2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)率學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)考察組一(yi)行(xing)5人出訪(fang)了(le)(le)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)坡(po)(po)，訪(fang)問了(le)(le)五所(suo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、三個政(zheng)府機構和華為公(gong)司東南亞(ya)培訓基地(di)等(deng)九(jiu)個單(dan)位，落實(shi)(shi)了(le)(le)我(wo)校(xiao)首家海外(wai)落地(di)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的有關具體(ti)事宜，與(yu)(yu)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多媒(mei)體(ti)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)林(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、新(xin)加(jia)坡(po)(po)南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加(jia)坡(po)(po)南洋理(li)工大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在前期合(he)作意向的基礎上，或簽署(shu)、或商定了(le)(le)有關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生互(hu)換(huan)、師資交流、科研合(he)作、創建漢語(yu)言文化中心等(deng)多項(xiang)合(he)作協議，取得了(le)(le)豐碩成(cheng)果。出訪(fang)期間，我(wo)們考察組分別受(shou)到(dao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)高(gao)教部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技與(yu)(yu)創新(xin)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長助理(li)、馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教育質(zhi)量認證(zheng)司（MQA）首席執行(xing)官的專門接見，并與(yu)(yu)他(ta)們就合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的相關內容進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)座談、與(yu)(yu)政(zheng)府部(bu)(bu)門進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)溝(gou)通，為我(wo)校(xiao)在馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項(xiang)目的落地(di)實(shi)(shi)施(shi)奠(dian)定了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)家高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展規劃(hua)（2011-2015年(nian)）》將(jiang)“開(kai)展高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際交流與合作(zuo)”列入高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展的(de)主(zhu)要任務之一，明確提出要“利用學(xue)校品牌和專業(ye)優勢，擴大(da)對(dui)外交流與合作(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)海(hai)(hai)外辦(ban)學(xue)取(qu)得明顯(xian)突(tu)破(po)；發揮國(guo)家示(shi)范(fan)（骨(gu)干(gan)）院(yuan)(yuan)校優勢，吸引(yin)海(hai)(hai)外學(xue)生來(lai)(lai)(lai)華學(xue)習，使在(zai)(zai)高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)院(yuan)(yuan)校學(xue)習的(de)留學(xue)生數量(liang)明顯(xian)增(zeng)加(jia)”。深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)為國(guo)家示(shi)范(fan)校，在(zai)(zai)已有(you)的(de)與境(jing)外海(hai)(hai)外二十多(duo)個國(guo)家和地(di)區的(de)96所高(gao)(gao)校、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構和企業(ye)簽訂了合作(zuo)協議的(de)基(ji)礎上，一直在(zai)(zai)探索如何落(luo)實(shi)“海(hai)(hai)外辦(ban)學(xue)取(qu)得明顯(xian)突(tu)破(po)”這個國(guo)家戰略，根據學(xue)校地(di)處南粵的(de)特點，我校將(jiang)東南亞國(guo)家作(zuo)為開(kai)展國(guo)際合作(zuo)的(de)重點之一，尤其是(shi)(shi)把(ba)和馬來(lai)(lai)(lai)西亞、新加(jia)坡高(gao)(gao)校之間開(kai)展合作(zuo)當成重中之重。此次訪問馬來(lai)(lai)(lai)西亞的(de)主(zhu)要任務是(shi)(shi)要推進深職院(yuan)(yuan)在(zai)(zai)當地(di)“落(luo)地(di)”辦(ban)學(xue)任務的(de)實(shi)施，與馬來(lai)(lai)(lai)西亞多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)建立交流合作(zuo)關系(xi)。訪問新加(jia)坡的(de)主(zhu)要任務是(shi)(shi)深化(hua)和南洋理(li)(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)長期以來(lai)(lai)(lai)的(de)交流合作(zuo)關系(xi)，續(xu)簽雙方合作(zuo)協議，并考察(cha)新加(jia)坡南洋理(li)(li)工大(da)學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞(ya)科技大學(xue)（MUST）是(shi)我(wo)們訪問的(de)第(di)一站。該校(xiao)(xiao)是(shi)通過了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部認證的(de)大學(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)院）辦學(xue)，設了七個(ge)專業(ye)，以(yi)研究為(wei)主(zhu)，研究生居多，從2009年(nian)開始轉型(xing)，一方(fang)面(mian)將(jiang)研究生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)從碩士(shi)擴展(zhan)(zhan)到了博士(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，另一方(fang)面(mian)發展(zhan)(zhan)本科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、大專教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，同時還開展(zhan)(zhan)證書(shu)培訓，現在(zai)已經有了34個(ge)專業(ye)。該校(xiao)(xiao)以(yi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化為(wei)目標，十分重視(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)，在(zai)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家中(zhong)(zhong)除與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司(si)有合(he)作(zuo)外，還接收了來自印度(du)、緬甸(dian)、印尼、孟加拉、斐濟(ji)、菲(fei)律(lv)賓、沙(sha)特、伊朗、巴基斯坦(tan)和香港等亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)學(xue)生；國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)生中(zhong)(zhong)還有來自非洲的(de)津巴布韋和歐美(mei)的(de)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)學(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)構成也向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化方(fang)向努力（國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)交流的(de)負責人就是(shi)從波(bo)蘭(lan)來的(de)）。我(wo)校(xiao)(xiao)與MUST開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)是(shi)個(ge)很好的(de)選(xuan)擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博(bo)士曾兩次來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)(fang)簽(qian)署了(le)合(he)(he)作(zuo)備(bei)忘錄，我(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)訪(fang)非常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部門負責人與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組分數次長(chang)(chang)時間進(jin)行(xing)(xing)會談，雙方(fang)(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)創建(jian)漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學分對(dui)接項目以(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生項目的(de)(de)(de)(de)(de)具體問題進(jin)行(xing)(xing)了(le)深(shen)(shen)入交流(liu)(liu)。在(zai)會談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表示(shi)(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其深(shen)(shen)化合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，一是(shi)希望(wang)能(neng)(neng)吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學生到我(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)來(lai)留學，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)盡快落實已(yi)經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)關合(he)(he)作(zuo)事(shi)項；三是(shi)與MUST具體商(shang)定(ding)在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立(li)由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學和管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)細節(jie)，并考察(cha)辦(ban)(ban)學場地。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)還表示(shi)(shi)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老(lao)師(shi)到這里來(lai)除了(le)承(cheng)擔教(jiao)學任務以(yi)外，也(ye)能(neng)(neng)牽線(xian)搭橋，做(zuo)(zuo)一些協調雙方(fang)(fang)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)交流(liu)(liu)和研究合(he)(he)作(zuo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)授過來(lai)做(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)關中(zhong)(zhong)國經(jing)濟(ji)政策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積(ji)極回應(ying)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言，贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表示(shi)(shi)非常(chang)看重與深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，為(wei)此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門安(an)排了(le)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場地，希望(wang)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)老(lao)師(shi)將(jiang)來(lai)一方(fang)(fang)面(mian)講(jiang)授中(zhong)(zhong)文，另一方(fang)(fang)面(mian)也(ye)能(neng)(neng)講(jiang)授經(jing)濟(ji)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還可承(cheng)擔一些技(ji)術類(lei)、物流(liu)(liu)類(lei)、商(shang)務類(lei)術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯工作(zuo)，并將(jiang)翻(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)成果應(ying)用到教(jiao)學中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)語(yu)(yu)學習在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞有(you)(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)市場，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派到中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)交換生都有(you)(you)(you)學習漢(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，漢(han)(han)語(yu)(yu)言文化中(zhong)(zhong)心(xin)可以(yi)仿照(zhao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞本(ben)地很多(duo)英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法，分門別類(lei)開設語(yu)(yu)言課(ke)程(cheng)(cheng)，比(bi)如(ru)建(jian)筑漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、商(shang)務漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、科技(ji)漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)等(deng)，將(jiang)這些漢(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)面(mian)向社會開放，也(ye)可滿足本(ben)地一些行(xing)(xing)業(ye)協會如(ru)建(jian)筑業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會、物流(liu)(liu)業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會等(deng)長(chang)(chang)期(qi)以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表示(shi)(shi)準備(bei)派出學生去我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學習一個學期(qi)到一年，或(huo)學漢(han)(han)語(yu)(yu)，或(huo)學專業(ye)知識，為(wei)學生未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基(ji)礎(chu)。

