許(xu)(xu)久(jiu)以后，那些來自全國各地的參觀者們，或(huo)許(xu)(xu)還會(hui)對(dui)11月26日(ri)那場校園考(kao)察記憶猶新：

“玻璃(li)跑(pao)道(dao)”上邊行(xing)駛邊充(chong)電的(de)電動(dong)汽車(che)；可(ke)一鍵自(zi)動(dong)折疊的(de)電動(dong)代步(bu)車(che)，在俄羅(luo)斯國(guo)際機(ji)(ji)器人(ren)(ren)大賽(sai)(sai)獲唯一特等獎(jiang)的(de)“遠程控(kong)制(zhi)步(bu)兵(bing)機(ji)(ji)器人(ren)(ren)”；實(shi)訓室(shi)里學(xue)生自(zi)主設計制(zhi)造的(de)方程式(shi)賽(sai)(sai)車(che)、無人(ren)(ren)駕駛小汽車(che)；5G網絡(luo)環境下的(de)虛擬教學(xue)，“刷臉”即可(ke)實(shi)時解(jie)析人(ren)(ren)臉情(qing)緒、年(nian)齡、顏值(zhi)的(de)“微笑機(ji)(ji)”；數字影像制(zhi)作中(zhong)心里精準的(de)動(dong)態捕(bu)捉技術，紙(zhi)尚創(chuang)客實(shi)踐室(shi)里環保又創(chuang)意十足的(de)紙(zhi)藝(yi)作品(pin)……

當然，讓(rang)人印象深刻的也可能是一(yi)串串數字，一(yi)張張證(zheng)書，一(yi)個(ge)個(ge)如雷貫(guan)耳(er)的名(ming)字：這(zhe)里的學生獲(huo)華(hua)(hua)為HCIE認證(zheng)人數占全(quan)球總數2%；學校(xiao)與(yu)華(hua)(hua)為合作(zuo)開發的課(ke)程輸出到德國(guo)、新加坡(po)；教學成果與(yu)師(shi)生作(zuo)品獲(huo)得(de)多(duo)個(ge)全(quan)國(guo)特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)、一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)；學校(xiao)的產(chan)教融合、校(xiao)企合作(zuo)獲(huo)中央領導(dao)(dao)肯定；諾貝爾獎(jiang)(jiang)獲(huo)得(de)者羅德·霍夫(fu)曼(man)教授(shou)在這(zhe)里主導(dao)(dao)成立先進(jin)材料研究(jiu)院……

人(ren)們之所(suo)以記(ji)憶(yi)猶新、印象(xiang)深刻，是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)(zhe)里(li)所(suo)呈現的(de)(de)(de)(de)教育場景，與大(da)眾心目中對職業(ye)教育的(de)(de)(de)(de)刻板印象(xiang)截然(ran)不同，更因(yin)為這(zhe)(zhe)里(li)大(da)力推進的(de)(de)(de)(de)改革創(chuang)新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過常規的(de)(de)(de)(de)認知與期待(dai)。正如(ru)一位參觀者所(suo)感慨的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)不是(shi)(shi)(shi)(shi)我們明天(tian)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)后天(tian)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)。差(cha)距(ju)實在太大(da)了，好在這(zhe)(zhe)畢竟是(shi)(shi)(shi)(shi)我們未來的(de)(de)(de)(de)發展方向。

這就是深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)，被譽(yu)為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一面旗幟(zhi)”，國家“雙高(gao)計劃(hua)”中(zhong)第(di)一類10所(suo)高(gao)水平學(xue)校建設單位之一；國內首個發布“中(zhong)國特色世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校建設方案(an)”的(de)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校；正(zheng)以“教(jiao)(jiao)學(xue)改革措(cuo)施30條”謀求新突(tu)破的(de)教(jiao)(jiao)改示范校，在陽光燦爛的(de)初冬所(suo)呈現的(de)生機蓬勃的(de)教(jiao)(jiao)育生態。

由(you)教育(yu)部(bu)主辦(ban)，深圳(zhen)市人民(min)政府(fu)、廣(guang)東省(sheng)教育(yu)廳(ting)承(cheng)辦(ban)的“推進全國(guo)職業教育(yu)高質量發展現(xian)場(chang)會”現(xian)場(chang)

