◎陳秋明觀點擷粹

　　學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展碩果累累，社(she)會認可(ke)度高，而且地位不斷鞏固，但大家(jia)也要認識到，目前學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展已經進入到新的(de)(de)歷史階段，目標(biao)就是爭(zheng)創世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，一(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)專業（群），二是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)人才培養能力(li)，三是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)技術(shu)研發(fa)服務能力(li)，四是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國際(ji)化水平，五是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)師資，希望大家(jia)在此基礎上，尋找差距、對癥下(xia)藥，全力(li)推進學(xue)校(xiao)(xiao)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)建(jian)設工(gong)作(zuo)。

　　◎賈興東(dong)觀點擷粹

　　新學(xue)年(nian)既是一流職業院(yuan)校(xiao)建設“加速年(nian)”，要堅持(chi)目標導(dao)向(xiang)，樹立必勝信心，按下(xia)快(kuai)進(jin)鍵(jian)，跑(pao)出(chu)加速度；也(ye)是“十三五(wu)”發展“攻堅年(nian)”，要增強問題意識，保持(chi)清醒(xing)頭腦，下(xia)大力氣攻堅克難(nan)，補好短板；還是學(xue)校(xiao)干事創(chuang)業“執行年(nian)”，要發揚特(te)區精神，大興敢于(yu)擔當(dang)真抓實干的作風。教(jiao)融合(he)，依托企業、貼近(jin)需求，突出(chu)實戰和應用，打(da)造具有鮮明職教(jiao)特(te)點(dian)、教(jiao)練型的師資隊伍。

　　學校發展面(mian)臨(lin)的形勢是什么？

　　一(yi)是(shi)(shi)服(fu)務中國(guo)制造2025。“中國(guo)制造2025”提(ti)出力(li)爭(zheng)用10年(nian)時間邁入制造強(qiang)(qiang)國(guo)行列(lie)的(de)(de)宏偉目(mu)標，這(zhe)就(jiu)需要大(da)規(gui)模的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才做支撐。二是(shi)(shi)服(fu)務脫(tuo)貧(pin)攻堅。目(mu)前仍有4000多(duo)(duo)萬農村貧(pin)困人(ren)(ren)口需要脫(tuo)貧(pin)，他們最大(da)的(de)(de)特(te)點是(shi)(shi)文化(hua)程度低(di)且無(wu)一(yi)技(ji)(ji)之長，就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)不高，很難適應新型(xing)工業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)要求(qiu)，迫(po)切需要通過(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)，提(ti)升人(ren)(ren)力(li)資本，增(zeng)強(qiang)(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)。三是(shi)(shi)服(fu)務“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建設(she)。“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”沿線66個國(guo)家和(he)地區，經濟發展水(shui)平低(di)，缺(que)(que)乏相關的(de)(de)人(ren)(ren)才培養，一(yi)線工人(ren)(ren)數量(liang)少且操作技(ji)(ji)能(neng)(neng)差(cha)，給“走出去”企(qi)(qi)業(ye)(ye)帶(dai)(dai)來了(le)巨(ju)大(da)壓力(li)。這(zhe)就(jiu)要求(qiu)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)協同(tong)“走出去”，通過(guo)開展多(duo)(duo)層次(ci)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)和(he)培訓，培養當地急需的(de)(de)各類“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)”建設(she)者(zhe)。四是(shi)(shi)服(fu)務學習型(xing)社(she)會建設(she)。一(yi)方(fang)面(mian)，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)是(shi)(shi)發展社(she)區教育(yu)(yu)(yu)不可或缺(que)(que)的(de)(de)重要力(li)量(liang)，要面(mian)向更(geng)廣(guang)泛的(de)(de)人(ren)(ren)群辦學，開放共(gong)享學校(xiao)資源，為社(she)區居民提(ti)供多(duo)(duo)樣化(hua)教育(yu)(yu)(yu)服(fu)務。另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)，職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)是(shi)(shi)實施老年(nian)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重要載體，要為加(jia)快發展老年(nian)教育(yu)(yu)(yu)作貢獻(xian)。

　　（二）深圳(zhen)經濟社(she)會發展對職業教育有了更高要求(qiu)