　　我(wo)們還探討了(le)(le)在物流等專業(ye)開(kai)展“3+1”合作的有關事(shi)項，即我(wo)校學生讀完三年(nian)課程畢業(ye)后(hou)(hou)，再去MUST讀一年(nian)，最后(hou)(hou)拿(na)到(dao)本科(ke)(ke)學位。我(wo)校與(yu)海(hai)外大學已經進(jin)行了(le)(le)多(duo)年(nian)的“3+1”育人合作，這方面(mian)已有成熟的經驗。Leong校長進(jin)一步(bu)(bu)提出，學生通(tong)過“3+1”拿(na)到(dao)本科(ke)(ke)后(hou)(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)學習(xi)，最后(hou)(hou)拿(na)到(dao)碩(shuo)士學位？他(ta)說這個想法還要跟馬國(guo)教育部進(jin)行溝通(tong)，獲準后(hou)(hou)才(cai)能推進(jin)。通(tong)過充(chong)分的交換意見(jian)和商議，我(wo)們與(yu)馬來西亞科(ke)(ke)大在諸多(duo)方面(mian)達成了(le)(le)一致(zhi)意見(jian)，關于漢語(yu)言文化(hua)中心運作細節的未盡事(shi)宜，商定在確保年(nian)內正式掛牌成立的前(qian)提下進(jin)一步(bu)(bu)深化(hua)共識，相關事(shi)項將通(tong)過協議予(yu)以最終確定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)等(deng)(deng)陪同下(xia)，我們(men)最后(hou)參(can)觀了MUST的(de)(de)教室(shi)、實驗(yan)室(shi)、圖(tu)書館、辦(ban)(ban)公室(shi)等(deng)(deng)，其中有個實驗(yan)室(shi)是(shi)由馬來(lai)(lai)西亞一家非常著(zhu)名的(de)(de)制造(zao)業(ye)大(da)公司(si)贊(zan)助的(de)(de)。我們(men)還(huan)現場考察了即將(jiang)建(jian)成(cheng)的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和漢語(yu)言(yan)文化(hua)中心(xin)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)場地。對我們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)說，建(jian)立漢語(yu)言(yan)文化(hua)中心(xin)是(shi)我校(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西亞“落(luo)地”辦(ban)(ban)學(xue)的(de)(de)第(di)一步，萬事開(kai)頭難(nan)，希望(wang)這個中心(xin)今后(hou)能(neng)很好成(cheng)長(chang)(chang)，發展壯大(da)。此次訪(fang)問(wen)給我們(men)留(liu)下(xia)深刻印象的(de)(de)是(shi)，馬科大(da)從校(xiao)(xiao)領導到(dao)(dao)工作(zuo)人員都十(shi)分敬業(ye)，第(di)二天是(shi)星期(qi)六假日，但(dan)他們(men)照(zhao)常工作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)等(deng)(deng)人還(huan)專程(cheng)到(dao)(dao)我們(men)住處繼續洽(qia)談(tan)學(xue)分轉換(huan)和課程(cheng)設計的(de)(de)具體細(xi)節，盡可(ke)能(neng)充分利用我們(men)來(lai)(lai)訪(fang)的(de)(de)時機將(jiang)一些合作(zuo)事項談(tan)深談(tan)透，這正(zheng)好與(yu)我們(men)想到(dao)(dao)一塊(kuai)去了。

　　值(zhi)得一(yi)提的(de)(de)是(shi)，我們(men)那天中(zhong)午在MUST的(de)(de)大樓內(nei)參觀時(shi)，室內(nei)室外幾(ji)乎都(dou)見(jian)不到(dao)(dao)什么人(ren)，校長解釋說(shuo)，現在是(shi)午間禱告(gao)時(shi)間，每到(dao)(dao)星期五都(dou)是(shi)如(ru)此，國教伊斯蘭(lan)教對當地(di)人(ren)們(men)生活(huo)的(de)(de)深刻(ke)影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在馬來(lai)西亞(ya)落地辦(ban)學必須取得馬來(lai)西亞(ya)政(zheng)(zheng)府部門的(de)首肯，在馬科(ke)(ke)大(da)Leong校長及相關部門負責人陪同(tong)下，我校考察組專程驅(qu)車(che)前往馬來(lai)西亞(ya)新行(xing)政(zheng)(zheng)首都布城（PutraJaya，曾被(bei)譯(yi)為布特拉(la)再也、布特拉(la)加(jia)亞(ya)或太子城），先(xian)后訪(fang)問了三個政(zheng)(zheng)府部門。首先(xian)來(lai)到(dao)馬來(lai)西亞(ya)教育質量(liang)認(ren)證(zheng)司(si)（MQA）訪(fang)問，會見首席執行(xing)官(guan)DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就(jiu)我校與(yu)馬來(lai)西亞(ya)科(ke)(ke)技大(da)學的(de)合作項目進行(xing)座談。

