第五次浪潮：移動互聯網

　　人類社會(hui)發(fa)展至今經(jing)(jing)歷(li)(li)了(le)三(san)次(ci)(ci)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)：農業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)、工(gong)業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)和信(xin)息革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)。在信(xin)息革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)(de)時(shi)代，出(chu)現了(le)五次(ci)(ci)信(xin)息處理的(de)(de)浪(lang)(lang)(lang)潮：第(di)一(yi)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮——大型電(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)消(xiao)除(chu)了(le)重復計算和記錯賬的(de)(de)可(ke)(ke)能，第(di)二次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮——小(xiao)型電(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)將工(gong)廠和商(shang)務流程自動化，第(di)三(san)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮——臺(tai)式電(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)實現了(le)辦公自動化，第(di)四次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮——互聯網個人電(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)聯通(tong)了(le)社會(hui)。現在，由于(yu)鋰電(dian)(dian)(dian)池(chi)和便攜閃存技(ji)術(shu)的(de)(de)出(chu)現帶(dai)(dai)來了(le)第(di)五次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮——以(yi)智能手機(ji)和平板電(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)為代表(biao)的(de)(de)移(yi)動互聯網設(she)備以(yi)及(ji)植(zhi)入其(qi)中的(de)(de)海量應(ying)用軟件(jian)為消(xiao)費者(zhe)提(ti)供吃、穿、住、行、娛等各類服務。對于(yu)五次(ci)(ci)浪(lang)(lang)(lang)潮，可(ke)(ke)以(yi)用一(yi)個形象(xiang)的(de)(de)比(bi)喻予(yu)以(yi)說明：如(ru)果說臺(tai)式電(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)是(shi)(shi)固體，手提(ti)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)(nao)是(shi)(shi)液(ye)體，那么(me)移(yi)動設(she)備就是(shi)(shi)時(shi)刻包圍(wei)著的(de)(de)氣體。移(yi)動計算機(ji)技(ji)術(shu)是(shi)(shi)信(xin)息革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)(de)引(yin)爆點(dian)技(ji)術(shu)。移(yi)動性使得(de)原來所有(you)的(de)(de)應(ying)用更有(you)價值，其(qi)優勢在于(yu)永恒存在（24小(xiao)時(shi)*7天），隨時(shi)上網，方(fang)便適用，便于(yu)普及(ji)。從人類歷(li)(li)史發(fa)展的(de)(de)趨勢分析，每一(yi)場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)都比(bi)前一(yi)場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)來得(de)更快。農業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)經(jing)(jing)歷(li)(li)幾(ji)(ji)千年(nian)，工(gong)業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)經(jing)(jing)歷(li)(li)幾(ji)(ji)百年(nian)，可(ke)(ke)以(yi)預見信(xin)息革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)只需要幾(ji)(ji)十年(nian)就會(hui)為我們的(de)(de)工(gong)作和生活(huo)帶(dai)(dai)來無所不(bu)在的(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨(sui)(sui)著移動(dong)(dong)智能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)普及，這個新技(ji)術將(jiang)會(hui)(hui)在(zai)世(shi)界上(shang)對各(ge)行(xing)(xing)各(ge)業(ye)(ye)產(chan)生(sheng)(sheng)催化(hua)(hua)作用(yong)(yong)(yong)，帶(dai)來天翻地覆的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)。第(di)一(yi)、紙(zhi)張產(chan)品(pin)和(he)相(xiang)關(guan)(guan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)。隨(sui)(sui)著報(bao)紙(zhi)、期刊(kan)、雜志、書(shu)籍、地圖的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)(hua)和(he)辦(ban)公自動(dong)(dong)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)普及，紙(zhi)張產(chan)品(pin)將(jiang)會(hui)(hui)逐步消(xiao)失(shi)，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)店、報(bao)社和(he)圖書(shu)館(guan)要(yao)么(me)關(guan)(guan)門(men)，要(yao)么(me)轉型才能(neng)(neng)求(qiu)得生(sheng)(sheng)存和(he)發(fa)展(zhan)。第(di)二(er)、娛樂業(ye)(ye)更加(jia)自由(you)自在(zai)。傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)機將(jiang)會(hui)(hui)消(xiao)失(shi)，DVD已經衰敗，觀眾(zhong)參與型移動(dong)(dong)電視和(he)定制點播將(jiang)大行(xing)(xing)其(qi)(qi)勢，廣告(gao)業(ye)(ye)已經向移動(dong)(dong)應用(yong)(yong)(yong)領域轉移。