《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期新形勢下，醫護(hu)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支緊密結合學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)實際，通過建(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發揮優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)培養(yang)考察和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常教育管理中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)，堅持發展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準，不(bu)斷提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)和黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)(dang)性修養(yang)，確保了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發展工作(zuo)質量和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)先進性，為高職院(yuan)校學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)探索出了(le)一條新路。

　　面對學(xue)(xue)生入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)和學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍不(bu)斷(duan)壯(zhuang)大(da)(da)，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和管理的(de)難度(du)增加，而專(zhuan)職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)數量(liang)有限的(de)嚴峻現實(shi)，醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支于2007年8月成立了學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)督(du)站(zhan)人(ren)員(yuan)由經(jing)過嚴格選拔的(de)優秀學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組成。建(jian)站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支書(shu)記李忠(zhong)杰就(jiu)制(zhi)定(ding)(ding)(ding)了詳細規章制(zhi)度(du)，規范監(jian)督(du)站(zhan)的(de)運作(zuo)(zuo)，并明(ming)確(que)(que)了監(jian)督(du)站(zhan)的(de)三(san)項主要職能(neng)。一是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支對入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)進(jin)行(xing)全(quan)方位、全(quan)過程的(de)培養考察(cha)，確(que)(que)定(ding)(ding)(ding)發展對象前查詢監(jian)督(du)站(zhan)對入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)的(de)監(jian)督(du)工作(zuo)(zuo)記錄，堅持有問題(ti)的(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)不(bu)上會討論，把好發展學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口(kou)關(guan)”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是(shi)對整個(ge)發展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)(zuo)過程進(jin)行(xing)監(jian)督(du)，確(que)(que)保發展程序符(fu)合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規定(ding)(ding)(ding)，對每一個(ge)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)(ji)分子(zi)公平(ping)、公正(zheng)(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣(guang)大(da)(da)學(xue)(xue)生中的(de)光(guang)輝形象。三(san)是(shi)協助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支加強對學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常的(de)教育和管理，不(bu)斷(duan)強化他們的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干(gan)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松(song)一半”的(de)現象，真(zhen)正(zheng)(zheng)幫助(zhu)大(da)(da)學(xue)(xue)生實(shi)現組織上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成長(chang)成材(cai)。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)(du)站建(jian)立以來，監(jian)督(du)(du)(du)站人員(yuan)(yuan)積(ji)(ji)極(ji)發(fa)揮深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優(you)(you)勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日常表現(xian)進行(xing)(xing)督(du)(du)(du)查，及時糾(jiu)正他(ta)們的(de)(de)(de)不(bu)當行(xing)(xing)為(wei)，防微(wei)杜漸(jian)，提高了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)(zuo)(zuo)呈現(xian)出了(le)(le)(le)新面貌(mao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)隊伍實現(xian)了(le)(le)(le)動(dong)態管理，對(dui)個別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)不(bu)純、違(wei)反校規校紀的(de)(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終(zhong)牢記入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)誓詞，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身(shen)份”意(yi)識(shi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治(zhi)教育工作(zuo)(zuo)(zuo)中均(jun)發(fa)揮了(le)(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用。據統計，在(zai)近兩(liang)年(nian)獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一、二等獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了(le)(le)(le)90%以上。在(zai)參加國家(jia)、省(sheng)、市(shi)各種(zhong)科(ke)技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術競賽(sai)獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了(le)(le)(le)100%。08屆康復(fu)專業畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李(li)旭(xu)輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申(shen)請書(shu)起，始終(zhong)以黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準(zhun)要求自己(ji)，把堅定的(de)(de)(de)理想信念轉化為(wei)刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動(dong)力，相繼獲(huo)得了(le)(le)(le)“一等獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”、“國家(jia)獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校授予“校優(you)(you)秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)(you)秀畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢(bi)業后被(bei)深圳市(shi)第二人民醫院錄用并很快被(bei)確(que)定為(wei)康復(fu)治(zhi)療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂(lv) 煒(wei)）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展黨(dang)員工(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)建(jian)(jian)的(de)(de)(de)中樞，是黨(dang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)充滿活力、不(bu)斷(duan)發(fa)展的(de)(de)(de)關鍵。外(wai)語學院黨(dang)總(zong)支在抓好(hao)基層黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)中，特別重視教工(gong)(gong)黨(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)(de)思想(xiang)建(jian)(jian)設和組織建(jian)(jian)設，從培養、發(fa)展、教育等多方(fang)面(mian)著(zhu)手(shou)，嚴格程序，積(ji)極創新(xin)，真正(zheng)做到了(le)“年(nian)(nian)(nian)(nian)初有計劃，年(nian)(nian)(nian)(nian)中有研究，年(nian)(nian)(nian)(nian)末有總(zong)結，年(nian)(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)(nian)出成效”，教工(gong)(gong)黨(dang)員隊伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)展壯大(da)，黨(dang)員的(de)(de)(de)先進(jin)性不(bu)斷(duan)增強，黨(dang)組織的(de)(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)至今(jin)，先后(hou)共發(fa)展了(le)8名(ming)(ming)青年(nian)(nian)(nian)(nian)教師加入(ru)(ru)黨(dang)組織，還有2名(ming)(ming)發(fa)展對象已(yi)列(lie)入(ru)(ru)發(fa)展計劃，2名(ming)(ming)教師列(lie)為入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)極分子，每(mei)年(nian)(nian)(nian)(nian)以平均擇優發(fa)展3名(ming)(ming)教師黨(dang)員的(de)(de)(de)數量穩步進(jin)行發(fa)展工(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)員隊伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)展壯大(da)，截止目前(qian)，外(wai)語學院教工(gong)(gong)黨(dang)員數量占到教師總(zong)數的(de)(de)(de)50%。

　　近年來，外語學(xue)院黨總支(zhi)著(zhu)力(li)提(ti)升基層組(zu)織的親和力(li)和凝聚力(li)，吸(xi)引著(zhu)廣大教師(shi)積極向(xiang)黨組(zu)織靠攏。本著(zhu)“激勵關(guan)心，以人為(wei)本”、“成熟(shu)一個，發(fa)展一個”的宗旨，外語學(xue)院黨總支(zhi)把發(fa)展黨員(yuan)工作作為(wei)組(zu)織建設的重點，定期(qi)研究，認真落實。

　　一方面(mian)嚴(yan)格按照(zhao)《黨(dang)章》規定，堅持發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)標準，把好(hao)(hao)“入口關”。 對已(yi)經遞交(jiao)入黨(dang)申(shen)請書(shu)的(de)積(ji)極分(fen)子，學院黨(dang)組織從一開始就(jiu)確(que)立(li)培養(yang)聯(lian)系人，采取“一對一”的(de)辦法，安排黨(dang)性高、能力(li)強(qiang)、業(ye)務精的(de)老黨(dang)員(yuan)(yuan)擔任培養(yang)聯(lian)系人，重視對積(ji)極分(fen)子的(de)教(jiao)育(yu)和培養(yang)，為(wei)青年教(jiao)師加(jia)入黨(dang)組織搭建好(hao)(hao)平(ping)臺。對已(yi)經確(que)立(li)為(wei)發(fa)展(zhan)(zhan)對象的(de)入黨(dang)積(ji)極分(fen)子，除了選派(pai)其參加(jia)學校業(ye)余(yu)黨(dang)校學習外，學院還通過派(pai)專人談(tan)話、讓(rang)其參加(jia)組織活動、參加(jia)黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)培訓、賦以重任等手段幫助其全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)、提高進(jin)步。

　　另一方面堅(jian)持發(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)，廣泛征求意見，保證黨(dang)員(yuan)(yuan)質量，確保優秀教師(shi)能夠(gou)及時得(de)到(dao)發(fa)展(zhan)。堅(jian)持以嚴格的(de)工作程(cheng)序(xu)來(lai)確定發(fa)展(zhan)對(dui)象：通(tong)過支部大會民主評議和培(pei)養聯系人的(de)介紹，使全體黨(dang)員(yuan)(yuan)在充分(fen)認識和了(le)解入黨(dang)積極(ji)分(fen)子情(qing)況(kuang)的(de)基礎上，采用無(wu)記名投票的(de)辦法，認真負責地(di)推選出(chu)本年度(du)的(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。避免了(le)由于某些同志對(dui)于積極(ji)分(fen)子缺乏了(le)解、導致判斷失誤的(de)情(qing)況(kuang)，從制(zhi)(zhi)度(du)上保證被(bei)多數人認可的(de)、呼聲(sheng)最(zui)高(gao)的(de)、最(zui)優秀的(de)青年教師(shi)能夠(gou)脫穎(ying)而(er)出(chu)，成為讓大家心服口服的(de)發(fa)展(zhan)對(dui)象。同時還(huan)制(zhi)(zhi)定了(le)外語學院(yuan)《報批預(yu)備黨(dang)員(yuan)(yuan)材料及審核要求》、《黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)工作流程(cheng)》等系列文(wen)件，進一步規(gui)范黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)。

　　正(zheng)是得(de)益于(yu)這(zhe)些環(huan)環(huan)相(xiang)扣、公開公正(zheng)、規范(fan)(fan)嚴謹的(de)(de)操(cao)作(zuo)程序(xu)和深入細致(zhi)的(de)(de)工作(zuo)方法，黨(dang)組織(zhi)在(zai)全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)、積極分(fen)子和群眾中(zhong)樹立了(le)自己的(de)(de)威信，凝聚力和向心力得(de)到進一步增強(qiang)，為(wei)外語(yu)學院(yuan)的(de)(de)全(quan)面發(fa)展營(ying)造了(le)良好(hao)氛圍(wei)，提供(gong)了(le)堅強(qiang)保障。在(zai)示范(fan)(fan)校(xiao)建設(she)(she)、精品(pin)課程建設(she)(she)等重大攻關(guan)項(xiang)目中(zhong)，外語(yu)學院(yuan)教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)充分(fen)發(fa)揮了(le)骨干(gan)作(zuo)用。學院(yuan) 90%以上黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)師參(can)與了(le)示范(fan)(fan)校(xiao)建設(she)(she)的(de)(de)相(xiang)關(guan)工作(zuo)，并(bing)取得(de)了(le)較好(hao)的(de)(de)成績；由(you)徐(xu)小(xiao)貞(zhen)院(yuan)長(chang)牽頭的(de)(de)商務英(ying)語(yu)專業(ye)被評為(wei)國(guo)家(jia)(jia)級優秀(xiu)教(jiao)學團(tuan)隊，團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)中(zhong)有(you)(you)80%以上是黨(dang)員(yuan)(yuan)；學院(yuan)承(cheng)擔的(de)(de)4門國(guo)家(jia)(jia)級精品(pin)課程中(zhong)，有(you)(you)3門課程的(de)(de)負(fu)責人(ren)是黨(dang)員(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建設(she)(she)的(de)(de)精品(pin)課程和學校(xiao)15511項(xiang)目中(zhong)，有(you)(you)一半以上是由(you)教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責。（外語(yu)學院(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造(zao)學(xue)習(xi)型的(de)學(xue)生(sheng)黨支部，提高學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)的(de)綜合素質,機電學(xue)院分黨委(wei)改革學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)培訓方式，在學(xue)生(sheng)黨支部中開(kai)展了流動讀書(shu)筆記(ji)活動，充分調動了學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性、主動性。