　　馬來(lai)(lai)西亞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)認證司（MQA）是(shi)(shi)政府(fu)的(de)(de)資(zi)格評(ping)審機構，1997年成立(li)，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)評(ping)估(gu)和監控、學(xue)術評(ping)價(jia)、學(xue)分互認以及(ji)課(ke)程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)學(xue)時(shi)(shi)、學(xue)習效果評(ping)估(gu)以及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)運行(xing)的(de)(de)監管，也曾(ceng)經組織為(wei)(wei)高(gao)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工提供培訓。馬國高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育分為(wei)(wei)公立(li)、私立(li)兩種(zhong)，總體水準(zhun)比較(jiao)高(gao)，使得(de)馬來(lai)(lai)西亞成為(wei)(wei)眾多國際(ji)學(xue)生選擇留(liu)學(xue)的(de)(de)目的(de)(de)地，這(zhe)在(zai)很大(da)(da)程度上得(de)益于(yu)MQA這(zhe)個(ge)機構對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執行(xing)官在(zai)座談時(shi)(shi)告(gao)訴我(wo)們，他(ta)(ta)聽說(shuo)過深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)，深圳(zhen)是(shi)(shi)座非(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)城市，他(ta)(ta)講(jiang)馬來(lai)(lai)西亞政府(fu)現(xian)在(zai)非(fei)常(chang)重視職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，國家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部多次提及(ji)要(yao)大(da)(da)力(li)發展(zhan)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，因此這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)間點接待來(lai)(lai)自中國的(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育名校深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)訪問團是(shi)(shi)非(fei)常(chang)理想(xiang)的(de)(de)，MQA致力(li)于(yu)為(wei)(wei)提高(gao)馬來(lai)(lai)西亞高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)服務，跟馬來(lai)(lai)西亞科大(da)(da)之(zhi)間有(you)長期的(de)(de)交(jiao)往，會盡(jin)最大(da)(da)努力(li)為(wei)(wei)馬科大(da)(da)與深職(zhi)院(yuan)之(zhi)間的(de)(de)合作(zuo)進行(xing)服務，全力(li)支持兩校的(de)(de)合作(zuo)，相信雙方(fang)的(de)(de)合作(zuo)肯定(ding)會成功。首席(xi)執行(xing)官先生最后說(shuo)：“沒有(you)什么是(shi)(shi)不可(ke)(ke)能(neng)實現(xian)的(de)(de)，即使是(shi)(shi)不可(ke)(ke)能(neng)的(de)(de)，我(wo)們也要(yao)把它變為(wei)(wei)可(ke)(ke)能(neng)”，說(shuo)得(de)我(wo)們大(da)(da)家(jia)(jia)都高(gao)興地笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極表態，為我校(xiao)與(yu)馬(ma)科大的后續合作(zuo)鋪平了道路，我借機誠摯邀請首(shou)席執行官(guan)到深圳(zhen)訪(fang)問(wen)(wen)，到我們學校(xiao)來指導，他(ta)表示MQA跟中(zhong)國教育部(bu)有緊密合作(zuo)，等(deng)下次(ci)去時一定(ding)順道到深圳(zhen)來。在場(chang)的Leong校(xiao)長講：明年(nian)(nian)(nian)是中(zhong)馬(ma)建交(jiao)40周年(nian)(nian)(nian)，上次(ci)與(yu)馬(ma)來西亞駐(zhu)廣州總(zong)領(ling)事(shi)一起(qi)訪(fang)問(wen)(wen)深圳(zhen)職業技術學院時，總(zong)領(ling)事(shi)提到希望我們兩校(xiao)拿(na)出一些合作(zuo)的成果(guo)共同來慶祝(zhu)中(zhong)馬(ma)建交(jiao)40年(nian)(nian)(nian)，時日無多，還得加(jia)緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科技(ji)與(yu)創新(xin)部(bu)與(yu)其他政府部(bu)門一起，地處吉(ji)隆坡(po)市與(yu)吉(ji)隆坡(po)國(guo)際機場之(zhi)間(jian)的(de)布(bu)城(cheng)，相距(ju)兩地各約40公里(li)。布(bu)城(cheng)是馬來(lai)西亞政府于(yu)20世紀80年代起建(jian)設的(de)新(xin)行(xing)政中(zhong)心，是個(ge)美(mei)麗的(de)花園小(xiao)城(cheng)，已基本建(jian)成，整個(ge)城(cheng)市都圍繞(rao)著布(bu)城(cheng)湖(hu)，湖(hu)光(guang)山色(se)中(zhong)矗立著一座座宏偉壯觀(guan)的(de)建(jian)筑，大(da)都是政府各部(bu)門的(de)辦公大(da)樓(lou)，集經典、時(shi)尚于(yu)一體(ti)，與(yu)一條(tiao)條(tiao)寬(kuan)敞(chang)的(de)街道相連，城(cheng)市整體(ti)布(bu)局舒展(zhan)，視(shi)野開闊，藍天白云之(zhi)下(xia)到處是紅花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)到科技(ji)(ji)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)部(bu)(bu)大樓后(hou)，稍等片刻，即被(bei)迎接(jie)到副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)公室，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)去沙巴出差，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別助(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生熱(re)情接(jie)待了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)是(shi)華裔(yi)，待我(wo)(wo)(wo)們(men)十分真誠友好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)向他(ta)介紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，闡(chan)述了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬來(lai)西亞辦(ban)(ban)學、開(kai)展人才培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想(xiang)(xiang)(xiang)，表(biao)達了(le)(le)與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)起爭取互利、共贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。他(ta)給我(wo)(wo)(wo)們(men)介紹(shao)了(le)(le)馬來(lai)西亞科技(ji)(ji)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職能(neng)(neng)和工(gong)作(zuo)(zuo)范(fan)圍(wei)，稱(cheng)贊我(wo)(wo)(wo)們(men)到馬來(lai)西亞成立(li)(li)漢語言文化中心(xin)教(jiao)中文、傳播(bo)中國(guo)(guo)(guo)文化是(shi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法，對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)與MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)計劃予(yu)以(yi)肯定，表(biao)示愿(yuan)意幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)多(duo)建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)開(kai)展國(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道(dao)，比(bi)如馬來(lai)西亞跟60多(duo)個穆斯(si)林國(guo)(guo)(guo)家(jia)有(you)著廣泛聯系，科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)部(bu)(bu)可以(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)聯系這(zhe)(zhe)些(xie)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)，為深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際交流(liu)院(yuan)校(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)(xian)生表(biao)示中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)育取得(de)了(le)(le)了(le)(le)不起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬方(fang)不僅樂意與華為公司這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企業合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，而且(qie)愿(yuan)意與深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)切可提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)促進(jin)兩國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同發展。他(ta)還對雙方(fang)教(jiao)育合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，說應(ying)該想(xiang)(xiang)(xiang)得(de)大一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)，把思路(lu)再拓寬一(yi)(yi)(yi)(yi)點，比(bi)如可以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)企業家(jia)、銀(yin)行家(jia)建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個基(ji)金來(lai)支持深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)在當地辦(ban)(ban)學，有(you)了(le)(le)雄(xiong)厚資(zi)金做(zuo)后(hou)盾(dun)，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會做(zuo)大做(zuo)強，整個項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展情況就(jiu)會不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)表(biao)示如果沒有(you)其它(ta)原因或(huo)政策限(xian)制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)希望今后(hou)能(neng)(neng)在這(zhe)(zhe)里辦(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)(yi)個深(shen)(shen)(shen)圳職業技(ji)(ji)術學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)，或(huo)者是(shi)辦(ban)(ban)學點。副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)(xian)生說你們(men)要實現設想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目，最好(hao)(hao)是(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個可行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)會做(zuo)得(de)比(bi)較理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)，如果是(shi)聯合(he)(he)(he)知(zhi)名(ming)企業與深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)進(jin)行深(shen)(shen)(shen)度合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學，辦(ban)(ban)成品(pin)牌，那就(jiu)更好(hao)(hao)了(le)(le)。誠哉斯(si)言。會談結束(shu)后(hou)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)先(xian)(xian)生親自陪同我(wo)(wo)(wo)們(men)前往林國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)(chuang)意科技(ji)(ji)大學訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西(xi)亞Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)榮創(chuang)意(yi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)），被認(ren)為(wei)是亞洲最具規模的(de)(de)創(chuang)意(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水(shui)平受到(dao)世界承認(ren)，教學(xue)(xue)質(zhi)量一(yi)(yi)流，創(chuang)辦人(ren)林(lin)國(guo)(guo)榮被稱(cheng)為(wei)＂馬來西(xi)亞創(chuang)新教育之父＂。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)共有(you)19個系，除創(chuang)意(yi)類的(de)(de)系之外(wai)(wai)(wai)，也(ye)包括建(jian)筑(zhu)系（含建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)設計(ji)(ji)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業），傳媒系（含電(dian)影(ying)電(dian)視、藝術(shu)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業），多(duo)(duo)媒體系（含動畫、游(you)戲設計(ji)(ji)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業），另外(wai)(wai)(wai)還有(you)商務系等(deng)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化程度非(fei)常(chang)高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自150個國(guo)(guo)家和地(di)區(qu)，且在(zai)10個國(guo)(guo)家開設了(le)(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)，在(zai)英(ying)國(guo)(guo)及(ji)非(fei)洲、亞洲多(duo)(duo)國(guo)(guo)都(dou)有(you)自己(ji)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，還準備(bei)在(zai)美國(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)9000多(duo)(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達(da)到(dao)了(le)(le)近80%！我曾訪問或考察過(guo)境外(wai)(wai)(wai)40多(duo)(duo)所(suo)各類高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，其中(zhong)(zhong)不(bu)乏一(yi)(yi)些(xie)世界名校(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是我所(suo)見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數最多(duo)(duo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年(nian)前與林(lin)國(guo)(guo)榮大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)過(guo)交(jiao)流，我校(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)長俞仲文(wen)曾率團訪問過(guo)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)，在(zai)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)家的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際(ji)合作院校(xiao)(xiao)名單中(zhong)(zhong)，列有(you)深(shen)(shen)圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院。當我們一(yi)(yi)行來到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)時，受到(dao)了(le)(le)意(yi)想不(bu)到(dao)的(de)(de)熱烈歡(huan)迎(ying)(ying)，不(bu)同(tong)膚(fu)色的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊敲(qiao)鑼(luo)打鼓夾道歡(huan)迎(ying)(ying)，我們走(zou)過(guo)紅地(di)毯進入校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，鑼(luo)鼓聲和掌(zhang)聲響(xiang)成一(yi)(yi)片(pian)，對深(shen)(shen)職院客人(ren)的(de)(de)這種熱情歡(huan)迎(ying)(ying)使我們感念在(zai)心，永遠難忘。

