為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)利亞(ya)的高等(deng)教(jiao)(jiao)育體系主要(yao)由(you)兩部分構成，一(yi)是TAFE，二是大(da)學(xue)(xue)。TAFE主要(yao)由(you)州政(zheng)府來管理和投入，統一(yi)的職業標準是全國認(ren)可的，聯邦政(zheng)府主要(yao)研(yan)究經費(fei)投入、教(jiao)(jiao)師工資、特(te)別(bie)項目經費(fei)、地(di)區差別(bie)兼(jian)顧(gu)等(deng)問題。TAFE課程獲(huo)得了教(jiao)(jiao)育部認(ren)可，畢業生好(hao)就(jiu)業，因而TAFE影響大(da)，市(shi)場廣，對意欲申請(qing)TAFE的群(qun)體有(you)很大(da)吸引(yin)力。另外，TAFE課程還可以和大(da)學(xue)(xue)課程相互銜接。巴拉瑞(rui)特(te)大(da)學(xue)(xue)TAFE給學(xue)(xue)生提(ti)供(gong)了一(yi)個(ge)上升的空間。它提(ti)供(gong)了不同(tong)層(ceng)次的文(wen)憑，并且有(you)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)分轉讓的機制，幫助學(xue)(xue)生一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地(di)發展自(zi)己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴(ba)(ba)拉瑞(rui)特大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)澳大(da)(da)(da)利(li)亞公立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)一(yi)，是(shi)一(yi)所高等教育(yu)與(yu)職(zhi)業(ye)教育(yu)雙(shuang)軌制的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。盡管(guan)是(shi)國立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，但(dan)在教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)、課(ke)程制定(ding)等方(fang)面有很強的(de)(de)(de)(de)獨立性，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)上(shang)主要(yao)(yao)有以(yi)下特點：通過“巴(ba)(ba)拉瑞(rui)特大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)法(fa)”規定(ding)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)培訓(xun)、科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)、知識傳播的(de)(de)(de)(de)目標以(yi)及(ji)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)權力職(zhi)責等內容。設(she)立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)理(li)事會，決(jue)定(ding)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)戰略方(fang)向；確定(ding)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)前(qian)景、價值(zhi)、目標等。設(she)立學(xue)(xue)(xue)術委員會，主要(yao)(yao)審查課(ke)程設(she)計(ji)、學(xue)(xue)(xue)位授予以(yi)及(ji)專(zhuan)業(ye)研究(jiu)(jiu)方(fang)向。二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部實行(xing)“扁平式交叉管(guan)理(li)”，強調員式之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)人格平等性，強調學(xue)(xue)(xue)院(yuan)團(tuan)隊精神(shen)和管(guan)理(li)系統的(de)(de)(de)(de)可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴(ba)拉瑞特大(da)學(xue)的優勢是用英語(yu)實施英美國(guo)際標準(zhun)化的完整(zheng)系統教(jiao)學(xue)與研究(jiu)，尤其是教(jiao)學(xue)在(zai)澳大(da)利亞的高校中更(geng)為突出，獲得了(le)澳大(da)利亞政府的教(jiao)學(xue)獎勵(li)和資金支持。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)多(duo)樣性：以案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、問題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主(zhu)，同(tong)時根據課(ke)程內容的(de)(de)不同(tong)及時變換教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，如(ru)模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、案例教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、行動教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)習任務教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)啟(qi)發式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、團隊教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、網上學(xue)(xue)習法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，鼓勵參與和體驗，還通過小組討論、學(xue)(xue)習報告等，啟(qi)發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習如(ru)何(he)解(jie)決(jue)問題(ti)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)程的(de)(de)安排主(zhu)要(yao)采取(qu)講座（大班(ban)）+輔導(dao)課(ke)（小班(ban)）形式(shi)，這(zhe)樣既(ji)節(jie)省了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)人力(li)成(cheng)本(ben)，又有小班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，解(jie)決(jue)了(le)學(xue)(xue)生理解(jie)和消(xiao)化的(de)(de)難題(ti)。

　　實行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習進度干預(yu)政策，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)考(kao)(kao)核(he)(he)。第4周、第8周、第12周各有一次考(kao)(kao)核(he)(he)，可以(yi)(yi)是作(zuo)業的形式，也可以(yi)(yi)是考(kao)(kao)試(shi)的形式。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的最后成(cheng)績(ji)(ji)根據三次考(kao)(kao)核(he)(he)的成(cheng)績(ji)(ji)給定，最后一次所占比例較高。如果前(qian)兩次學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考(kao)(kao)核(he)(he)成(cheng)績(ji)(ji)較差，教(jiao)師會及時(shi)以(yi)(yi)警告信或其他形式與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)溝通。