　　機電學(xue)院(yuan)目前共有7個學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)。流動(dong)(dong)書(shu)籍由(you)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦統一購買分發(fa)到各黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)，每(mei)個支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一次(ci)給5-6本(ben)書(shu)，每(mei)本(ben)書(shu)配以相應(ying)讀(du)(du)書(shu)筆(bi)記本(ben)，先在支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)流動(dong)(dong)，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)周期(qi)為(wei)一周。黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)后在相應(ying)筆(bi)記本(ben)內記錄(lu)讀(du)(du)書(shu)心得，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成員(yuan)(yuan)自行交換(huan)書(shu)籍及筆(bi)記，繼(ji)續(xu)循(xun)(xun)環至全部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)循(xun)(xun)環結束(shu)后，進行支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)之間(jian)交換(huan)，不斷累加讀(du)(du)書(shu)筆(bi)記。通過這樣(yang)的(de)循(xun)(xun)環閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，培養了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)養成良好的(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)習慣，提(ti)升學(xue)習能力，也(ye)加強學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)之間(jian)的(de)思(si)想交流，促進共同進步(bu)。

　　活(huo)動自2009年10月份啟動以來，我院共提供(gong)流動書(shu)(shu)籍130多(duo)本，收集讀(du)(du)書(shu)(shu)筆記40多(duo)篇(pian)；與之配合，學(xue)(xue)院舉行多(duo)次讀(du)(du)書(shu)(shu)分(fen)享會，邀請校內外資深讀(du)(du)者和學(xue)(xue)生黨支部同(tong)學(xue)(xue)一起分(fen)享讀(du)(du)書(shu)(shu)心得，共同(tong)交流讀(du)(du)書(shu)(shu)經驗，提升閱讀(du)(du)品質(zhi)。（機電學(xue)(xue)院黃(huang)偉(wei)賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一直(zhi)被(bei)視(shi)為黨(dang)(dang)(dang)建工作的(de)(de)重要環節，高校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)歷(li)來重視(shi)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)開(kai)(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并將其(qi)作為提高大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)素質的(de)(de)關鍵抓手。然(ran)而，當(dang)前(qian)在(zai)(zai)高校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實踐(jian)(jian)中依然(ran)存在(zai)(zai)著一些(xie)困難和(he)問(wen)題。一是黨(dang)(dang)(dang)課(ke)內容相(xiang)對(dui)(dui)(dui)固定陳(chen)舊，缺(que)乏(fa)時代性，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)吸引力(li)不強；二(er)是在(zai)(zai)經濟(ji)全球化(hua)和(he)信息網絡技(ji)術高速發展(zhan)的(de)(de)大(da)背景下，高校(xiao)校(xiao)園(yuan)受到各種社(she)(she)會思潮(chao)的(de)(de)影響，不少學(xue)(xue)生(sheng)存在(zai)(zai)著對(dui)(dui)(dui)馬克(ke)思主義、社(she)(she)會主義基本理(li)(li)論(lun)認識不清(qing)、概念模糊等問(wen)題，對(dui)(dui)(dui)當(dang)前(qian)意識形態(tai)領域存在(zai)(zai)的(de)(de)錯誤思潮(chao)缺(que)乏(fa)清(qing)晰的(de)(de)辨(bian)別力(li)；三是廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)于(yu)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)理(li)(li)論(lun)知識的(de)(de)學(xue)(xue)習，往往采用機械記憶的(de)(de)方式(shi)，理(li)(li)論(lun)和(he)實踐(jian)(jian)剝離，缺(que)乏(fa)對(dui)(dui)(dui)中國(guo)特色社(she)(she)會主義理(li)(li)論(lun)體系的(de)(de)深(shen)入認識和(he)理(li)(li)解。

　　如何建(jian)立(li)新(xin)形勢下的有效黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)機(ji)制，建(jian)工學(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支開展了(le)(le)一(yi)系列(lie)的調研工作(zuo)，嘗試依據青年(nian)學(xue)(xue)生的認知水(shui)平、行為(wei)(wei)能力和心理(li)特點(dian)，科(ke)學(xue)(xue)規劃黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)內容，有效改進教(jiao)學(xue)(xue)方式，力求創新(xin)黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)機(ji)制，真正(zheng)讓廣大學(xue)(xue)生“聽(ting)得懂、學(xue)(xue)得了(le)(le)、用得上”。時值中(zhong)央宣(xuan)傳(chuan)部理(li)論(lun)局組織編寫了(le)(le)《六個(ge)“為(wei)(wei)什么(me)”——對幾(ji)個(ge)重大問題的回答》一(yi)書，它緊扣人(ren)們(men)思想實際，全面(mian)準(zhun)確地闡述當前(qian)人(ren)們(men)普(pu)遍關心的幾(ji)個(ge)重大問題，被譽(yu)為(wei)(wei)是“一(yi)本(ben)導向鮮明說理(li)透(tou)徹(che)的理(li)論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支設立(li)“六個(ge)為(wei)(wei)什么(me)”學(xue)(xue)習(xi)講(jiang)壇，開始了(le)(le)將“六個(ge)為(wei)(wei)什么(me)”專題引入黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)的探索。

　　首先是在(zai)開展黨(dang)課(ke)(ke)教育(yu)時進行(xing)專題(ti)(ti)式學(xue)(xue)(xue)習，每一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)(ke)明(ming)確一(yi)(yi)個(ge)專題(ti)(ti)，比如一(yi)(yi)次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)(ke)就集中(zhong)(zhong)說(shuo)明(ming)或(huo)解(jie)決一(yi)(yi)個(ge)“為什(shen)么(me)”，做到觀點(dian)鮮(xian)明(ming)，說(shuo)理(li)透徹，使學(xue)(xue)(xue)生清楚地知道每次(ci)(ci)黨(dang)課(ke)(ke)要(yao)(yao)說(shuo)明(ming)什(shen)么(me)問題(ti)(ti)，從而(er)(er)加(jia)強理(li)解(jie)。其次(ci)(ci)是在(zai)每次(ci)(ci)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習結束(shu)后，都(dou)會留下思(si)考(kao)(kao)題(ti)(ti)，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)生通過(guo)查找資(zi)料或(huo)討(tao)(tao)論完成(cheng)相關作業，促使學(xue)(xue)(xue)生在(zai)課(ke)(ke)后通過(guo)自己(ji)的(de)(de)思(si)考(kao)(kao)，推進學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)繼續和(he)深化。如在(zai)開展“為什(shen)么(me)要(yao)(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)而(er)(er)不能搞資(zi)本主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)”的(de)(de)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習之后，留下的(de)(de)思(si)考(kao)(kao)題(ti)(ti)則(ze)是“中(zhong)(zhong)國(guo)需要(yao)(yao)補上資(zi)本主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)這一(yi)(yi)課(ke)(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)(xue)生進一(yi)(yi)步澄(cheng)清模(mo)糊認(ren)識和(he)錯誤看法(fa)，加(jia)深對堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)道路的(de)(de)認(ren)識。再就是專題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習后，以黨(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)的(de)(de)形式及時組(zu)織小組(zu)討(tao)(tao)論，安排黨(dang)辦老師參與到討(tao)(tao)論中(zhong)(zhong)并進行(xing)輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生在(zai)互相討(tao)(tao)論和(he)交(jiao)流(liu)中(zhong)(zhong)進一(yi)(yi)步提高認(ren)識水平(ping)。

　　通過引(yin)入六(liu)個“為什么(me)”專題學習(xi)(xi)，把一系列(lie)困擾(rao)在(zai)青年學生心頭的(de)大是大非(fei)問題論(lun)證得令人心服口服，達到了解惑釋義的(de)目的(de)。六(liu)個“為什么(me)”專題學習(xi)(xi)開(kai)展(zhan)以來，受到了學生們的(de)普遍歡迎，不少學生表現出(chu)了對理論(lun)學習(xi)(xi)的(de)強烈興趣和求(qiu)知熱情，每次專題學習(xi)(xi)后都會認真撰寫學習(xi)(xi)體(ti)會，抒(shu)發學習(xi)(xi)心得。（建工(gong)學院(yuan) 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)之(zhi)后(hou)，我(wo)利用(yong)課余(yu)及(ji)午休時間，認真閱讀(du)了(le)有關材料(liao)，不(bu)敢(gan)說(shuo)我(wo)讀(du)透了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)精髓，但可以說(shuo)，通過第一(yi)(yi)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)——為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)必須(xu)堅(jian)持(chi)馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)在意(yi)識(shi)形態領域的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導地(di)位(wei)(wei)，再結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)疑惑(huo)，去(qu)深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習(xi)材料(liao)，對于這(zhe)個(ge)重大(da)問題確(que)實增進了(le)了(le)解(jie)……學(xue)(xue)習(xi)了(le)六(liu)個(ge)“為(wei)(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)”，我(wo)更加深(shen)刻地(di)體會到，沒有馬(ma)列(lie)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)、毛澤(ze)東思(si)想、鄧小平理(li)論、科學(xue)(xue)發展觀等社(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值理(li)論的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導，今(jin)天的(de)(de)(de)中國特色社(she)(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)不(bu)可能成為(wei)(wei)全世界爭相研究的(de)(de)(de)成功典范(fan)，更不(bu)可能經受得住這(zhe)么(me)(me)多年(nian)風風雨雨的(de)(de)(de)考驗。因此，增強(qiang)政治理(li)論水平、提高(gao)黨(dang)性修養(yang)更是每位(wei)(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員都(dou)必須(xu)明確(que)的(de)(de)(de)責任和要(yao)求。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名入(ru)黨(dang)積極分子(zi)，今(jin)后(hou)我(wo)會更加努力地(di)學(xue)(xue)習(xi)黨(dang)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)，切實提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)黨(dang)性修養(yang)，不(bu)斷向黨(dang)組織靠攏。（09給排(pai)水班 李(li)偉榮）