　　我(wo)們首先參觀了林(lin)國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設計成(cheng)果展示和特色實(shi)(shi)訓室(shi)，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創意設計水平之高留下(xia)了深(shen)刻(ke)印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓的(de)(de)(de)(de)面積(ji)集中(zhong)(zhong)展示眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生設計佳(jia)作(zuo)(zuo)，精彩紛(fen)呈，讓人目不暇(xia)接。這種展示實(shi)(shi)際上(shang)也是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲和成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)一(yi)種專業交(jiao)流(liu)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)負責合作(zuo)(zuo)發展的(de)(de)(de)(de)高級副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中(zhong)(zhong)談到(dao)了擬與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)開展合作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)(de)(de)設想，她(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)南方的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)相對(dui)比較(jiao)少(shao)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)是(shi)(shi)第(di)一(yi)個。她(ta)對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)理(li)工(gong)(gong)科專業比較(jiao)感(gan)興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌建(jian)(jian)一(yi)些(xie)理(li)工(gong)(gong)科專業，她(ta)表示愿(yuan)意在(zai)馬來(lai)西亞科技與創新部的(de)(de)(de)(de)支持下(xia)，與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)同在(zai)“電(dian)子(zi)通(tong)訊”、“電(dian)子(zi)商務”、“工(gong)(gong)業工(gong)(gong)程(cheng)”和管理(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科展開深(shen)層次合作(zuo)(zuo)，也愿(yuan)意選送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相關課程(cheng)。同時她(ta)也建(jian)(jian)議我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)選送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)林(lin)國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部或(huo)者分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將采(cai)納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)議，推進我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)師生與林(lin)國(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開展交(jiao)流(liu)互(hu)動，可先從互(hu)派交(jiao)換生做(zuo)起。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)英語雅(ya)思成(cheng)績要求5.5分(fen)就可以，這對(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞多(duo)媒(mei)體大學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀請，我們(men)考察(cha)組一(yi)行(xing)訪(fang)問了這所據說綜合教育水平在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞排名(ming)(ming)第一(yi)的(de)名(ming)(ming)牌大學(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大校(xiao)(xiao)區(qu)，是(shi)(shi)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞第一(yi)所私立大學(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞電信公司興辦(ban)，前(qian)身是(shi)(shi)一(yi)所科(ke)技訓練學(xue)(xue)院(yuan)，1997年成(cheng)為馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞資訊(xun)大學(xue)(xue)，1999年改名(ming)(ming)為多(duo)媒(mei)體大學(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)有(you)預科(ke)、大專（2年半）、本科(ke)（3-4年）、碩士(shi)（1-3年）和博士(shi)（3-5年）教育，每年的(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)所有(you)課程都得到(dao)政府高等教育部的(de)鑒定批準，很多(duo)課程是(shi)(shi)與工商界(jie)企業合辦(ban)的(de)，與中(zhong)國華為公司也有(you)合作。MMU以其(qi)現代化的(de)實(shi)驗室和教學(xue)(xue)設施，新(xin)穎的(de)教學(xue)(xue)方法(fa)及高素質的(de)師資力(li)量及學(xue)(xue)術研究成(cheng)果(guo)著(zhu)稱(cheng)(cheng)，稱(cheng)(cheng)得上是(shi)(shi)一(yi)家(jia)有(you)一(yi)定世界(jie)影響(xiang)的(de)大學(xue)(xue)，近(jin)兩(liang)萬名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)來(lai)自69個國家(jia)的(de)外國留學(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)人，其(qi)中(zhong)包括124名(ming)(ming)中(zhong)國留學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們(men)(men)(men)(men)與(yu)該(gai)校(xiao)副校(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以及通訊(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換、科研(yan)課(ke)題合(he)(he)作(zuo)(zuo)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流、指導(dao)(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等事項進行(xing)(xing)了探討(tao)。會談中(zhong)我提(ti)(ti)出了深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)擬與(yu)MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個方(fang)(fang)(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是開(kai)展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流；二是鼓勵在研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)(fang)向上彼(bi)此(ci)感興趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起進行(xing)(xing)合(he)(he)作(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)；三(san)是建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流，爭(zheng)取實(shi)現雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互換，可(ke)安(an)排(pai)三(san)個月或(huo)者一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信(xin)息科技等相(xiang)關專(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)(fang)面(mian)尋求可(ke)以對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)(si)是為我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后到(dao)MMU來(lai)繼續深造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長(chang)及其同(tong)事對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)議一(yi)(yi)一(yi)(yi)作(zuo)(zuo)了回應(ying)。MMU對兩(liang)(liang)(liang)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)(jiao)(jiao)流持積極態度(du)，關于(yu)兩(liang)(liang)(liang)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)聯(lian)合(he)(he)做科研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很(hen)多老師(shi)(shi)(shi)有政府提(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)基金，如(ru)果深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)(shi)(shi)從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)與(yu)MMU同(tong)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)項目可(ke)以匹配(pei)，彼(bi)此(ci)也(ye)(ye)志趣(qu)(qu)相(xiang)投(tou)，這(zhe)樣就(jiu)可(ke)以共(gong)同(tong)開(kai)展研(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)，為此(ci)彼(bi)此(ci)之間(jian)先要(yao)進行(xing)(xing)互相(xiang)了解，雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)(ye)應(ying)積極創造條件(jian)推(tui)進。MMU跟世界許(xu)多國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)都(dou)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換項目，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互免，食宿費也(ye)(ye)互免，多數為3-6個月，也(ye)(ye)有1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試成績(ji)要(yao)達到(dao)一(yi)(yi)定標準(zhun)才有機會送到(dao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)去做交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)般會安(an)排(pai)在3月、6月或(huo)10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會有來(lai)自(zi)芬蘭、丹麥和德國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余(yu)名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較(jiao)喜歡去韓國(guo)(guo)，所以每年(nian)三(san)四(si)(si)月份會派出三(san)四(si)(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)提(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與(yu)荷蘭、丹麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)(liang)所應(ying)用(yong)(yong)技術型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活(huo)動(dong)相(xiang)當有特色(se)，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有26人參(can)加，為期兩(liang)(liang)(liang)周，指導(dao)(dao)老師(shi)(shi)(shi)由MMU與(yu)荷蘭、丹麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)共(gong)同(tong)組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)除了上課(ke)、討(tao)論之外還被(bei)安(an)排(pai)到(dao)丹麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公(gong)司等一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)業(ye)和商務方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)在該(gai)項目組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)可(ke)以相(xiang)互交(jiao)(jiao)(jiao)流，從中(zhong)獲益(yi)，之后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)會制作(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)(men)還組織(zhi)國(guo)(guo)際(ji)夏令(ling)營活(huo)動(dong)，也(ye)(ye)搞得有聲有色(se)。這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)上發(fa)揮著(zhu)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。

