個人簡介：白潔(jie)，醫護學(xue)院中(zhong)醫課(ke)程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)中(zhong)善于利用原創的(de)信(xin)息化課(ke)程資(zi)源(yuan)及教(jiao)學(xue)模型易化晦澀的(de)中(zhong)醫哲學(xue)理論，幫(bang)助學(xue)習(xi)者(zhe)建立中(zhong)醫整(zheng)體(ti)觀(guan)念及辨證思維。

11月(yue)17日上午，廣(guang)東省(sheng)第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師教(jiao)學大賽(sai)(sai)總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)(sai)在廣(guang)州(zhou)如火(huo)如荼地舉(ju)行，我校(xiao)醫護學院白潔(jie)老(lao)師通過展(zhan)示教(jiao)學絕(jue)活、詮釋高(gao)尚師德，最終奪得總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)(sai)冠軍，并(bing)摘得廣(guang)東省(sheng)五(wu)一勞動獎章(zhang)。回顧(gu)白潔(jie)老(lao)師從(cong)教(jiao)十年的(de)(de)經歷，每一個認識(shi)她的(de)(de)人(ren)都會(hui)說，"白老(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔老(lao)師(shi)出生在醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)世家，家中(zhong)匾額懸(xuan)掛著家訓--"大醫(yi)(yi)精誠(cheng)"。作(zuo)為(wei)醫(yi)(yi)生，她時刻謹記(ji)家訓。從(cong)教(jiao)(jiao)以(yi)來，白(bai)潔老(lao)師(shi)對家訓的理解(jie)變成了"做(zuo)醫(yi)(yi)生要(yao)求精，做(zuo)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精益(yi)求精"。自(zi)2008年(nian)來到我校醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)院，白(bai)潔老(lao)師(shi)擔(dan)(dan)任康(kang)復治療(liao)技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)，主要(yao)承擔(dan)(dan)康(kang)復及護理專(zhuan)(zhuan)業(ye)的多(duo)門常規(gui)課(ke)程，每年(nian)完成課(ke)時數超過400學(xue)(xue)(xue)時。十年(nian)執教(jiao)(jiao)期(qi)間，白(bai)潔老(lao)師(shi)用行(xing)(xing)動(dong)踐行(xing)(xing)著家訓，憑借孜孜不(bu)倦(juan)、精益(yi)求精的工(gong)作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得學(xue)(xue)(xue)生們的認可，多(duo)次摘得各級(ji)各類(lei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次取得校級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀、校級(ji)第二屆(jie)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽(sai)一等(deng)(deng)獎、校級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、廣東省(sheng)衛(wei)生職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育院校"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)師(shi)說課(ke)比賽(sai)特(te)等(deng)(deng)獎......

同(tong)時(shi)，白(bai)潔老師在(zai)教育(yu)教學(xue)過(guo)程中(zhong)不(bu)斷探索創(chuang)新，堅持(chi)"授(shou)(shou)之以(yi)漁"的授(shou)(shou)課理念，逐步確立了以(yi)"問題情(qing)景(jing)--自主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)習(xi)--診斷、應用與(yu)(yu)拓展"為模式(shi)的高職(zhi)醫學(xue)自主(zhu)(zhu)(zhu)探究學(xue)習(xi)方式(shi)。主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)及(ji)參(can)與(yu)(yu)省(sheng)級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)重點教科研(yan)課題十余項；校級(ji)(ji)信息化項目兩項；授(shou)(shou)權專利六項；副(fu)主(zhu)(zhu)(zhu)編(bian)教材兩部；參(can)編(bian)教材、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好中醫(yi)(yi)、傳(chuan)承中醫(yi)(yi)，白潔老(lao)師(shi)積極參與信(xin)(xin)息(xi)(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計及運用(yong)(yong)，利用(yong)(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化技術(shu)突破教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)重點(dian)難點(dian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先進(jin)的(de)技術(shu)手段提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，最終(zhong)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生建(jian)立中醫(yi)(yi)整體觀(guan)念及辯證思(si)維、理(li)解晦澀的(de)中醫(yi)(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。

白(bai)(bai)潔老(lao)師先(xian)進(jin)的(de)(de)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念在行(xing)業、校(xiao)(xiao)(xiao)內備受肯定及(ji)贊(zan)譽，信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果獲省級(ji)以上信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獎項(xiang)十余(yu)項(xiang)，信(xin)息(xi)化(hua)作(zuo)品也因突出的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果和先(xian)進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念入選(xuan)校(xiao)(xiao)(xiao)史(shi)館(guan)，對外展出。響應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)"走出去"的(de)(de)號召，白(bai)(bai)潔老(lao)師作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)代表，對百(bai)(bai)色衛校(xiao)(xiao)(xiao)兩百(bai)(bai)余(yu)名教(jiao)(jiao)(jiao)師展開(kai)"信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)思與(yu)行(xing)"的(de)(de)專項(xiang)培訓，獲得百(bai)(bai)色衛校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)高度好(hao)評。在剛結束(shu)的(de)(de)全國護理(li)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會議上，信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專家界定白(bai)(bai)潔老(lao)師的(de)(de)課(ke)程(cheng)作(zuo)品作(zuo)為深職院醫護標桿性信(xin)息(xi)化(hua)作(zuo)品進(jin)行(xing)推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教學工作(zuo)之外(wai)，白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)連續(xu)10年擔任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)工作(zuo)，期間獲評校級(ji)優秀(xiu)(xiu)班主任(ren)(ren)三次(ci)，就(jiu)業(ye)(ye)先進(jin)個(ge)人(ren)一次(ci)，是學生(sheng)(sheng)心目中(zhong)"永遠值得驕傲和學習(xi)的(de)老(lao)師(shi)"。同時，白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)注重(zhong)培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)素質和創新創業(ye)(ye)能力(li)的(de)培(pei)養(yang)，利用課余時間帶領(ling)學生(sheng)(sheng)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)域進(jin)行研發、創業(ye)(ye)指導、資源整合(he)等工作(zuo)。在(zai)她的(de)培(pei)養(yang)下，大(da)量(liang)優秀(xiu)(xiu)的(de)康復專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)脫穎(ying)而(er)出，成(cheng)為自主創業(ye)(ye)創新的(de)生(sheng)(sheng)力(li)軍(jun)。其(qi)中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目在(zai)國際創客展中(zhong)引發關(guan)注，參展過程作(zuo)為項(xiang)目代表獲媒(mei)體報道，項(xiang)目最終獲得二等獎殊榮(rong)，并與相關(guan)廠家達(da)成(cheng)合(he)作(zuo)協議，項(xiang)目負責(ze)學生(sheng)(sheng)獲得相關(guan)產業(ye)(ye)就(jiu)職(zhi)邀(yao)請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)(le)幫助學(xue)生(sheng)建立立體(ti)的(de)(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)感受，白潔老師甘愿(yuan)把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)胳(ge)膊(bo)作為學(xue)生(sheng)練(lian)習(xi)針(zhen)法的(de)(de)(de)(de)教(jiao)具，以血肉(rou)之軀擔當"針(zhen)灸(jiu)活銅人"。她說，"為了(le)(le)一(yi)切學(xue)生(sheng)，為了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切，一(yi)切為了(le)(le)學(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)生(sheng)才(cai)能夠(gou)體(ti)驗到最真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)針(zhen)刺(ci)感，我也才(cai)能夠(gou)反(fan)饋給學(xue)生(sheng)最真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無數(shu)針(zhen)的(de)(de)(de)(de)白潔老師，用自己的(de)(de)(de)(de)行動播(bo)撒(sa)了(le)(le)愛的(de)(de)(de)(de)種子，傳播(bo)了(le)(le)甘于(yu)奉獻的(de)(de)(de)(de)精神。

秉持著對(dui)職(zhi)業教(jiao)育的(de)高度(du)熱情，為了提升自己(ji)的(de)教(jiao)書(shu)育人水平，白潔老師忍痛在對(dui)學(xue)(xue)生的(de)大愛(ai)和對(dui)個(ge)人小(xiao)愛(ai)之間，選擇"對(dui)得(de)起更(geng)多(duo)孩(hai)子(zi)"，產后不足(zu)一月，便毅然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待哺的(de)幼子(zi)，踏(ta)上了德國訪學(xue)(xue)之路。訪學(xue)(xue)期(qi)間作為選派團(tuan)體內唯一醫(yi)學(xue)(xue)背景的(de)高職(zhi)教(jiao)師，積(ji)極地把(ba)德國職(zhi)業教(jiao)育的(de)先進理(li)念(nian)融(rong)入(ru)到(dao)醫(yi)護課程設(she)計中。研學(xue)(xue)成(cheng)果作為項目(mu)代表(biao)展出交流獲得(de)德方團(tuan)隊的(de)高度(du)評價，最終獲得(de)項目(mu)結業資格(ge)及歐盟職(zhi)業教(jiao)師準入(ru)資格(ge)。

白潔(jie)老師在(zai)十年職教(jiao)生涯中，始(shi)終以"大醫精誠"為座右銘，用行動彰顯了(le)孜孜不(bu)倦、精益求精的(de)勞模風姿，不(bu)斷學習和(he)(he)與時俱(ju)進的(de)求實態度(du)，誨人(ren)不(bu)倦和(he)(he)育人(ren)成才的(de)高職情(qing)懷(huai)，無疆(jiang)大愛和(he)(he)宅厚(hou)人(ren)心的(de)奉獻精神。"德高為師、身(shen)正為范"。白潔(jie)老師一心撲在(zai)教(jiao)育工(gong)作上(shang)，她的(de)行動深深影響著(zhu)、感染著(zhu)身(shen)邊的(de)每一個(ge)人(ren)。

（醫護學院 何可人）