(yu)創(chuang)(chuang)意；從數(shu)字(zi)創(chuang)(chuang)意與(yu)動畫(hua)學(xue)(xue)院(yuan)數(shu)字(zi)影像制作的(de)活潑(po)生動到(dao)(dao)(dao)霍夫曼(man)先進材(cai)料研究院(yuan)的(de)高端(duan)前沿……

深(shen)職院(yuan)校長楊欣(xin)斌介紹，此次考察線路的安排體現三個特點(dian)：創新、校企(qi)合作和本(ben)色。“創新是深(shen)圳的基因，也是深(shen)職院(yuan)誕生(sheng)之(zhi)日起承擔的使命。”

緊跟國家發展步伐，依(yi)托城市(shi)豐沃資源，以改革創(chuang)新立校，與產業同頻共振(zhen)，26年來(lai)，深職院(yuan)實現了一(yi)(yi)次又(you)一(yi)(yi)次跨越，創(chuang)造(zao)了一(yi)(yi)個又(you)一(yi)(yi)個傳(chuan)奇。當這(zhe)些特色與成果紛至沓來(lai)呈現在參觀(guan)者面(mian)前，所(suo)帶來(lai)的(de)(de)震(zhen)撼(han)是巨大的(de)(de)。

“雖(sui)然(ran)這是一所高職院校(xiao)，但其研究、應用實力可能(neng)比一些研究大學(xue)還要強。而(er)能(neng)夠(gou)把這么(me)多優秀企(qi)業引進來(lai)，也證明這里的(de)校(xiao)企(qi)融合做得(de)非常實在。”大連市教育局副局長鞠(ju)振偉用“站位高”、“投入大”、“創新強”、“融合實”來(lai)概括眼中的(de)深職院。

上海市教(jiao)(jiao)委(wei)高教(jiao)(jiao)處(chu)、職教(jiao)(jiao)處(chu)副處(chu)長趙堅同樣看到(dao)了“創(chuang)新”。在(zai)他看來，產業轉(zhuan)型時代，應(ying)用技術研發是職業院校必(bi)不可少的基本功，他希(xi)望將深(shen)職院實訓(xun)室建設經驗帶(dai)到(dao)上海，并(bing)進一步學(xue)習深(shen)圳(zhen)在(zai)職業教(jiao)(jiao)育體制上的諸多創(chuang)新之處(chu)。

北京市教委(wei)副主任黃侃認為，不(bu)能簡單(dan)復制深職院的模式，而要認真總結理念、規律、路(lu)徑，要學習其辦學基本理念，產(chan)教融合的新思路(lu)，以及科研創新的路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午(wu)，大會在深圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學院同德樓召開。國務院副秘書長丁向(xiang)陽出(chu)席(xi)會議(yi)并(bing)講話，會議(yi)由教育(yu)部副部長孫(sun)堯主持，深圳(zhen)市(shi)市(shi)長陳如桂致辭，福建、湖南、廣西等(deng)省區負責人(ren)出(chu)席(xi)。

貫徹中央戰(zhan)略(lve)部(bu)署，總結交流(liu)經驗做法，統一共(gong)識凝神聚力，部(bu)署工作(zuo)明確思路，會議緊湊高效、成果豐碩(shuo)。而(er)作(zuo)為(wei)東(dong)道主的深職院，在(zai)大會上也(ye)頻頻被提及。

深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)市市長陳如桂在(zai)(zai)致(zhi)辭中介(jie)紹(shao)了(le)近(jin)年來深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)加大(da)投入，以改革創新(xin)手段推進職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展，打造世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)(gao)地的(de)做(zuo)法。他說(shuo)，包括深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)信息職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)等在(zai)(zai)內的(de)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)31所職(zhi)業(ye)(ye)學校，為深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)高(gao)(gao)質量發展提(ti)供了(le)有力的(de)人才支(zhi)撐(cheng)。

隨后，深職院校(xiao)(xiao)(xiao)長楊欣(xin)斌作(zuo)為第(di)一(yi)位發言的(de)職業院校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)，分(fen)享了學校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)質量發展(zhan)的(de)“核(he)心密碼(ma)”——八個“共同(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)(xiao)(xiao)企共同(tong)(tong)(tong)建設(she)高(gao)水平(ping)專業、共同(tong)(tong)(tong)開發課程標(biao)準、共同(tong)(tong)(tong)打造師資(zi)團(tuan)隊、共同(tong)(tong)(tong)設(she)立研發中心、共同(tong)(tong)(tong)開發高(gao)端(duan)認證證書、共同(tong)(tong)(tong)開展(zhan)創新創業教(jiao)育、共同(tong)(tong)(tong)招生、共同(tong)(tong)(tong)“走出(chu)去”。