　　一是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)提供(gong)(gong)(gong)支撐。服(fu)務和(he)支持產(chan)業(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)根本所在(zai)。深(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)(ye)正加(jia)速(su)邁向“高(gao)精尖缺”，人才結構(gou)將逐(zhu)步高(gao)移，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)培養規格、專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)、課程(cheng)內容和(he)考核標(biao)準等都面臨著要(yao)重新(xin)定(ding)義。二是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)創新(xin)驅(qu)動發(fa)展提供(gong)(gong)(gong)支撐。產(chan)教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)本質特征。服(fu)務世界一流企業(ye)(ye)，扶持中小微企業(ye)(ye)發(fa)展，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育義不容辭。三是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)民(min)(min)(min)生(sheng)改善提供(gong)(gong)(gong)支撐。就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)民(min)(min)(min)生(sheng)之本，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育要(yao)牢(lao)牢(lao)把握服(fu)務發(fa)展、促進就(jiu)業(ye)(ye)的(de)辦(ban)學方(fang)向，努力成為(wei)民(min)(min)(min)生(sheng)改善的(de)“穩壓器”。四是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)加(jia)快建(jian)設(she)社會(hui)主義現代化先行(xing)區提供(gong)(gong)(gong)支撐。這是(shi)深(shen)圳(zhen)站在(zai)新(xin)起點上的(de)新(xin)目標(biao)、新(xin)定(ding)位。深(shen)職(zhi)院(yuan)一定(ding)要(yao)作出應有的(de)貢獻。

　　（三(san)）全(quan)國高等(deng)教育形成了(le)百舸爭流、千帆競發的局面(mian)

　　近(jin)十年，經(jing)過示范校(xiao)(xiao)(xiao)、骨干(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設，一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)辦得(de)(de)非常好(hao)，各有特(te)點，各有千(qian)秋，甚至很多方面做(zuo)得(de)(de)比深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)好(hao)。總體判(pan)斷，我國高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)目(mu)前處于(yu)一(yi)(yi)個(ge)均衡(heng)發(fa)展(zhan)的(de)狀態，一(yi)(yi)些獨(du)特(te)的(de)經(jing)驗和(he)(he)范式(shi)正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)是(shi)注重服務先進產業(ye)與先進企業(ye)合作，一(yi)(yi)批師資強、設備好(hao)、學生優秀的(de)高水平(ping)專業(ye)正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)。二是(shi)專業(ye)設置伴隨新興產業(ye)協同發(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)批高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)靈活(huo)快(kuai)速的(de)市場反(fan)應機制正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)。三是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)企深度(du)合作，一(yi)(yi)批高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)產教融合平(ping)臺正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)。四是(shi)做(zuo)優做(zuo)大研發(fa)服務項目(mu)，一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)技術研發(fa)和(he)(he)技術服務優勢正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)。五是(shi)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)模(mo)式(shi)開始(shi)得(de)(de)到“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國家(jia)的(de)認(ren)可，一(yi)(yi)批高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)國際影響力正(zheng)在(zai)形(xing)成(cheng)。

　　（四(si)）高校黨建和(he)思想政治工作(zuo)得到前(qian)所未有的重(zhong)視

　　黨的十八(ba)大以(yi)來(lai)，以(yi)習近平同志為(wei)核心的黨中央就加強和改(gai)進(jin)高(gao)校(xiao)思想政(zheng)(zheng)治工作(zuo)作(zuo)出了(le)一系列(lie)部(bu)署，“面對(dui)新(xin)(xin)形勢新(xin)(xin)任務(wu)，高(gao)校(xiao)思想政(zheng)(zheng)治工作(zuo)只能加強不能削弱，只能前進(jin)不能停滯，只能積極作(zuo)為(wei)不能被動應對(dui)”。

　　大家一(yi)定要(yao)(yao)準確把(ba)握好當前形勢(shi)，按照學校第三次黨(dang)(dang)代(dai)會的(de)決(jue)(jue)(jue)策部署(shu)，充分(fen)發揮(hui)黨(dang)(dang)委總攬全(quan)(quan)局、協調(diao)各方(fang)的(de)領導核心作(zuo)用，堅持黨(dang)(dang)委對學校工(gong)作(zuo)實行(xing)全(quan)(quan)面(mian)領導，履(lv)行(xing)管黨(dang)(dang)治(zhi)黨(dang)(dang)、辦學治(zhi)校主體責任，把(ba)方(fang)向、管大局、作(zuo)決(jue)(jue)(jue)策、保落實，在工(gong)作(zuo)中嚴(yan)格貫徹執(zhi)行(xing)上(shang)級(ji)決(jue)(jue)(jue)策部署(shu)，上(shang)面(mian)怎么(me)要(yao)(yao)求，就怎么(me)落實，不打(da)折(zhe)扣、不做選擇、不搞(gao)變通(tong)，在此前提下，找準工(gong)作(zuo)抓手，創(chuang)新活動載體，注(zhu)重(zhong)實效。

　　（五(wu)）學校距(ju)離世界一流職業院校還存在(zai)一定(ding)差距(ju)