第(di)三(san)、銀行(xing)(xing)業(ye)(ye)將(jiang)會(hui)(hui)巨變。數(shu)碼貨幣(bi)可以(yi)讓貨幣(bi)在(zai)全球(qiu)瞬(shun)間流通，紙(zhi)幣(bi)、硬幣(bi)、信用(yong)(yong)(yong)卡將(jiang)會(hui)(hui)退(tui)出歷史舞(wu)臺，制幣(bi)工(gong)作人(ren)(ren)員、保安和(he)銀行(xing)(xing)工(gong)作人(ren)(ren)員將(jiang)會(hui)(hui)失(shi)業(ye)(ye)或轉型。第(di)四、遠(yuan)程(cheng)(cheng)醫療大行(xing)(xing)其(qi)(qi)道。紙(zhi)質(zhi)(zhi)病例檔案(an)將(jiang)退(tui)出歷史舞(wu)臺，醫療設備(bei)實現軟件化(hua)(hua)和(he)移動(dong)(dong)化(hua)(hua)，移動(dong)(dong)智能(neng)(neng)將(jiang)為(wei)殘疾人(ren)(ren)提供(gong)貼(tie)心(xin)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，就醫可以(yi)享(xiang)受性(xing)價(jia)比高的(de)(de)(de)(de)(de)全球(qiu)化(hua)(hua)網(wang)(wang)絡服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)。第(di)五、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)成為(wei)未(wei)(wei)來增長點。當食物和(he)商(shang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)得到滿足(zu)之后，人(ren)(ren)們就開始尋求(qiu)無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，以(yi)提升他們的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)質(zhi)(zhi)量。與制造(zao)業(ye)(ye)不同，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)產(chan)有形(xing)產(chan)品(pin)，其(qi)(qi)存在(zai)是為(wei)了推動(dong)(dong)商(shang)業(ye)(ye)和(he)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)。新的(de)(de)(de)(de)(de)移動(dong)(dong)應用(yong)(yong)(yong)軟件將(jiang)以(yi)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)取(qu)代(dai)大量工(gong)作，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)(dong)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度得到大量提升，其(qi)(qi)結(jie)果是圖書(shu)管理員、律師、醫生(sheng)(sheng)、房地產(chan)經紀人(ren)(ren)、保險代(dai)理人(ren)(ren)、貸款審核人(ren)(ren)等將(jiang)會(hui)(hui)失(shi)業(ye)(ye)。這些剩余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)類(lei)能(neng)(neng)量將(jiang)最終(zhong)轉向更高層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)經濟活(huo)動(dong)(dong)。根據2011年麥肯錫全球(qiu)研究院發(fa)布的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個關(guan)(guan)于(yu)互(hu)聯網(wang)(wang)對經濟全面(mian)影響的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，互(hu)聯網(wang)(wang)每消(xiao)滅1個工(gong)作，就創(chuang)造(zao)2.6個新工(gong)作。美國(guo)作為(wei)世(shi)界發(fa)達(da)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)表，其(qi)(qi)產(chan)業(ye)(ye)形(xing)態從一(yi)定程(cheng)(cheng)度上(shang)代(dai)表了世(shi)界產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)向。2010年，美國(guo)79%的(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)力從事服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)，貢獻了國(guo)內(nei)生(sheng)(sheng)產(chan)總(zong)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)77%。由(you)此預(yu)測(ce)，無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)將(jiang)會(hui)(hui)成為(wei)未(wei)(wei)來產(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)增長點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能(neng)所(suo)帶來(lai)的第五次浪潮將(jiang)會(hui)對全球教育(yu)造成沖擊，無論是(shi)基礎教育(yu)，還是(shi)高等教育(yu)，不管是(shi)普通(tong)教育(yu)，還是(shi)職業教育(yu)，都應未雨綢繆。

　　（一）平(ping)板電(dian)腦(nao)將(jiang)成為(wei)(wei)學生(sheng)學習(xi)中心(xin)。平(ping)板電(dian)腦(nao)包含(han)了教(jiao)(jiao)育(yu)及(ji)其相關內(nei)容(rong)，是(shi)有史以來最好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)技術。它可(ke)以為(wei)(wei)學生(sheng)提(ti)(ti)供(gong)圖(tu)文(wen)并茂(mao)的(de)(de)多媒體教(jiao)(jiao)材、參考書(shu)(shu)目，甚至整個圖(tu)書(shu)(shu)館；它可(ke)以為(wei)(wei)學生(sheng)提(ti)(ti)供(gong)試卷(juan)，收卷(juan)并及(ji)時反(fan)饋評價(jia)結果；它可(ke)以提(ti)(ti)供(gong)包括講(jiang)課(ke)內(nei)容(rong)在內(nei)的(de)(de)視頻資源和網(wang)上咨詢與協(xie)助。平(ping)板電(dian)腦(nao)的(de)(de)“聊(liao)天(tian)機(ji)器人(ren)”擁有廣博的(de)(de)知識庫和豐富的(de)(de)解(jie)釋軟(ruan)件，可(ke)以和學生(sheng)開(kai)展(zhan)自然流(liu)(liu)暢的(de)(de)交流(liu)(liu)對話，會成為(wei)(wei)學生(sheng)學習(xi)的(de)(de)得(de)力助手(shou)。紙質(zhi)教(jiao)(jiao)材將(jiang)會退出歷史舞臺，而平(ping)板電(dian)腦(nao)將(jiang)會成為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)(de)“新寵”，成為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)(de)學習(xi)“伙伴”，成為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)(de)學習(xi)中心(xin)。