　　第二次(ci)黨課(ke)的(de)(de)(de)內容是“為什么要堅持(chi)中(zhong)國特色社會(hui)主義道路”，講課(ke)時老(lao)師從多個(ge)方面為我們詳解(jie)了中(zhong)國的(de)(de)(de)復(fu)興(xing)之(zhi)路。不僅進行了中(zhong)印(yin)兩國制度(du)(du)的(de)(de)(de)對(dui)比(bi)，還比(bi)較(jiao)了北(bei)歐國家、朝鮮的(de)(de)(de)社會(hui)制度(du)(du)。多角度(du)(du)的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)與分(fen)析，充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)例證，讓(rang)我們大開(kai)眼界(jie)，也對(dui)中(zhong)國的(de)(de)(de)復(fu)興(xing)之(zhi)路的(de)(de)(de)正確選擇有了更(geng)為深刻(ke)的(de)(de)(de)認識和理解(jie)。（09物管2班(ban)  孫佩珊(shan)）

　　不知不覺中已經(jing)上完兩次(ci)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課，雖說(shuo)時間不長，但收獲頗豐。這兩次(ci)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課學習(xi)拓寬了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)視野，使自己對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)、對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)又(you)有了(le)(le)(le)更(geng)深入(ru)(ru)的(de)(de)認(ren)識，進(jin)一(yi)步端正(zheng)(zheng)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機，也更(geng)堅(jian)定了(le)(le)(le)我(wo)(wo)加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)決心。一(yi)開始對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)單純理解為就(jiu)是(shi)要比別人多吃苦(ku)、多犧牲因而在入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)態度上還有少許(xu)猶豫，直(zhi)至參加完六個“為什么”的(de)(de)兩次(ci)專題學習(xi)之后，進(jin)一(yi)步增(zeng)進(jin)了(le)(le)(le)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)堅(jian)信我(wo)(wo)選(xuan)擇加入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)是(shi)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)，我(wo)(wo)會一(yi)直(zhi)堅(jian)持到(dao)底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為90后的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)依賴性強，惰(duo)性大，很多(duo)前幾代人(ren)身上普遍具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴精(jing)神在我(wo)(wo)們(men)身上都找不到(dao)(dao)了，但自(zi)己(ji)卻不以(yi)為然(ran)。通過黨(dang)課學習，了解到(dao)(dao)黨(dang)和國(guo)家發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)偉大而(er)艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)歷程，我(wo)(wo)很受(shou)觸動。我(wo)(wo)開(kai)始思(si)考，如果自(zi)己(ji)再(zai)這樣下(xia)去又能有什么(me)作(zuo)為。現在的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)還(huan)不能為推動祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)做出什么(me)貢獻(xian)，但我(wo)(wo)可以(yi)從小事做起，以(yi)積極的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度、奮發的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神好好學習，不斷(duan)完善自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價值觀，并向身邊的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)努力傳播黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，把(ba)大家團結到(dao)(dao)一(yi)起，合力為祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)作(zuo)貢獻(xian)。（09設(she)計2班 慧(hui)晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地動山搖。黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)是(shi)加強黨(dang)的(de)基(ji)層(ceng)組織建(jian)(jian)設(she)(she)(she)的(de)重要保障。近年(nian)來(lai)，機電(dian)學院分(fen)黨(dang)委(wei)堅(jian)持黨(dang)建(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)作為(wei)(wei)基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)工作的(de)重點來(lai)抓，有力地促(cu)進了(le)該院黨(dang)建(jian)(jian)水(shui)平的(de)提(ti)高，為(wei)(wei)高職院校基(ji)層(ceng)黨(dang)建(jian)(jian)工作提(ti)供了(le)寶(bao)貴經驗。

　　一、抓制度規(gui)范，夯實黨(dang)建工(gong)作基礎

　　近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)不(bu)斷(duan)總結(jie)經驗，形成了各項行(xing)之有效的(de)制度(du)與規(gui)范(fan)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)過程來(lai)看(kan)，健全黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)責(ze)(ze)任制、公(gong)示制、責(ze)(ze)任追(zhui)究制，嚴把入口(kou)關(guan)。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)實行(xing)“三(san)(san)級培(pei)訓(xun)、三(san)(san)層(ceng)考(kao)核、一(yi)(yi)次公(gong)示”和(he)三(san)(san)級推(tui)優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制度(du)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)養(yang)(yang)教(jiao)育(yu)(yu)來(lai)看(kan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯、三(san)(san)檢查”的(de)工作(zuo)規(gui)范(fan)，認(ren)真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)工程。“一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續(xu)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)政策理(li)論(lun)(lun)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，進一(yi)(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)政治思想素質，強化(hua)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)(yang)。“二聯”，即要求每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系一(yi)(yi)個團支(zhi)部(bu)，指導(dao)團支(zhi)部(bu)開展(zhan)活動，同時(shi)聯系一(yi)(yi)名發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象，對(dui)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象進行(xing)培(pei)養(yang)(yang)教(jiao)育(yu)(yu)。“三(san)(san)檢查”指的(de)是通(tong)過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)流動日記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)達標測試(shi)、畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)告誡性(xing)談話等途徑對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)(yang)進行(xing)檢查。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)完(wan)善(shan)了支(zhi)部(bu)目標責(ze)(ze)任制、公(gong)示制和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)(ze)制、支(zhi)部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習制度(du)和(he)民主評議制度(du)、青(qing)年(nian)教(jiao)師“導(dao)師制”等，最(zui)后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)各項制度(du)和(he)規(gui)范(fan)匯編成《機電工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工作(zuo)手冊》，從(cong)(cong)而(er)為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)提高提供了堅強保障。

　　二、抓黨支部領導(dao)班子建(jian)設，夯實黨建(jian)組織(zhi)基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫徹“用(yong)好(hao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)選人，選作(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)選任(ren)(ren)原則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主推薦的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，推選出一批年青(qing)有為(wei)(wei)、思想好(hao)作(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)骨(gu)干(gan)(gan)組(zu)(zu)成教(jiao)師(shi)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)領導(dao)班子。選配優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)、優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)等(deng)(deng)(deng)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記，同時選聘一批離退(tui)休老(lao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校外“特(te)聘輔導(dao)員(yuan)”。2009年9月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和(he)(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進(jin)(jin)行了(le)(le)調(diao)整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)由(you)原來的(de)(de)(de)(de)8個(ge)調(diao)整(zheng)為(wei)(wei)7個(ge)，其中06四年制以(yi)專業(ye)為(wei)(wei)基礎成立的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)完(wan)全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)(wei)了(le)(le)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想素(su)質(zhi)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)各項工作(zuo)順利開(kai)展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)匯編了(le)(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工作(zuo)手冊》，重(zhong)點加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活制度、發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)制度等(deng)(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)為(wei)(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎工作(zuo)長抓(zhua)不懈，定期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)(ren)、教(jiao)工支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記等(deng)(deng)(deng)就如(ru)何做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)進(jin)(jin)行專題培(pei)(pei)訓(xun)，主要內(nei)容(rong)為(wei)(wei)：一是組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱領性(xing)文件的(de)(de)(de)(de)系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)決(jue)議、決(jue)定或有關會議、文件精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)(deng)(deng)；二(er)是加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)建設，就如(ru)何開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)行再教(jiao)育進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)；三是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)知(zhi)識專題培(pei)(pei)訓(xun)，重(zhong)點是規范發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)流程(cheng)、嚴格材(cai)料審核，切(qie)實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)發(fa)展(zhan)(zhan)工作(zuo)；四是引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范作(zuo)用(yong)，密(mi)切(qie)聯(lian)系(xi)群眾，做群眾思想工作(zuo)。通過以(yi)上(shang)舉措，切(qie)實增強(qiang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想政治素(su)質(zhi)、知(zhi)識素(su)質(zhi)和(he)(he)能(neng)力(li)素(su)質(zhi)。

　　三(san)、抓信息化(hua)建設，形(xing)成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與(yu)時(shi)(shi)俱進(jin)，銳意進(jin)取，把(ba)現代信息技(ji)術(shu)運(yun)用到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)中(zhong)來，逐步建立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站。無論(lun)是(shi)在(zai)早(zao)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)“先進(jin)性教(jiao)(jiao)育”活(huo)動中(zhong)，還是(shi)在(zai)前(qian)一(yi)段時(shi)(shi)間開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)發(fa)展觀”的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，都開(kai)辟了(le)(le)專(zhuan)題網(wang)站，主動出擊，占領網(wang)絡這一(yi)主陣地。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)室(shi)開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)”品(pin)牌活(huo)動，利用課余(yu)時(shi)(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)播放或者收(shou)看一(yi)些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視講座，如《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建國大業》、《保衛延安》、《解放》等等。既豐富了(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，拓展了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵和(he)形式，有利于推進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)主和(he)平等，為學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)奠定了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)基礎。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導開(kai)發(fa)了(le)(le)機電(dian)(dian)工程學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭先創(chuang)優(you)系(xi)統，從政治表(biao)現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養、專(zhuan)業學(xue)(xue)習、日常(chang)行為等5大方(fang)面(mian)，共58個子項目(mu)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量化管(guan)理，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期(qi)對(dui)各支部成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行信息錄入(ru)、校對(dui)和(he)管(guan)理，最(zui)終生(sheng)(sheng)成(cheng)綜合(he)得分(fen)，支部書記或輔導員(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分(fen)數作(zuo)終審確(que)認，從而形成(cheng)系(xi)統、全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價體系(xi)。對(dui)于得分(fen)較低的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)將根據其具體情況給予針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育引(yin)導，同時(shi)(shi)加強監督，保障學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)性與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)爭先創(chuang)優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)風(feng)氣。在(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，進(jin)一(yi)步增強激勵機制，切實(shi)引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發(fa)揮(hui)模范帶頭作(zuo)用。

　　四(si)、抓檔案建(jian)(jian)設，強(qiang)化(hua)黨建(jian)(jian)過程管(guan)理(li)