　　首先(xian)，大(da)家要認識(shi)到(dao)，目前學校(xiao)(xiao)已(yi)經發展成為了全(quan)國(guo)(guo)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)No.1，而(er)(er)且地位不斷鞏(gong)固(gu)。從招生來(lai)看(kan)(kan)，2017年(nian)(nian)我校(xiao)(xiao)面向(xiang)深圳市外的(de)文(wen)理專科(ke)投檔分(fen)數分(fen)別超過二本最低控制線(xian)45分(fen)和49分(fen)，而(er)(er)且文(wen)、理、美術、音樂四條線(xian)都(dou)是(shi)第一。從就業(ye)(ye)(ye)來(lai)看(kan)(kan)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)半年(nian)(nian)后的(de)平(ping)(ping)均(jun)月薪在4500元(yuan)左右，高出(chu)全(quan)國(guo)(guo)高職(zhi)的(de)平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生1年(nian)(nian)內自主創業(ye)(ye)(ye)比(bi)例保持(chi)在5%左右，高出(chu)全(quan)國(guo)(guo)高職(zhi)的(de)平(ping)(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百分(fen)點(dian)，居全(quan)國(guo)(guo)同類(lei)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第一。從師資來(lai)看(kan)(kan)，我校(xiao)(xiao)現有高級職(zhi)稱教師占(zhan)比(bi)52%，“雙師型(xing)”教師達到(dao)82%，博(bo)士319人，師資實力位居全(quan)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)首位。從科(ke)研來(lai)看(kan)(kan)，2016年(nian)(nian)我校(xiao)(xiao)科(ke)研經費投入達到(dao)1億元(yuan)，居全(quan)國(guo)(guo)同類(lei)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第一。所以，我們首先(xian)要有自信，不能妄自菲薄。

　　其次，大家(jia)(jia)要(yao)認識到，我們與世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)相比，還存(cun)在(zai)一(yi)(yi)(yi)定差距。第(di)一(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)之(zhi)所以稱得上世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核(he)心(xin)是(shi)要(yao)為國家(jia)(jia)和區域經(jing)濟社會(hui)發(fa)展作出(chu)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻。第(di)二(er)，世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)之(zhi)所以稱得上世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最(zui)為關鍵是(shi)形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)教育教學模式，而(er)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)教育教學模式最(zui)起碼(ma)包括五(wu)條，一(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)專業(ye)（群(qun)），二(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)人才(cai)培養能力，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)技術研(yan)發(fa)服務(wu)能力，四(si)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國際化水平，五(wu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)師資。在(zai)此基(ji)礎上，我們來尋找差距，全力推(tui)進學校(xiao)世(shi)(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)建(jian)設工作。

　　新學年(nian)的(de)工作方向是什么？

　　新學年重點工作方(fang)向概括(kuo)起來，就是緊抓一條“主線(xian)”、落實兩(liang)個(ge)“方(fang)案(an)”、做好四個(ge)“保(bao)障”。

　　（一）緊抓一條“主線”

　　全校圍(wei)繞迎接宣傳(chuan)貫徹(che)黨(dang)的(de)十(shi)九大，加強(qiang)(qiang)黨(dang)建和思想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)主線開展(zhan)工作(zuo)。重點做到五(wu)個(ge)“加強(qiang)(qiang)”：一是(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)意(yi)識(shi)形(xing)態(tai)建設(she)和管理(li)。二是(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)。三是(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)學校黨(dang)建工作(zuo)。四(si)是(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)黨(dang)風廉政(zheng)建設(she)。五(wu)是(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)巡視自查整改。

　　（二）落實兩個“方(fang)案”

　　就是(shi)要落實好“十三五”規劃和世(shi)界一流(liu)(liu)職業院校建設(she)方(fang)案(an)(an)。重(zhong)點是(shi)根據黨代會報告，統(tong)籌協(xie)調推進(jin)“‘創(chuang)新強(qiang)校工(gong)程(cheng)’建設(she)規劃”、“一流(liu)(liu)高(gao)職院校建設(she)方(fang)案(an)(an)”、“國際化三年(nian)行動(dong)計劃”、“法(fa)人(ren)治理結構改(gai)革方(fang)案(an)(an)”。

　　（三(san)）做好四個(ge)“保障”

　　一是(shi)干(gan)部人(ren)才隊伍建(jian)設。重點是(shi)開展中(zhong)層(ceng)干(gan)部換屆，加強(qiang)干(gan)部隊伍建(jian)設。加大高(gao)層(ceng)次人(ren)才引培力度，加強(qiang)教師隊伍建(jian)設。用好用足(zu)《深圳經(jing)濟特區人(ren)才工(gong)作條例》，出臺(tai)相關辦(ban)法(fa)，激活人(ren)力資源。

　　二(er)是體制(zhi)機制(zhi)建設。按照原有考(kao)核辦(ban)法，啟動第二(er)輪崗位(wei)聘(pin)用(yong)(yong)考(kao)核；按照分類管理，出(chu)臺第三輪崗位(wei)聘(pin)用(yong)(yong)考(kao)核有關(guan)辦(ban)法；做好(hao)“放(fang)管服”承接，出(chu)臺職(zhi)稱評(ping)聘(pin)等系列制(zhi)度辦(ban)法。