將華為、平安、BYD等企業的技術標(biao)(biao)準(zhun)轉化為課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)，進而形成教(jiao)學資源，編寫基于企業標(biao)(biao)準(zhun)的教(jiao)材200部(bu)；

近五年(nian)，從企(qi)業(ye)引(yin)進專任(ren)教師111人，選派專任(ren)教師到企(qi)業(ye)實踐2563人次，與(yu)企(qi)業(ye)技術人員混(hun)編結構化教學團隊(dui)21個；

首批(pi)重點支持霍夫曼先(xian)進(jin)材料研究院(yuan)、比亞迪新能(neng)(neng)源汽(qi)車技術研究院(yuan)、粵港(gang)澳大灣區人工(gong)智能(neng)(neng)應用技術研究院(yuan)、智能(neng)(neng)制(zhi)造技術研究院(yuan)、智能(neng)(neng)科學與工(gong)程研究院(yuan)等10個研究院(yuan)；

與(yu)華為、阿里巴巴、比亞迪等(deng)合(he)作主導開發(fa)認證(zheng)證(zheng)書10種，參與(yu)首批6個“X”證(zheng)書與(yu)培訓(xun)教(jiao)材開發(fa)；

與企業共建校外(wai)實訓基地60個，開設(she)“百(bai)麗國(guo)際店(dian)長(chang)班”，已連續招生(sheng)8屆，培養(yang)學(xue)生(sheng)260人，開設(she)“星(xing)巴克(ke)店(dian)長(chang)班”，已招生(sheng)2屆，培養(yang)學(xue)生(sheng)75人；

……

一連(lian)串數(shu)據(ju)與(yu)案例，是深職院26年辦學實(shi)力的最佳證明(ming)。

有(you)(you)與會代表指出，廣(guang)東(dong)、江蘇等地(di)發(fa)展職業(ye)(ye)教育的經(jing)驗做法值得學習，深(shen)(shen)職院與華為等企業(ye)(ye)的合(he)作(zuo)也非常有(you)(you)成(cheng)效，產教融合(he)，校企結(jie)合(he)，就業(ye)(ye)率高，學校有(you)(you)活力(li)，師生有(you)(you)激情。“企業(ye)(ye)走進學校，學校深(shen)(shen)入企業(ye)(ye)，各自(zi)發(fa)揮各自(zi)的優勢，共同推動職業(ye)(ye)教育發(fa)展，促進深(shen)(shen)圳產業(ye)(ye)發(fa)展，提升國際(ji)競爭力(li)。”他建議(yi)大(da)家向先進地(di)區和優秀院校學習，因為榜(bang)樣的力(li)量(liang)就是我們(men)的目(mu)標、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善其身，達則(ze)兼濟(ji)天下。”一所真(zhen)正有實力(li)、有使命、有擔當的(de)現代化學校(xiao)，必然不是(shi)閉(bi)門造車、關門育人的(de)。她一定會(hui)推(tui)開大門、打破圍墻，與(yu)社區握手，與(yu)城市融合，造福于社會(hui)，服務于國(guo)家，并在全球教育版圖中(zhong)確立自己的(de)坐標與(yu)愿景。

11月27日上(shang)午，與會(hui)者們“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴華為公司、平安科技（深圳）有限公司、深圳市博倫職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)校等企業(ye)和(he)學(xue)校考(kao)察(cha)。在這些(xie)地方，同樣有著濃濃的“深職(zhi)元素”，它們折射出這所學(xue)校與這座城市、這個國家乃至世(shi)界上(shang)諸多地區的親密關系。

走進位(wei)于深圳坂(ban)田片區的(de)華為(wei)總部展廳(ting)，滿滿的(de)科技感撲面而(er)來(lai)(lai)，華為(wei)云、人工智能、大(da)數據……每到一(yi)處(chu)，都讓參(can)觀者為(wei)之驚嘆。和參(can)觀過的(de)其他(ta)企業展廳(ting)最大(da)不(bu)同(tong)的(de)是，在這個約3000平方米的(de)展廳(ting)里，只展示未來(lai)(lai)，不(bu)展示歷(li)史，這里你看不(bu)到領導視察留(liu)影，只看到對未來(lai)(lai)的(de)定義。