　　機電(dian)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)具有(you)(you)重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)優良(liang)傳統，一貫(guan)重視基(ji)層組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)作為(wei)一項(xiang)基(ji)礎性的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作長(chang)抓不(bu)懈，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)位、經費(fei)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)位、設(she)備(bei)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)位。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)硬件基(ji)礎設(she)施建設(she)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，指派專人(ren)定期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)進行及(ji)時(shi)更新(xin)(xin)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)(li)，使組織(zhi)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)開(kai)展以(yi)一個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)狀態持續進行。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)過程中，結合學(xue)(xue)院實(shi)(shi)(shi)際制定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)利用及(ji)借閱制度(du)等(deng)不(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)制。鑒于學(xue)(xue)院入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)較多、材料(liao)(liao)更新(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情況(kuang)，自新(xin)(xin)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)伊始便以(yi)班級為(wei)單位獨(du)立成冊，對(dui)每(mei)位入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)材料(liao)(liao)進行實(shi)(shi)(shi)時(shi)整理(li)(li)(li)(li)與歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間(jian)對(dui)材料(liao)(liao)不(bu)斷更新(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)材料(liao)(liao)及(ji)時(shi)進行歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)每(mei)位入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)材料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可(ke)循。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)中，在(zai)(zai)保證該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)性的(de)(de)(de)原則下，同時(shi)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)動(dong)態性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為(wei)準則，在(zai)(zai)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)(ru)和畢業(ye)(ye)生黨(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)，不(bu)造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)”或“有(you)(you)人(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情況(kuang)，同時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)內容老化，材料(liao)(liao)殘缺，經常、及(ji)時(shi)地做(zuo)好(hao)收集工(gong)(gong)作。尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)(li)過程中，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)負(fu)責，對(dui)支部負(fu)責。經過幾年(nian)(nian)來的(de)(de)(de)積累與創新(xin)(xin)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)上級黨(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)充分肯定，在(zai)(zai)2006年(nian)(nian)保先教育(yu)活(huo)動(dong)、2008年(nian)(nian)學(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)發展觀活(huo)動(dong)，以(yi)及(ji)2009年(nian)(nian)省委(wei)教育(yu)工(gong)(gong)委(wei)對(dui)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)風廉政建設(she)有(you)(you)關制度(du)建設(she)與實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)地考(kao)察活(huo)動(dong)中得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)廣泛(fan)好(hao)評。（機電(dian)學(xue)(xue)院 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)論學(xue)習(xi)中(zhong)心組(zu)是二級學(xue)院(yuan)領導班子(zi)(zi)學(xue)習(xi)政治(zhi)(zhi)理(li)(li)論、統(tong)一思想認識、提高(gao)理(li)(li)論素質、提升管(guan)理(li)(li)能力、加強思想政治(zhi)(zhi)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)重要形(xing)式，是運用(yong)中(zhong)國(guo)特色社會主義理(li)(li)論體系(xi)指(zhi)導學(xue)院(yuan)改革發(fa)展實踐的(de)(de)(de)有效途徑。新班子(zi)(zi)成立(li)以來，華僑(qiao)城校(xiao)區(qu)以建(jian)設(she)學(xue)習(xi)型領導班子(zi)(zi)為目(mu)標，堅持(chi)(chi)推進中(zhong)心組(zu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)制度(du)化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)學(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用(yong)上下功夫，有力地促進了校(xiao)區(qu)各項工作(zuo)的(de)(de)(de)持(chi)(chi)續健康發(fa)展。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)共識。華僑城校(xiao)區領導(dao)班子(zi)是2008年6月新成(cheng)立的(de)(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)員在第一(yi)次中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)會上就認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)(xi)了《關于(yu)印發(fa)〈中共深圳職業技(ji)術學(xue)院委員會二(er)級(ji)理(li)(li)論中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度〉的(de)(de)通知(zhi)》（深職黨(dang)字(zi)[2008]9號(hao)），充分認(ren)識到(dao)加強二(er)級(ji)理(li)(li)論中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重要性(xing)，班子(zi)成(cheng)員一(yi)致認(ren)為中心(xin)組學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)目的(de)(de)就是學(xue)理(li)(li)論、議大事、謀發(fa)展、出成(cheng)效，通過學(xue)習(xi)(xi)(xi)要不斷提(ti)高班子(zi)成(cheng)員的(de)(de)政治(zhi)理(li)(li)論水平和提(ti)高領導(dao)能力(li)，促進班子(zi)成(cheng)員之間相互(hu)理(li)(li)解、相互(hu)協作，推(tui)動校(xiao)區的(de)(de)發(fa)展。

　　2.堅(jian)(jian)(jian)持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)制(zhi)度(du)(du)化、規范(fan)化、常態化。一是嚴(yan)格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委關(guan)于二級理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組的(de)(de)要求安排(pai)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，堅(jian)(jian)(jian)持《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)日制(zhi)度(du)(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃制(zhi)度(du)(du)》、《集中研討制(zhi)度(du)(du)》和《考(kao)勤制(zhi)度(du)(du)》。二是將學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)安排(pai)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重點，并做到了學(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)計(ji)劃、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)筆記、會(hui)前(qian)有(you)(you)通(tong)知(zhi)、會(hui)議有(you)(you)記錄、期末有(you)(you)總結。三是堅(jian)(jian)(jian)持每(mei)月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)1次，做到了常態化。

　　3.注(zhu)重理(li)論(lun)(lun)聯系實際(ji)(ji)，在應用上(shang)下功夫，在結合(he)上(shang)花力氣(qi)。中心組注(zhu)重把(ba)學(xue)習同研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)解決校(xiao)區(qu)(qu)實際(ji)(ji)問(wen)題(ti)結合(he)起(qi)來，在理(li)清發展(zhan)(zhan)思(si)路(lu)(lu)、提高決策水平(ping)、推進(jin)校(xiao)區(qu)(qu)改革發展(zhan)(zhan)上(shang)下功夫，把(ba)理(li)論(lun)(lun)學(xue)習的成果轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為思(si)想方法，轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為工作思(si)路(lu)(lu)和目(mu)標，轉(zhuan)(zhuan)化(hua)為推動(dong)校(xiao)區(qu)(qu)發展(zhan)(zhan)的實際(ji)(ji)行動(dong)。例如，以(yi)科(ke)學(xue)理(li)論(lun)(lun)為指(zhi)導研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)(qu)的發展(zhan)(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)規(gui)范管理(li)、建(jian)章立制的問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)師(shi)資(zi)隊伍(wu)建(jian)設和人才培養(yang)的問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)(qu)、科(ke)室績效考(kao)核的問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)學(xue)生工作的問(wen)題(ti)等等。

　　一年(nian)多(duo)來，在科(ke)學(xue)理(li)論的(de)(de)指導下，校區按(an)照學(xue)校推進(jin)“四項(xiang)改革(ge)、三大工程，夯實(shi)內涵、提(ti)高管理(li)質(zhi)量”的(de)(de)工作(zuo)思路，全力提(ti)高教育教學(xue)質(zhi)量，加強(qiang)規(gui)范管理(li)，提(ti)升綜合服務(wu)職能(neng)，各項(xiang)工作(zuo)都取得(de)了一定的(de)(de)進(jin)展，呈現出(chu)科(ke)學(xue)發(fa)展、協調發(fa)展、和諧發(fa)展的(de)(de)良好勢頭。(華僑城校區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與(yu)交通學院率先在(zai)學生黨員、發展對象、入黨積極分(fen)子和(he)學生干部中啟(qi)動(dong)“我(wo)與(yu)祖國(guo)共奮進”主(zhu)題(ti)教育(yu)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話身邊變遷(qian)、頌祖國(guo)偉業”博文(wen)比賽、“愛讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分(fen)享、“自治(zhi)、自強、自立、自律的(de)大學生活(huo)”BBS交流(liu)和(he)“防控甲流(liu)我(wo)當(dang)先”主(zhu)題(ti)實踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣(yang)才能使主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)活動(dong)受(shou)到學(xue)生的(de)歡(huan)迎,取(qu)得最好的(de)效果? 學(xue)院黨總支(zhi)在2009級(ji)新生中進(jin)行(xing)問(wen)卷(juan)調查，結果有65.59%的(de)同(tong)學(xue)在“你(ni)最喜歡(huan)的(de)校園活動(dong)”問(wen)題(ti)(ti)中選擇了“讀(du)書月/班級(ji)博客(ke)大賽”；有58.87%的(de)同(tong)學(xue)在“你(ni)平常有寫(xie)東西的(de)習慣么？”問(wen)題(ti)(ti)中選擇了“我(wo)偶爾或經常寫(xie)寫(xie)博客(ke)或QQ空間”。于是我(wo)們就(jiu)確定“我(wo)與(yu)祖國共奮進(jin)”主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)博客(ke)就(jiu)作為(wei)此次主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)活動(dong)的(de)主(zhu)(zhu)要載(zai)體,利用網絡平臺引導廣大同(tong)學(xue)進(jin)行(xing)“分享”、“討論”、“思考”和“造(zao)勢”，從而達到以德為(wei)先、以人為(wei)本的(de)育(yu)人目的(de)。具(ju)體內(nei)容包括:

　　一、“話身(shen)邊變遷，頌祖國偉業” 博文比賽

　　“六(liu)十華誕，包含著千(qian)萬(wan)句難以言(yan)說(shuo)的感(gan)嘆，昨日(ri)的辛酸，今日(ri)的奮斗，明日(ri)的輝(hui)煌。盛世(shi)中(zhong)華，這(zhe)充滿(man)詩意又波瀾壯闊(kuo)的名字，像是(shi)一(yi)株常青(qing)藤深深根植在我們心中(zhong)。”這(zhe)是(shi)08汽(qi)運(yun)3班李(li)宗健同(tong)(tong)學的博(bo)文。在博(bo)客中(zhong)，50多位(wei)同(tong)(tong)學通過(guo)講(jiang)述自(zi)己成長的故(gu)事，或描繪(hui)身(shen)邊的變化(hua)歌頌建國(guo)60年取得的豐功偉績(ji)，表達了愛國(guo)的赤子之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律(lv)的大學生活”BBS交(jiao)流

　　在專題博客中(zhong)，有26位(wei)同(tong)學(xue)發表(biao)了自己(ji)對大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)見解。如08汽(qi)營2班 的(de)遲景玲在博客中(zhong)寫道：“既然已經是一名(ming)大學(xue)生(sheng)了，就要(yao)以成(cheng)年人(ren)的(de)標準(zhun)來要(yao)求自己(ji)，讓自強成(cheng)為(wei)我們大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)里的(de)主(zhu)旋律，讓自己(ji)度(du)過一個(ge)無悔的(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)！”

　　08汽營(ying)一班的(de)(de)(de)劉(liu)靜說：“大學是(shi)人生(sheng)加油的(de)(de)(de)驛站，是(shi)千里馬(ma)為(wei)了日后(hou)的(de)(de)(de)奔騰汲(ji)取(qu)水分，汲(ji)取(qu)養料的(de)(de)(de)地方。在這里，我們從各方面(mian)去鍛煉，去成長，去增(zeng)長聰明(ming)才干。用蓬勃(bo)的(de)(de)(de)生(sheng)命力，求實好(hao)學的(de)(de)(de)精神去筑造我們走向成功的(de)(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分享

　　在本次活動中(zhong)，共有50多位同學推薦(jian)了《神秘(mi)島》、《不抱怨的世界(jie)》、《我(wo)愛(ai)你中(zhong)國(guo)》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵(tie)是(shi)怎樣煉成的》等(deng)40多部書籍(ji)。他們(men)的讀書心(xin)得要么(me)陶冶情操(cao)，要么(me)催人奮進，要么(me)發人深思:

　　08交控一班的(de)孫曉飛同(tong)學在(zai)《魯濱遜漂(piao)流記》讀后感中寫道：“現(xian)在(zai)的(de)我們(men)就像生活在(zai)溫室(shi)里(li)的(de)花朵，沒有經受過人生真正的(de)挫折，只(zhi)有經歷(li)過磨難(nan)，才能成就一個真正堅強的(de)人。”