　　三是“依法(fa)治(zhi)校(xiao)、以德治(zhi)校(xiao)、文化(hua)治(zhi)校(xiao)”建設(she)。重(zhong)點是牢固樹立規矩意識、紀律意識和法(fa)治(zhi)意識，慎重(zhong)對待手中的權力，踐行(xing)“四個(ge)尊重(zhong)”。

　　四是(shi)辦(ban)學條件(jian)建(jian)設。重點是(shi)圍繞教學科研辦(ban)公(gong)場(chang)地和(he)信(xin)息化建(jian)設，加(jia)(jia)快(kuai)推進各大校(xiao)區(qu)基礎設施、智(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)、教職工人才住房等項目建(jian)設，加(jia)(jia)快(kuai)解決寶安鳳凰山校(xiao)區(qu)用地、投資上海(hai)思博(bo)公(gong)司(si)股(gu)權等歷史遺(yi)留問題。

　　同時要圍(wei)繞三(san)個關(guan)鍵詞，做好新學年各(ge)項(xiang)重(zhong)點工作：

　　1.新學年(nian)是一(yi)流職業院校建設“加(jia)速(su)年(nian)”，我(wo)們要堅(jian)持(chi)目(mu)標導向，樹立必勝信心，按(an)下快進鍵(jian)，跑(pao)出加(jia)速(su)度。下一(yi)步要保持(chi)好的勢(shi)頭(tou)和勁頭(tou)，繼續聚(ju)焦(jiao)重點(dian)任務(wu)，狠(hen)抓落(luo)實，爭取“下半年(nian)好于(yu)上半年(nian)”、“明年(nian)好于(yu)今年(nian)”。

　　2.新學年(nian)是“十三五”發展(zhan)“攻(gong)堅(jian)年(nian)”，我(wo)們要增強問題意(yi)識，保(bao)持清(qing)醒(xing)頭腦，聚焦問題，精(jing)準發力(li)，下力(li)氣攻(gong)堅(jian)克難，補好短板。

　　3.新學(xue)年(nian)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)干(gan)事創(chuang)業“執行(xing)年(nian)”，我們要(yao)發揚特區精神，大(da)興敢于擔當真抓實干(gan)的作風，堅持(chi)實干(gan)實干(gan)再實干(gan)、落(luo)實落(luo)實再落(luo)實。2017年(nian)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)執行(xing)年(nian)，新學(xue)年(nian)要(yao)繼續抓執行(xing)、抓落(luo)實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)(xin)學(xue)年(nian)度(du)學(xue)校(xiao)重點(dian)工作(zuo)有兩(liang)條主線：一(yi)(yi)是(shi)“九項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)”，即(ji)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)技(ji)能人(ren)才培養行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)創新(xin)(xin)創業教(jiao)育行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)應用技(ji)術研發(fa)行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)社會服(fu)務行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)院校(xiao)治理模式(shi)創新(xin)(xin)行(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊伍建設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)國際影響(xiang)提升計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)基礎設(she)(she)(she)施(shi)建設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)大學(xue)文化(hua)建設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等，重在堅持目標導向，按下快進鍵，跑出加(jia)速(su)度(du)；二是(shi)“六項(xiang)重點(dian)保(bao)障措施(shi)”，即(ji)培育優良(liang)教(jiao)風學(xue)風、加(jia)快質量保(bao)障體系建設(she)(she)(she)、推(tui)進一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)品(pin)牌專業建設(she)(she)(she)、深化(hua)校(xiao)企合作(zuo)產教(jiao)融合、推(tui)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)“放管(guan)服(fu)”改革、加(jia)快智慧校(xiao)園(yuan)建設(she)(she)(she)等，重在增強問題意(yi)識(shi)，精準(zhun)發(fa)力，攻(gong)堅克難(nan)，為中國特色世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)建設(she)(she)(she)提供(gong)有力保(bao)障。

　　“六項重點(dian)保障措施”是(shi)什么？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)(jiang)成立教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)領導組，負責(ze)全校(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)總體規劃與監督評估。教(jiao)(jiao)務(wu)處、學(xue)(xue)生(sheng)處分別(bie)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)主管部門，負責(ze)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)組織實施和日常(chang)檢查監督。各二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)是(shi)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)主體，要加強組織領導，將(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)更好(hao)地融(rong)入到學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)日常(chang)工作，力爭實現(xian)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二(er)是加快質量(liang)保(bao)證(zheng)體系建(jian)(jian)設。學(xue)校要(yao)落實好上級政策要(yao)求，著力推進質量(liang)保(bao)證(zheng)體系建(jian)(jian)設，加快成立人(ren)才(cai)培養質量(liang)保(bao)障中心(xin)，探(tan)索以(yi)常態(tai)化、周(zhou)期性的診改為手(shou)段，逐(zhu)步建(jian)(jian)立專(zhuan)業、課程、教師、學(xue)生等多層次內部質量(liang)保(bao)證(zheng)體系，力爭率先出(chu)成效、出(chu)經(jing)驗。