　　因(yin)為當年我曾經擔任(ren)過深(shen)職院(yuan)動畫(hua)學(xue)院(yuan)首任(ren)代院(yuan)長的(de)(de)(de)原因(yin)，就十分注意MMU動畫(hua)學(xue)院(yuan)人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)(de)奧斯卡(ka)獲獎電(dian)影《少年派的(de)(de)(de)奇幻漂流》中近(jin)乎完美(mei)的(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)都是(shi)由(you)馬來西亞多(duo)媒體大學(xue)的(de)(de)(de)動畫(hua)專業(ye)(ye)(ye)、多(duo)媒體專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生(sheng)參與(yu)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學(xue)生(sheng)應導演之邀，參與(yu)電(dian)影特效的(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)，大大提高(gao)了專業(ye)(ye)(ye)水平(ping)，也積累了經驗。馬來西亞大概有30多(duo)個創(chuang)(chuang)意公司，幾乎都是(shi)由(you)MMU的(de)(de)(de)校友創(chuang)(chuang)辦的(de)(de)(de)。動畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)在(zai)最后一年基本上都去(qu)企業(ye)(ye)(ye)實習，在(zai)實際工作(zuo)環境(jing)中學(xue)以致用，獲得實踐經驗。

　　我們考(kao)察(cha)組中有電(dian)信學(xue)院馬曉明院長，他(ta)在(zai)會(hui)談時講，其(qi)實我們深職院電(dian)信學(xue)院曾年(nian)(nian)年(nian)(nian)派學(xue)生(sheng)到馬來西亞(ya)(ya)學(xue)習，馬來西亞(ya)(ya)學(xue)校每年(nian)(nian)也(ye)會(hui)派學(xue)生(sheng)到深職院去學(xue)習。我校有些學(xue)生(sheng)過來后(hou)學(xue)得很(hen)不錯，馬來西亞(ya)(ya)公(gong)司(si)希望他(ta)們留下，但很(hen)多人還(huan)是回到深圳自己(ji)辦公(gong)司(si)，回去后(hou)馬來西亞(ya)(ya)公(gong)司(si)還(huan)經常委托(tuo)他(ta)們開發一些項(xiang)目(mu)。

　　經過充分交(jiao)(jiao)換意見和磋商，我們雙方最(zui)后達成了互換學生、教師交(jiao)(jiao)流(liu)、指導畢(bi)業生等合作共識，將以(yi)協議的形(xing)式(shi)體(ti)現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)大Leong校長(chang)的(de)安(an)排和陪(pei)同(tong)下，我(wo)(wo)校考(kao)察組為與馬(ma)(ma)科(ke)大合(he)(he)作的(de)事拜訪了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)高教部(bu)，受到負(fu)責(ze)管(guan)理私(si)立(li)高校的(de)副部(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)熱情(qing)歡迎。雙方互(hu)贈禮(li)品后，我(wo)(wo)們與這位畢業于加州大學伯(bo)克利分(fen)校的(de)博(bo)士女(nv)副部(bu)長(chang)進行了(le)(le)會談(tan)(tan)，副部(bu)長(chang)首先介紹了(le)(le)她分(fen)管(guan)的(de)四(si)個部(bu)門(men)，一是(shi)(shi)制(zhi)訂政(zheng)策的(de)部(bu)門(men)，二是(shi)(shi)負(fu)責(ze)學院(yuan)注冊的(de)部(bu)門(men)，三(san)是(shi)(shi)監管(guan)部(bu)門(men)，四(si)是(shi)(shi)主管(guan)私(si)立(li)大學所有國際事務的(de)部(bu)門(men)，這些部(bu)門(men)的(de)負(fu)責(ze)人也參加了(le)(le)會談(tan)(tan)。我(wo)(wo)們就中馬(ma)(ma)職(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)現狀、特點進行了(le)(le)交流，我(wo)(wo)介紹了(le)(le)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)的(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，馬(ma)(ma)科(ke)大Leong校長(chang)匯(hui)報了(le)(le)跟深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開(kai)展合(he)(he)作的(de)總(zong)體情(qing)況(kuang)(kuang)，重點報告了(le)(le)擬與深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)開(kai)展“3+1”合(he)(he)作項目的(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)長(chang)女士說：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的職業教(jiao)(jiao)(jiao)育有了(le)長(chang)足的發展(zhan)，馬來(lai)西(xi)亞也在制定(ding)到2020年的職業教(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)中(zhong)(zhong)長(chang)期(qi)規劃(hua)，有很(hen)多地方需(xu)要(yao)(yao)和(he)(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)交流(liu)與(yu)合作；你(ni)們(men)這個“3+1”合作項(xiang)(xiang)(xiang)目我們(men)還需(xu)要(yao)(yao)進(jin)一步(bu)仔細探討論證，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以備進(jin)一步(bu)審(shen)查，MUST應(ying)給(gei)高教(jiao)(jiao)(jiao)部(bu)提交一份專(zhuan)題報(bao)告，該報(bao)告要(yao)(yao)符合政府(fu)的2020年發展(zhan)計(ji)劃(hua)，還要(yao)(yao)考(kao)慮國(guo)(guo)際學生前來(lai)交換學習的動機(ji)和(he)(he)意愿等(deng)等(deng)；另外，高教(jiao)(jiao)(jiao)部(bu)也會與(yu)MQA一起來(lai)評估和(he)(he)監管這個項(xiang)(xiang)(xiang)目，在此過程中(zhong)(zhong)可(ke)能需(xu)要(yao)(yao)多次開會研(yan)究，我們(men)希望這個項(xiang)(xiang)(xiang)目能夠最終(zhong)成型。有了(le)副(fu)部(bu)長(chang)的這個表態(tai)，大(da)家(jia)就放(fang)心了(le)。在了(le)解(jie)了(le)我們(men)創建中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)心的合作情況后，副(fu)部(bu)長(chang)說在馬來(lai)亞大(da)學有個孔子學院(yuan)，可(ke)以問一下相關程序，這對建立語言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)心會有幫助。