　　退伍(wu)學生、07汽(qi)營1班羅(luo)霖同(tong)學分享(xiang)了(le)(le)(le)他在部隊(dui)的(de)讀書生活(huo)：“記得在部隊(dui)的(de)日子，每個(ge)月期待(dai)的(de)日子不是4號——發工資的(de)時候(hou)，而是8號——《特別關(guan)注》每月出一(yi)期的(de)時候(hou)。部隊(dui)苦(ku)悶，遠離親(qin)人，有了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)智慧、平和(he)的(de)友人，而倍添溫(wen)(wen)馨與(yu)情趣。我(wo)(wo)看(kan)《特別關(guan)注》的(de)時候(hou)，手(shou)里一(yi)定得拿著(zhu)紅色的(de)水筆(bi)(bi)，看(kan)到啟發的(de)、驚(jing)(jing)喜的(de)句子，就會拿筆(bi)(bi)劃(hua)下(xia)來(lai)。無論是家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下(xia)事(shi)(shi)，還是史事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書中(zhong)事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)迷(mi)戀(lian)。整本書看(kan)完了(le)(le)(le)，先不丟，把劃(hua)過的(de)句子都(dou)用本子抄了(le)(le)(le)下(xia)來(lai)。三年里我(wo)(wo)就抄完4本厚厚的(de)筆(bi)(bi)記本，自我(wo)(wo)增值之余，也(ye)練出了(le)(le)(le)一(yi)首好字。現在退伍(wu)了(le)(le)(le)，也(ye)延續(xu)了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)習慣，活(huo)到老(lao)，學到老(lao)。《特別關(guan)注》她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)重溫(wen)(wen)親(qin)情，讓(rang)疲憊的(de)身心找到了(le)(le)(le)安放(fang)的(de)故(gu)鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)看(kan)到了(le)(le)(le)世(shi)界的(de)驚(jing)(jing)奇、人生的(de)絢麗(li)，找到了(le)(le)(le)很多成功的(de)路徑。”

　　四、“防控甲流(liu)我當(dang)先(xian)” 主題實踐

　　主(zhu)題實踐活動要求學(xue)生黨(dang)員和學(xue)生干部按照《汽車與交通學(xue)院(yuan)“防控甲流我(wo)當先”倡議書》的(de)精神要求以及“內緊外松”的(de)原(yuan)則，在信息通報、自我(wo)防范(fan)和關愛同學(xue)等方(fang)面發揮(hui)模(mo)范(fan)先鋒(feng)作用。

　　自(zi)活動(dong)啟動(dong)以來，廣大(da)同(tong)學踴躍(yue)參加，目(mu)前(qian)該活動(dong)專(zhuan)題博客(ke)訪問量已(yi)達3500點，發帖數量也已(yi)達124篇，活動(dong)一(yi)方面弘(hong)揚(yang)愛(ai)國主(zhu)旋(xuan)律，激發廣大(da)同(tong)學的愛(ai)國熱情。另一(yi)方面倡導大(da)學生素質養成，培養當代大(da)學生熱愛(ai)學習、自(zi)強自(zi)立的高尚品質。(汽車與交通學院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總支十(shi)分注重(zhong)發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)隊伍在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教育(yu)和(he)管理(li)過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，積極采取有效(xiao)措施調動(dong)(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)隊伍的(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)(dong)性、積極性，在(zai)完善(shan)考(kao)核體系(xi)(xi)，建立激勵(li)機制，發揮榜樣示(shi)范(fan)(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)方(fang)面(mian)做了(le)有益(yi)的(de)(de)(de)探索。一(yi)(yi)是對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)詳細的(de)(de)(de)梳理(li)并制定(ding)了(le)較為(wei)(wei)完善(shan)的(de)(de)(de)制度，明確了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)選聘配備、培養培訓(xun)、政策保障、日(ri)常管理(li)、考(kao)核方(fang)式(shi)(shi)，為(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)提供了(le)有力的(de)(de)(de)制度保障。二是進一(yi)(yi)步明晰各年級班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責，按照不(bu)同年級的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)特點和(he)階段工作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點制定(ding)了(le)每周(zhou)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)開展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)提供參(can)考(kao)。三是充分發揮黨員班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)模(mo)范(fan)(fan)帶(dai)頭作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，注重(zhong)總結(jie)經(jing)驗，及時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗交流會等(deng)形式(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)隊伍中(zhong)(zhong)營造了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)氛圍。四是定(ding)期對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)進行(xing)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)的(de)(de)(de)培訓(xun)，定(ding)期組織班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)參(can)加(jia)講座(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習報告，系(xi)(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校各項規(gui)章(zhang)管理(li)制度、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康教育(yu)方(fang)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)突發事件處理(li)等(deng)，尤其(qi)重(zhong)視對新入職(zhi)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)進行(xing)培訓(xun)，使他們及時適(shi)應了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要求。四是建立起一(yi)(yi)套完整、全面(mian)、客觀的(de)(de)(de)績(ji)效(xiao)化(hua)評(ping)價(jia)(jia)體系(xi)(xi)，考(kao)核內容包括工作(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)的(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導評(ping)價(jia)(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價(jia)(jia)、教師(shi)自評(ping)以(yi)及各班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)座(zuo)(zuo)談(tan)等(deng)。

　　一年多來，動畫學(xue)院(yuan)的(de)班主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作取得明(ming)顯(xian)成效。班主(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍的(de)工(gong)作積極性和主(zhu)動性有了明(ming)顯(xian)提高，工(gong)作方(fang)法和工(gong)作能力(li)得到(dao)顯(xian)著(zhu)增(zeng)強，在學(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)和教育中起(qi)到(dao)越(yue)來越(yue)重要的(de)作用。在包括班主(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作隊(dui)伍的(de)努力(li)下，動畫學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)精神面(mian)貌(mao)、組(zu)織紀律、文明(ming)行為(wei)、學(xue)風考風、勞動技能和身心素質(zhi)等(deng)方(fang)面(mian)都有明(ming)顯(xian)進步，在廣東省“挑戰(zhan)杯(bei)”、全國高職(zhi)高專“發明(ming)杯(bei)”等(deng)各大賽事都屢獲獎項，畢(bi)業生(sheng)(sheng)就業率都高達97％。（動畫學(xue)院(yuan) 李利軍  黃牡丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培訓與(yu)黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育是提升(sheng)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員整體素(su)質(zhi)(zhi)的(de)重要途徑(jing)，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育則(ze)是高校學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員培養(yang)與(yu)教(jiao)育過程中的(de)常用方式(shi)之一。為(wei)了切實提高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質(zhi)(zhi)量、改(gai)變以(yi)(yi)往存(cun)在的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育內容單(dan)(dan)調(diao)生(sheng)(sheng)硬、師資配備(bei)不齊(qi)、吸(xi)引力不強等問題，經管學(xue)院通過“我聽輔導員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我聽學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動，以(yi)(yi)模(mo)塊化、菜單(dan)(dan)式(shi)的(de)新(xin)型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育模(mo)式(shi)，開展學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培訓，收到良好效果。

　　一、模(mo)塊化(hua) 層次(ci)分明

　　根(gen)據學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子的(de)(de)(de)(de)層(ceng)次以(yi)及對(dui)(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)需求不(bu)同(tong)(tong)(tong)，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)為(wei)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育兩個模塊，分(fen)別(bie)開(kai)展專題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育專題講(jiang)座由(you)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)主講(jiang)，內容上側重(zhong)(zhong)對(dui)(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)(de)分(fen)析，重(zhong)(zhong)點在于對(dui)(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)責任與使命教(jiao)育，如(ru)(ru)《與時俱進的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史人物與現代中(zhong)國——中(zhong)國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子培訓專題講(jiang)座由(you)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)(tong)(tong)主講(jiang)，內容上側重(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介紹、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)(de)介紹，重(zhong)(zhong)點在于對(dui)(dui)(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分(fen)子進行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機方面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。如(ru)(ru)《輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史——中(zhong)國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)紅色之旅(lv)》、《六十年的(de)(de)(de)(de)變遷(qian)》、《如(ru)(ru)何避免大學(xue)生入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常犯的(de)(de)(de)(de)七(qi)個錯誤(wu)》、《明確(que)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機》、《我(wo)(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以(yi)我(wo)(wo)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長(chang)三步曲(qu)》等。不(bu)同(tong)(tong)(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育內容針對(dui)(dui)(dui)(dui)不(bu)同(tong)(tong)(tong)層(ceng)次、不(bu)同(tong)(tong)(tong)需求的(de)(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)(dui)(dui)(dui)象(xiang)，有的(de)(de)(de)(de)放矢，有利(li)于提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育質(zhi)量。

　　二、菜單式 以(yi)人為本(ben)

　　黨(dang)課(ke)(ke)教育就是要通過專(zhuan)(zhuan)題授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)形式，激(ji)發和提(ti)高(gao)入黨(dang)積極(ji)(ji)分子和黨(dang)員(yuan)個(ge)體學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)主動性和積極(ji)(ji)性，達到(dao)觸及思(si)想、解決問題、提(ti)高(gao)認識(shi)、自(zi)(zi)覺實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。經管學(xue)(xue)(xue)院將黨(dang)課(ke)(ke)教育專(zhuan)(zhuan)題列為(wei)“菜單(dan)式”課(ke)(ke)程，共開出(chu)29個(ge)專(zhuan)(zhuan)題講座(zuo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)和入黨(dang)積極(ji)(ji)分子可以(yi)(yi)根據個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)知識(shi)需求(qiu)和時間安排，在(zai)不同的(de)(de)(de)模(mo)塊中有選擇性地參加至(zhi)少3到(dao)6個(ge)專(zhuan)(zhuan)題的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)。菜單(dan)式黨(dang)課(ke)(ke)培訓(xun)體現(xian)了(le)“以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本、因材施教”的(de)(de)(de)教育原則，靈活使用(yong)課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、業(ye)余自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)、教師(shi)輔導(dao)等多種方式，并(bing)結合教育對(dui)象——90后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)特(te)點，滿足其(qi)個(ge)性化(hua)需求(qiu)，致(zhi)力于(yu)切實(shi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)思(si)想認識(shi)和自(zi)(zi)覺實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)能(neng)力，增強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果。