　　三是推進一流(liu)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設。要加(jia)快推進省(sheng)級(ji)品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、省(sheng)一流(liu)院(yuan)校高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設，加(jia)快改(gai)造傳統(tong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、發展新(xin)興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，做(zuo)好(hao)國家級(ji)“雙一流(liu)”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的培(pei)育工(gong)作。做(zuo)好(hao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的整合與協(xie)調工(gong)作，著力做(zuo)優做(zuo)特做(zuo)強一批品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　四是深(shen)化校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)、產(chan)教融合(he)(he)。要(yao)繼續(xu)深(shen)入落實與深(shen)圳(zhen)市(shi)經(jing)信委、中(zhong)興(xing)通訊(xun)、華訊(xun)方舟科技、太(tai)赫茲研究院、招商局(ju)港口、阿里(li)巴(ba)巴(ba)、深(shen)圳(zhen)移動的(de)合(he)(he)作(zuo)協議，推進與南山區、寶安區、龍崗區、坪山區等(deng)地以及與華為(wei)、中(zhong)興(xing)、比亞迪等(deng)一(yi)流企(qi)業(ye)的(de)合(he)(he)作(zuo)。

　　五是推動“放管服”改(gai)(gai)革。根據上(shang)級文件精(jing)神，開(kai)展(zhan)放權(quan)強(qiang)“院”試點改(gai)(gai)革，研究制定《放權(quan)強(qiang)“院”試點改(gai)(gai)革實施辦(ban)法》，進(jin)一(yi)步理(li)順和明晰學(xue)校與學(xue)院的(de)(de)權(quan)責利關系(xi)，充分發揮學(xue)院的(de)(de)辦(ban)學(xue)積(ji)極性和創造性。

　　六是加快智慧校園建設。打(da)通(tong)技術壁壘、信息壁壘，進行資源(yuan)整(zheng)合、協同服務、協同監管，按照統(tong)一(yi)(yi)的(de)標準、統(tong)一(yi)(yi)的(de)模式(shi)，把各業務口的(de)信息系統(tong)一(yi)(yi)起納入智慧校園，形(xing)成一(yi)(yi)個真正適應智慧時(shi)代(dai)、大(da)數據時(shi)代(dai)的(de)智慧校園系統(tong)。

　　“九項一流行動(dong)計劃”是什么？

　　（一）一流技能人才培養行動計劃(hua)

　　一是推(tui)進人(ren)才(cai)培(pei)養“六(liu)個融合”。制定和(he)實(shi)施《校(xiao)企雙主體(ti)推(tui)動人(ren)才(cai)培(pei)養改革的(de)實(shi)施意見(jian)》。出(chu)臺《拓展專業(ye)(ye)設(she)(she)置和(he)管理辦法》，多樣化(hua)實(shi)施拓展專業(ye)(ye)學習。試(shi)點(dian)開設(she)(she)“精英班”。啟(qi)動100余門(men)項(xiang)目化(hua)課程的(de)建設(she)(she)工(gong)作。完善“6+2+1+4”文化(hua)育人(ren)課程體(ti)系。

　　二是搭(da)建(jian)技(ji)術技(ji)能人才(cai)成(cheng)長立交橋。做好四年制高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)試點(dian)。以現(xian)代學徒制試點(dian)為契機(ji)，積極探(tan)索(suo)校企聯合(he)(he)招收生源的(de)(de)路徑。加強與知名(ming)高(gao)(gao)校、科研(yan)(yan)機(ji)構、行業企業的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，積極爭(zheng)取擴(kuo)大聯合(he)(he)培養研(yan)(yan)究生、博士后的(de)(de)規模。

　　三是加(jia)強教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研究(jiu)與管理。按(an)照OBE人才培養模式(shi)的要求，完善(shan)2017級和(he)2018級專業教(jiao)學(xue)計劃。大力推進校級專業教(jiao)學(xue)資源庫建設、國家精品在線(xian)開(kai)發課程(cheng)建設。加(jia)大對技(ji)能大賽的支持力度。加(jia)快探索按(an)學(xue)分收費制度。

　　（二）一流創新創業教育行動計劃

　　一是(shi)建(jian)設領(ling)先的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)體系。實現一批專(zhuan)業(ye)在專(zhuan)業(ye)技(ji)術課(ke)程(cheng)(cheng)教學內容中增加1個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)模塊，開(kai)展1項(xiang)(xiang)基于專(zhuan)業(ye)項(xiang)(xiang)目的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)市(shi)場調研。新(xin)增創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型項(xiang)(xiang)目化課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)型項(xiang)(xiang)目化課(ke)程(cheng)(cheng)各10門。推(tui)出在線開(kai)放(fang)課(ke)程(cheng)(cheng)。抓好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資源庫建(jian)設。