11月26-27日，由(you)教育部主(zhu)辦(ban)，深圳市人民政府、廣東省教育廳承辦(ban)的“推(tui)進全國職業(ye)教育高質量發(fa)展現場會(hui)”在這里舉(ju)行。

一(yi)天半時(shi)間，從學校、企(qi)業(ye)考察到大會(hui)(hui)(hui)交流，從小(xiao)組(zu)討論到現場會(hui)(hui)(hui)議部署，來自全國(guo)(guo)各(ge)地(di)的150余名與會(hui)(hui)(hui)者，在(zai)深度研討職(zhi)業(ye)教(jiao)育高質量發(fa)展(zhan)的同時(shi)，也被(bei)這座年輕(qing)的城市，以(yi)及比城市更年輕(qing)的院校、企(qi)業(ye)所震撼。以(yi)26歲的深職(zhi)院而言，她的創新立校，她的產教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作，她扎(zha)根中國(guo)(guo)大地(di)又勇(yong)當世界一(yi)流的本(ben)色與擔當，會(hui)(hui)(hui)讓(rang)很(hen)多(duo)人(ren)相信：中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育高質量發(fa)展(zhan)的樣本(ben)就在(zai)這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有(you)理由(you)相信，中國職業(ye)教育的春(chun)天已經到(dao)來(lai)。自(zi)去年全國教育大(da)會召開(kai)以來(lai)，職業(ye)教育的改(gai)革創(chuang)新發(fa)展(zhan)便成(cheng)為“高頻詞(ci)”：國務院印(yin)發(fa)《國家職業(ye)教育改(gai)革實施方案》，《政府工作報告》提出(chu)今年高職院校(xiao)擴招100萬人，“雙高計劃”“1+X證書”制度試點啟動(dong)……

如(ru)果說，沒(mei)(mei)有職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育現(xian)(xian)(xian)代化(hua)就沒(mei)(mei)有教(jiao)(jiao)育現(xian)(xian)(xian)代化(hua)，那(nei)么，沒(mei)(mei)有高質(zhi)(zhi)量(liang)發展就沒(mei)(mei)有職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)現(xian)(xian)(xian)代化(hua)。在全國上(shang)下高度(du)重視(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發展、新(xin)(xin)政新(xin)(xin)招(zhao)迭出的(de)(de)新(xin)(xin)時期，如(ru)何更好推動職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質(zhi)(zhi)量(liang)發展，成為業(ye)界最為關注也最需求解的(de)(de)時代課(ke)題。這(zhe)正是“推進全國職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質(zhi)(zhi)量(liang)發展現(xian)(xian)(xian)場(chang)會”舉(ju)辦的(de)(de)時代背景。

打(da)造高質量職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體系(xi)，需要有先行者(zhe)、引領者(zhe)和(he)示范者(zhe)。總結(jie)交流(liu)各地(di)各校(xiao)加快發展(zhan)現代職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的經驗做法，是(shi)本次(ci)大(da)會題中(zhong)應(ying)有之意。而經驗做法既在(zai)匯報材(cai)料(liao)、大(da)會發言中(zhong)，也在(zai)學(xue)校(xiao)的各個角落里(li)。

26日(ri)上(shang)午，來自國家(jia)相關(guan)部委、各(ge)省市教(jiao)育(yu)行政部門以及(ji)各(ge)地院校(xiao)、行業企業和組織的相關(guan)負責(ze)人，用半天時間(jian)穿梭于深職(zhi)院的西麗湖、留仙洞(dong)、官龍(long)山三個校(xiao)區，參觀(guan)了(le)十余個地方：

從創意無限、成(cheng)果豐碩(shuo)的(de)(de)創客空間，到緊跟產業(ye)需求的(de)(de)人工智能學院(yuan)(yuan)(yuan)；從華為ICT學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)課證共生(sheng)共長模(mo)式到比亞迪(di)應用技術學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)新能源(yuan)汽(qi)車產業(ye)人才培養“深圳模(mo)式”；從崇理書院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)黨建引(yin)領、育人為本到裕同圖文傳播學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)智能與創意；從數字創意與動(dong)畫(hua)學院(yuan)(yuan)(yuan)數字影像制作(zuo)的(de)(de)活(huo)潑生(sheng)動(dong)到霍夫曼先進材料(liao)研(yan)究院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)高端前沿(yan)……