“我們有14個(ge)聚焦(jiao)行業(ye)，教育是重(zhong)點發力的(de)(de)其中(zhong)(zhong)一個(ge)。”據華為(wei)工(gong)作人員介(jie)紹，華為(wei)創新開啟2.0時代，重(zhong)點研究(jiu)未來(lai)技術，像光(guang)計算、DNA存儲(chu)、原子制(zhi)造、人工(gong)智能等等，非常需要(yao)頂尖人才。因此華為(wei)與全球很(hen)(hen)多院校有緊密合作，職業(ye)院校是其中(zhong)(zhong)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)一部分，在國內的(de)(de)合作院校中(zhong)(zhong)，有一半是職業(ye)院校。

而深(shen)職院(yuan)與(yu)華(hua)為的(de)合作，可追溯到(dao)2006年(nian)。當年(nian)，深(shen)職院(yuan)-華(hua)為ICT學院(yuan)成立，是全國首家(jia)華(hua)為信息與(yu)網絡技術學院(yuan)。

去年，《深職院—華為培養信(xin)(xin)息通信(xin)(xin)技術技能(neng)人才“課證(zheng)共(gong)生(sheng)共(gong)長”模(mo)式研制與實(shi)踐》教改項目，榮獲國家(jia)級教學(xue)成(cheng)果特(te)等獎，填補廣東高(gao)校(xiao)在該賽道上的空白。

該模(mo)式(shi)的(de)精髓，是將(jiang)課(ke)程(cheng)開發與證(zheng)書(shu)標(biao)準“互嵌共生(sheng)”，將(jiang)企業原本面向(xiang)在(zai)崗工程(cheng)師的(de)認證(zheng)融(rong)入到高(gao)職人才培養方(fang)案中，構(gou)建適(shi)合(he)零(ling)基礎在(zai)校生(sheng)學習的(de)方(fang)案，同時又促使課(ke)程(cheng)升級(ji)和證(zheng)書(shu)升級(ji)“互動(dong)共長”，最終實(shi)現課(ke)程(cheng)共建、人才共育。一(yi)方(fang)面，解(jie)決了(le)(le)產教兩張皮的(de)問(wen)題，另一(yi)方(fang)面，推動(dong)了(le)(le)高(gao)職院校課(ke)程(cheng)架(jia)構(gou)和教學模(mo)式(shi)的(de)深度變革(ge)，具有良好的(de)復制推廣性(xing)。

“深(shen)職院(yuan)非(fei)常積極進(jin)(jin)取又很務實，除了(le)具有(you)先進(jin)(jin)的(de)教育教學理(li)念，還能執行落地(di)，這是(shi)非(fei)常難得的(de)。從(cong)某(mou)種意義上說，深(shen)職院(yuan)與華為具有(you)很多內在的(de)相似之處。”去年(nian)7月(yue)深(shen)職院(yuan)25周(zhou)年(nian)校慶(qing)時，華為信息與網絡技術學院(yuan)中(zhong)國區(qu)經理(li)盧鵬曾(ceng)如此評價。

平(ping)安(an)(an)科(ke)技同樣是深(shen)職院(yuan)的(de)(de)校(xiao)企合(he)作伙伴(ban)。去年(nian)年(nian)底，深(shen)職院(yuan)與(yu)平(ping)安(an)(an)科(ke)技、平(ping)安(an)(an)銀行三(san)方啟(qi)動合(he)作，共(gong)建(jian)金融(rong)科(ke)技學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將充(chong)分發揮深(shen)職院(yuan)的(de)(de)技術技能(neng)人才(cai)(cai)培養(yang)優(you)勢和平(ping)安(an)(an)集團各公司的(de)(de)產業優(you)勢，通過校(xiao)企合(he)作共(gong)同培養(yang)能(neng)適應未來(lai)金融(rong)發展需要的(de)(de)高端科(ke)技人才(cai)(cai)。

更振奮人心的場景，是深職院(yuan)已開始與(yu)優秀企業攜手(shou)，將(jiang)校(xiao)企合作(zuo)、產教融合的經(jing)驗與(yu)模式(shi)，在(zai)全球范圍內推廣。

學校攜手華為、招商局(ju)、比亞(ya)迪等企(qi)業(ye)，在“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家開(kai)展職(zhi)業(ye)技(ji)能培(pei)訓(xun)，幫助走出(chu)去的中(zhong)(zhong)資企(qi)業(ye)培(pei)養本土(tu)技(ji)術人才(cai)、開(kai)拓海(hai)外市場，并在馬(ma)來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克(ke)蘭和德國(guo)等4個國(guo)家建立5個培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心。其(qi)中(zhong)(zhong)，尤以在世界職(zhi)業(ye)教育強國(guo)——德國(guo)開(kai)設(she)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心具(ju)有(you)重大(da)的象征性(xing)與實質性(xing)意義。