　　二是打造知(zhi)(zhi)名(ming)的創(chuang)(chuang)客(ke)項目(mu)遴(lin)選平臺。與相關(guan)企(qi)業合(he)作(zuo)辦好深圳國際創(chuang)(chuang)客(ke)交流會、國際創(chuang)(chuang)客(ke)大賽。與知(zhi)(zhi)名(ming)企(qi)業合(he)作(zuo)，舉辦1~2個專業型創(chuang)(chuang)客(ke)訓練營(ying)。

　　三是加(jia)快高水平創(chuang)新創(chuang)業載體建(jian)設(she)。做好深圳市創(chuang)新創(chuang)業基地建(jian)設(she)。加(jia)快深圳市微(wei)觀裝配公(gong)共技術(shu)服務平臺建(jian)設(she)。推進創(chuang)客中心的擴展建(jian)設(she)。繼續引入優(you)秀行業、企(qi)業推進創(chuang)意創(chuang)業園區建(jian)設(she)。

　　四是深化創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育綜合(he)配套改革。完善在孵企(qi)業(ye)聯合(he)學校申報(bao)科研項(xiang)目及專(zhuan)利的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。實施(shi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)學分積累與轉(zhuan)換制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，在崗教(jiao)師注冊法人、技術入股，以及創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育質量自評(ping)等制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。

　　（三）一流應用技(ji)術研(yan)發行動計劃

　　一是完善應(ying)用型科(ke)(ke)研管(guan)(guan)理(li)制度。突(tu)出應(ying)用導(dao)向，完善科(ke)(ke)研成(cheng)果轉化(hua)激(ji)勵機(ji)制，修訂和(he)實(shi)施科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果轉化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果產業化(hua)孵化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)研經費管(guan)(guan)理(li)辦(ban)法等科(ke)(ke)研管(guan)(guan)理(li)文(wen)件。

　　二是建(jian)(jian)(jian)設高端(duan)應用研(yan)(yan)發(fa)與(yu)技(ji)術(shu)創新(xin)平臺。加(jia)快組(zu)建(jian)(jian)(jian)十(shi)大行業(ye)杰(jie)出技(ji)能大師(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)(shi)和應用技(ji)術(shu)創新(xin)中心，探索搭建(jian)(jian)(jian)十(shi)大生(sheng)產性服務業(ye)公共(gong)服務平臺。加(jia)快智能制造技(ji)術(shu)研(yan)(yan)究院、諾(nuo)貝爾獎科學家實驗室(shi)(shi)（新(xin)材料應用技(ji)術(shu)）的籌建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)。

　　三(san)是大力(li)推進應用技(ji)術轉(zhuan)移(yi)(yi)轉(zhuan)化。與(yu)市經貿信委等合作搭建(jian)產業(ye)服務平(ping)臺，建(jian)成學(xue)校技(ji)術轉(zhuan)移(yi)(yi)網，加快建(jian)立學(xue)校控股(gu)、多元投資的獨立法人科技(ji)公司。新(xin)(xin)(xin)增市區(qu)級以上科研(yan)(yan)平(ping)臺，新(xin)(xin)(xin)立項建(jian)設校級科研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)、協同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)平(ping)臺及創(chuang)新(xin)(xin)(xin)團(tuan)隊。

　　四是打造高端職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發(fa)展智(zhi)庫。開(kai)展中國特(te)色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院校建(jian)(jian)設等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育重大理論(lun)與實(shi)踐研究。抓緊制訂《職(zhi)(zhi)業教(jiao)育戰略研究院籌建(jian)(jian)方案》。開(kai)展職(zhi)(zhi)業教(jiao)育區域與國別研究，重點(dian)開(kai)展“一(yi)帶一(yi)路(lu)”及歐洲職(zhi)(zhi)業教(jiao)育研究。

　　（四(si)）一流社會服務行(xing)動計劃

　　一(yi)是加(jia)快社(she)區(qu)學(xue)院、行(xing)業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)院建設。辦好大鵬社(she)區(qu)旅游學(xue)院。與(yu)深圳市(shi)跨(kua)境電(dian)子商(shang)(shang)務協會(hui)合(he)作(zuo)籌(chou)建跨(kua)境電(dian)商(shang)(shang)學(xue)院。推進與(yu)寶安職(zhi)業訓(xun)練(lian)局的合(he)作(zuo)項(xiang)目以及西麗(li)街道社(she)區(qu)學(xue)院建設。加(jia)快建設社(she)區(qu)養老(lao)學(xue)院、跨(kua)境電(dian)商(shang)(shang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)院、VR技術培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)院等特色(se)行(xing)業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)院。

　　二是開展高(gao)水平(ping)培(pei)訓(xun)和認(ren)證服務。聯(lian)合(he)(he)政府、行(xing)業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)重點共(gong)建4個“未來社(she)區”。聯(lian)合(he)(he)有(you)關(guan)行(xing)業(ye)(ye)協會、龍(long)頭企業(ye)(ye)，申(shen)報建設(she)一批技師工作站(zhan)、技能大(da)師工作室。研究成立(li)職(zhi)業(ye)(ye)教育師資培(pei)訓(xun)中心。