深(shen)職院校(xiao)(xiao)長楊欣斌(bin)介(jie)紹，此次考察線路的安排體(ti)現三(san)個(ge)特點：創新、校(xiao)(xiao)企合作(zuo)和(he)本色(se)。“創新是深(shen)圳的基因，也是深(shen)職院誕生之日(ri)起(qi)承擔的使命。”

緊跟國家發展步伐，依托城市豐沃資源，以改(gai)革創新立校，與產業同頻共(gong)振，26年(nian)來，深職院實現(xian)了一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次跨越，創造了一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個傳奇。當這些特色與成果紛(fen)至沓來呈現(xian)在參(can)觀者(zhe)面前(qian)，所帶來的震撼(han)是巨大(da)的。

“雖然(ran)這(zhe)是一所高職(zhi)院校，但其研究(jiu)、應(ying)用實力可能(neng)比一些研究(jiu)大(da)學還要強。而(er)能(neng)夠把(ba)這(zhe)么多優(you)秀企(qi)業引進來(lai)，也證明這(zhe)里的校企(qi)融合做(zuo)得非(fei)常實在。”大(da)連市教育(yu)局副(fu)局長鞠(ju)振偉用“站位高”、“投入大(da)”、“創新強”、“融合實”來(lai)概括(kuo)眼(yan)中的深職(zhi)院。

上海(hai)市(shi)教(jiao)(jiao)委高教(jiao)(jiao)處、職(zhi)教(jiao)(jiao)處副處長(chang)趙堅同樣看(kan)到(dao)了“創新”。在(zai)他看(kan)來(lai)，產(chan)業轉型時代，應(ying)用技術(shu)研發是職(zhi)業院(yuan)校必不可少(shao)的(de)基(ji)本功(gong)，他希望將深職(zhi)院(yuan)實(shi)訓(xun)室建設經驗帶(dai)到(dao)上海(hai)，并進一步學習(xi)深圳在(zai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育體(ti)制上的(de)諸(zhu)多創新之處。

北(bei)京市教委副主任黃侃認為，不能簡(jian)單復制深職院的(de)(de)模(mo)式，而要認真總結理(li)(li)念(nian)、規律、路(lu)徑，要學習其辦(ban)學基本理(li)(li)念(nian)，產教融(rong)合的(de)(de)新思路(lu)，以(yi)及科研創(chuang)新的(de)(de)路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會在深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學院同(tong)德樓召(zhao)開(kai)。國務院副秘書長(chang)丁向陽出席(xi)會議并講話，會議由教育(yu)部副部長(chang)孫堯主持，深(shen)(shen)圳市(shi)市(shi)長(chang)陳(chen)如桂致(zhi)辭(ci)，福建、湖南、廣西等省區負責人(ren)出席(xi)。

貫徹中央戰(zhan)略部(bu)署，總結交流(liu)經驗(yan)做法(fa)，統一共識凝神(shen)聚力(li)，部(bu)署工(gong)作(zuo)明(ming)確思路(lu)，會(hui)議(yi)緊湊高效(xiao)、成果豐(feng)碩。而作(zuo)為東道主的深(shen)職院(yuan)，在大會(hui)上也(ye)頻頻被提及。

深圳(zhen)(zhen)市市長陳(chen)如桂在致辭中介紹了(le)近年來(lai)深圳(zhen)(zhen)加大投入，以改(gai)革創新手段推(tui)進職(zhi)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)，打造世界一(yi)流職(zhi)業(ye)教(jiao)育高地的做法(fa)。他說，包括深圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院、深圳(zhen)(zhen)信息職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院等在內的深圳(zhen)(zhen)31所職(zhi)業(ye)學(xue)校，為深圳(zhen)(zhen)高質量發展(zhan)提供(gong)了(le)有力的人才支(zhi)撐(cheng)。

隨后，深(shen)職(zhi)院校(xiao)長楊欣(xin)斌作(zuo)為第一位發(fa)言的職(zhi)業院校(xiao)代(dai)表，分(fen)享了學(xue)校(xiao)高(gao)質量發(fa)展(zhan)的“核心(xin)密碼”——八個“共(gong)同(tong)”：校(xiao)企共(gong)同(tong)建設高(gao)水平專業、共(gong)同(tong)開(kai)發(fa)課程標準、共(gong)同(tong)打造師(shi)資(zi)團隊、共(gong)同(tong)設立(li)研發(fa)中心(xin)、共(gong)同(tong)開(kai)發(fa)高(gao)端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)同(tong)開(kai)展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)、共(gong)同(tong)招生、共(gong)同(tong)“走出去(qu)”。