　　（二）“無邊(bian)界(jie)的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)”將(jiang)變成(cheng)現(xian)實。目(mu)(mu)前，美國(guo)幾所大(da)學(xue)(xue)(xue)所倡導(dao)的(de)(de)(de)“慕課(ke)(ke)”已經變為現(xian)實。大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程資源共(gong)享(xiang)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)度和廣度將(jiang)會(hui)逐步加深(shen)(shen)。隨(sui)著移動智能的(de)(de)(de)普及(ji)，大(da)學(xue)(xue)(xue)已經沒(mei)有了“圍墻”、“邊(bian)界(jie)”和“國(guo)界(jie)”的(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)選修任何大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)任何專業。上(shang)課(ke)(ke)不用(yong)到某(mou)所大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)某(mou)個(ge)教(jiao)室(shi)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和實習(xi)(xi)場(chang)域之間(jian)的(de)(de)(de)界(jie)限(xian)將(jiang)變得(de)模(mo)糊。課(ke)(ke)程以(yi)及(ji)教(jiao)師的(de)(de)(de)選擇權完全(quan)掌握在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)手中。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)在家里(li)、公(gong)園、圖書館，甚至在公(gong)司自由上(shang)網學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)遍(bian)布全(quan)球，不同(tong)國(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)組成(cheng)某(mou)一課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)共(gong)同(tong)體，探討課(ke)(ke)程內容，共(gong)享(xiang)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資源，實現(xian)跨國(guo)的(de)(de)(de)項目(mu)(mu)合作研究。高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)機構的(de)(de)(de)競爭將(jiang)會(hui)超(chao)越(yue)國(guo)界(jie)的(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)通過市場(chang)價格比(bi)較，獲得(de)國(guo)際上(shang)高(gao)性價比(bi)的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)產品。就讀世界(jie)名牌大(da)學(xue)(xue)(xue)，獲得(de)其文憑和學(xue)(xue)(xue)位將(jiang)成(cheng)為尋常百姓唾手可(ke)得(de)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)服(fu)(fu)務。中低端高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)機構由于缺乏靈活的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)機制(zhi)和高(gao)質量的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)服(fu)(fu)務，面對世界(jie)名校殘酷(ku)的(de)(de)(de)市場(chang)競爭，將(jiang)會(hui)退出歷史(shi)舞(wu)臺。

　　（三）豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)數字(zi)化(hua)(hua)(hua)資源(yuan)與個別化(hua)(hua)(hua)學(xue)生服(fu)務(wu)將成為大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)競爭力。第五次浪潮視角下“互聯(lian)網+高(gao)等(deng)教育”發展已成大(da)(da)勢(shi)。大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)競爭力在于(yu)大(da)(da)學(xue)數字(zi)化(hua)(hua)(hua)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)性(xing)、便利(li)性(xing)和可(ke)獲取性(xing)。同(tong)時，在市場自(zi)由競爭的(de)(de)(de)(de)格局下，在“理(li)性(xing)經(jing)濟人(ren)”的(de)(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)選(xuan)擇意識(shi)下，學(xue)生傾向于(yu)選(xuan)擇能(neng)夠提(ti)供定(ding)制(zhi)化(hua)(hua)(hua)、個別化(hua)(hua)(hua)和人(ren)性(xing)化(hua)(hua)(hua)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)高(gao)校完成自(zi)己的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)學(xue)習(xi)。由此(ci)，有遠見的(de)(de)(de)(de)高(gao)校必將率先(xian)(xian)開展專業教學(xue)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)數字(zi)化(hua)(hua)(hua)平臺建(jian)設、教育技術的(de)(de)(de)(de)數字(zi)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設和數字(zi)化(hua)(hua)(hua)學(xue)習(xi)中心(xin)建(jian)設，同(tong)時為學(xue)生提(ti)供豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)、個性(xing)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)到(dao)就業推薦一條龍服(fu)務(wu)，以便在未來高(gao)等(deng)教育的(de)(de)(de)(de)激烈競爭中爭得先(xian)(xian)機。