　　三是做(zuo)好對口(kou)支(zhi)援和(he)精準(zhun)扶貧工(gong)作。新增1~2所對口(kou)支(zhi)援院(yuan)(yuan)校(xiao)，做(zuo)好對喀(ka)什大(da)學(xue)(xue)、吉安職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、黑龍江(jiang)能(neng)源職業學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等兄(xiong)弟院(yuan)(yuan)校(xiao)的對口(kou)幫扶工(gong)作。繼續(xu)開(kai)展對口(kou)幫扶培(pei)訓班，圓滿完成精準(zhun)扶貧任務(wu)(wu)，服務(wu)(wu)國家脫貧攻堅(jian)戰(zhan)略(lve)。

　　（五(wu)）一流院(yuan)校治理模式創新行動計劃

　　一是推進法人治理結構改革。研(yan)究制(zhi)定《深(shen)圳職業技術學(xue)院條例》，加快成立學(xue)校理事會。制(zhi)定《內(nei)部治理結構改革實施方(fang)案》研(yan)究，厘清(qing)學(xue)術權與(yu)(yu)行(xing)政(zheng)權、決策權與(yu)(yu)執行(xing)權、監督權等關系。

　　二是提升現代大學治理(li)水平。完成(cheng)內設機構優化(hua)與(yu)設置，進一步厘清行政教輔(fu)部門職(zhi)能職(zhi)責,優化(hua)規范辦事流程(cheng)。研究將內控管理(li)流程(cheng)逐(zhu)步嵌入學校(xiao)各個內部管理(li)系統中。

　　三(san)是統籌(chou)推進(jin)重(zhong)大(da)發(fa)展規(gui)(gui)劃。繼續統籌(chou)推進(jin)和協同實施學校“十三(san)五(wu)”發(fa)展規(gui)(gui)劃、一流職業院校建設方案、“創新強校工(gong)程”建設規(gui)(gui)劃、國(guo)際化三(san)年行動計劃等重(zhong)大(da)發(fa)展規(gui)(gui)劃。

　　（六(liu)）一流(liu)師(shi)資隊伍建設計劃

　　一(yi)是完善崗(gang)位(wei)聘任管(guan)理(li)。立項研究修(xiu)訂崗(gang)位(wei)設置與崗(gang)位(wei)聘用條件，推動崗(gang)位(wei)聘用動態管(guan)理(li)正常化(hua)。探索(suo)專任教師分(fen)類(lei)管(guan)理(li)制度(du)，制定(ding)教職工(gong)分(fen)類(lei)管(guan)理(li)及考核(he)辦法(fa)。

　　二是優化績(ji)效激勵(li)機制。研究(jiu)修(xiu)訂獎(jiang)勵(li)性績(ji)效工資切塊(kuai)分配辦法及發放調(diao)整方案，加大獎(jiang)勵(li)性績(ji)效工資比重。探索建(jian)立教職工工資合理增長機制。

　　三是加(jia)大師資隊(dui)伍建(jian)設力(li)度。做(zuo)好(hao)高校教師職稱評審權下放的承接工作，立(li)項研究學校職稱自主評審標(biao)準、評審辦法等配套文件。實施(shi)“一(yi)師一(yi)企”“一(yi)新一(yi)師”計劃。加(jia)強對師資境外培訓的統籌管理(li)。

　　四是加大高(gao)(gao)層次(ci)人才引培力度。爭(zheng)取設立(li)“高(gao)(gao)層次(ci)人才專項基金”，大力引進全職海內外高(gao)(gao)層次(ci)人才、專兼職高(gao)(gao)層次(ci)技(ji)能型人才，培養校內高(gao)(gao)層次(ci)高(gao)(gao)技(ji)能“雙師型”人才。開展“麗湖(hu)學者(zhe)”等校級人才培養項目評(ping)選推薦(jian)工作。探索預(yu)聘—長聘制(zhi)教師管理。

　　（七）一流國際影響提升計劃(hua)

　　一是打(da)造高層次國際交流平(ping)臺。發(fa)起(qi)成立“一帶一路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育聯盟，辦好(hao)“一帶一路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育峰會。加強與中(zhong)國聯合(he)(he)國教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)全國委(wei)員會秘書(shu)處(chu)、職(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)心等(deng)國際組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的合(he)(he)作，辦好(hao)聯合(he)(he)國教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育計劃亞非研究與培訓中(zhong)心。

　　二是加快“走出(chu)去”辦(ban)學。建(jian)設好(hao)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院馬來西亞職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教育與培訓(xun)中心，加快籌建(jian)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院保加利亞普羅夫(fu)迪(di)夫(fu)大(da)學職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)教育培訓(xun)中心。加快建(jian)設絲路(lu)學院。落(luo)實好(hao)與中興(xing)通訊(xun)、深(shen)圳(zhen)市走出(chu)去戰略合(he)作(zuo)聯盟簽訂的戰略合(he)作(zuo)協議，推(tui)進與德國工商大(da)會、瑞士相關機構的合(he)作(zuo)項目。