　　我(wo)注意(yi)到一個有趣的(de)現(xian)象，在與來賓會(hui)(hui)談時(shi)，馬(ma)方(fang)(fang)主要(yao)官員會(hui)(hui)單獨坐(zuo)在長(chang)(chang)桌盡(jin)(jin)頭的(de)主位，主賓雙(shuang)方(fang)(fang)人(ren)員依次分(fen)坐(zuo)長(chang)(chang)桌兩(liang)邊，這樣主要(yao)官員可(ke)以(yi)正面面對(dui)PPT屏幕，參會(hui)(hui)的(de)其(qi)他人(ren)則(ze)都得(de)側(ce)著臉看屏幕，會(hui)(hui)場上主要(yao)人(ren)物的(de)地(di)位得(de)到凸顯(xian)。不像(xiang)在中(zhong)國(guo)，賓主雙(shuang)方(fang)(fang)都是分(fen)坐(zuo)在長(chang)(chang)桌的(de)兩(liang)邊，各自主要(yao)領導坐(zuo)在同僚的(de)正中(zhong)間就可(ke)以(yi)了，長(chang)(chang)桌盡(jin)(jin)頭的(de)兩(liang)端(duan)一般不坐(zuo)人(ren)。

　　我(wo)校(xiao)考察組(zu)在馬(ma)來西(xi)亞訪問(wen)期間，應邀專(zhuan)程去了華為(wei)(wei)科技有限公(gong)司(si)設(she)在吉(ji)隆坡的(de)全(quan)球培訓(xun)中(zhong)心參觀(guan)，我(wo)校(xiao)與華為(wei)(wei)公(gong)司(si)合作多年，此次順(shun)訪華為(wei)(wei)設(she)在海(hai)外的(de)國(guo)際(ji)培訓(xun)基地，開了眼界。該基地的(de)條件國(guo)際(ji)一(yi)流(liu)，水(shui)準更(geng)是國(guo)際(ji)一(yi)流(liu)。我(wo)們看(kan)了其教學培訓(xun)設(she)施，了解了該基地發展進(jin)步的(de)歷程，為(wei)(wei)深(shen)圳本(ben)土著(zhu)名企業在異國(guo)他鄉取得的(de)巨大成(cheng)就而感到由衷的(de)高興。

　　說說對馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞的(de)(de)(de)點滴(di)印(yin)象(xiang)。吉隆(long)坡(po)離赤道不遠，地處(chu)(chu)熱帶，明顯比地處(chu)(chu)亞熱帶的(de)(de)(de)深圳熱。這(zhe)里陽光充足(zu)，天氣(qi)(qi)變臉(lian)也快，一會兒一場(chang)(chang)雨，一會兒一場(chang)(chang)雨。空氣(qi)(qi)潮濕，也就植物茂盛，物產(chan)豐富。馬(ma)(ma)(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)占馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西亞總人(ren)(ren)(ren)(ren)口一半以(yi)上(shang)，加上(shang)百分之(zhi)八的(de)(de)(de)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)，使(shi)得滿目所(suo)見(jian)，膚色深的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不到(dao)總人(ren)(ren)(ren)(ren)口四分之(zhi)一的(de)(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)起來(lai)像是(shi)馬(ma)(ma)(ma)國(guo)的(de)(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教雖(sui)是(shi)大(da)(da)馬(ma)(ma)(ma)國(guo)教，但與(yu)印(yin)度(du)教、佛教、基督教、道教等(deng)等(deng)其它宗教都(dou)互相包容、和諧相處(chu)(chu)。這(zhe)從吉隆(long)坡(po)女性的(de)(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)上(shang)就可以(yi)看(kan)出來(lai)：有(you)一身黑袍加上(shang)黑色面(mian)紗(sha)只露出兩只眼睛的(de)(de)(de)，也有(you)全(quan)身披裏著(zhu)鮮艷的(de)(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)的(de)(de)(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動裝(zhuang)的(de)(de)(de)，也有(you)露胳膊(bo)露腿非常節約(yue)布料看(kan)不出是(shi)什(shen)么裝(zhuang)的(de)(de)(de)，大(da)(da)家在一起都(dou)相安無事。另外(wai)，在吉隆(long)坡(po)國(guo)際機場(chang)(chang)值機大(da)(da)廳(ting)里，看(kan)不到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)顯得比較冷清，與(yu)中國(guo)國(guo)內機場(chang)(chang)里面(mian)人(ren)(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)(de)景象(xiang)大(da)(da)不一樣。在吉隆(long)坡(po)機場(chang)(chang)過安檢時(shi)，前面(mian)沒什(shen)么人(ren)(ren)(ren)(ren)，幾乎不用排隊。

　　二

　　新加(jia)坡(po)是我久(jiu)已向往(wang)的地方，因(yin)為這個國(guo)家實在是不(bu)簡單，體量雖不(bu)大，但在國(guo)際舞(wu)臺上卻具有大國(guo)的氣度和(he)影響力，七百萬人(ren)在彈丸之地上創造(zao)的GDP，竟然是馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)的三倍，而馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)有兩千多萬人(ren)。