　　（四）“通(tong)用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)”將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)大(da)(da)學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)備(bei)利器。隨(sui)著信息革命第五次(ci)浪潮的(de)(de)(de)(de)(de)出現，部分傳統(tong)職(zhi)業(ye)(ye)消亡(wang)，新職(zhi)業(ye)(ye)涌現將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)不爭的(de)(de)(de)(de)(de)事實。大(da)(da)學(xue)生畢(bi)業(ye)(ye)后不得不面對職(zhi)業(ye)(ye)變(bian)遷的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)現實。如(ru)何未(wei)雨綢繆，在(zai)大(da)(da)學(xue)學(xue)習階段就做好職(zhi)業(ye)(ye)變(bian)遷的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)？通(tong)用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)解決之道。“經濟與(yu)合(he)(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)組(zu)織(zhi)”（OECD）2013年設計的(de)(de)(de)(de)(de)《高等(deng)教育學(xue)習成(cheng)(cheng)果(guo)評(ping)價(jia)》（AHELO）是(shi)針(zhen)對高校畢(bi)業(ye)(ye)生開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習成(cheng)(cheng)果(guo)評(ping)價(jia)，其中(zhong)通(tong)用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)占(zhan)有(you)(you)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)權重(zhong)。通(tong)用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)在(zai)世界各(ge)國學(xue)界中(zhong)稱謂不一，但是(shi)其共(gong)性在(zai)于：通(tong)用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)是(shi)人們在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)和(he)日(ri)常生活(huo)(huo)中(zhong)所(suo)必(bi)須的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)能(neng)(neng)(neng)(neng)體現在(zai)具(ju)體職(zhi)業(ye)(ye)活(huo)(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)最基(ji)本能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，具(ju)有(you)(you)普適性和(he)可遷移性，對人的(de)(de)(de)(de)(de)終身發(fa)展(zhan)具(ju)有(you)(you)深遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)影響。通(tong)用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)主(zhu)要(yao)包括基(ji)本技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)（識(shi)(shi)讀、數字運用、技(ji)術運用）、人際交往能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)（溝通(tong)、團隊合(he)(he)作(zuo)、客戶服務(wu)）、概念/思(si)考能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)（信息搜集與(yu)組(zu)織(zhi)、問題解決、規(gui)劃與(yu)組(zu)織(zhi)協(xie)調、學(xue)習技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)、創(chuang)(chuang)造性思(si)維(wei)(wei)、系(xi)統(tong)思(si)維(wei)(wei)）、個人品質（有(you)(you)責(ze)任心(xin)、足(zu)智多(duo)謀、靈活(huo)(huo)應變(bian)、時間管(guan)理、自尊）、商務(wu)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)（創(chuang)(chuang)新能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)）、社會(hui)(hui)活(huo)(huo)動能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)（公民服務(wu)知識(shi)(shi)與(yu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)）。無論是(shi)普通(tong)高等(deng)教育，還是(shi)高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教育，有(you)(you)強(qiang)烈(lie)責(ze)任感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)高校，理應順(shun)應社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)勢，把(ba)大(da)(da)學(xue)生通(tong)用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養列入(ru)大(da)(da)學(xue)通(tong)識(shi)(shi)課(ke)程(cheng)或者公共(gong)必(bi)修課(ke)，融入(ru)專業(ye)(ye)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)流程(cheng)之中(zhong)，為(wei)(wei)學(xue)生未(wei)來發(fa)展(zhan)做足(zu)準備(bei)。