　　三、學生黨員主講 突出主體(ti)性

　　為了(le)充分(fen)發揮黨(dang)員的主(zhu)(zhu)體地位(wei)和(he)主(zhu)(zhu)體作用(yong)，突出學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員在(zai)黨(dang)內的生活和(he)工作實(shi)踐中(zhong)的主(zhu)(zhu)體性，經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)通過層層選拔、集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)訓(xun)、個別(bie)指導等(deng)方(fang)式(shi)，將優秀的學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員培(pei)(pei)養(yang)為入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子培(pei)(pei)訓(xun)的“講師”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)年(nian)度第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子黨(dang)課培(pei)(pei)訓(xun)共舉辦專題(ti)講座29講，其中(zhong)15講由學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員主(zhu)(zhu)講。題(ti)材新(xin)穎、切合實(shi)際的講座內容，融入了(le)同齡人對(dui)理想信念追求(qiu)的解讀與擔當(dang)歷史使命的信心，激發了(le)同學(xue)(xue)(xue)們入黨(dang)的熱情，引發了(le)他們更多深層次(ci)的思考。（經(jing)管(guan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來，電信學(xue)(xue)院黨委(wei)堅持用“三個(ge)代表”重(zhong)要思想和科學(xue)(xue)發展(zhan)觀統領(ling)黨建工(gong)作(zuo)(zuo)全(quan)局，以改革創新的(de)精神加(jia)強(qiang)黨的(de)建設(she)，不斷增(zeng)強(qiang)黨組織和黨員的(de)先進性(xing)，發揮黨員在各項工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)用，有力地促(cu)進了教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)全(quan)面提升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)理(li)論(lun)素(su)質提(ti)(ti)升工程(cheng)”，加(jia)強(qiang)(qiang)理(li)想信(xin)念教(jiao)育。先(xian)后組織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入學習《習近平(ping)在(zai)中央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春季學期第二批(pi)進修班暨專題(ti)研討班上的(de)講(jiang)話》、《胡(hu)錦濤(tao)總(zong)書記在(zai)紀念改(gai)革開(kai)放30周年(nian)大(da)會上的(de)講(jiang)話》、《珠(zhu)江(jiang)三角洲地區改(gai)革發(fa)展規劃綱(gang)要(yao)》、《科學發(fa)展觀重要(yao)論(lun)述摘(zhai)編》等重要(yao)文(wen)件(jian)，不斷提(ti)(ti)高(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)思想政(zheng)治素(su)質和理(li)論(lun)知識水平(ping)。為強(qiang)(qiang)化學習效(xiao)果，還開(kai)展電化教(jiao)育活動(dong)，組織(zhi)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)觀看了《復興之路(lu)》、《大(da)國(guo)崛起》、《南(nan)京！南(nan)京！》、《建國(guo)大(da)業》等影視片(pian)，開(kai)展“看電教(jiao)片(pian)、聽發(fa)言(yan)、講(jiang)感(gan)受(shou)、議行動(dong)”主題(ti)活動(dong)。通過強(qiang)(qiang)化學習，增(zeng)強(qiang)(qiang)了黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)理(li)想信(xin)念，提(ti)(ti)升了支部(bu)的(de)組織(zhi)紀律，師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)政(zheng)治理(li)論(lun)水平(ping)得到明顯提(ti)(ti)升。

　　二是實施“源頭工程”，加強(qiang)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)隊伍(wu)建(jian)設。每年新生開學(xue)伊始，電信學(xue)院黨(dang)(dang)委就積(ji)極向他(ta)們(men)宣(xuan)傳黨(dang)(dang)的(de)知識，鼓勵、引導優秀學(xue)生向黨(dang)(dang)組(zu)織靠攏。開學(xue)后，及時成立以團支部為單位的(de)黨(dang)(dang)章學(xue)習小組(zu)，把向黨(dang)(dang)組(zu)織遞交(jiao)申請的(de)優秀學(xue)生列為積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)，指(zhi)定培養聯系人(ren)。在教工黨(dang)(dang)支部中開展(zhan)一幫一互助活動(dong)，老黨(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)結對子(zi)，定期(qi)舉(ju)行談心(xin)活動(dong)，關心(xin)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)(fen)子(zi)的(de)生活、工作，幫助他(ta)們(men)端(duan)正入(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機，提高思想認(ren)識。近年來，電信學(xue)院教工申請入(ru)黨(dang)(dang)的(de)人(ren)數和(he)發展(zhan)人(ren)數都在學(xue)校(xiao)各(ge)學(xue)院中名列前茅。

　　三是實施(shi)“實踐(jian)教(jiao)育工程”，增強黨(dang)(dang)員教(jiao)育實效性。組織師生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員到南山區(qu)蛇口招(zhao)商(shang)局博物館(guan)參觀《春天的(de)故事》圖(tu)片展，到梅州參觀葉(xie)劍英紀(ji)念館(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門海戰博物館(guan)等愛(ai)國主義(yi)教(jiao)育基(ji)地，以直觀的(de)形式教(jiao)育廣(guang)大黨(dang)(dang)員。組織學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員深入湖南韶山革(ge)命(ming)(ming)老區(qu)，連續開(kai)展4天的(de)義(yi)務(wu)服務(wu)活動，免費為(wei)農村群眾維(wei)修電器200多件，義(yi)務(wu)為(wei)韶山鄉政(zheng)府建立了宣傳(chuan)網(wang)站，為(wei)鄉鎮干(gan)部講解網(wang)絡知識，培(pei)訓網(wang)站維(wei)護人員，在服務(wu)老區(qu)的(de)同時接(jie)受(shou)革(ge)命(ming)(ming)傳(chuan)統教(jiao)育。選拔(ba)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員到麻(ma)嶺(ling)社區(qu)擔任工作助理，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)服務(wu)社會、增強才干(gan)提供平(ping)臺。

　　四是實(shi)施“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)組織的(de)(de)凝(ning)聚力(li)、號召力(li)和戰斗(dou)力(li)。長期堅持(chi)在(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌(pai)”活(huo)動和在(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我看齊(qi)”活(huo)動，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本(ben)職工(gong)作，爭先創優(you)(you)，為(wei)師(shi)生(sheng)樹立身邊可(ke)敬(jing)、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)(de)榜(bang)樣。2004年(nian)以來，學(xue)校評(ping)出(chu)的(de)(de)23名(ming)“金(jin)牌(pai)教(jiao)(jiao)師(shi)”中(zhong)，電信學(xue)院(yuan)有(you)6人(ren)，其中(zhong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人(ren)；6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優(you)(you)秀班主任”,1名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科技創新(xin)能(neng)手(shou)”。目前，學(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)”要求(qiu)，50％以上的(de)(de)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以上專業領域的(de)(de)國(guo)際技術(shu)認證。（電信學(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)(xue)生黨(dang)員掛(gua)職街道是我(wo)校(xiao)創新(xin)學(xue)(xue)生黨(dang)建工作的重要舉措，在(zai)我(wo)校(xiao)具有(you)優良(liang)的傳統。2009年(nian)，我(wo)校(xiao)機電、經管和(he)電信三個學(xue)(xue)院共有(you)100名黨(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)積極分子在(zai)桃園(yuan)、西麗、沙(sha)河(he)和(he)粵海等四個街道開展了黨(dang)團員掛(gua)職街道活(huo)動(dong)，在(zai)制度建設、工作內(nei)容和(he)掛(gua)職方式上進行(xing)了大膽的嘗試，取得了新(xin)的突破。

　　一、進一步完善了(le)日常管理制度，形成(cheng)(cheng)了(le)較為完備的(de)(de)制度體系。成(cheng)(cheng)立了(le)由高校和(he)(he)街道(dao)社(she)(she)區相關領(ling)導(dao)組成(cheng)(cheng)的(de)(de)黨(dang)建工作(zuo)進社(she)(she)區工作(zuo)領(ling)導(dao)小組，明(ming)確學(xue)校、社(she)(she)區和(he)(he)學(xue)生(sheng)各自的(de)(de)職責；建立了(le)優(you)秀大學(xue)生(sheng)黨(dang)員掛職社(she)(she)區工作(zuo)聯(lian)系卡，定期(qi)召(zhao)開(kai)工作(zuo)例(li)會，對項目開(kai)展情況進行(xing)跟蹤考(kao)核，完善了(le)考(kao)評(ping)機制；把(ba)優(you)秀大學(xue)生(sheng)黨(dang)員參加社(she)(she)會實踐(jian)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績記入《大學(xue)生(sheng)素質拓展證書》，由街道(dao)辦(ban)事處每學(xue)期(qi)出(chu)具考(kao)評(ping)意見(jian)，作(zuo)為對學(xue)生(sheng)進行(xing)綜合(he)考(kao)評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定、先進評(ping)選、推薦擇業(ye)就業(ye)的(de)(de)重(zhong)要依據(ju)，完善了(le)激勵機制。

　　二、掛職(zhi)(zhi)方(fang)式有了新突破。機電學(xue)院(yuan)在(zai)(zai)掛職(zhi)(zhi)擔任街道團(tuan)工(gong)(gong)委(wei)書記助(zhu)(zhu)理、社(she)區(qu)工(gong)(gong)作(zuo)站助(zhu)(zhu)理的(de)基礎上，在(zai)(zai)蓮(lian)花街道景田(tian)社(she)區(qu)開(kai)展了掛職(zhi)(zhi)擔任區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)(zhu)理的(de)嘗試。先(xian)后有12名同學(xue)擔任了區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)(zhu)理的(de)職(zhi)(zhi)務，協助(zhu)(zhu)區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表進行(xing)專題調研和撰寫人(ren)代(dai)會提案的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)提高區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表參政(zheng)議(yi)政(zheng)效率和水平的(de)同時(shi)，也增強(qiang)了自身(shen)的(de)民主意識和社(she)會責任感(gan)。

　　三、探(tan)索項(xiang)目(mu)化運作模式。經(jing)管學(xue)院參(can)(can)加掛(gua)職(zhi)(zhi)同(tong)學(xue)在(zai)(zai)參(can)(can)與街道(dao)“兩新組織(zhi)”黨建工(gong)作中探(tan)索出(chu)“聯(lian)系一(yi)(yi)個(ge)社區，圍繞(rao)一(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)題，帶(dai)領一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)”的(de)(de)項(xiang)目(mu)化運作模式，使掛(gua)職(zhi)(zhi)的(de)(de)學(xue)生黨員成為聯(lian)系社區和學(xue)校的(de)(de)紐帶(dai)，引(yin)領普通同(tong)學(xue)的(de)(de)旗手，進(jin)一(yi)(yi)步增強(qiang)了掛(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉活動(dong)在(zai)(zai)社區的(de)(de)影響力，提高了同(tong)學(xue)們參(can)(can)與掛(gua)職(zhi)(zhi)的(de)(de)熱情。

