工程造價是建筑行業中(zhong)最為(wei)平凡的(de)(de)(de)專業領(ling)域(yu)，即(ji)沒有建筑學專業的(de)(de)(de)唯美與(yu)浪漫，也沒有建筑結構專業的(de)(de)(de)高(gao)難與(yu)尖(jian)端，終(zhong)日面對的(de)(de)(de)是各(ge)種圖紙、合同、市場信息和枯(ku)燥無比(bi)的(de)(de)(de)數字表格(ge)。然而，正是因(yin)為(wei)有這樣一批嚴謹的(de)(de)(de)造價人，才保障(zhang)了建筑市場運行的(de)(de)(de)良好秩序(xu)。

　　在深職院也有這樣一位(wei)造價人，用(yong)她(ta)的堅守，為(wei)(wei)深圳(zhen)市(shi)的建筑市(shi)場(chang)擎起一片藍天(tian)。她(ta)，就是為(wei)(wei)深圳(zhen)工程(cheng)造價領域做出(chu)了卓越貢獻(xian)的王群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群(qun)老師經常用于鼓勵(li)自己的(de)(de)一(yi)(yi)句話就是：“每(mei)天多學(xue)(xue)一(yi)(yi)點點，那么今天的(de)(de)我就會超越昨(zuo)天的(de)(de)自己”。1994年哈(ha)爾濱工業(ye)大(da)學(xue)(xue)碩士畢業(ye)，在將近40歲時(shi)考進清(qing)華大(da)學(xue)(xue)攻(gong)讀博士學(xue)(xue)位，在國(guo)內一(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)氛(fen)圍熏陶(tao)下，安靜嫻雅的(de)(de)她更(geng)加(jia)沉(chen)迷于教學(xue)(xue)與(yu)研究工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份癡迷(mi)讓她成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)最喜歡的(de)老師，幾(ji)乎每年(nian)的(de)教學(xue)(xue)(xue)評價(jia)都是優秀；這(zhe)份癡迷(mi)讓她成(cheng)(cheng)為教學(xue)(xue)(xue)團隊的(de)靈魂(hun)，作為負責人帶領(ling)團隊完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)工程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)廣東省(sheng)重點專業的(de)選拔與建設工作；這(zhe)份癡迷(mi)讓她主持參與完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)國(guo)家級、省(sheng)級等各類科(ke)研項(xiang)目(mu)13項(xiang)，課(ke)題(ti)總經費額(e)度超過500萬元；這(zhe)份癡迷(mi)讓她出版完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)各類教材6部、國(guo)家及深圳(zhen)市的(de)工程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)技術(shu)標準7部。

　　“紙上得來終(zhong)覺淺(qian)，絕知此事要躬行”，王群老(lao)師在(zai)實踐(jian)中不(bu)斷(duan)(duan)的完善著(zhu)自己，然(ran)而她(ta)卻時常笑稱“沒有最(zui)完美(mei)，只有更完美(mei)。”這就是她(ta)，在(zai)無止境的實踐(jian)中不(bu)斷(duan)(duan)追求(qiu)著(zhu)更加完美(mei)的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業后(hou)的(de)(de)王群老師，在(zai)汕頭(tou)大(da)學(xue)(xue)(xue)任教5年。熟(shu)悉了一(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)她，在(zai)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)調入(ru)深(shen)職院(yuan)時一(yi)(yi)度非常困惑，熟(shu)悉的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法，在(zai)這里似(si)乎(hu)難以維持理想的(de)(de)效果。自此開(kai)始，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生與(yu)教師之間建(jian)立一(yi)(yi)個(ge)流暢的(de)(de)知識傳輸橋梁(liang)成為她孜孜以求的(de)(de)目(mu)標(biao)。

