從北(bei)京水晶石數字科技到上海育碧(bi)游戲，十年(nian)磨一(yi)劍，鍛造了(le)(le)他厚實的知識(shi)基(ji)礎(chu)和(he)攻(gong)堅能力。報著(zhu)投(tou)身教育事業的滿腔熱(re)忱，他只身殺(sha)到改革的最前(qian)線(xian)，來(lai)到職(zhi)業教育的第一(yi)線(xian)深職(zhi)院，醉心職(zhi)業教育十余載，化(hua)作(zuo)了(le)(le)一(yi)名(ming)甘為人(ren)梯的好師長(chang)好老師。工作(zuo)勤勉(mian)、專業扎實、為人(ren)低(di)調，成(cheng)為劉寒老師自帶的閃(shan)亮標(biao)簽(qian)。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三(san)維數字動畫的熱情(qing)，劉寒(han)老師大(da)學一畢業，便投身到這個行業。從北京水晶(jing)石數字科技到上海育碧(bi)游戲娛(yu)樂，通過《元大(da)都》、《榮耀(yao)》、《幽靈行動》等大(da)型商業項(xiang)目的歷練(lian)，不論是(shi)專(zhuan)業技能、生產流程(cheng)還是(shi)項(xiang)目管(guan)理，依靠自身刻苦鉆研(yan)，踏實(shi)肯干，他錘煉了扎實(shi)的實(shi)踐本領。

雖然三維(wei)數字(zi)動畫(hua)充(chong)滿著無限(xian)藝術魅(mei)力，其中(zhong)的設計制作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)節卻(que)絕不(bu)輕(qing)松，除了要求極高的專業(ye)水準，還需(xu)要大量的時間(jian)投入，在企(qi)業(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)期間(jian)，劉(liu)寒老師(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為技(ji)術骨干經(jing)常加(jia)班加(jia)點。忘我(wo)的奮斗練就了一(yi)身過硬(ying)的實戰(zhan)“真功夫”，贏得(de)了企(qi)業(ye)領(ling)導和用戶的高度認可。

在學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)期間(jian)，劉寒老(lao)師更是忘我勤勉的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，除(chu)了要把(ba)課上好(hao)，把(ba)學(xue)生(sheng)教(jiao)好(hao)，更是投入大(da)量的(de)時間(jian)到教(jiao)學(xue)科研中去，創作(zuo)(zuo)出大(da)量個人優(you)秀(xiu)作(zuo)(zuo)品，有的(de)被(bei)Raph世界三維藝(yi)(yi)術家網站收(shou)錄，有的(de)被(bei)國內三維藝(yi)(yi)術年(nian)鑒收(shou)錄。三維動(dong)畫(hua)短(duan)片《6》獲得全國青(qing)年(nian)原創動(dong)畫(hua)銀獎，并(bing)入選第(di)十一(yi)屆全國美展；同時出版(ban)了《3dsmax角色巨典》、《三維數字靜幀數字藝(yi)(yi)術》等多本著作(zuo)(zuo)與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過重視日常教學效能(neng)，提(ti)升學生的專(zhuan)業(ye)素養和專(zhuan)業(ye)能(neng)力，并通過各類賽(sai)事得以實踐檢驗。

他(ta)培養的學生們在各(ge)類賽(sai)(sai)(sai)事上屢(lv)創佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得教學部高職藝設教指(zhi)委畢(bi)設大賽(sai)(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省(sheng)技能大賽(sai)(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項兩連冠，2015年(nian)全(quan)國技能大賽(sai)(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)(sai)項第二名。成績的取得是師生并肩作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉寒老師(shi)憑借(jie)著敏銳的觀察(cha)力(li)和精準的洞察(cha)力(li)，提前(qian)布(bu)局學生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業能力(li)培養，大量(liang)優秀畢業生(sheng)(sheng)脫穎而(er)出，成為自主創(chuang)業創(chuang)新的生(sheng)(sheng)力(li)軍。

他利用豐厚的(de)(de)企業(ye)(ye)人脈資源，積極(ji)組織企業(ye)(ye)高(gao)管入(ru)校講(jiang)座，進(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)經驗分享，為學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提(ti)供“落地”指導(dao)與(yu)支持(chi)。打造(zao)結(jie)構完善的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯隊(dui)，進(jin)而實(shi)現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)對(dui)日(ri)常教學(xue)和實(shi)踐(jian)教學(xue)的(de)(de)反(fan)作用助力，逐步(bu)優化(hua)面向數創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)領(ling)域的(de)(de)產、教、研人才培(pei)養(yang)循(xun)環系統。他潛心打造(zao)的(de)(de)精英隊(dui)伍，已經順利完成(cheng)學(xue)校和社會各類技術服務幾十(shi)項，稚嫩的(de)(de)“學(xue)生(sheng)軍”正蛻(tui)變成(cheng)強悍的(de)(de)“正規軍”，具備在(zai)市場競爭中(zhong)持(chi)續生(sheng)存的(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決工作室成(cheng)員在實(shi)踐(jian)教育中(zhong)迫切(qie)要求與(yu)老(lao)師(shi)(shi)更(geng)多“面(mian)對(dui)面(mian)”交流，而老(lao)師(shi)(shi)面(mian)授時(shi)間較為(wei)固定的客觀矛盾，劉寒老(lao)師(shi)(shi)主動選(xuan)擇犧牲(sheng)個人休息時(shi)間，“駐扎”在工作室中(zhong)，選(xuan)擇與(yu)學生(sheng)們一起加班加點，攻關克難(nan)。早晨學生(sheng)在走廊里(li)碰見洗(xi)漱的劉老(lao)師(shi)(shi)，戲(xi)稱(cheng)這準是劉老(lao)師(shi)(shi)又開啟(qi)的“住校模式”。

劉寒(han)老(lao)師一心(xin)撲(pu)在教(jiao)(jiao)育工作，也換來更(geng)多的(de)可喜成(cheng)(cheng)果(guo)：教(jiao)(jiao)研(yan)論文獲得(de)廣東省第一名并報(bao)送教(jiao)(jiao)育部(bu)；教(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)果(guo)獎獲得(de)省第二(er)名……他取(qu)得(de)的(de)豐碩成(cheng)(cheng)果(guo)也獲得(de)兄弟(di)院校(xiao)的(de)認可，隨著知名度(du)的(de)提高(gao)，劉寒(han)老(lao)師響(xiang)應學校(xiao)“走出去”的(de)號召，通過講座、客座等的(de)形式，將(jiang)深職院的(de)銳意(yi)精神、進取(qu)態(tai)度(du)，向更(geng)廣闊的(de)外界(jie)傳(chuan)播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生，碩士畢業于(yu)廣州(zhou)美術(shu)學院，曾就職于(yu)知名游戲公司，個人(ren)作品獲新(xin)聞出版總署青年(nian)原創動畫大賽銀(yin)獎(jiang)，到校工作近(jin)十年(nian)，完(wan)成(cheng)個人(ren)專(zhuan)業類(lei)著(zhu)作7部，論(lun)文發表于(yu)核(he)心期刊并獲得(de)省(sheng)教研論(lun)文一等獎(jiang)，指(zhi)導學生多次獲全國藝設教指(zhi)委畢設大賽金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數(shu)創學院(yuan) 謝兆崗(gang)）