　　在掛(gua)職鍛(duan)煉活動中(zhong)，機電(dian)學(xue)(xue)院扎實推進(jin)“固本強基(ji)”工(gong)(gong)(gong)程(cheng)建設，協(xie)助社區(qu)團(tuan)(tuan)工(gong)(gong)(gong)委(wei)組(zu)建了紅(hong)花(hua)嶺眾(zhong)冠工(gong)(gong)(gong)業區(qu)團(tuan)(tuan)委(wei)、金德(de)公司團(tuan)(tuan)委(wei)等一批“兩新”企業團(tuan)(tuan)組(zu)織(zhi)；精心組(zu)織(zhi)“科學(xue)(xue)發展觀”實踐服(fu)務(wu)(wu)隊(dui)進(jin)社區(qu)活動。經管學(xue)(xue)院規范了掛(gua)職街(jie)道流程(cheng)，積極開(kai)展“四進(jin)社區(qu)”活動，定(ding)期(qi)組(zu)織(zhi)義工(gong)(gong)(gong)服(fu)務(wu)(wu)社區(qu)福利院。電(dian)信學(xue)(xue)院充分(fen)發揮自(zi)身優(you)勢，指導(dao)南山(shan)第二外國(guo)語學(xue)(xue)校機器人協(xie)會，取(qu)得優(you)異成績；長期(qi)為蛇口武(wu)警(jing)中(zhong)隊(dui)官(guan)兵提供計算機技能培訓，受(shou)到武(wu)警(jing)指戰員(yuan)的一致好(hao)評(ping)。

　　一(yi)年(nian)來(lai)，我校(xiao)涌現出了一(yi)批以機(ji)電學院(yuan)黃(huang)科(ke)龍同學為代表的(de)(de)優秀掛職街道(dao)先進個人，各基層黨(dang)(dang)組織也積極通過掛職活動(dong)培養(yang)和(he)考察入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)，先后確定(ding)發展對象18名，發展黨(dang)(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)(dang)團員(yuan)共同參(can)與的(de)(de)街道(dao)掛職鍛煉活動(dong)已經(jing)成為我校(xiao)“以黨(dang)(dang)建帶團建，以團建促黨(dang)(dang)建”的(de)(de)重要載體，在鍛煉黨(dang)(dang)員(yuan)與培養(yang)和(he)考察入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)等方面起到了重要的(de)(de)作用。（周光明(ming)  譚(tan) 翀(chong) 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)全意(yi)為(wei)人民服務(wu)”是(shi)我們黨(dang)(dang)的(de)根本(ben)宗旨，也是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)基(ji)本(ben)義務(wu)和(he)(he)政(zheng)治職(zhi)責。為(wei)了(le)進一步增強入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)和(he)(he)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)宗旨意(yi)識，化(hua)生(sheng)(sheng)學院(yuan)黨(dang)(dang)總支(zhi)不斷探索學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)性實踐(jian)的(de)方式(shi)和(he)(he)途(tu)徑(jing)，精心(xin)打造黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)食(shi)品安全義工(gong)服務(wu)隊，形成了(le)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)性實踐(jian)活動(dong)與主題教育活動(dong)相結合(he)(he)、與專業知識相結合(he)(he)、與共建和(he)(he)諧社區(qu)相結合(he)(he)的(de)新模式(shi)。

　　一、精心打造黨員食品(pin)安(an)全義工隊伍，構建為人民服務的黨性實(shi)踐平臺

　　在學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)精心(xin)策劃(hua)下，一支(zhi)由學生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員和(he)(he)(he)入黨(dang)積極分(fen)子組成的(de)(de)化生(sheng)(sheng)(sheng)學院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)全(quan)義工服務隊(dui)正式(shi)成立(li)。這支(zhi)義工隊(dui)是全(quan)國第一支(zhi)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)全(quan)義工隊(dui)伍，也因此得(de)到(dao)了深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)全(quan)委員會(hui)、農林漁業局、食(shi)(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監督管(guan)理局、深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)無公害農產品(pin)(pin)質(zhi)量監督檢驗站(zhan)等政(zheng)府部門的(de)(de)充分(fen)肯(ken)定(ding)和(he)(he)(he)大(da)(da)(da)力支(zhi)持。自成立(li)以(yi)來(lai)，義工隊(dui)規(gui)模不斷擴大(da)(da)(da)，人數從(cong)最(zui)初的(de)(de)50多名壯大(da)(da)(da)到(dao)現今(jin)的(de)(de)239名。一年來(lai)，義工隊(dui)先后以(yi)“牽手食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)全(quan)，品(pin)(pin)味健(jian)康生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”、“ 感恩(en)你我同(tong)行(xing)，溫(wen)暖和(he)(he)(he)諧社區”為主題(ti)，分(fen)赴深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)羅湖(hu)、福田、南山、龍崗、寶安(an)(an)(an)區的(de)(de)19個社區及農批市(shi)(shi)(shi)場，向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民宣傳(chuan)講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)(an)全(quan)知識(shi)和(he)(he)(he)相(xiang)關法律、法規(gui)，并無償向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民提供蔬(shu)菜農藥殘(can)留(liu)檢測等多項(xiang)服務。2009年10月15日(ri)《深圳(zhen)(zhen)特區報(bao)》A13版曾(ceng)對食(shi)(shi)品(pin)(pin)義工隊(dui)舉行(xing)的(de)(de)活(huo)(huo)動進行(xing)了報(bao)道，得(de)到(dao)了社會(hui)各界(jie)的(de)(de)肯(ken)定(ding)和(he)(he)(he)市(shi)(shi)(shi)民的(de)(de)好評。

　　二、高標準、嚴要(yao)求，努力提高學生黨員和入黨積極分子為人民服務的能(neng)力

　　為了(le)提(ti)高活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)實(shi)(shi)效性，黨(dang)(dang)(dang)總支對義工隊提(ti)出了(le)嚴格(ge)的(de)(de)(de)標準和要(yao)求，一是(shi)聯系(xi)深圳市食品藥品監督管理局等政府(fu)機關及相(xiang)關企業選派(pai)專家協助開展理論及實(shi)(shi)操(cao)培(pei)訓(xun)，要(yao)求全體學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子參(can)加(jia)；二(er)是(shi)舉行入(ru)隊考試(shi)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員只(zhi)有(you)通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)考試(shi)，才(cai)有(you)資格(ge)參(can)加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動；三是(shi)聘請學(xue)院第一教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支部書記(ji)、食品專業主任(ren)喬方老(lao)師擔(dan)任(ren)首席(xi)指(zhi)(zhi)導教(jiao)師，指(zhi)(zhi)導義工隊開展實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動；四是(shi)嚴格(ge)實(shi)(shi)踐(jian)考核，只(zhi)有(you)認真、高效地完(wan)成社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)各種(zhong)宣傳及檢驗任(ren)務(wu)，才(cai)能取得(de)相(xiang)關的(de)(de)(de)資格(ge)認證。經過(guo)這樣(yang)系(xi)統的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)以后(hou)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子、學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員運用自己所學(xue)專業知識(shi)服務(wu)群眾(zhong)、服務(wu)社會(hui)的(de)(de)(de)能力顯(xian)著提(ti)高。

　　三、在服務中運用知識、接受教(jiao)育、加強(qiang)黨性鍛煉

　　一年來，這(zhe)支“紅(hong)色服(fu)務(wu)隊(dui)”的(de)(de)同學(xue)(xue)們走(zou)過了(le)深(shen)圳6個區的(de)(de)19個社區和農(nong)批市場，開展(zhan)了(le)豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)實踐活動。通過這(zhe)些黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)實踐活動，不僅實現了(le)在服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)運用(yong)知識、加(jia)強(qiang)教(jiao)育、鍛煉黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)的(de)(de)目的(de)(de)，提高了(le)隊(dui)員(yuan)們組織、協調和溝(gou)通能力，更使他們深(shen)切(qie)感悟到為人(ren)(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)真諦，堅(jian)定了(le)為人(ren)(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)理想信念。同時，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支的(de)(de)凝聚(ju)力也進一步增(zeng)強(qiang)。據統(tong)計，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)實踐的(de)(de)239名(ming)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子中(zhong)(zhong)，有(you)28人(ren)(ren)成為發(fa)展(zhan)對象，15人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)為中(zhong)(zhong)共預備(bei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)整體素質顯(xian)著提高，示范帶動作用(yong)充分彰顯(xian)。據統(tong)計，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)鍛煉的(de)(de)17名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)(zhong)，有(you)14人(ren)(ren)獲得(de)各類獎學(xue)(xue)金，1人(ren)(ren)獲評“學(xue)(xue)習標(biao)兵”。（化(hua)生(sheng)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近(jin)年來，藝術(shu)設計學(xue)院黨總支(zhi)(zhi)以鄧小(xiao)平理論和“三個(ge)代表”重要思(si)想為(wei)指導(dao)(dao)，在學(xue)校(xiao)黨委領導(dao)(dao)下(xia)，緊密聯系學(xue)院和學(xue)生黨員(yuan)隊伍的(de)實際情況(kuang)，組織廣大(da)學(xue)生黨員(yuan)深入學(xue)習踐行科學(xue)發展(zhan)觀(guan)，實施“黨員(yuan)引領工程”，努力(li)增強學(xue)生黨支(zhi)(zhi)部的(de)創造(zao)力(li)、凝聚力(li)和戰(zhan)斗力(li)，切實發揮學(xue)生黨員(yuan)的(de)先鋒模范作用，成(cheng)效顯著。

    一、投身實踐促和(he)諧，服(fu)務社(she)區(qu)做貢(gong)獻。

    結合(he)專業開展社(she)區服務工作和(he)公益性勞動(dong)，使學生(sheng)黨(dang)員在實踐中長才(cai)干(gan)、受教育。積極參與(yu)深圳公園文(wen)化節、創意十二月(yue)等(deng)文(wen)化活(huo)動(dong)；自2007年起，學生(sheng)黨(dang)支部與(yu)留仙社(she)區共建文(wen)化長廊，受到社(she)區居(ju)民的歡迎。

    二、建立健全黨員先進(jin)性(xing)教育的長效機制。

    對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)實(shi)(shi)踐鍛煉管(guan)理實(shi)(shi)行“目標管(guan)理責任(ren)制(zhi)”。一(yi)是(shi)建立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員承諾制(zhi)，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作實(shi)(shi)踐中定期進行批評(ping)和(he)自我批評(ping)，自加壓力和(he)標準，完成(cheng)黨(dang)(dang)(dang)組織交給的(de)(de)任(ren)務，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員在各方面(mian)起帶頭作用。二是(shi)堅(jian)持黨(dang)(dang)(dang)員聯系(xi)群眾制(zhi)度，通過群眾座(zuo)談(tan)會、談(tan)心(xin)活(huo)動(dong)、個(ge)別征求意(yi)見等形式，保持同(tong)群眾的(de)(de)密切聯系(xi)。每名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員聯系(xi)一(yi)名或(huo)一(yi)名以上的(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)申請人或(huo)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子及(ji)時了(le)解(jie)他們對黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)評(ping)價，對黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)建議，同(tong)時了(le)解(jie)積極(ji)(ji)分子的(de)(de)思想、工(gong)作情況，幫助有困難的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)解(jie)決(jue)實(shi)(shi)際問(wen)題，做(zuo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知心(xin)朋友。三是(shi)完善預備黨(dang)(dang)(dang)員轉(zhuan)正的(de)(de)“答辯制(zhi)”。