將華(hua)為、平(ping)安、BYD等企(qi)業的技術標準轉化為課(ke)程標準，進而形成教學(xue)資源，編寫基于企(qi)業標準的教材200部；

近五(wu)年，從企業引進專(zhuan)任教師(shi)111人，選(xuan)派(pai)專(zhuan)任教師(shi)到企業實踐2563人次，與企業技術人員混編結構化教學團隊21個(ge)；

首批重點支持霍夫曼先(xian)進材料(liao)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、比(bi)亞迪新能源(yuan)汽車技術研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、粵港澳(ao)大灣區(qu)人工(gong)智能應(ying)用技術研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能制造技術研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能科學與工(gong)程研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)等10個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)；

與(yu)華(hua)為、阿里巴巴、比亞迪等合作主導開發認證證書10種，參與(yu)首批6個(ge)“X”證書與(yu)培訓教材開發；

與企業共建(jian)校外實訓基地(di)60個，開(kai)設(she)“百麗國(guo)際店長(chang)班”，已連(lian)續(xu)招生(sheng)(sheng)8屆(jie)，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)260人，開(kai)設(she)“星巴(ba)克店長(chang)班”，已招生(sheng)(sheng)2屆(jie)，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)75人；

……

一連串(chuan)數據與案(an)例，是深職院26年辦學實力的最佳證明。

有與會代表指出(chu)，廣東、江(jiang)蘇等地(di)(di)發展(zhan)職業(ye)(ye)教(jiao)育的經(jing)驗做法值得學(xue)(xue)(xue)習，深(shen)職院(yuan)與華為(wei)等企(qi)業(ye)(ye)的合(he)作也非常(chang)有成(cheng)效(xiao)，產(chan)教(jiao)融合(he)，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)結合(he)，就業(ye)(ye)率(lv)高，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有活力，師生有激(ji)情。“企(qi)業(ye)(ye)走進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深(shen)入企(qi)業(ye)(ye)，各(ge)自發揮(hui)各(ge)自的優勢，共同推動職業(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，提升國際競爭(zheng)力。”他建(jian)議(yi)大家(jia)向先進(jin)地(di)(di)區(qu)和優秀院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習，因為(wei)榜樣的力量(liang)就是我們的目標、方向和旗幟(zhi)。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”一所真(zhen)正有(you)實力(li)、有(you)使命(ming)、有(you)擔當的現代(dai)化學(xue)校，必(bi)然不是(shi)閉門(men)(men)造車、關門(men)(men)育人的。她一定會推開(kai)大門(men)(men)、打破圍墻，與社區握手，與城市融合，造福于(yu)社會，服(fu)務于(yu)國家，并在全球教育版(ban)圖中確立自己的坐標與愿景(jing)。

11月27日上午，與會者們(men)“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴華為公司、平(ping)安(an)科技（深(shen)(shen)圳(zhen)）有限公司、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)博(bo)倫職業技術(shu)學校(xiao)等企業和學校(xiao)考(kao)察。在這(zhe)些(xie)地方，同樣(yang)有著(zhu)濃濃的(de)“深(shen)(shen)職元素”，它們(men)折射出這(zhe)所學校(xiao)與這(zhe)座城市(shi)、這(zhe)個國家乃至世(shi)界(jie)上諸多地區(qu)的(de)親密關系。

走(zou)進位于深圳坂(ban)田(tian)片區的(de)(de)華為(wei)總部展廳(ting)(ting)，滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)科技感撲面(mian)而(er)來，華為(wei)云(yun)、人工智能、大數據……每到一處，都讓參觀者為(wei)之驚嘆。和參觀過的(de)(de)其他(ta)企業(ye)展廳(ting)(ting)最大不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)是，在這個約3000平方(fang)米的(de)(de)展廳(ting)(ting)里(li)，只展示未(wei)來，不(bu)(bu)展示歷史(shi)，這里(li)你(ni)看不(bu)(bu)到領導視察留影，只看到對(dui)未(wei)來的(de)(de)定義(yi)。