目前，深職院(yuan)已與(yu)30多個國家(jia)的160余所高校建立(li)了(le)長期穩定的合(he)作關系。學校舉辦“一帶一路”職業教(jiao)育(yu)國際研討會，打造職教(jiao)界的“達沃(wo)斯論壇”，還成立(li)聯合(he)國教(jiao)科文組織職業教(jiao)育(yu)計劃(hua)亞非研究(jiu)與(yu)培訓中(zhong)心、職業教(jiao)育(yu)創新中(zhong)心。

堅守中國特色大學(xue)(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)(xue)底色和本色，“走出去”是使命，“沉下來(lai)”是初心。今年(nian)10月(yue)份，深(shen)職(zhi)院深(shen)入貫徹落(luo)實國家高職(zhi)擴招的重(zhong)(zhong)大舉措，落(luo)實深(shen)圳(zhen)市(shi)對口幫扶(fu)云南昭通(tong)的重(zhong)(zhong)要政治任務(wu)，與深(shen)圳(zhen)市(shi)第一職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)第二職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)福田區華(hua)強職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)寶安職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)博倫職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等5所中職(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合作開展高職(zhi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)院試點，最(zui)終(zhong)錄(lu)取學(xue)(xue)(xue)生(sheng)1393人。

博倫職(zhi)校方面介(jie)紹，本期聯合深職(zhi)院招收計算機應(ying)(ying)用專業學生(sheng)129人，其中云(yun)南學生(sheng)119人。目前學生(sheng)適應(ying)(ying)良好。

以改(gai)革創新立校(xiao)，以產(chan)(chan)教融(rong)合、校(xiao)企合作強(qiang)校(xiao)，以服務國(guo)家(jia)戰略、城市發展(zhan)和現代產(chan)(chan)業(ye)體系建(jian)設(she)為根本方(fang)向(xiang)，深(shen)職院積26年之功躋身(shen)國(guo)家(jia)職業(ye)院校(xiao)“第一方(fang)陣”，進入“雙高計劃”，其實力(li)與(yu)魅力(li)，借助一天半的教育盛會得(de)到充分展(zhan)示。

但這(zhe)不僅僅是一次展示(shi)與(yu)宣(xuan)揚，學習(xi)與(yu)交流，更是一次檢閱(yue)與(yu)動員。

去年8月份，我國(guo)(guo)高等(deng)職(zhi)(zhi)業院校的(de)首個世(shi)界一流建(jian)設方案——《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院中國(guo)(guo)特色(se)世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業院校建(jian)設方案》獲(huo)深(shen)圳市政府正式(shi)批(pi)準通(tong)過。深(shen)圳市委書記王偉中批(pi)示：積極(ji)支(zhi)持深(shen)職(zhi)(zhi)院加(jia)快建(jian)設中國(guo)(guo)特色(se)世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業學院進程(cheng)。

一年后，中共中央、國務院發布《關于支持深圳建(jian)設(she)中國特(te)色社會主義先行示范(fan)區的意見》，支持深圳建(jian)立健全適應“雙元”育人職(zhi)業教育的體(ti)制(zhi)機制(zhi)，打造現代職(zhi)業教育體(ti)系。

一個(ge)月前，“雙高(gao)計劃”擬建單位名(ming)單公示，作為(wei)中國(guo)職(zhi)業教育(yu)的排(pai)頭兵，深職(zhi)院(yuan)再次被賦予引領(ling)中國(guo)職(zhi)業教育(yu)發展的重任。

新(xin)(xin)時(shi)代，新(xin)(xin)使命(ming)，新(xin)(xin)征程(cheng)。39歲的(de)深圳經濟(ji)特區(qu)，32歲的(de)華為(wei)，26歲的(de)深職(zhi)院，一座城市(shi)、一個企業、一所(suo)高校，某種程(cheng)度上(shang)，他們確有相(xiang)似之處：以(yi)改革創新(xin)(xin)為(wei)靈魂(hun)，以(yi)追求卓越為(wei)使命(ming)，在全(quan)新(xin)(xin)的(de)時(shi)代，在各(ge)自跑道(dao)上(shang)，他們都擔當(dang)著為(wei)國家先行(xing)示范的(de)偉(wei)大使命(ming)。

在偉大(da)的征(zheng)程中，他們也都(dou)還任重而道遠。