　　初到(dao)新加坡，首(shou)先(xian)被樟宜機(ji)(ji)場(chang)之(zhi)美(mei)、設施(shi)之(zhi)人性化(hua)所吸引，從(cong)機(ji)(ji)場(chang)出(chu)來(lai)，又(you)不(bu)禁為花(hua)園城市(shi)之(zhi)整潔、綠化(hua)美(mei)化(hua)之(zhi)漂亮而贊嘆。我們住的酒店位(wei)于(yu)牛車(che)水，就是(shi)Chinatown唐人街，安頓下來(lai)雖已晚(wan)(wan)上8點多，出(chu)去用完晚(wan)(wan)餐還是(shi)抓緊時(shi)間走了一圈，領(ling)略了一番(fan)美(mei)麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與新加(jia)坡南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)有(you)(you)多年合作交流關系(xi)，我(wo)校(xiao)(xiao)很(hen)多老(lao)師(shi)(shi)在(zai)這里(li)(li)常駐(zhu)過(guo)，還(huan)有(you)(you)些老(lao)師(shi)(shi)曾帶著學(xue)(xue)(xue)生來這里(li)(li)游學(xue)(xue)(xue)，還(huan)有(you)(you)一(yi)些在(zai)這里(li)(li)參加(jia)過(guo)培訓。南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)理念(nian)與我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)時的(de)宗(zong)旨很(hen)接近，從(cong)創建(jian)之初，就(jiu)對(dui)教學(xue)(xue)(xue)人員提出(chu)“雙師(shi)(shi)型”要(yao)求，配備先進的(de)儀器設(she)備，按“教學(xue)(xue)(xue)工(gong)廠(chang)”的(de)理念(nian)來進行辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式設(she)計(ji)，其校(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出(chu)同源(yuan)。該(gai)校(xiao)(xiao)在(zai)中國高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)中名(ming)氣很(hen)大，來訪取經者眾多。

　　此(ci)次我校(xiao)(xiao)考察組訪問該校(xiao)(xiao)，從上午(wu)8：50開(kai)始到下午(wu)4點離(li)開(kai)，用近一天時間對(dui)(dui)南洋理工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了(le)全方位了(le)解，期間會見(jian)了(le)何(he)仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、國(guo)際交流學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)等諸(zhu)位老朋友(you)（何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)當年在深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還沒建(jian)好時就來(lai)訪問過(guo)）。在林(lin)靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)陪同下，考察組參觀(guan)了(le)藝術設計實訓(xun)室(shi)、快速(su)成(cheng)型實訓(xun)室(shi)、電子(zi)通(tong)(tong)訊實訓(xun)室(shi)、零售管(guan)理實訓(xun)室(shi)等教學(xue)場所(suo)，聽取了(le)實訓(xun)室(shi)負責(ze)老師的(de)(de)情況(kuang)介紹，整體來(lai)看(kan)，條(tiao)件(jian)(jian)一流，水平很(hen)高，管(guan)理有序，堪稱(cheng)楷模。我們(men)(men)尤(you)其(qi)對(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)機械電子(zi)工程(cheng)專業和制造工程(cheng)專業的(de)(de)辦學(xue)水平之(zhi)高、設備儀(yi)器之(zhi)先進、實訓(xun)條(tiao)件(jian)(jian)之(zhi)好留(liu)下了(le)很(hen)深(shen)(shen)刻的(de)(de)印象。那天我們(men)(men)分別與學(xue)校(xiao)(xiao)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、國(guo)際學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)和管(guan)理系(xi)主任李(li)通(tong)(tong)義教授舉行了(le)三場座(zuo)談(tan)，互(hu)動(dong)交流熱烈，談(tan)得都很(hen)深(shen)(shen)入。何(he)仕良副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)與我們(men)(men)座(zuo)談(tan)后(hou)，表示非常(chang)樂意與我們(men)(men)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)合作(zuo)協議，期待跟深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)合作(zuo)關系(xi)能夠不(bu)斷加深(shen)(shen)。在之(zhi)后(hou)舉行的(de)(de)簽(qian)約(yue)儀(yi)式上，我與何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)續簽(qian)了(le)兩校(xiao)(xiao)合作(zuo)協議，何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)中(zhong)午(wu)還宴請(qing)了(le)我們(men)(men)。

　　新(xin)加(jia)(jia)坡教育體制(zhi)與我國(guo)(guo)不同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)聯(lian)考后(hou)(hou)有大(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會選(xuan)(xuan)擇(ze)到(dao)(dao)(dao)南(nan)洋(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后(hou)(hou)，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)去(qu)國(guo)(guo)外(wai)深造，也(ye)可以(yi)(yi)去(qu)本地應(ying)用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)(xuan)擇(ze)德國(guo)(guo)的(de)(de)很多，因(yin)為制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)機電方(fang)面的(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)南(nan)洋(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)強項，該校前(qian)身就有跟德國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校盡量做到(dao)(dao)(dao)不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)為家境貧窮而(er)丟(diu)失機會，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家庭(ting)經(jing)濟條件(jian)不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會百分(fen)之百負(fu)責他(ta)們的(de)(de)費(fei)(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校國(guo)(guo)際化(hua)方(fang)面一(yi)(yi)些活動(dong)，會得到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校資助(zhu)，南(nan)洋(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有一(yi)(yi)半(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有出(chu)國(guo)(guo)去(qu)海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以(yi)(yi)積極支持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還十(shi)分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)(ye)技能培養(yang)，每年都會派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)世界技能比(bi)賽(sai)，拿(na)到(dao)(dao)(dao)冠軍(jun)和(he)名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校會對(dui)師弟師妹進行指導，吸引更多的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍參賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)比(bi)賽(sai)全部進行資助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校上(shang)面有董事會，使用(yong)經(jing)費(fei)(fei)的(de)(de)數額到(dao)(dao)(dao)了一(yi)(yi)定(ding)標(biao)準(zhun)要院長(chang)批準(zhun)，再多到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)定(ding)數額就上(shang)報董事會批準(zhun)，對(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)國(guo)(guo)際技能比(bi)賽(sai)的(de)(de)經(jing)費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校予以(yi)(yi)充分(fen)保證。