“我們有14個(ge)聚焦行業，教育是(shi)重(zhong)點發力的其(qi)中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)。”據華為(wei)工作(zuo)(zuo)人員介紹，華為(wei)創(chuang)新開啟2.0時代(dai)，重(zhong)點研究未來技(ji)術，像光計算、DNA存儲、原子制造、人工智能等等，非常需要頂尖人才。因此華為(wei)與全球很多院(yuan)校(xiao)有緊密合作(zuo)(zuo)，職業院(yuan)校(xiao)是(shi)其(qi)中(zhong)很重(zhong)要的一(yi)(yi)部(bu)分，在國(guo)內的合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)中(zhong)，有一(yi)(yi)半是(shi)職業院(yuan)校(xiao)。

而深職院(yuan)(yuan)與(yu)華為(wei)(wei)的合作，可追溯到2006年。當(dang)年，深職院(yuan)(yuan)-華為(wei)(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)成立(li)，是(shi)全國首家華為(wei)(wei)信息與(yu)網絡(luo)技術學(xue)院(yuan)(yuan)。

去年，《深(shen)職院—華為培養(yang)信(xin)息通(tong)信(xin)技術技能人才“課證共生共長”模式研制與實踐(jian)》教改項目，榮獲國家級教學成果特等獎，填補廣東(dong)高(gao)校在該賽(sai)道上的空白。

該模式的(de)精(jing)髓，是將課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發與證書(shu)標準(zhun)“互嵌(qian)共生(sheng)”，將企業原(yuan)本面向在崗工(gong)程(cheng)(cheng)師的(de)認(ren)證融入到高職人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)方(fang)案中(zhong)，構(gou)建適合零基礎在校生(sheng)學習的(de)方(fang)案，同時又(you)促(cu)使課(ke)程(cheng)(cheng)升級(ji)和(he)證書(shu)升級(ji)“互動(dong)共長”，最終實現課(ke)程(cheng)(cheng)共建、人(ren)(ren)才共育。一方(fang)面，解決了產(chan)教(jiao)兩張皮的(de)問(wen)題，另(ling)一方(fang)面，推(tui)動(dong)了高職院校課(ke)程(cheng)(cheng)架構(gou)和(he)教(jiao)學模式的(de)深(shen)度變革，具有(you)良好的(de)復(fu)制推(tui)廣性。

“深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)非(fei)(fei)常積極(ji)進(jin)取又很務實(shi)，除(chu)了具有(you)先進(jin)的(de)教(jiao)育教(jiao)學理念(nian)，還能執行落地，這是(shi)非(fei)(fei)常難得的(de)。從(cong)某種(zhong)意義上說(shuo)，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)與華(hua)為具有(you)很多內在(zai)的(de)相似之處。”去年7月深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)25周年校慶時，華(hua)為信息(xi)與網絡技術學院(yuan)(yuan)中國區經(jing)理盧鵬曾如此評價。

平(ping)安(an)科技(ji)(ji)(ji)同(tong)樣是深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)校企合作伙伴。去年年底，深(shen)職(zhi)院(yuan)與平(ping)安(an)科技(ji)(ji)(ji)、平(ping)安(an)銀行(xing)三方啟動(dong)合作，共(gong)建金(jin)(jin)融科技(ji)(ji)(ji)學院(yuan)。學院(yuan)將充分發(fa)揮(hui)深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才(cai)培(pei)養優勢和平(ping)安(an)集團(tuan)各公(gong)司的(de)產(chan)業優勢，通(tong)過校企合作共(gong)同(tong)培(pei)養能(neng)適應未來金(jin)(jin)融發(fa)展(zhan)需要的(de)高端科技(ji)(ji)(ji)人才(cai)。

更振奮人心的場景，是(shi)深職院已開始(shi)與優秀企業攜手，將校(xiao)企合作(zuo)、產教(jiao)融合的經驗(yan)與模式，在全球范(fan)圍內推廣。

學校(xiao)攜(xie)手(shou)華為、招商(shang)局、比亞迪等企業(ye)(ye)，在“一帶一路”沿(yan)線國(guo)家開(kai)展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能培訓(xun)，幫(bang)助走出去的中資企業(ye)(ye)培養本土(tu)技術人才(cai)、開(kai)拓海外市場，并在馬來西亞、保加利亞、烏克蘭和(he)德國(guo)等4個國(guo)家建立5個培訓(xun)中心。其中，尤(you)以在世界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育強(qiang)國(guo)——德國(guo)開(kai)設培訓(xun)中心具有(you)重大的象征性與實質性意義。

