近年來，我校廣大黨員認真學習和自覺踐行科學發展觀，牢固樹立共產主義遠大理想，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的工作崗位上實現了人生價值的最大追求。在學校的發展建設中，涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻、勇于創新的共產黨員，雖然他們的工作不同、崗位各異，但他們在平時都牢記自己是一名共產黨員，充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用，體現了特區共產黨員的品質和精神。

讓知識實現價值

　　教師是一個普通而又神圣的職業，教師要有一種崇高的使命感和責任感。    ——竇志銘

　　他(ta)的(de)目光始(shi)終關注著中(zhong)國產(chan)品質(zhi)量問(wen)題，時刻(ke)思考著如何為政府(fu)監管產(chan)品質(zhi)量提(ti)供決策依據。他(ta)的(de)研究成果(guo)引起廣泛關注，政府(fu)機關、企業(ye)慕名而來。經管學院竇志(zhi)銘教授(shou)，一名真正讓知(zhi)識實現價值的(de)質(zhi)量監管專家。

　　2007年，竇志(zhi)銘(ming)教(jiao)授主(zhu)持的(de)(de)(de)課(ke)題(ti)(ti)《職(zhi)能調整(zheng)后流通(tong)領域商品質量監管(guan)模(mo)(mo)式(shi)研究——基(ji)于深圳的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)》獲得國(guo)家(jia)社科基(ji)金立(li)項，該(gai)課(ke)題(ti)(ti)實(shi)現(xian)了(le)我校(xiao)國(guo)家(jia)社科基(ji)金項目零的(de)(de)(de)突破。盡管(guan)第一次主(zhu)持國(guo)家(jia)級課(ke)題(ti)(ti)，憑(ping)著(zhu)(zhu)讓(rang)知識(shi)在應用中(zhong)實(shi)現(xian)價(jia)值，為解決(jue)社會問題(ti)(ti)貢獻力(li)量的(de)(de)(de)執著(zhu)(zhu)信念，竇志(zhi)銘(ming)教(jiao)授帶領課(ke)題(ti)(ti)組成員經過無數次的(de)(de)(de)討(tao)論，不顧勞累地走訪政(zheng)府(fu)相關部門、企業，夜(ye)以繼日地查閱材(cai)料，反復斟酌(zhuo)確定研究模(mo)(mo)型，最終完(wan)成了(le)課(ke)題(ti)(ti)，并且取得了(le)“意外(wai)”收獲：研究成果(guo)獲得了(le)結項“優(you)秀”評價(jia)。

　　竇志銘的(de)(de)研(yan)(yan)究成果使(shi)他(ta)(ta)在產品(pin)質量(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)研(yan)(yan)究領(ling)域聲名鵲起，他(ta)(ta)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識得到越(yue)(yue)來越(yue)(yue)廣(guang)泛的(de)(de)應用。國家(jia)工(gong)業(ye)和信息產業(ye)部多(duo)次委托(tuo)他(ta)(ta)做(zuo)工(gong)業(ye)產品(pin)質量(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)項目(mu)；他(ta)(ta)為中(zhong)航集團等(deng)30余(yu)家(jia)企業(ye)提供卓越(yue)(yue)績效、質量(liang)管(guan)(guan)(guan)理方面的(de)(de)指導。他(ta)(ta)還受聘(pin)為深(shen)(shen)圳市“市長質量(liang)獎”評審專(zhuan)家(jia)、深(shen)(shen)圳質量(liang)認證中(zhong)心(xin)批發與(yu)零售技術(shu)專(zhuan)家(jia)。近年來他(ta)(ta)主持了(le)深(shen)(shen)圳市發改委等(deng)單位委托(tuo)課題10余(yu)項，出(chu)版(ban)《深(shen)(shen)圳零售業(ye)發展研(yan)(yan)究》、《流通領(ling)域商(shang)品(pin)質量(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)研(yan)(yan)究》等(deng)專(zhuan)著4部，其中(zhong)《流通領(ling)域商(shang)品(pin)質量(liang)監(jian)管(guan)(guan)(guan)研(yan)(yan)究》獲廣(guang)東流通業(ye)三十年優秀學術(shu)成果獎。

　　竇(dou)志銘有(you)非(fei)常(chang)強烈的求知欲和(he)探索精(jing)神，他無時無刻不在學習新(xin)東西，并隨時把一些新(xin)奇(qi)案例(li)用在課堂上(shang)。他就像(xiang)一個(ge)吹奏(zou)魔(mo)笛(di)的魔(mo)法(fa)師，讓學生隨著笛(di)聲起舞。上(shang)過竇(dou)教(jiao)授課的學生都說(shuo)，聽竇(dou)老(lao)師的課，是一種享(xiang)受(shou)，誰都不會溜號。2008年，竇(dou)志銘教(jiao)授被評為(wei)廣東省“教(jiao)學名(ming)師”。

　　竇志(zhi)銘(ming)不僅是(shi)(shi)經師，更是(shi)(shi)人師。他(ta)(ta)始終把學(xue)生品德(de)培(pei)養(yang)放在首(shou)位，他(ta)(ta)常(chang)說：“學(xue)做事，首(shou)先要學(xue)做人。”他(ta)(ta)經常(chang)結合社會現象，從點(dian)滴(di)開始培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)(de)責任感。竇志(zhi)銘(ming)教授本身就是(shi)(shi)一個品德(de)高尚的(de)(de)人，他(ta)(ta)的(de)(de)言傳身教，如春風(feng)化(hua)雨般(ban)潛移(yi)默(mo)化(hua)地影(ying)響著學(xue)生。

矢志創新勇攀高峰

　　如果你全身心的投入，你就會發現工作的無窮魅力和無限樂趣。          ——王 洋

　　王洋，博(bo)士，電信學院青年教師，2008年調入我(wo)校。在(zai)短(duan)短(duan)的(de)兩年時間(jian)里，王老師一(yi)心撲在(zai)科研工作上，不畏(wei)困(kun)難，勇于攀登，取得了累(lei)累(lei)碩果，成為(wei)一(yi)顆冉冉升(sheng)起的(de)科研新星，用自己行動詮釋了共產(chan)黨員(yuan)這個(ge)光榮的(de)稱號。

　　了(le)(le)解(jie)王洋的(de)人都知(zhi)道，工作(zuo)中的(de)他(ta)是一個(ge)十(shi)足的(de)“拼命三郎”。在(zai)別人眼(yan)里，王洋一年(nian)365天泡(pao)在(zai)實(shi)驗(yan)室(shi)里，沒(mei)有周末，更沒(mei)有長假。他(ta)對工作(zuo)精(jing)益求精(jing)、一絲不(bu)茍(gou)。在(zai)做校園路燈控(kong)制系統(tong)實(shi)測時，為(wei)提高測試(shi)(shi)準確度，他(ta)選(xuan)擇在(zai)夜(ye)深人靜的(de)時候進(jin)行測試(shi)(shi)；為(wei)研制新型網絡監控(kong)系統(tong)管理(li)模(mo)塊(kuai)，他(ta)頭(tou)頂炎炎烈日走訪企業，了(le)(le)解(jie)不(bu)同單位的(de)設(she)計需求，在(zai)無數次的(de)實(shi)驗(yan)測試(shi)(shi)中，攻下(xia)了(le)(le)一個(ge)又一個(ge)設(she)計難關。

　　他(ta)常這樣說，“我(wo)熱(re)愛(ai)我(wo)的(de)工作，愿(yuan)意(yi)以100%的(de)時間(jian)和精力(li)來投入(ru)”，“如果(guo)你全身心的(de)投入(ru)其(qi)中(zhong)，你就(jiu)會發現工作的(de)無窮(qiong)魅力(li)和無限樂趣。”是(shi)啊，正是(shi)對事業的(de)執著(zhu)和熱(re)愛(ai)成為(wei)他(ta)工作的(de)無窮(qiong)動(dong)力(li)。

　　王洋是雙師型骨干教師，在完(wan)成繁重的教學(xue)(xue)(xue)任務(wu)之余，他幾乎將全部的時間與精(jing)力投入(ru)到科研(yan)工作(zuo)之中。迄今，王洋累計在國內外權(quan)威、核心期刊發(fa)(fa)(fa)(fa)表了(le)十(shi)幾篇學(xue)(xue)(xue)術(shu)論文，申請了(le)十(shi)數(shu)項(xiang)(xiang)(xiang)發(fa)(fa)(fa)(fa)明(ming)專(zhuan)利(li)，并在短(duan)短(duan)2年(nian)時間承擔(dan)了(le)5項(xiang)(xiang)(xiang)橫(heng)向課(ke)題。他經常與中山大學(xue)(xue)(xue)等著名大學(xue)(xue)(xue)和中興通訊等知名企業合作(zuo)進行(xing)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)開發(fa)(fa)(fa)(fa)，如受中山大學(xue)(xue)(xue)佛山研(yan)究院委托研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)Zigbee路(lu)燈控(kong)制系統(tong)，受深圳市圖(tu)林電子設計有限(xian)公司(si)進行(xing)網(wang)絡(luo)監控(kong)系統(tong)管(guan)理模塊研(yan)發(fa)(fa)(fa)(fa)。

　　他研(yan)究開發(fa)的(de)(de)“城市路燈(deng)照明管理系(xi)統(tong)(tong)”，比現(xian)有路燈(deng)照明系(xi)統(tong)(tong)減(jian)少40%以上(shang)的(de)(de)能耗。該(gai)項(xiang)目(mu)在(zai)(zai)2009年高交會上(shang)吸引了相關部門、企(qi)業(ye)的(de)(de)興趣，現(xian)在(zai)(zai)正在(zai)(zai)洽談該(gai)項(xiang)目(mu)的(de)(de)推廣應(ying)(ying)用事宜，以期為(wei)深圳(zhen)市創建低碳城市做出貢獻。此外(wai)，王洋結合本(ben)專業(ye)的(de)(de)發(fa)展方向與國家、省(sheng)、市產業(ye)規劃發(fa)展，在(zai)(zai)物聯(lian)網(wang)應(ying)(ying)用領域中積極(ji)探索，牽(qian)頭籌劃成立物聯(lian)網(wang)技術(shu)研(yan)究所，圍(wei)繞傳感技術(shu)、RFID識別、近距(ju)離通(tong)訊(xun)，3G通(tong)訊(xun)等(deng)關鍵支撐技術(shu)進行應(ying)(ying)用研(yan)發(fa)，爭(zheng)取打造具有一定(ding)技術(shu)水(shui)平的(de)(de)應(ying)(ying)用平臺。

讓學生成為主角

　　一門技術只能把你領上路，全面的素質才能讓你走更遠。             ——高素萍

　　對(dui)于(yu)高職教(jiao)(jiao)育，她有自己的見解(jie)，通過大膽創新，她探索出(chu)了適(shi)合我校學(xue)生特點的教(jiao)(jiao)學(xue)方式，收到了顯著效果。她曾培育出(chu)多個(ge)國家、省(sheng)部級技(ji)能競賽能手。她就(jiu)是共(gong)產黨員高素萍教(jiao)(jiao)授。

　　在長期的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中，高(gao)素(su)萍(ping)老(lao)師(shi)針對我(wo)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)(shi)基礎差異較(jiao)大，傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)導致(zhi)基礎好的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“吃(chi)不飽”，基礎差的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“吃(chi)不下”的(de)現(xian)象(xiang)，反復思(si)考，努(nu)力實(shi)踐，形成了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)獨(du)特的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)：分(fen)組(zu)分(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)。分(fen)組(zu)，就(jiu)(jiu)是(shi)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)成項目小組(zu)，開(kai)展實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，小組(zu)內部形成梯隊，以(yi)優(you)(you)生(sheng)促后進，以(yi)達到(dao)共同進步。分(fen)層(ceng)，就(jiu)(jiu)是(shi)將(jiang)知識(shi)(shi)技(ji)能水平相對接近(jin)的(de)同學(xue)(xue)(xue)編入一個層(ceng)次，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中，針對不同層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會有所側重，使(shi)得班級中優(you)(you)秀者有突破，中間者有進步，后進者有幫扶。實(shi)施分(fen)組(zu)分(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，有效避免了(le)(le)(le)傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)的(de)弊端，極大地調動(dong)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)主動(dong)性，激發了(le)(le)(le)他們追求知識(shi)(shi)的(de)熱情。同學(xue)(xue)(xue)們都說：在高(gao)老(lao)師(shi)的(de)課堂上，我(wo)們每(mei)個人都是(shi)主角。

　　在(zai)高(gao)(gao)老師眼中，一(yi)個合(he)格(ge)高(gao)(gao)職(zhi)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)單(dan)要懂技(ji)術(shu)，更要具備良好的綜合(he)素質(zhi)。她(ta)常對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)說，一(yi)門技(ji)術(shu)只(zhi)能把你領上路，全面的素質(zhi)才能讓你走更遠。因此，她(ta)非常重(zhong)視(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)專業技(ji)能和(he)綜合(he)素質(zhi)的雙重(zhong)培養，將教學(xue)內容與(yu)可(ke)實際解決的技(ji)術(shu)問題、目(mu)前(qian)技(ji)術(shu)發展(zhan)前(qian)沿與(yu)廣泛關注的問題融合(he)在(zai)一(yi)起，通(tong)過觀看視(shi)頻、討論，觀摩和(he)了解往屆學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)品等方法激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)習(xi)興趣，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熟(shu)悉、理解所學(xue)知識和(he)技(ji)能的用(yong)途。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的想法和(he)設(she)計，只(zhi)要存在(zai)可(ke)行性(xing)，她(ta)都鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)做(zuo)并爭取完成。

　　高老(lao)師(shi)還積極指(zhi)(zhi)導學生參加科(ke)(ke)技(ji)競賽(sai)(sai)，近年來(lai)，高老(lao)師(shi)指(zhi)(zhi)導的學生作(zuo)品多次在競賽(sai)(sai)中(zhong)獲(huo)獎(jiang)，指(zhi)(zhi)導的創(chuang)新制作(zuo)多次獲(huo)得(de)學校(xiao)立項(xiang)。其中(zhong)，學生創(chuang)新作(zuo)品“智能(neng)窗及其控制裝置(zhi)”，在2009年第十屆(jie)“挑(tiao)戰杯(bei)”廣(guang)東省大學生課外(wai)學術科(ke)(ke)技(ji)作(zuo)品競賽(sai)(sai)獲(huo)得(de)一等獎(jiang)；“智能(neng)家居‘看門狗’”等作(zuo)品在第四屆(jie)“全國高職高專‘發明杯(bei)’大學生創(chuang)新大賽(sai)(sai)”獲(huo)銅獎(jiang)。

愛崗敬業無私奉獻

　　對待學生要像對待自己的孩子一樣嚴格要求，充滿愛心。　 ——何鵬玲

　　何(he)鵬玲，華僑城校區行政(zheng)黨(dang)支部書記、培訓部主任。作(zuo)(zuo)(zuo)為一名有(you)著近20年黨(dang)齡的老黨(dang)員，何(he)鵬玲在平(ping)凡的工作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位上熱(re)情(qing)奉獻，不(bu)計得失，充(chong)分發揮了黨(dang)員先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　何鵬(peng)玲老(lao)師從2003年(nian)開始負責校區(qu)高考補習工作，從補習生的招生宣(xuan)傳、教(jiao)師配備、教(jiao)學(xue)安排(pai)、高考報名(ming)到思想教(jiao)育和日常管(guan)理，她無不親(qin)力親(qin)為。

　　大(da)多數補(bu)(bu)習(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)基(ji)礎不(bu)好，而且相當一(yi)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)單親家庭(ting)，存在(zai)一(yi)定的(de)(de)心(xin)理(li)問題，種種情況都給補(bu)(bu)習(xi)工作(zuo)造成(cheng)非常(chang)大(da)的(de)(de)難(nan)度(du)。何鵬玲老師認為，補(bu)(bu)習(xi)教育雖然(ran)只有短(duan)短(duan)的(de)(de)一(yi)年，但在(zai)教育的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)同樣應(ying)該(gai)把德(de)育放在(zai)首位。因此(ci)，她始終(zhong)貫徹(che)“先成(cheng)人、后成(cheng)才；既(ji)成(cheng)人、又(you)成(cheng)才”的(de)(de)教育理(li)念，堅(jian)持嚴愛并(bing)重，即幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握文化知識，又(you)教會學(xue)會做人的(de)(de)道理(li)。在(zai)日常(chang)管理(li)中(zhong)，何鵬玲老師對這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既(ji)真心(xin)愛護又(you)嚴格要(yao)求。她每天巡查早讀，每周最少兩(liang)個(ge)晚(wan)上留下來督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)晚(wan)自習(xi)，與表現不(bu)佳的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)別談話，必(bi)要(yao)的(de)(de)時候主(zhu)動和家長(chang)溝通，及時解(jie)決各種異常(chang)問題，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利完(wan)成(cheng)補(bu)(bu)習(xi)。在(zai)何鵬玲老師的(de)(de)嚴格要(yao)求和關心(xin)愛護下，補(bu)(bu)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)也涌現出了不(bu)少佼佼者，2005年有一(yi)名(ming)補(bu)(bu)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)考總分(fen)位于(yu)高(gao)職類考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全省前(qian)100名(ming)，英語單科(ke)成(cheng)績名(ming)列深圳市前(qian)10名(ming)，極大(da)地鼓舞了后來的(de)(de)補(bu)(bu)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。培訓(xun)部的(de)(de)工作(zuo)得(de)到(dao)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、家長(chang)和學(xue)校的(de)(de)一(yi)致認可。

　　何鵬玲在工作(zuo)(zuo)中始終兢兢業業，顧全大局，生(sheng)活(huo)中與人(ren)為(wei)(wei)善，熱情(qing)坦(tan)誠。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)校(xiao)區行政黨支(zhi)部書記，她積(ji)極支(zhi)持校(xiao)區黨總(zong)支(zhi)工作(zuo)(zuo)，出色(se)的(de)完成了黨組織交付的(de)各項工作(zuo)(zuo)任(ren)務，表現(xian)出很強的(de)組織觀念和大局意識。她結合支(zhi)部實際，帶領全體黨員(yuan)深入(ru)學習貫徹科學發展(zhan)觀，為(wei)(wei)同(tong)志(zhi)們購買內(nei)容貼(tie)切社會熱點的(de)學習書籍(ji)，并組織策劃了“紅色(se)之旅—南昌行”等形式多樣的(de)特色(se)活(huo)動。她總(zong)是(shi)熱情(qing)為(wei)(wei)同(tong)志(zhi)們服務，從不計較(jiao)個人(ren)的(de)付出和回(hui)報，充(chong)分(fen)展(zhan)現(xian)出了一名共產黨員(yuan)的(de)優(you)秀(xiu)本色(se)。

用愛照亮學生

　　對學生要充滿愛心與耐心，不僅要授業，還要傳道。　　 ——喻圻亮

　　35歲的喻圻亮是一名(ming)普通的共(gong)產(chan)(chan)黨員。自2000年7月參加(jia)工(gong)作(zuo)至今，他一直在從事(shi)教學工(gong)作(zuo)，2005年9月起(qi)擔任(ren)專(zhuan)業主任(ren)，并連續擔任(ren)三屆班(ban)主任(ren)，以(yi)他勤奮(fen)踏實的工(gong)作(zuo)作(zuo)風和(he)對學生(sheng)無私(si)奉獻的大愛(ai)，在平凡的工(gong)作(zuo)崗位上演繹著(zhu)共(gong)產(chan)(chan)黨員的風采。

　　在(zai)學(xue)生們眼里(li)，喻老(lao)師(shi)不僅僅是老(lao)師(shi)，更(geng)親切(qie)地像(xiang)朋友和(he)家人(ren)。因為喻老(lao)師(shi)對學(xue)生孜(zi)孜(zi)不倦的教(jiao)誨(hui)和(he)常常的傾囊相助，學(xue)生每當遇(yu)到困(kun)難和(he)問(wen)題，首(shou)先想到的就是找他求助。

　　現就職(zhi)于(yu)美國HOOP建(jian)筑設計咨詢（深圳(zhen)）有限(xian)公司任工程項(xiang)目經理(li)的(de)小蔡(cai)，入學(xue)后(hou)由于(yu)過(guo)度(du)參加各種社團活動，導致學(xue)習(xi)成績滑(hua)坡(po)，一度(du)情緒低迷。關(guan)鍵時刻，是喻老(lao)(lao)師及時伸出(chu)援(yuan)手，給予(yu)他(ta)心(xin)理(li)上的(de)引導和專業上的(de)耐心(xin)輔(fu)導，幫助他(ta)很快走出(chu)困境。直(zhi)到現在，畢業多年的(de)小蔡(cai)還(huan)常(chang)常(chang)在逢年過(guo)節的(de)問候短信中念念不忘當年喻老(lao)(lao)師的(de)無私幫助。

　　愛(ai)如(ru)明燈，一路相伴。喻老師對學生(sheng)(sheng)無私的關愛(ai)，換來了(le)學生(sheng)(sheng)畢業(ye)時的優(you)異成績。他所帶的三(san)屆班級畢業(ye)率均達到100%，就(jiu)業(ye)率均在97%以(yi)上，他也(ye)三(san)次獲(huo)得校優(you)秀班主(zhu)任的光(guang)榮稱號。

　　喻老師常說，對學生(sheng)最大(da)的愛，就(jiu)(jiu)是幫助學生(sheng)扎實(shi)掌握知識，使他們(men)成為(wei)(wei)對社會有用的人(ren)。因此，凡是對學生(sheng)成長有幫助的，他就(jiu)(jiu)一定會去探索，堅持去做并且盡力(li)做好(hao)。他注意研究高職教(jiao)育方(fang)法(fa)，總(zong)結提煉(lian)了(le)(le)建(jian)筑設(she)計(ji)課(ke)程(cheng)“教(jiao)學做一體(ti)化”的教(jiao)學模式(shi)，即(ji)在教(jiao)學過程(cheng)中實(shi)施以工作過程(cheng)為(wei)(wei)向導，以培養學生(sheng)職業(ye)(ye)能(neng)力(li)為(wei)(wei)目標的教(jiao)學方(fang)法(fa)。實(shi)踐(jian)證明(ming)，這一教(jiao)學方(fang)法(fa)是成功的，建(jian)筑設(she)計(ji)技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學生(sheng)在廣(guang)東(dong)省(sheng)嶺(ling)南杯室內裝飾(shi)設(she)計(ji)職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)大(da)賽、全(quan)國高職高專(zhuan)(zhuan)建(jian)筑類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)優秀(xiu)畢業(ye)(ye)設(she)計(ji)作品(pin)比賽、第四屆(jie)廣(guang)東(dong)省(sheng)科技(ji)文化節“南網杯”大(da)學生(sheng)節能(neng)減排設(she)計(ji)大(da)賽等(deng)科技(ji)競賽中取得了(le)(le)優異成績(ji)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)對口率(lv)達到85%以上，畢業(ye)(ye)生(sheng)受(shou)到企(qi)業(ye)(ye)高度(du)評(ping)價。

用心澆鑄學生成長

　　關心學生，不僅僅是關注他們的學習，更要關注他們身心健康地成長。        ——晏強冬

　　晏強冬，動畫學院(yuan)青年(nian)教師、共產黨員，她(ta)是一(yi)個與(yu)時間賽跑的人。

　　從擔任班(ban)(ban)主任的(de)(de)那天起，晏強(qiang)冬(dong)(dong)就(jiu)把讓每一(yi)位同(tong)學(xue)順利(li)(li)畢業作為自(zi)己的(de)(de)工作目標。在第一(yi)次(ci)班(ban)(ban)會(hui)上就(jiu)“告(gao)誡”學(xue)生(sheng)如(ru)何為畢業做準備。根(gen)據學(xue)生(sheng)的(de)(de)具(ju)體情況，晏強(qiang)冬(dong)(dong)與他們一(yi)起共(gong)同(tong)制訂每學(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)習目標。她利(li)(li)用業余時間(jian)親自(zi)輔導學(xue)生(sheng)參加(jia)技能證書(shu)考試。她所(suo)帶的(de)(de)兩屆學(xue)生(sheng)61名學(xue)生(sheng)大(da)二(er)就(jiu)全部取得了專業技能證書(shu)。

　　晏(yan)強冬希(xi)望她的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)扎實的知識，更希(xi)望他(ta)們能(neng)身(shen)心健(jian)康(kang)，快(kuai)樂成長。她十(shi)分注(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理健(jian)康(kang)方面的引導(dao)，經常與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)溝通交流(liu)，幫助(zhu)(zhu)他(ta)們樹立(li)正(zheng)確的人生(sheng)(sheng)觀，邀請學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)、輔(fu)導(dao)員、專(zhuan)業主任以及專(zhuan)業教師，共同(tong)幫助(zhu)(zhu)問題學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出現問題，她總(zong)是第一(yi)時間趕到他(ta)們身(shen)邊(bian)，給予(yu)他(ta)們關懷和(he)幫助(zhu)(zhu)。一(yi)次，一(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)運動會上(shang)意外受(shou)傷(shang)，她得知傷(shang)情后(hou)立(li)即組(zu)織將(jiang)該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)送至西麗醫(yi)院(yuan)救治，并(bing)墊(dian)付(fu)醫(yi)療費。隨后(hou)組(zu)織同(tong)班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)起商定(ding)如何幫助(zhu)(zhu)這(zhe)位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，解決了受(shou)傷(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打飯、上(shang)課等問題。在(zai)大家的共同(tong)努力下，受(shou)傷(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)很短的時間里就得以康(kang)復，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長非常滿意，認(ren)為把(ba)孩子交到學(xue)(xue)(xue)(xue)校他(ta)們很放心。

　　為了(le)促進學生全面發展，晏強冬(dong)積極(ji)組(zu)織開(kai)(kai)展班集體(ti)的社會實踐活動(dong)、課外興(xing)趣小組(zu)。她組(zu)織開(kai)(kai)展“尋找最(zui)具(ju)創意(yi)的設計”攝影比賽，安排同學到南(nan)海藝庫(ku)參觀(guan)，邀請學院專業教師作(zuo)為評委(wei)評選出優秀(xiu)參賽作(zuo)品(pin)，激發了(le)學生的學習興(xing)趣。她帶領同學到何香凝美術(shu)(shu)(shu)館參觀(guan)“兩岸四地的藝術(shu)(shu)(shu)展覽”，與學生探討設計理念(nian)、創意(yi)亮點，幫助(zhu)學生提高藝術(shu)(shu)(shu)修養(yang)和藝術(shu)(shu)(shu)鑒賞能力。

　　在晏(yan)老師“風風火火”帶領下，她負責的班(ban)(ban)級年(nian)年(nian)取得(de)“優秀(xiu)團支部”的榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號(hao)，4人(ren)通(tong)過(guo)大學(xue)英(ying)語4級考(kao)試，一大批學(xue)生獲(huo)得(de)英(ying)語學(xue)習優秀(xiu)個人(ren)、技能(neng)能(neng)手、社會實踐優秀(xiu)個人(ren)、優秀(xiu)班(ban)(ban)干(gan)部、優秀(xiu)團干(gan)、優秀(xiu)團員等榮(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)號(hao)。

學生眼里的伯樂

　　作為老師，就是要做學生的“伯樂”，引導學生認識自己，發揮自己的特長。　　 ——劉建珠

　　他(ta)是(shi)學生口(kou)中的“良(liang)師益(yi)友”，更(geng)是(shi)學生眼里的“伯樂”。共(gong)產(chan)黨員、商務英語專業教師劉建珠(zhu)不(bu)僅自己爭做中國高職外語教育(yu)的“千里馬”，更(geng)是(shi)努力從(cong)學生中發現“千里馬”，培養“千里馬”。

　　作為國(guo)家高水平示范專(zhuan)業(ye)(ye)、國(guo)家級優(you)秀教(jiao)學團(tuan)隊商務英語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)的一名(ming)骨干教(jiao)師，劉建珠充(chong)分發揮了一名(ming)共產黨員(yuan)的先鋒模范帶頭作用，在專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學、教(jiao)研工(gong)作、班主任工(gong)作等方面并駕“前”驅(qu)，取得了驕(jiao)人的成績(ji)，是中國(guo)高職外語(yu)教(jiao)育中一匹年(nian)輕的“千里馬(ma)”。

　　短短五年(nian)間(jian)，他(ta)創立了基于“工(gong)作過程”和“工(gong)作任務”的“3P”高(gao)職商務口(kou)譯(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式，在教(jiao)(jiao)學實踐中(zhong)取得(de)了突(tu)出成績。他(ta)主講的《商務現(xian)場口(kou)譯(yi)(yi)(yi)》課(ke)程被評為2006年(nian)度(du)國家級精品課(ke)程；主持的《商務模(mo)(mo)擬》被評為2008年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)部高(gao)職高(gao)專(zhuan)英(ying)語類專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學指導委(wei)員(yuan)會(hui)精品課(ke)程；主編《商務現(xian)場口(kou)譯(yi)(yi)(yi)》和《商務口(kou)譯(yi)(yi)(yi)》兩套教(jiao)(jiao)材(cai)，其中(zhong)《商務現(xian)場口(kou)譯(yi)(yi)(yi)》成為國家十(shi)(shi)一五規劃(hua)教(jiao)(jiao)材(cai)，教(jiao)(jiao)材(cai)課(ke)件(jian)獲第二屆全國高(gao)職高(gao)專(zhuan)英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)學課(ke)件(jian)大(da)賽二等(deng)獎。劉建珠老師還主持深(shen)圳(zhen)市教(jiao)(jiao)育(yu)科學研(yan)(yan)究(jiu)會(hui)十(shi)(shi)一五規劃(hua)課(ke)題(ti)、廣東省高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)會(hui)青年(nian)課(ke)題(ti)等(deng)多(duo)項課(ke)題(ti)，在《大(da)學英(ying)語》、《職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)》等(deng)學術(shu)刊物上(shang)公(gong)開表多(duo)篇教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)論文，其中(zhong)《基于工(gong)學結合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念的口(kou)譯(yi)(yi)(yi)人才培養(yang)模(mo)(mo)式研(yan)(yan)究(jiu)》獲第七次全國優秀職教(jiao)(jiao)文章(zhang)三等(deng)獎。

　　劉建珠是學(xue)生口中(zhong)的(de)(de)(de)“良師”，更是學(xue)生眼(yan)里的(de)(de)(de)“伯(bo)樂(le)”。同事們將“學(xue)生競(jing)(jing)賽(sai)(sai)專業(ye)戶”的(de)(de)(de)頭銜(xian)給了他(ta)。劉建珠擁有(you)一(yi)(yi)(yi)雙“伯(bo)樂(le)”式的(de)(de)(de)慧眼(yan)以及(ji)獨具一(yi)(yi)(yi)格(ge)的(de)(de)(de)賽(sai)(sai)前(qian)“點撥套(tao)路”。在他(ta)的(de)(de)(de)帶動下，外語學(xue)院師生參與各(ge)類專業(ye)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)空前(qian)高(gao)漲，濃郁了外語學(xue)習氛圍(wei)，形(xing)成(cheng)了“以賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)”、”以賽(sai)(sai)促(cu)教”的(de)(de)(de)機制。自2005年他(ta)開始承擔了外語學(xue)院商務(wu)英語專業(ye)學(xue)生的(de)(de)(de)各(ge)類專業(ye)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)指導工作，在五年時間里，共指導100多人次參加市級(ji)、省級(ji)、國家(jia)級(ji)翻譯(yi)等(deng)近20項英語大賽(sai)(sai)項目，獲得全國特等(deng)獎(jiang)(jiang)、金(jin)獎(jiang)(jiang)、省級(ji)特等(deng)獎(jiang)(jiang)、金(jin)獎(jiang)(jiang)等(deng)多項大獎(jiang)(jiang)，為學(xue)生鋪就了一(yi)(yi)(yi)條通向成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)道(dao)路。

架起通往心靈的橋梁

　　要得到學生的信任，一定要真正的關心他們、愛護他們。　   ——呂 煒

　　他(ta)(ta)(ta)的(de)心(xin)與學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)始終息息相通，他(ta)(ta)(ta)用(yong)無私的(de)愛幫助學(xue)生(sheng)成(cheng)長。他(ta)(ta)(ta)先后被評為深(shen)圳市委(wei)教育工委(wei)系統優(you)(you)秀(xiu)(xiu)共(gong)(gong)產黨員(yuan)(yuan)(yuan)、學(xue)校考(kao)核(he)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)個人(ren)、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)分團委(wei)書記、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主任、學(xue)校優(you)(you)秀(xiu)(xiu)共(gong)(gong)產黨員(yuan)(yuan)(yuan)及就業(ye)先進個人(ren)，2009年他(ta)(ta)(ta)成(cheng)為廣東省優(you)(you)秀(xiu)(xiu)輔導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)年度人(ren)物(wu)候選人(ren)。他(ta)(ta)(ta)就是動畫學(xue)院呂煒(wei)老師。

　　呂(lv)煒老師主動(dong)關心、愛護學(xue)(xue)生，注重在平時的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)中開展深入(ru)細致的(de)(de)(de)思(si)想政治教育。在軍(jun)訓期間，呂(lv)老師為有效地(di)宣傳和(he)普及(ji)黨的(de)(de)(de)知識(shi)，他(ta)不(bu)但深入(ru)軍(jun)營與(yu)學(xue)(xue)生談(tan)心，了解他(ta)們的(de)(de)(de)思(si)想狀況，還把自(zi)己的(de)(de)(de)水果與(yu)牛奶(nai)送(song)給(gei)有需(xu)要的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)。當得知有同學(xue)(xue)受傷了，呂(lv)老師不(bu)但親自(zi)把學(xue)(xue)生送(song)到醫院，并一直(zhi)陪伴到家長的(de)(de)(de)到來，還自(zi)己掏(tao)錢為學(xue)(xue)生購買藥(yao)品。很快呂(lv)老師就與(yu)同學(xue)(xue)打成了一片，贏得了同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)信任(ren)，大家都(dou)愿(yuan)意向他(ta)敞開心扉。

　　有天夜里很晚了，呂(lv)老(lao)師(shi)(shi)接到學生(sheng)的一(yi)個電(dian)話(hua)。原來(lai)(lai)有個男生(sheng)生(sheng)病(bing)被送(song)到醫院，他(ta)(ta)(ta)覺得呂(lv)煒(wei)老(lao)師(shi)(shi)平易近人，就向呂(lv)老(lao)師(shi)(shi)打了個電(dian)話(hua)，想試一(yi)試他(ta)(ta)(ta)是否能過來(lai)(lai)看看自己。令(ling)他(ta)(ta)(ta)驚訝(ya)和(he)感(gan)動的是，呂(lv)老(lao)師(shi)(shi)不但來(lai)(lai)了，還和(he)他(ta)(ta)(ta)的妻(qi)子一(yi)起提著水果來(lai)(lai)看他(ta)(ta)(ta)。此后，這位同(tong)(tong)學成(cheng)為(wei)呂(lv)老(lao)師(shi)(shi)的助(zhu)手，在他(ta)(ta)(ta)的帶(dai)領下(xia)，他(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)宿(su)舍的同(tong)(tong)學共同(tong)(tong)努力(li)，他(ta)(ta)(ta)們(men)宿(su)舍被評為(wei)優秀黨員宿(su)舍。

　　呂(lv)(lv)煒(wei)老(lao)師(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)生充滿(man)了關愛之(zhi)情(qing)，對(dui)問題(ti)學(xue)(xue)生傾注了大量心血(xue)，他(ta)總(zong)盡其所能地幫(bang)助(zhu)他(ta)們。有位(wei)男同學(xue)(xue)沉迷于游戲還經常(chang)逃課。呂(lv)(lv)煒(wei)老(lao)師(shi)(shi)沒有采(cai)取一(yi)罰了事的(de)(de)(de)態度，而是(shi)通(tong)過深入(ru)(ru)調查(cha)與反復的(de)(de)(de)談(tan)心來幫(bang)助(zhu)這(zhe)位(wei)學(xue)(xue)生，剛開(kai)始時效果(guo)并(bing)不明(ming)顯(xian)，但呂(lv)(lv)煒(wei)老(lao)師(shi)(shi)沒有放棄。當他(ta)得知這(zhe)位(wei)逃課的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生非常(chang)想加入(ru)(ru)黨(dang)組織(zhi)(zhi)，呂(lv)(lv)老(lao)師(shi)(shi)就指出他(ta)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)和努力的(de)(de)(de)方向，并(bing)著意培養與鍛(duan)煉他(ta)。后(hou)來這(zhe)位(wei)同學(xue)(xue)不但學(xue)(xue)習(xi)成績優(you)秀，光(guang)榮地加入(ru)(ru)了黨(dang)組織(zhi)(zhi)，而且在(zai)畢業前主(zhu)動申請到(dao)西部支教。這(zhe)位(wei)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)父母(mu)專程趕到(dao)學(xue)(xue)校，對(dui)呂(lv)(lv)老(lao)師(shi)(shi)真誠地說：“是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)教育(yu)和幫(bang)助(zhu)，讓我的(de)(de)(de)孩子真正長大了”。