　　新(xin)加(jia)(jia)坡的清(qing)潔干凈(jing)世(shi)界聞名，這來自(zi)于新(xin)加(jia)(jia)坡人(ren)對(dui)自(zi)己生(sheng)活環(huan)境的精心維護。我注意(yi)到(dao)(dao)一個細節，在(zai)南洋理工學院教(jiao)學樓一樓看到(dao)(dao)幾個清(qing)潔工在(zai)做路面清(qing)潔，他(ta)們一絲不茍地用(yong)軟皮水管一段(duan)一段(duan)進行沖刷(shua)清(qing)洗，做得很認真，沒有一點敷衍(yan)，且(qie)看得出他(ta)們似乎是按操作(zuo)規(gui)范在(zai)工作(zuo)。以小見大(da)，其中的啟示不用(yong)多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新加(jia)(jia)坡之前(qian)的(de)短暫時間(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)大(da)雨中訪(fang)問了新加(jia)(jia)坡南(nan)洋理工大(da)學(xue)(xue)，早就(jiu)知道該校(xiao)(xiao)(xiao)位列全球大(da)學(xue)(xue)50強，是世界上最出色的(de)工程學(xue)(xue)府之一(yi)(yi)(yi)，在(zai)納米材料等(deng)許多領域的(de)研究上享(xiang)有(you)盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也曾派出老師(shi)在(zai)這里研修，因此(ci)，到(dao)了新加(jia)(jia)坡就(jiu)很(hen)想到(dao)這所(suo)名校(xiao)(xiao)(xiao)來看看。我(wo)(wo)們(men)(men)此(ci)訪(fang)沒有(you)聯系校(xiao)(xiao)(xiao)方，只是請該校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)育(yu)研究院教(jiao)(jiao)授(shou)洪化(hua)清博士來陪(pei)同參觀考(kao)察，給我(wo)(wo)們(men)(men)作介紹(shao)。洪博士從頭至尾陪(pei)同我(wo)(wo)們(men)(men)，一(yi)(yi)(yi)路看一(yi)(yi)(yi)路詳(xiang)細講解，使我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)這所(suo)全球排名第48位的(de)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)有(you)了相當(dang)的(de)認識，我(wo)(wo)們(men)(men)參觀考(kao)察了南(nan)大(da)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研設(she)施、圖書館(guan)和風景如畫(hua)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，與在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生進行了近距(ju)離的(de)接(jie)觸，還在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐廳與同學(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起就(jiu)餐。

　　作(zuo)為科研密(mi)集(ji)型的(de)(de)頂尖(jian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，南(nan)洋理工大為師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了上佳的(de)(de)工作(zuo)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，教(jiao)室相(xiang)當寬敞舒適，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考慮得很周到(dao)(dao)，拿(na)著筆記本電(dian)腦(nao)幾乎到(dao)(dao)處可(ke)(ke)以插上電(dian)源使(shi)用(yong)。很多公(gong)共空間都可(ke)(ke)以兼作(zuo)他用(yong)，比(bi)如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團常常會(hui)到(dao)(dao)講(jiang)堂、咖啡座組織些文娛演出(chu)活動，到(dao)(dao)了用(yong)餐時間，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和藝術(shu)愛好(hao)者可(ke)(ke)以方(fang)便(bian)(bian)地進行觀賞。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校很注重校園文化(hua)的(de)(de)建設，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團組織非常活躍，從教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓、圖書館張貼的(de)(de)告示、海報可(ke)(ke)以知(zhi)道，各(ge)種校園活動豐(feng)富多采。校園內還有(you)書店、小(xiao)型超市(shi)、電(dian)腦(nao)商店等，感(gan)覺餐廳和咖啡座尤其(qi)多，生(sheng)(sheng)(sheng)活在其(qi)中十分方(fang)便(bian)(bian)。

　　洪化清博士除給我(wo)們詳細介(jie)紹南洋(yang)理(li)工(gong)大(da)(da)的情況(kuang)外，還介(jie)紹了(le)(le)(le)一(yi)些新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的情況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科技(ji)實力很強(qiang)，但這離(li)不(bu)(bu)開中國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在其中的貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家科技(ji)局屬下有八(ba)九個研(yan)究(jiu)所(suo)，研(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員中有三(san)分(fen)之一(yi)都(dou)是來自中國(guo)大(da)(da)陸的精英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這些人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在海外名牌大(da)(da)學學成(cheng)后被新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過(guo)(guo)去，成(cheng)為科研(yan)骨(gu)干，為新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)了(le)(le)(le)才(cai)華(hua)(hua)(hua)，做(zuo)出了(le)(le)(le)大(da)(da)量成(cheng)果。可以(yi)說，通過(guo)(guo)提供優越的工(gong)作和生(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒(mei)來新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖(sui)(sui)然不(bu)(bu)大(da)(da)，但國(guo)防(fang)實力卻是東南亞最強(qiang)的，武(wu)器裝備之精良(liang)在東南亞沒(mei)有比得(de)上的，美國(guo)最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)最好的武(wu)器新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可以(yi)買得(de)到(dao)，軍事能力強(qiang)大(da)(da)使(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被稱(cheng)作亞洲(zhou)的以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷(li)來重視利用(yong)大(da)(da)學的資源來為國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)服(fu)務，我(wo)們訪問的南洋(yang)理(li)工(gong)學院航(hang)空專業就承接(jie)有國(guo)防(fang)研(yan)究(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖(sui)(sui)允許我(wo)們進敏感實驗室參(can)觀，但不(bu)(bu)許拍照(zhao)。引(yin)起(qi)我(wo)關(guan)注(zhu)的還有，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的比例逐年在下滑，從先前占(zhan)80%多已經下降(jiang)到(dao)了(le)(le)(le)占(zhan)50%多，且還在下降(jiang)，原因是華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)愿多生(sheng)孩子(zi)，生(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在生(sheng)（不(bu)(bu)采取計劃生(sheng)育），一(yi)家常常有五(wu)六個孩子(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖(sui)(sui)著急想(xiang)讓華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多生(sheng)些孩子(zi)，也對(dui)多生(sheng)孩子(zi)的家庭出臺一(yi)些政策予以(yi)照(zhao)顧（直接(jie)給發(fa)錢(qian)），但這些優惠都(dou)被印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享用(yong)了(le)(le)(le)，華(hua)(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還是不(bu)(bu)愿意多生(sheng)。

　　參觀(guan)過程中，我們還與洪化清教授(shou)圍繞教育課題研(yan)究、校(xiao)(xiao)園文化建設、學校(xiao)(xiao)管理體制等(deng)主題進(jin)行了深入交(jiao)流(liu)。

　　我校(xiao)(xiao)考察組此(ci)次訪問馬(ma)來(lai)西亞(ya)、新加坡(po)，成(cheng)果很豐碩(shuo)，取得了圓(yuan)滿成(cheng)功。應(ying)該說，積(ji)極開(kai)展國(guo)際交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)，是高職院(yuan)校(xiao)(xiao)應(ying)著力(li)推動(dong)的(de)(de)(de)重(zhong)點工作(zuo)(zuo)之一。高職院(yuan)校(xiao)(xiao)作(zuo)(zuo)為中國(guo)經濟奇跡(ji)的(de)(de)(de)一種(zhong)推動(dong)力(li)量，也應(ying)當如本科院(yuan)校(xiao)(xiao)一樣承擔起時代賦予的(de)(de)(de)歷史使命，勇敢地“走出(chu)去”，一方面(mian)學(xue)習借鑒國(guo)外高等教育的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)經驗，另一方面(mian)，也可將我們(men)的(de)(de)(de)高職辦(ban)學(xue)模式作(zuo)(zuo)為對外交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容(rong)，充分利用(yong)我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)品牌(pai)和專業優(you)勢，擴大對外交(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)，促進(jin)我們(men)高等職業教育更快、更好地發(fa)展。

　　(2013年7月)