目(mu)前，深職(zhi)院已與(yu)30多(duo)個國家的160余所高校(xiao)(xiao)建立(li)了(le)長期穩定(ding)的合作關系。學校(xiao)(xiao)舉辦“一帶一路”職(zhi)業(ye)(ye)教育國際研討會，打(da)造職(zhi)教界的“達沃斯論壇”，還成立(li)聯(lian)合國教科文組織職(zhi)業(ye)(ye)教育計劃亞非研究與(yu)培(pei)訓中心、職(zhi)業(ye)(ye)教育創新中心。

堅守中國(guo)(guo)特(te)色大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)底色和本色，“走出去”是使命，“沉(chen)下來”是初心(xin)。今年10月份，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)深(shen)(shen)(shen)入貫徹落實國(guo)(guo)家高職(zhi)擴(kuo)招(zhao)的(de)(de)重大(da)舉措，落實深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)對口幫扶云(yun)南昭通的(de)(de)重要政(zheng)治任務，與深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)第一職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)第二(er)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)福田(tian)區華強職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)寶(bao)安職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳市(shi)博(bo)倫職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等5所中職(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合作開展(zhan)高職(zhi)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)試點，最終(zhong)錄取學(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面介紹(shao)，本期(qi)聯合深職院招收計算機應用專業(ye)學生129人，其(qi)中(zhong)云南學生119人。目前學生適(shi)應良好。

以(yi)改革創(chuang)新(xin)立校(xiao)，以(yi)產教融(rong)合、校(xiao)企合作(zuo)強校(xiao)，以(yi)服(fu)務(wu)國(guo)家戰略(lve)、城市(shi)發展和現代產業體系建設為根本方向，深職院(yuan)積(ji)26年(nian)之功躋身國(guo)家職業院(yuan)校(xiao)“第一方陣(zhen)”，進入“雙高計劃”，其實力與魅力，借助(zhu)一天(tian)半的教育盛會得(de)到充分展示。

但這不僅(jin)僅(jin)是一次(ci)展示(shi)與宣揚，學習與交流(liu)，更是一次(ci)檢閱與動員(yuan)。

去年8月份(fen)，我國高等(deng)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校的首個世(shi)界(jie)(jie)一流(liu)建(jian)設方案——《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)中國特色世(shi)界(jie)(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校建(jian)設方案》獲深圳(zhen)市政府正式批準(zhun)通過。深圳(zhen)市委書(shu)記(ji)王(wang)偉中批示：積(ji)極(ji)支持深職(zhi)(zhi)院(yuan)加(jia)快建(jian)設中國特色世(shi)界(jie)(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)業學院(yuan)進程。

一年后，中(zhong)共中(zhong)央(yang)、國務院(yuan)發(fa)布《關(guan)于支(zhi)持(chi)深圳(zhen)建(jian)設(she)中(zhong)國特色社會(hui)主義先行示范區的意見(jian)》，支(zhi)持(chi)深圳(zhen)建(jian)立健全適應“雙元”育人職(zhi)業教育的體制機制，打造(zao)現代職(zhi)業教育體系(xi)。

一個月前，“雙高計劃”擬建單位(wei)名(ming)單公示，作為中國職(zhi)(zhi)業教育的(de)排頭兵(bing)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)再次被賦予引領中國職(zhi)(zhi)業教育發展的(de)重任。

新時(shi)代(dai)，新使(shi)命(ming)(ming)，新征程。39歲(sui)的(de)深圳經濟(ji)特(te)區，32歲(sui)的(de)華為(wei)(wei)，26歲(sui)的(de)深職院，一(yi)座城市、一(yi)個企業、一(yi)所高校，某(mou)種程度(du)上，他們(men)確有相似之處：以改革創新為(wei)(wei)靈魂，以追求卓越為(wei)(wei)使(shi)命(ming)(ming)，在全(quan)新的(de)時(shi)代(dai)，在各自跑(pao)道上，他們(men)都(dou)擔(dan)當(dang)著為(wei)(wei)國家先(xian)行示范(fan)的(de)偉大使(shi)命(ming)(ming)。

在偉大的征程中，他們也都(dou)還任重(zhong)而道遠(yuan)。