　　對于教學方法的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，成(cheng)為(wei)了深入骨髓的(de)(de)(de)(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪同孩子參加在樂(le)高游(you)戲中心的(de)(de)(de)(de)活動使王群老師得到啟發，可(ke)否(fou)通過(guo)模型(xing)制(zhi)(zhi)作解決困擾學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)(de)難題？從此，她開始(shi)了長(chang)達一(yi)年之久的(de)(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合(he)考慮(lv)實(shi)訓(xun)成(cheng)本、學生(sheng)(sheng)安全等因素的(de)(de)(de)(de)條件下，開發了用(yong)KT板制(zhi)(zhi)作建筑模型(xing)的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助于學生(sheng)(sheng)對工(gong)程(cheng)(cheng)圖紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)理解，更(geng)鍛煉了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)團隊合(he)作精神(shen)。自這一(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)開設起(qi)，就成(cheng)為(wei)最(zui)受(shou)同學們歡迎的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)之一(yi)，很多學生(sheng)(sheng)畢(bi)業多年還念念不(bu)忘。

　　通過(guo)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)不(bu)斷研究(jiu)，王(wang)群老師(shi)根據學(xue)(xue)(xue)生特(te)點采取分(fen)別引導(dao)、分(fen)組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質(zhi)學(xue)(xue)(xue)生因(yin)材施教(jiao)(jiao)的(de)(de)做法，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程越來越能激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣；在(zai)課外時間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，引導(dao)其參加(jia)校內科研項目、企業的(de)(de)工程實踐和各類級別的(de)(de)專業技(ji)能大賽，在(zai)教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與(yu)科研三(san)位一體的(de)(de)融合方面(mian)成(cheng)績十分(fen)突(tu)出，獲得了校級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎勵。

　　來到(dao)深職院(yuan)至(zhi)今，王群老(lao)師(shi)已(yi)經送走了近二十屆(jie)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)性(xing)格、淵博的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)識和嚴謹的(de)(de)為(wei)(wei)師(shi)之(zhi)道(dao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)印象深刻。王老(lao)師(shi)說(shuo)：“為(wei)(wei)人師(shi)者(zhe)，不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是傳道(dao)、授業、解(jie)惑，師(shi)者(zhe)的(de)(de)個性(xing)魅力(li)影響深遠。”正因如此，王群老(lao)師(shi)本著“正自(zi)身、傳正道(dao)”的(de)(de)理念，為(wei)(wei)社會輸送了一批批的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來(lai)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)，王群(qun)老師(shi)作為技術專(zhuan)家參加(jia)了(le)(le)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建筑(zhu)與裝飾兩部工(gong)程(cheng)定(ding)額的編制(zhi)，因在腳(jiao)手架、垂(chui)直運輸以及超高補貼三項內容的創新成果引起了(le)(le)各方(fang)專(zhuan)家的關注，并(bing)自(zi)此開(kai)啟了(le)(le)在深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)程(cheng)造價領域(yu)的專(zhuan)業研究(jiu)工(gong)作。

　　在執著于工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)方法研究(jiu)的(de)同(tong)時，王(wang)群老師(shi)由作(zuo)為獨立專(zhuan)家參(can)與定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)，逐漸發(fa)展(zhan)為帶(dai)領專(zhuan)業(ye)(ye)師(shi)生(sheng)團(tuan)隊共(gong)同(tong)參(can)與，目前工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價團(tuan)隊已完成并出版發(fa)行的(de)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)包括國家工(gong)業(ye)(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)工(gong)業(ye)(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)以及(ji)深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)機械臺班定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)等。“不(bu)要(yao)人(ren)夸好(hao)顏色,只留清(qing)氣滿乾坤”，王(wang)群老師(shi)帶(dai)領工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價師(shi)生(sheng)團(tuan)隊，在深(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造價領域(yu)打造了一個響當當的(de)名(ming)片，占據了該領域(yu)不(bu)可或缺的(de)一席(xi)之地。

　　每一(yi)行業，都(dou)有一(yi)種堅守，叫(jiao)“工匠(jiang)精神”，王群老師本著“博學(xue)，審問，慎思，明辨，篤行”的匠(jiang)者之心(xin)，不斷(duan)地充(chong)實和完善著自己，整個團隊(dui)也(ye)以其嚴謹(jin)、求實和奉(feng)獻的工作作風，培養和影響著一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的學(xue)生去實現(xian)著自己最大的人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍）