今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足(zu)本支部的優勢(shi)，以具體工作(zuo)項目(mu)為依(yi)托，實現各種(zhong)組(zu)織間(jian)的合作(zuo)共建，形成(cheng)矩陣式的工作(zuo)格(ge)局，發揮(hui)黨員(yuan)的先(xian)鋒模范作(zuo)用(yong)，全(quan)面(mian)提升各種(zhong)育(yu)人陣地和服務平臺的功效(xiao)。

　　師生接力送講座進軍營

　　深圳蛇口武警(jing)中隊是電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院多(duo)年的(de)(de)德育(yu)實(shi)踐基(ji)地，六年來(lai)，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院經常組織學(xue)(xue)生黨(dang)團(tuan)員(yuan)中的(de)(de)技(ji)術骨(gu)干進(jin)軍(jun)營為官兵開展技(ji)能培(pei)訓(xun)，而最(zui)近一次培(pei)訓(xun)的(de)(de)主講卻換成了(le)老師(shi)。原來(lai)，電(dian)信(xin)第八教工(gong)黨(dang)支部(bu)與部(bu)隊也簽(qian)訂了(le)共(gong)建(jian)協議，教工(gong)黨(dang)員(yuan)將與學(xue)(xue)生黨(dang)團(tuan)員(yuan)一起，送講座進(jin)軍(jun)營。部(bu)隊領(ling)導(dao)深有感觸地說：與深職院師(shi)生的(de)(de)軍(jun)民共(gong)建(jian)最(zui)有收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)生沒有(you)對技(ji)(ji)術的(de)癡迷，沒有(you)強烈的(de)組織紀律(lv)觀(guan)念，沒有(you)為集體奉獻的(de)意識(shi)，在比賽中是(shi)(shi)打不(bu)了勝仗的(de)！而這(zhe)(zhe)(zhe)些素質(zhi)從(cong)那里(li)來(lai)？當然(ran)是(shi)(shi)從(cong)老師這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)來(lai)！學(xue)高(gao)為師，身正(zheng)為范，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員必備(bei)的(de)素養(yang)”，機器人應用協會和現代電子應用中心的(de)指(zhi)導老師賈方亮如是(shi)(shi)說。電信第六(liu)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部的(de)一大特色(se)，就是(shi)(shi)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員指(zhi)導學(xue)生科技(ji)(ji)創新都“有(you)一手”。該支部幫(bang)助學(xue)生創新中心建立臨(lin)時團支部，培養(yang)科技(ji)(ji)社團中的(de)優秀學(xue)生成為入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子。在教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)影響下，學(xue)生科技(ji)(ji)社團的(de)成員們(men)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)向黨(dang)(dang)(dang)組織遞(di)交了入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請書(shu)。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今(jin)年5月(yue)18日，第一學生黨(dang)(dang)支部的入黨(dang)(dang)積極分(fen)子們與電(dian)信第四(si)教工(gong)黨(dang)(dang)支部的老師(shi)(shi)一起(qi)(qi)開了一個非常愉快的組(zu)織生活會。師(shi)(shi)生們暢(chang)所欲(yu)言(yan)，一起(qi)(qi)談(tan)理(li)想、談(tan)人生、談(tan)專業發展。08醫電(dian)1班的尹歡同學從自(zi)己培養聯系人張(zhang)慶平老師(shi)(shi)的手中接過(guo)了贈(zeng)書《做最好(hao)的自(zi)己》后興奮不已(yi)，她說(shuo)“與老師(shi)(shi)們一起(qi)(qi)過(guo)組(zu)織生活感覺(jue)真好(hao)！”

　　在(zai)另外一次共建支(zhi)部(bu)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活會(hui)(hui)上，第四學生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)與(yu)第一教工黨支(zhi)部(bu)的師生(sheng)(sheng)(sheng)們一起(qi)觀看了電視片《命運》，并(bing)結合學習深(shen)圳(zhen)市第五次黨代會(hui)(hui)精神進行分組(zu)討(tao)論(lun)。學生(sheng)(sheng)(sheng)黨支(zhi)部(bu)書(shu)記同婉婷老師深(shen)有(you)體會(hui)(hui)地說：“以前(qian)學生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)也經常進行‘理論(lun)工作(zuo)坊(fang)’式的分組(zu)討(tao)論(lun)，但(dan)學生(sheng)(sheng)(sheng)的理論(lun)水平和認識能力還比較有(you)限，現在(zai)每個討(tao)論(lun)組(zu)都(dou)有(you)專業老師參加，學習的效(xiao)果好多了。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒社(she)(she)(she)是電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委指(zhi)導下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)及入黨(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習交(jiao)流和社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐的(de)(de)組(zu)織(zhi)。其常務(wu)(wu)委員(yuan)(yuan)會(hui)成員(yuan)(yuan)屬于各個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)，同時(shi)又(you)(you)以項目負(fu)責人的(de)(de)角色承(cheng)擔了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)遠程教育服務(wu)(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐聯(lian)絡等具體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)。這(zhe)個(ge)“矩陣(zhen)式”組(zu)織(zhi)整合(he)了(le)(le)各支部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)骨干(gan)，有力地促進了(le)(le)各支部(bu)間(jian)的(de)(de)交(jiao)流與協作(zuo)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，先鋒社(she)(she)(she)共組(zu)織(zhi)教工(gong)(gong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遠程教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習14場(chang)，為1000余人次(ci)提供了(le)(le)服務(wu)(wu)。今年(nian)年(nian)初，配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐總隊(dui)，先鋒社(she)(she)(she)啟(qi)動了(le)(le)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)團員(yuan)(yuan)返鄉服務(wu)(wu)計劃，組(zu)織(zhi)近30余支團隊(dui)400余名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與，足跡遍布11個(ge)省和23個(ge)地區(qu)。他們又(you)(you)與華(hua)福(fu)街(jie)道、福(fu)田街(jie)道福(fu)華(hua)社(she)(she)(she)區(qu)簽訂(ding)合(he)作(zuo)協議，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)團員(yuan)(yuan)在家庭所(suo)在的(de)(de)街(jie)道、社(she)(she)(she)區(qu)進行掛(gua)職鍛(duan)煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)特(te)色黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)建設模式激發了各個黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)創(chuang)造力(li)和創(chuang)建熱(re)情。第四學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)與(yu)電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“書友會”合作，建設“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型(xing)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)”，舉(ju)行(xing)(xing)社會熱(re)點、熱(re)播電視劇(ju)(ju)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)沙龍，邀請(qing)人文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)老師(shi)作關(guan)于《詩經(jing)》的(de)(de)(de)講座(zuo)，組織(zhi)(zhi)“讀出你精(jing)彩”征文(wen)活(huo)動。第二學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習部(bu)“多維大(da)講堂”項目合作，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)共(gong)舉(ju)行(xing)(xing)了5場(chang)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座(zuo)，組織(zhi)(zhi)將近1500余(yu)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傾聽。該支(zhi)部(bu)還組織(zhi)(zhi)了“傳承傳統(tong)節日(ri)文(wen)化，弘揚愛國主義精(jing)神(shen)”系列活(huo)動，舉(ju)行(xing)(xing)端(duan)午游園會和支(zhi)部(bu)文(wen)藝晚會。第三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)二級心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)站合作，建設“關(guan)愛型(xing)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)”，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)共(gong)進(jin)行(xing)(xing)兩次大(da)型(xing)團體(ti)心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)，進(jin)行(xing)(xing)了9次心(xin)(xin)(xin)理(li)障礙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)排查，接(jie)待和幫助了50余(yu)名(ming)(ming)有心(xin)(xin)(xin)理(li)困擾的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；聯合校心(xin)(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢中心(xin)(xin)(xin)舉(ju)行(xing)(xing)“第二屆校園心(xin)(xin)(xin)理(li)劇(ju)(ju)大(da)賽”，吸引了全校近500名(ming)(ming)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加(jia)。

博雅(ya)小講(jiang)堂(tang)  身邊“加油站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅(ya)小(xiao)講堂的(de)舉辦(ban)，豐富了學(xue)生(sheng)的(de)黨建、文化知識，提升了基(ji)層黨支部在(zai)學(xue)風建設(she)方面的(de)戰斗堡壘作(zuo)用(yong)。

　　熊楓(feng)是09汽營2班(ban)的(de)入黨(dang)(dang)積極分子，跟其他(ta)“講(jiang)師(shi)“一樣(yang)，也是經(jing)過黨(dang)(dang)支部選拔、培訓(xun)脫(tuo)穎而出的(de)。為了(le)(le)籌(chou)備《黨(dang)(dang)章(zhang)解讀》這一講(jiang)座，他(ta)跟黨(dang)(dang)小組的(de)黨(dang)(dang)員和積極分子一起查(cha)閱資料、請教老師(shi)、討論提綱、制作課件，并進(jin)行了(le)(le)多次試講(jiang)演練。看(kan)到眾多的(de)積極分子和同學在講(jiang)座中加深了(le)(le)對黨(dang)(dang)章(zhang)的(de)理解，他(ta)感到非常欣(xin)慰，黨(dang)(dang)小組成員也通過工作籌(chou)備增(zeng)進(jin)了(le)(le)彼此之間(jian)的(de)了(le)(le)解，對黨(dang)(dang)的(de)基本理論知識有(you)了(le)(le)更深的(de)理解。

　　從(cong)3月24日(ri)啟動(dong)以來，汽車學院學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)博雅小講(jiang)(jiang)堂(tang)已經(jing)開辦了(le)7場講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)，主題分別為《中醫養生(sheng)(sheng)》、《地(di)域文(wen)化及(ji)民(min)族風情》、《口才對當代大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)影響》、《兩會熱點解讀》、《黨(dang)章解讀》、《當代大學生(sheng)(sheng)愛國精(jing)神之我談(tan)》、《形勢與大學生(sheng)(sheng)教(jiao)育》。內(nei)容涉及(ji)愛黨(dang)愛國、時政(zheng)動(dong)態(tai)、民(min)俗風情、歷史人(ren)文(wen)等。有1000多(duo)人(ren)次(ci)參與了(le)活動(dong)，有些講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)原定80人(ren)的(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)，由于(yu)前來聽(ting)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)學太多(duo)，臨時調換(huan)到160人(ren)的(de)(de)(de)階(jie)梯教(jiao)室(shi)。盡管如(ru)此，教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)過道(dao)上(shang)還是擠(ji)滿了(le)同(tong)學。09汽營3班的(de)(de)(de)劉喜(xi)玲在思想報告中寫(xie)道(dao)，參加(jia)自己同(tong)學主講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)，覺得很親(qin)切，氣氛很好，通過交(jiao)流互動(dong)學到了(le)很多(duo)東西(xi)，同(tong)學們(men)非常喜(xi)歡這樣(yang)的(de)(de)(de)“草根講(jiang)(jiang)堂(tang)”。

　　為(wei)(wei)了鞏固“博雅(ya)小講堂”的(de)成果，讓更多(duo)的(de)同(tong)學分享聽(ting)課(ke)心(xin)得(de)和(he)其他(ta)閱(yue)讀心(xin)得(de)，倡導“有所(suo)學、有所(suo)行、有所(suo)思(si)、有所(suo)為(wei)(wei)” 的(de)大學生活，學生黨支(zhi)部還(huan)創建了“我(wo)與祖國共奮進”主題教(jiao)育(yu)博客(ke)，目前博客(ke)已經發(fa)表了150篇日志(zhi)，達到了7200的(de)點擊率。“東子(zi)”同(tong)學在留(liu)言(yan)中說道(dao)：大學！一(yi)個既能(neng)讓人奮起又能(neng)讓人頹廢的(de)地方！而在這空(kong)間，我(wo)們可以充實生活和(he)提高自我(wo)的(de)能(neng)力！一(yi)個讓人奮起的(de)空(kong)間！

　　09汽(qi)營3班的(de)蔡瑩在日志中寫(xie)道：讀萬(wan)(wan)卷書不(bu)如行萬(wan)(wan)里(li)路，行萬(wan)(wan)里(li)路不(bu)如閱(yue)人無數。不(bu)管你(ni)學習到了什么，如果你(ni)只(zhi)是在別(bie)人面前侃侃而(er)(er)談，論知(zhi)識，講(jiang)道理，而(er)(er)你(ni)的(de)行為仍然是一點變化一點進步都(dou)沒(mei)有(you)，那還不(bu)如不(bu)讀書、不(bu)學習。走到生活(huo)中來，多(duo)多(duo)讀書，多(duo)多(duo)實踐書上的(de)知(zhi)識，生活(huo)才(cai)不(bu)會有(you)空(kong)白(bai)。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時尚(shang)的(de)動(dong)漫藝術和黨旗上的(de)鐮(lian)刀斧頭不兼容？動(dong)畫(hua)學院學生黨支部(bu)的(de)“藝術家(jia)”們就用手中的(de)七彩畫(hua)筆描(miao)繪著和諧社(she)區的(de)美(mei)麗圖畫(hua)。他們用專業知識服務社(she)會(hui)的(de)同時，也(ye)展示(shi)出大學生黨員的(de)時尚(shang)風采。

　　周(zhou)末的(de)清晨，靜謐的(de)東湖(hu)公園(yuan)已是人(ren)來人(ren)往。一群“紅馬甲(jia)”在緊張(zhang)(zhang)地忙(mang)碌著，有(you)些人(ren)在張(zhang)(zhang)掛十七大宣傳畫(hua)，有(you)些人(ren)在擺放(fang)畫(hua)架準(zhun)備現場作畫(hua)。他(ta)們就是動畫(hua)學(xue)院學(xue)生黨(dang)支部的(de)成(cheng)員(yuan) ，正在為東湖(hu)公園(yuan)十七屆四中全會專題宣講活(huo)動做準(zhun)備。

　　動(dong)(dong)畫(hua)學(xue)院學(xue)生黨(dang)員每一次進社區宣(xuan)(xuan)講都不(bu)是(shi)照本宣(xuan)(xuan)科，而(er)是(shi)與(yu)所(suo)學(xue)的(de)動(dong)(dong)漫(man)(man)畫(hua)專(zhuan)業技能密切結合(he)。他(ta)們要(yao)么把(ba)重要(yao)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)內容(rong)創(chuang)作成漫(man)(man)畫(hua)或整(zheng)套(tao)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)海報；要(yao)么創(chuang)作一些紅色主(zhu)題(ti)的(de)雕(diao)塑，再(zai)造版的(de)《艱苦歲月》就吸引了東湖公園的(de)很(hen)多群(qun)眾細(xi)細(xi)欣(xin)賞。他(ta)們不(bu)僅(jin)利用專(zhuan)業知識給市民帶(dai)來耳目一新的(de)感受(shou)，還給大家(jia)(jia)來帶(dai)會心(xin)的(de)微(wei)笑。有獎問答(da)(da)環節，大家(jia)(jia)愉快地(di)互動(dong)(dong)，誰答(da)(da)對(dui)了就能得到一份學(xue)生的(de)原(yuan)創(chuang)作品；親子活(huo)動(dong)(dong)區里，學(xue)生黨(dang)員教(jiao)家(jia)(jia)長和小朋(peng)友(you)畫(hua)畫(hua)、捏(nie)泥塑；現場(chang)速寫區里，他(ta)們為家(jia)(jia)長和小朋(peng)友(you)現場(chang)畫(hua)親子漫(man)(man)畫(hua)頭像……

　　為(wei)了籌(chou)備這樣(yang)的活動，動畫學院學生黨支部的同學們往往要連續幾(ji)周利(li)用休息時間創作漫畫和雕塑。雖然(ran)辛苦，但看到社區居民開心的笑容，他們就覺得很值(zhi)得——既鍛煉了專業技能，又傳播了黨建(jian)知識與和諧理念，那種其樂融(rong)融(rong)的氛圍真好！

　　動(dong)畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生黨支(zhi)部自(zi)2005年建立以來，就定(ding)下了(le)以專(zhuan)業技能服務(wu)社(she)會的(de)宗旨。五(wu)年來，先后有150余名學(xue)(xue)生黨員(yuan)開展(zhan)了(le)和平(ping)縣宣(xuan)傳構建社(she)會主義新(xin)農村活動(dong)、蓮花山公(gong)園宣(xuan)講(jiang)八榮八恥活動(dong)、寶安桃源居宣(xuan)傳共建和諧(xie)社(she)會活動(dong)、梅(mei)林社(she)區宣(xuan)傳生態(tai)文明建設等50余次宣(xuan)講(jiang)及便(bian)民服務(wu)，用七彩(cai)的(de)畫(hua)(hua)筆(bi)不(bu)斷描繪(hui)著一幅幅嶄(zhan)新(xin)的(de)畫(hua)(hua)卷(juan)。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)(ta)們(men)日復一日為(wei)師生提供平常(chang)而又不簡(jian)單的服務，他(ta)(ta)們(men)以特有(you)的方(fang)式向學生滲透著做人的道理。他(ta)(ta)們(men)是一群(qun)普通的黨員，卻(que)在(zai)默默奉獻中(zhong)勾勒出令人稱(cheng)道的黨員群(qun)像。

　　 媒體(ti)學院(yuan)實訓(xun)室(shi)黨支部共有八(ba)人(ren)，老(lao)(lao)中青的比例恰(qia)到好處(chu)。兩位(wei)女教師(shi)因(yin)(yin)其(qi)名字(zi)中各有一“花”（賴運(yun)花）一“蕾(lei)”（張(zhang)蕾(lei)），被大(da)家(jia)親昵地稱為(wei)“花花蕾(lei)蕾(lei)”。她(ta)們既快(kuai)樂又勤快(kuai)，就像大(da)家(jia)的“開(kai)心果”。支部書記上官健勤則(ze)是(shi)一位(wei)有著高度(du)責任(ren)心的“老(lao)(lao)”同志，之所以(yi)將“老(lao)(lao)”字(zi)打上引號，是(shi)因(yin)(yin)為(wei)雖然年(nian)庚稍高，但卻(que)活(huo)力十足！傅正(zheng)昂師(shi)傅也一樣，是(shi)公認的熱心人(ren)。實訓(xun)室(shi)主任(ren)張(zhang)旭亮老(lao)(lao)師(shi)則(ze)以(yi)其(qi)樸(pu)實給人(ren)留下深刻印象(xiang)。動作總是(shi)那(nei)么迅(xun)捷的黃(huang)聲尚師(shi)傅，則(ze)是(shi)個風風火火的小伙子。另外的兩位(wei)師(shi)傅鐘可其(qi)和張(zhang)斌華(hua)，雖然不是(shi)黨員，但也是(shi)實訓(xun)室(shi)不可或缺的力量。

　　媒體學院實訓室(shi)的(de)工(gong)作一(yi)直都(dou)繁雜而沉(chen)重的(de)。每天(tian)來得最(zui)早的(de)是(shi)他(ta)們，走(zou)得最(zui)晚(wan)的(de)也(ye)是(shi)他(ta)們。即便是(shi)在(zai)節假(jia)日(ri)，他(ta)們也(ye)常常要堅(jian)守(shou)崗位。無論實訓室(shi)的(de)課(ke)程怎(zen)么安(an)排，實訓室(shi)黨支部的(de)成員們總是(shi)兢(jing)兢(jing)業業地執行。在(zai)學院大搬(ban)家中(zhong)，實訓室(shi)的(de)設備器(qi)材幾乎數(shu)不勝數(shu)，可他(ta)們做到(dao)了條目(mu)分(fen)明、一(yi)絲不差。看設備器(qi)材擺放(fang)有(you)致的(de)新實訓室(shi)，上課(ke)的(de)師生心情十分(fen)舒暢(chang)。

　　雖然實訓(xun)(xun)室更多(duo)的(de)(de)是提供教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)務，可黨支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)成(cheng)員們(men)卻同樣以育(yu)人為(wei)己任(ren)，積極地協助教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、行政和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)總(zong)支(zhi)(zhi)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。上官健勤(qin)多(duo)次與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)總(zong)支(zhi)(zhi)的(de)(de)同志們(men)溝(gou)通(tong)，探討學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習慣和健康成(cheng)長問題。張旭亮老師也常常為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)成(cheng)長而思(si)慮，并不斷完善自身的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理等各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。看到(dao)有(you)一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)趁著課間(jian)偷偷地跑到(dao)衛生(sheng)(sheng)間(jian)抽(chou)煙，傅正昂師傅積極協助黨總(zong)支(zhi)(zhi)做好教(jiao)育(yu)引(yin)導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。看到(dao)有(you)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶著有(you)色飲料進入(ru)實訓(xun)(xun)室，實訓(xun)(xun)室的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員總(zong)是及時耐心(xin)地向同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)指出(chu)來(lai)，并提醒他(ta)們(men)要如(ru)何愛護(hu)公共(gong)設施。“花花蕾蕾”的(de)(de)“花”還將自己上網閱覽(lan)的(de)(de)關(guan)于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)何正確地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)文章(zhang)，專門打印出(chu)來(lai)拿給黨總(zong)支(zhi)(zhi)的(de)(de)領導和老師，供大(da)家用(yong)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)參考。

　　媒體學(xue)院實(shi)訓室總能(neng)散發出和諧的氣息，成(cheng)為(wei)學(xue)院教(jiao)學(xue)和科研(yan)的有力支撐(cheng)。幾(ji)位黨員在默(mo)默(mo)奉獻中勾勒出令人(ren)稱道(dao)的黨員群像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮進，構(gou)建學(xue)習(xi)型黨支部，用(yong)實際行(xing)動證明團隊(dui)的價值，用(yong)不(bu)斷的追求與進取(qu)體現學(xue)生黨支部的戰斗(dou)堡(bao)壘作(zuo)用(yong)。

　　學習(xi)是學習(xi)型(xing)黨支部(bu)(bu)工作的首(shou)要任務(wu)和(he)中心環節(jie)。構建學習(xi)型(xing)大學生(sheng)黨支部(bu)(bu)，首(shou)先就是要加強理論(lun)教(jiao)育(yu)。機電學院06級學生(sheng)黨支部(bu)(bu)定期開展(zhan)(zhan)組(zu)織(zhi)(zhi)生(sheng)活(huo)會和(he)主(zhu)題教(jiao)育(yu)活(huo)動，“讓(rang)每(mei)一個黨員(yuan)有所思、有所得”是每(mei)次支部(bu)(bu)活(huo)動的宗(zong)旨。支部(bu)(bu)通過開展(zhan)(zhan)小組(zu)討(tao)論(lun)、主(zhu)題演講、優(you)秀視頻展(zhan)(zhan)播等多種形式，組(zu)織(zhi)(zhi)黨員(yuan)就黨的理論(lun)知識(shi)、社會熱點、傳統(tong)文化等內容進行學習(xi)與探討(tao)。從(cong)“學習(xi)實踐科學發展(zhan)(zhan)觀”到“求真務(wu)實，黨員(yuan)先行”，從(cong)“黨務(wu)知識(shi)培(pei)訓(xun)”到“再談(tan)入黨動機”，支部(bu)(bu)不斷引導(dao)黨員(yuan)分(fen)清是非、辨(bian)別主(zhu)次，掌握(wo)思想武器，提(ti)高政治敏感(gan)性和(he)識(shi)別能力。

　　對于學(xue)生(sheng)來說，學(xue)好專業知識(shi)是(shi)立身之本。學(xue)生(sheng)黨(dang)支部通過建(jian)立學(xue)習小組、“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)幫一(yi)”、“技能(neng)(neng)比(bi)拼(pin)，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)帶頭(tou)”等(deng)活動，在(zai)專業學(xue)習、技能(neng)(neng)比(bi)武(wu)中營造(zao)了(le)相互(hu)促(cu)進(jin)、你(ni)追我(wo)趕的良好氛圍。黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)張枚珍，曾擔任過黨(dang)支部宣傳(chuan)委員(yuan)(yuan)(yuan)、福(fu)田區人大(da)代(dai)表駐(zhu)蓮(lian)花(hua)街道聯絡站義務助(zhu)理、院(yuan)學(xue)生(sheng)自治管理委員(yuan)(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)(yuan)、助(zhu)理輔導員(yuan)(yuan)(yuan)、年級(ji)委員(yuan)(yuan)(yuan)、副班長等(deng)職務。在(zai)校期(qi)間共(gong)獲得(de)國(guo)際級(ji)獎(jiang)勵(li)2項(xiang)(xiang)(xiang)、國(guo)家級(ji)獎(jiang)勵(li)3項(xiang)(xiang)(xiang)、省部級(ji)獎(jiang)勵(li)6項(xiang)(xiang)(xiang)、院(yuan)校級(ji)獎(jiang)勵(li)21項(xiang)(xiang)(xiang)。她(ta)在(zai)備戰“2008全國(guo)大(da)學(xue)生(sheng)機械創新設計大(da)賽(sai)”時，連(lian)續四五個月和隊友(you)廢寢忘(wang)食對參賽(sai)作品進(jin)行改進(jin)，最(zui)終獲得(de)了(le)國(guo)家二等(deng)獎(jiang)的好成績。

　　張枚珍為大(da)(da)家樹立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的榜樣。06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)不僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院大(da)(da)力(li)發(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)習型創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)社團工(gong)作中(zhong)發(fa)(fa)揮了(le)核心作用，而且(qie)在(zai)“全國(guo)高(gao)職高(gao)專(zhuan)‘發(fa)(fa)明杯’大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)大(da)(da)賽(sai)”、“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)模競(jing)賽(sai)”、“全國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)機械(xie)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)設計大(da)(da)賽(sai)”等多(duo)項競(jing)賽(sai)中(zhong)屢創(chuang)(chuang)(chuang)佳(jia)績。自2008年5月支部成立以來，機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨支部共(gong)發(fa)(fa)展黨員(yuan)48名(ming)，06級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)有30人(ren)次獲得(de)過省級(ji)以上(shang)獎項，其中(zhong)22人(ren)次獲得(de)過國(guo)家級(ji)以上(shang)獎項，還有2名(ming)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)獲得(de)過國(guo)家獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動學生黨(dang)員自覺加強黨(dang)性錘煉，強化黨(dang)員示范意(yi)識，以做好理論學習、社會實踐、課堂學習和公寓建設“四(si)個示范”為(wei)目標(biao)，推動先鋒示范型學生黨(dang)支(zhi)部創(chuang)建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)始終堅持把中國特色社(she)會主義(yi)理(li)論體(ti)(ti)系(xi)(xi)和社(she)會主義(yi)核(he)心(xin)價值體(ti)(ti)系(xi)(xi)學(xue)(xue)習(xi)放在(zai)(zai)首位，努力建設學(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)組織(zhi)。黨(dang)支部(bu)不斷(duan)創新黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)機制(zhi)，改進理(li)論學(xue)(xue)習(xi)方式，力圖讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)們真(zhen)(zhen)正(zheng)“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)得了(le)、用得上。”上學(xue)(xue)期，支部(bu)通過(guo)設立“六(liu)個為什么”學(xue)(xue)習(xi)講壇(tan)，回答了(le)大(da)家關心(xin)的(de)(de)重大(da)理(li)論和實際問題，將看(kan)似深(shen)奧玄妙的(de)(de)社(she)會主義(yi)核(he)心(xin)價值體(ti)(ti)系(xi)(xi)轉化為明確具體(ti)(ti)的(de)(de)內容，在(zai)(zai)不斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過(guo)程中真(zhen)(zhen)正(zheng)為同(tong)學(xue)(xue)們所(suo)感(gan)知、所(suo)認同(tong)、所(suo)接受，進而內化為自(zi)身(shen)的(de)(de)價值觀念(nian)。本學(xue)(xue)期，為了(le)更好地(di)宣(xuan)傳普及(ji)“兩(liang)個體(ti)(ti)系(xi)(xi)”知識，激發(fa)廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)熱情，黨(dang)支部(bu)在(zai)(zai)全院(yuan)范圍(wei)內開展了(le)“兩(liang)個體(ti)(ti)系(xi)(xi)”知識競賽，在(zai)(zai)學(xue)(xue)院(yuan)掀(xian)起了(le)學(xue)(xue)習(xi)、踐(jian)行“兩(liang)個體(ti)(ti)系(xi)(xi)”的(de)(de)高(gao)潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學(xue)生黨(dang)(dang)支部還不斷創新組(zu)(zu)織(zhi)生活(huo)形式(shi)，每月至少開展一(yi)次實(shi)踐形式(shi)的(de)組(zu)(zu)織(zhi)生活(huo)會。黨(dang)(dang)支部還鼓(gu)勵學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)走出校園，積極投身各類主題實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，如參(can)與義工活(huo)動(dong)(dong)、社會調查、磨難訓練、黨(dang)(dang)的(de)理論知識宣傳活(huo)動(dong)(dong)等等。今(jin)年5月份，在宋彥(yan)軍書記的(de)帶領(ling)下，全體(ti)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)開展了一(yi)次羊臺(tai)山穿越活(huo)動(dong)(dong)，盡(jin)管(guan)路途艱險，但全體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)無一(yi)掉(diao)隊。學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)表示(shi)，這是一(yi)堂最好的(de)意志磨練課(ke)。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)要(yao)求(qiu)全體學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)“掛(gua)牌”上課，自覺接(jie)受師生(sheng)監督(du)。佩戴黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌上課，對學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意味著是一(yi)份(fen)光榮，更是一(yi)份(fen)沉甸(dian)甸(dian)的責任。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌上“我(wo)是共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan) 請(qing)向我(wo)看齊(qi)”的口(kou)號時(shi)刻提醒著學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)要(yao)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己，充(chong)分發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的示范作用。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)楊烈琮表示：帶著黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌的我(wo)，在課堂上是不敢開小差的，我(wo)怎能給(gei)胸前的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)牌抹黑(hei)？

　　公寓建設   以我為范

　　學生(sheng)黨(dang)支(zhi)部要(yao)求黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)也要(yao)“掛牌”，并且制定了(le)相比學校公(gong)寓(yu)評比更為嚴格的(de)黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)達標(biao)標(biao)準(zhun)。所有黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)一律參與公(gong)寓(yu)示范建設。

　　自開展先鋒示(shi)范型學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)創建工(gong)作以(yi)來，建工(gong)學(xue)院學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)自律意(yi)識、示(shi)范意(yi)識明(ming)顯增強，他們以(yi)實際行動(dong)踐行了“一個黨(dang)(dang)員(yuan)就是一面旗幟”，有效增強了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)在廣大(da)學(xue)生(sheng)群(qun)體中的(de)凝(ning)聚力和(he)吸引力。