　　三是引進和(he)開發國(guo)際教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學標準(zhun)。加快建(jian)(jian)設“中(zhong)德（瑞(rui)）智慧制(zhi)造學院(yuan)”。積極參與(yu)教(jiao)(jiao)育部中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育國(guo)際交流協會組織的(de)悉尼協議的(de)引進、評審與(yu)推廣工作，做好(hao)《悉尼協議》認證專業的(de)建(jian)(jian)設。

　　四(si)是加(jia)強境外(wai)交流合作。繼續擴大(da)聯合培養學(xue)(xue)生(sheng)規模(mo)，辦好4個中外(wai)合作辦學(xue)(xue)專業(ye)。加(jia)盟(meng)由法(fa)國保羅博古斯學(xue)(xue)院主導的(de)世界(jie)餐飲聯盟(meng)。推(tui)進與英國、法(fa)國、加(jia)拿大(da)合作院校的(de)合作辦學(xue)(xue)。擴大(da)留學(xue)(xue)生(sheng)和港(gang)澳臺學(xue)(xue)生(sheng)的(de)招生(sheng)規模(mo)。

　　（八）一流基礎設(she)施建設(she)計劃

　　一(yi)是(shi)加快重(zhong)點基建(jian)項(xiang)目建(jian)設(she)(she)。加快推(tui)進“311”計劃(hua)(hua)、鳳凰山校(xiao)區(qu)規(gui)劃(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)、華(hua)僑城校(xiao)區(qu)整(zheng)體改(gai)造工程、官(guan)龍山校(xiao)區(qu)一(yi)期(qi)工程、官(guan)龍山校(xiao)區(qu)學生(sheng)宿舍、西麗湖校(xiao)區(qu)圖書館等(deng)重(zhong)點項(xiang)目建(jian)設(she)(she)。

　　二(er)是提升后勤服務(wu)質量(liang)。深化(hua)食堂社(she)會化(hua)管(guan)(guan)理改革。建立校園經營(ying)服務(wu)市場準入制度，推進(jin)商業經營(ying)項目外(wai)包招標。引進(jin)專(zhuan)(zhuan)業評估、監管(guan)(guan)機構(gou)，提高后勤監管(guan)(guan)專(zhuan)(zhuan)業化(hua)水(shui)平(ping)。出臺房(fang)產使用管(guan)(guan)理規定，清理不合規范的占用房(fang)產行為(wei)。

　　三是用好財務杠(gang)桿作用。建立校長基金，研究和制定基金管(guan)(guan)理(li)管(guan)(guan)理(li)辦法。修訂和完(wan)善差旅費(fei)、會(hui)議(yi)費(fei)、教學及科研經費(fei)等管(guan)(guan)理(li)辦法。加(jia)強預算全過程監管(guan)(guan)，強化預算管(guan)(guan)理(li)績(ji)效評價及其結(jie)果應用。

　　四是(shi)夯(hang)實綜合(he)保障體系(xi)。召開經責審計(ji)聯席(xi)會議，對(dui)重點(dian)領(ling)域、重大政策實施(shi)開展審計(ji)監督。繼續優化(hua)設(she)備(bei)采購流程(cheng)，加快建設(she)儀(yi)器設(she)備(bei)資源(yuan)共享平臺，提高設(she)備(bei)使用績效，防控廉政風(feng)險。完善校(xiao)園安防體系(xi)，切實維護(hu)學校(xiao)安全穩定。

　　（九）一(yi)流大學文(wen)化建(jian)設計劃

　　一是加(jia)強思(si)想政(zheng)治教(jiao)育。實施(shi)“馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義學(xue)院建(jian)設工程”“大學(xue)生馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義自主(zhu)(zhu)學(xue)習行(xing)動計劃”“卓(zhuo)越馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義理(li)論人才培(pei)養計劃”。實施(shi)學(xue)生工作“兩平臺三(san)計劃”。

　　二是推(tui)進文化(hua)(hua)素(su)(su)質教育(yu)(yu)。做(zuo)好教育(yu)(yu)部(bu)職業院(yuan)校文化(hua)(hua)素(su)(su)質教學指導(dao)委(wei)員(yuan)和省職業院(yuan)校文化(hua)(hua)素(su)(su)質指導(dao)委(wei)員(yuan)的(de)工作。強化(hua)(hua)文理(li)滲(shen)透、理(li)工結合，深化(hua)(hua)藝術、體育(yu)(yu)和心理(li)教育(yu)(yu)改(gai)革。推(tui)進志愿者之(zhi)校、書院(yuan)制內涵(han)建設(she)、社團振興工程(cheng)。