　　其(qi)他理念：重要(yao)(yao)的不是(shi)(shi)(shi)開(kai)設什么(me)課，而是(shi)(shi)(shi)設置課程(cheng)的理念；思維過(guo)程(cheng)最重要(yao)(yao)，不在乎對錯(cuo)；老師不是(shi)(shi)(shi)永遠正(zheng)確的；產品(pin)可以做壞，人(ren)不可以做壞；人(ren)是(shi)(shi)(shi)最重要(yao)(yao)的資源(yuan)。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳(ao)大利亞的(de)高等教(jiao)育傳承(cheng)自英(ying)國(guo)(guo)(guo)，質量(liang)享譽(yu)全(quan)球(qiu)，因(yin)而(er)越來(lai)(lai)越受到世人(ren)(ren)的(de)關注(zhu)和(he)青睞。澳(ao)洲(zhou)政府為了保(bao)護(hu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)權益，出臺(tai)了系(xi)列法(fa)規、政策(ce)。主要包(bao)括：《海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)權益保(bao)護(hu)法(fa)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保(bao)障計劃》和(he)《海外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育服(fu)務法(fa)》。巴(ba)拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，他們利用國(guo)(guo)(guo)家給(gei)予(yu)的(de)各(ge)種便利政策(ce)，積極招(zhao)收國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立了統一(yi)健全(quan)、分工(gong)明(ming)確的(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)機(ji)構(gou)：有(you)專(zhuan)門的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)部來(lai)(lai)負(fu)責(ze)(ze)招(zhao)收以(yi)及管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)全(quan)校(xiao)的(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)部有(you)專(zhuan)門負(fu)責(ze)(ze)到全(quan)世界(jie)各(ge)地進行招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)人(ren)(ren)員，有(you)負(fu)責(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)冊的(de)人(ren)(ren)員，有(you)負(fu)責(ze)(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到校(xiao)后跟蹤管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)人(ren)(ren)員。第(di)二，程序(xu)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，系(xi)統條理(li)(li)(li)(li)(li)清晰：國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從申請入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開(kai)始就給(gei)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)系(xi)統，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)資料都(dou)編輯入(ru)(ru)檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認可，專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)各(ge)方面都(dou)按程序(xu)辦理(li)(li)(li)(li)(li)。第(di)三，人(ren)(ren)性化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)：巴(ba)拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)接待和(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)非常人(ren)(ren)性化(hua)，對(dui)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)免費接機(ji)服(fu)務，給(gei)剛(gang)剛(gang)到達的(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)份歡(huan)迎禮(li)包(bao)，給(gei)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育講(jiang)座，平(ping)時留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任何困(kun)難都(dou)可以(yi)找到專(zhuan)職的(de)心理(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)師或輔導(dao)老師幫忙解決。

　　截至2009年7月份(fen)，我校(xiao)已有117名學(xue)(xue)生到巴拉瑞特大學(xue)(xue)專(zhuan)升本或(huo)專(zhuan)升碩留學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生對該(gai)校(xiao)的教學(xue)(xue)質量和留學(xue)(xue)生管理都給予了(le)較高評價。　　

    ■ 鏈接

    澳(ao)大(da)利(li)亞國(guo)立巴拉瑞(rui)特大(da)學(xue)(xue)（University of Ballarat）創(chuang)校于1870年，是(shi)澳(ao)大(da)利(li)亞三所(suo)歷史(shi)最悠久的(de)國(guo)立大(da)學(xue)(xue)之一，也是(shi)英聯邦大(da)學(xue)(xue)聯合會成員。共(gong)有六所(suo)環境優美的(de)校園，其(qi)主校園為占地110公頃的(de)海倫山校園。

　　巴拉瑞(rui)特(te)大學(xue)(xue)(xue)在校生約(yue)2.5萬人，其中海(hai)外學(xue)(xue)(xue)生7500多人，提供從大專、本科、碩士及博士學(xue)(xue)(xue)位的課程(cheng)，所有(you)學(xue)(xue)(xue)位均得到國(guo)際承認。其院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)系(xi)包括：商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、信息技(ji)術(shu)與數(shu)學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、社(she)會科學(xue)(xue)(xue)和人文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、運動(dong)科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、護理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、教育(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、科學(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。設有(you)商科、會計、國(guo)際金(jin)融、文科等200余個本專科專業與研究學(xue)(xue)(xue)科，其中在管理、信息技(ji)術(shu)、工程(cheng)及護理學(xue)(xue)(xue)方面享有(you)盛譽。

　　（暑期赴澳大利亞師資培(pei)訓組(zu) 供稿(gao)）