    三、成(cheng)立(li)學生就業(ye)服務小組，服務畢(bi)業(ye)生就業(ye)工(gong)作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員引領工程(cheng)”真正發(fa)揮(hui)了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的先鋒模范作(zuo)(zuo)用，增強了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員在同學(xue)中的影響(xiang)力(li)和滲透力(li)，展現了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)向(xiang)上(shang)的良(liang)好精神風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)的戰斗力(li)、凝聚力(li)得(de)到(dao)增強，從而使我院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總支的戰斗堡(bao)壘作(zuo)(zuo)用發(fa)揮(hui)的更加充分。（藝(yi)術學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年(nian)來，“讀(du)一本好書(shu)”活(huo)動組(zu)織有力(li)，受關注(zhu)程度高，參與面廣，取得(de)了令人滿意的(de)效果。實踐表明，此項(xiang)活(huo)動對于(yu)激發學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)閱讀(du)興趣，養(yang)成學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，提高學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)知識素養(yang)，發揮了重要的(de)推(tui)動作(zuo)用。同時(shi)，由(you)于(yu)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)示范帶動，廣大學(xue)生也加(jia)入到讀(du)書(shu)活(huo)動中來，學(xue)院(yuan)的(de)讀(du)書(shu)氛(fen)圍越(yue)來越(yue)濃(nong)厚，“愛(ai)學(xue)習(xi)(xi)、愛(ai)讀(du)書(shu)”在(zai)學(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)心(xin)工(gong)(gong)(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科研(yan)、示(shi)范校建設、社會服務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人等方面都發(fa)揮了(le)先鋒模范帶頭，真正(zheng)做(zuo)到(dao)了(le)一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)就是(shi)一面旗幟。近年(nian)來，電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有5名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評為學(xue)(xue)校的(de)(de)金(jin)牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳市(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳市(shi)優秀班(ban)主任(ren)”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評“深(shen)圳市(shi)十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)圳市(shi)科技(ji)創新(xin)能(neng)手”。目前(qian)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)達到(dao)“雙(shuang)師”要求，50％以上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有兩(liang)項(xiang)以上(shang)專(zhuan)業領(ling)域的(de)(de)國(guo)際(ji)技(ji)術(shu)認證。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)授予“2007年(nian)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系統(tong)先進集(ji)體(ti)”榮(rong)譽稱號；2007年(nian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導班(ban)子被(bei)評為校“創建‘好班(ban)子’活動先進集(ji)體(ti)”；2008年(nian) 學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委被(bei)評為“深(shen)圳市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)委系統(tong)先進基層黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)計算機與網絡基礎教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室被(bei)評為深(shen)圳市(shi)“巾(jin)幗文明崗”。有兩(liang)項(xiang)以上(shang)專(zhuan)業領(ling)域的(de)(de)國(guo)際(ji)技(ji)術(shu)認證。他們的(de)(de)具體(ti)做(zuo)法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委中心(xin)組組織(zhi)(zhi)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)委主要(yao)成員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)要(yao)事(shi)先自習(xi)，精心(xin)準備PPT等(deng)資料(liao)，確保(bao)中心(xin)組成員(yuan)(yuan)(yuan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。為(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)委特別注意對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的實踐教(jiao)(jiao)育。組織(zhi)(zhi)師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南(nan)山區(qu)蛇(she)口招(zhao)商局博(bo)物(wu)館參觀《春(chun)天的故事(shi)》圖片展，到梅州參觀葉劍英紀念館、東江縱隊紀念館、虎(hu)門海戰博(bo)物(wu)館等(deng)愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育基地，以直(zhi)觀的形式教(jiao)(jiao)育廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組織(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深(shen)入湖(hu)南(nan)韶山革(ge)命老(lao)區(qu)，連續開展4天的義務(wu)服務(wu)活動(dong)，免費(fei)為(wei)農(nong)村(cun)群(qun)眾維(wei)修(xiu)電器200多(duo)件，義務(wu)為(wei)韶山鄉政府建(jian)立宣傳網(wang)站(zhan)，為(wei)鄉鎮干部(bu)講(jiang)解(jie)網(wang)絡(luo)知識，培訓網(wang)站(zhan)維(wei)護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)服務(wu)老(lao)區(qu)的同(tong)時接(jie)受革(ge)命傳統教(jiao)(jiao)育。選拔優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任工作(zuo)助理，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的服務(wu)社會、增強才干提供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支部狠抓(zhua)支部建設，在支部的(de)吸引下，支部所在專業(ye)的(de)大多數老師都(dou)入(ru)了(le)(le)黨(dang)(dang)。該支部的(de)王(wang)永(yong)學同志(zhi)調入(ru)我校(xiao)之前就(jiu)已(yi)經入(ru)黨(dang)(dang)兩年，并每月按時交(jiao)納黨(dang)(dang)費(fei)。但由于其原來(lai)所在企業(ye)的(de)工(gong)作疏忽(hu)，將其黨(dang)(dang)員材(cai)料(liao)丟失，企業(ye)也無法提(ti)供其他證明材(cai)料(liao)。面對突(tu)如其來(lai)的(de)打擊，王(wang)永(yong)學同志(zhi)堅定地做出了(le)(le)自(zi)己的(de)選擇(ze)：重新提(ti)交(jiao)《入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)書》，第(di)二次申(shen)請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)！一年多后，王(wang)永(yong)學不但順利加入(ru)黨(dang)(dang)組織，而且(qie)因其工(gong)作出色，被聘(pin)為通信技(ji)術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)院分黨(dang)委長(chang)期堅持(chi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)展(zhan)“黨(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活(huo)(huo)動(dong)和在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)展(zhan) “我(wo)是黨(dang)員(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)(huo)動(dong)，號召師生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本職工(gong)作(zuo)，爭先(xian)創優(you)，每逢重(zhong)(zhong)要的(de)(de)任務、重(zhong)(zhong)大的(de)(de)公關任務，都安排黨(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)(zhong)擔，為(wei)師生(sheng)樹立(li)身(shen)邊可敬、可親(qin)、可學(xue)的(de)(de)榜(bang)樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)校(xiao)建設的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，廣(guang)大黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)前，夜以繼日地辛(xin)勤工(gong)作(zuo)，涌現(xian)出(chu)了(le)很多感人的(de)(de)事(shi)例。電子(zi)信息工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業群是示(shi)范(fan)校(xiao)重(zhong)(zhong)點(dian)建設專(zhuan)(zhuan)業，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)建設的(de)(de)攻堅階(jie)段，宋榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)(yuan)干部(bu)身(shen)先(xian)士卒，與(yu)專(zhuan)(zhuan)業骨干通(tong)宵達(da)旦，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)招待所連續奮戰(zhan)十(shi)多天，圓滿完成任務；網絡技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業主任蔡學(xue)軍家在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)業申(shen)報(bao)的(de)(de)關鍵(jian)時期，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)外留(liu)學(xue)的(de)(de)兒子(zi)回(hui)國(guo)探親(qin)，蔡學(xue)軍只匆(cong)匆(cong)見了(le)孩子(zi)一(yi)面就又投入工(gong)作(zuo); 周曉宏老(lao)師帶(dai)領計算機(ji)與(yu)網絡基礎教(jiao)(jiao)研室的(de)(de)同志們不辭勞苦(ku)，跑遍中興、華為(wei)、騰訊等各大企業，與(yu)企業開(kai)發人員(yuan)(yuan)交流，用汗水凝(ning)聚成兩本銷售量達(da)十(shi)幾萬冊(ce)國(guo)家級精品教(jiao)(jiao)材；賈(jia)方亮老(lao)師指導學(xue)生(sheng)機(ji)器(qi)人應用協會，從申(shen)報(bao)活(huo)(huo)動(dong)場(chang)地，到指導學(xue)生(sheng)組裝設備、調試機(ji)械，賈(jia)老(lao)師傾情投入，與(yu)學(xue)生(sheng)打成一(yi)片，該協會在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞(ya)太地區(qu)機(ji)器(qi)人大賽(sai)國(guo)內選(xuan)拔賽(sai)中，力克清華、武(wu)漢(han)大學(xue)、北京理工(gong)大學(xue)等強隊(dui)，兩次(ci)進(jin)入16強，該協會也被評為(wei)2009年“廣(guang)東(dong)省十(shi)佳優(you)秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每學(xue)(xue)(xue)期(qi)都要組織若干次(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)階段性工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流；每學(xue)(xue)(xue)期(qi)末都要進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結述職；每兩年(nian)進(jin)行(xing)一次(ci)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)的(de)(de)評比表彰，把先進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)事(shi)跡制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)“電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳欄中，對廣大(da)(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)教(jiao)育激勵(li)。通過各種評比活動，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充分(fen)調(diao)動了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)比學(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與交(jiao)流不斷增(zeng)多(duo)，廣大(da)(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)集體榮譽感(gan)明顯增(zeng)強。例(li)如(ru)軟件技(ji)術教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連續(xu)多(duo)次(ci)被評為“優秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)非(fei)常珍視(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮譽，在(zai)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中都力爭(zheng)走在(zai)前列：該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)專業是(shi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)省(sheng)級以(yi)上精品課(ke)(ke)程最多(duo)的(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)老師(shi)個個都踴(yong)躍(yue)參與到指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記范(fan)新燦老師(shi)還(huan)向學(xue)(xue)(xue)校申請了(le)黨(dang)(dang)(dang)建與思想政(zheng)治教(jiao)育課(ke)(ke)題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行(xing)廣泛的(de)(de)調(diao)研，探索新時期(qi)高職院(yuan)(yuan)(yuan)校教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如(ru)何(he)實踐(jian)科學(xue)(xue)(xue)發展觀。（電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)  譚(tan)翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支在培(pei)(pei)養發(fa)展學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)過(guo)程中(zhong)，始終(zhong)抓住成(cheng)人(ren)教(jiao)育(yu)學(xue)生的特點，重(zhong)視入黨(dang)(dang)積極(ji)分子、黨(dang)(dang)員(yuan)的成(cheng)長(chang)教(jiao)育(yu)，積極(ji)發(fa)揮優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)生的“表率作(zuo)用(yong)、政(zheng)治作(zuo)用(yong)、示范作(zuo)用(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)、凝聚(ju)作(zuo)用(yong)”五個作(zuo)用(yong)。在不(bu)斷的教(jiao)育(yu)實踐中(zhong)，繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)涌現出各類優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)生和優(you)秀(xiu)(xiu)事跡，其中(zhong)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)劉理彬(bin)被(bei)評為深職院(yuan)(yuan)(yuan)首(shou)個“深圳市文明市民”榮譽(yu)稱號，成(cheng)為全(quan)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)生學(xue)習的楷模。（繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支）