她誕生于中國改革開(kai)放前沿(yan)地(di)，領(ling)中國高職院(yuan)校改革風氣之先：

    率先(xian)提(ti)出(chu)以文化引(yin)領技(ji)能型人才培養，率先(xian)建設志愿者之校(xiao)，率先(xian)在高職院(yuan)校(xiao)中開展(zhan)書院(yuan)制試點，全面推進文化育人改革；

    率先探索跨(kua)院系跨(kua)學(xue)科跨(kua)專(zhuan)業交叉培(pei)養人才(cai)新機制(zhi)，以“專(zhuan)業+”應對“互聯網+”，每個學(xue)生在學(xue)習(xi)主(zhu)干專(zhuan)業的同時，必須修讀(du)拓展專(zhuan)業，“兩雙跑(pao)鞋”馳騁職場；

    率先將教學指(zhi)導委員會改為產(chan)學研用(yong)指(zhi)導委員會，以人才(cai)培養為中心，推(tui)行“政校(xiao)行企四方聯動(dong)、產(chan)學研用(yong)立(li)體推(tui)進”辦學模式；

    率先開展職(zhi)業(ye)英語教學改革(ge)，打破英語四六級考試與學業(ye)證掛(gua)鉤的做法，并自編一整套(tao)職(zhi)業(ye)英語教材，如(ru)今全國1300多所(suo)高(gao)職(zhi)院校(xiao)中，超過600所(suo)使用(yong)這套(tao)教材；

    還率先探(tan)索專業招生(sheng)計(ji)劃(hua)動態調整(zheng)機制，給不適應社會發展和產業升級的專業亮“紅牌(pai)”停止招生(sheng)……

    她(ta)就是深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)。深職(zhi)(zhi)院(yuan)為何(he)能夠在中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)發展(zhan)中(zhong)獨領風騷？近日(ri)，記(ji)者獨家(jia)專訪深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)黨委(wei)書(shu)記(ji)、校(xiao)長(chang)劉洪(hong)一，解碼中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)“領頭羊”的創新基因和改革(ge)密碼。

    面(mian)對面(mian)

    談改(gai)革創新

    “三育人、一(yi)杠(gang)桿”改革 注重質(zhi)量(liang)內(nei)涵發展

    南方日報：最近(jin)，2016年(nian)中國專科（高(gao)職高(gao)專）院校競爭力榜(bang)(bang)單發布，深職院位居(ju)中國600強榜(bang)(bang)首(shou)，您怎么看待這個評價？

    劉(liu)洪(hong)一：過去(qu)各種機構給(gei)本(ben)科院(yuan)校(xiao)排行，近些年也針對高職高專(zhuan)推出各類排行榜(bang)，學(xue)校(xiao)并沒有(you)主動參與。但在業界學(xue)界，大家對深職院(yuan)還(huan)是給(gei)予了充(chong)分肯定(ding)。

    我認為(wei)，高校(xiao)不該追求形形色色的數(shu)據GDP，要看給(gei)社(she)會貢獻(xian)了多少智力和(he)人才。辦教育要靜得下心來(lai)，要著眼(yan)于對未(wei)來(lai)有所交代(dai)。在我看來(lai)，軟實(shi)力才是(shi)學(xue)院(yuan)的核心競爭力。一所學(xue)院(yuan)的院(yuan)校(xiao)精神、辦學(xue)理念和(he)制度設計，比(bi)排名更重要。

    南方(fang)日報：領跑全國高職(zhi)院校，深職(zhi)院有哪些獨(du)有優勢？

    劉洪一：學院成(cheng)立于1993年(nian)，是(shi)國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)技術(shu)教育(yu)的院校之一，也是(shi)全國(guo)首(shou)批28所國(guo)家示(shi)范高(gao)職院校之一，2009年(nian)還曾(ceng)以全國(guo)最高(gao)分通過國(guo)家示(shi)范院校項目驗收。

    如(ru)果從榮譽和數字來看深職(zhi)院的優(you)勢，深職(zhi)院有很多好看的數據，比如(ru)超過70%教師有高級職(zhi)稱，以(yi)及25個國家、省部、市(shi)區級科(ke)研服(fu)務平(ping)臺(tai)。

   但深職院能(neng)夠(gou)不(bu)斷持續創新發(fa)展，核心在于(yu)探索(suo)實踐(jian)了從頂層設計到辦學(xue)(xue)理(li)念、教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)、人(ren)才培(pei)養、專業(ye)設置甚(shen)至教材編寫等(deng)系統(tong)改(gai)革(ge)，這些改(gai)革(ge)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)帶來(lai)持續發(fa)展新動力。

    南方日報：這些(xie)改(gai)革有(you)哪(na)些(xie)值得梳理借鑒的理念？有(you)何成效？

    劉洪一：中國職業教育近二三十年實現(xian)(xian)快速發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，也(ye)存在(zai)過快發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路(lu)徑重(zhong)(zhong)復(fu)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)重(zhong)(zhong)心片面化等問題。在(zai)這(zhe)個背(bei)景下，學(xue)院的整體改革(ge)如何實現(xian)(xian)從(cong)注重(zhong)(zhong)規模速度發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)向注重(zhong)(zhong)質量內涵發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)轉變(bian)呢(ni)？

    我(wo)們(men)在(zai)(zai)對企(qi)業(ye)、市場和學生進行了大量調研的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，在(zai)(zai)全國率先(xian)提(ti)出了“三育人”“一(yi)杠(gang)桿”的(de)(de)系(xi)統改革(ge)路徑。這(zhe)一(yi)系(xi)統改革(ge)重(zhong)點(dian)思(si)考的(de)(de)是“當前中國高(gao)職教育要(yao)培(pei)養怎(zen)樣的(de)(de)人才(cai)(cai)”、“社(she)會(hui)和企(qi)業(ye)需要(yao)怎(zen)樣的(de)(de)人才(cai)(cai)”以及“怎(zen)么培(pei)養出符合市場需要(yao)的(de)(de)人才(cai)(cai)”等三個(ge)根(gen)本(ben)問題。

    高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)培養怎樣的人(ren)(ren)(ren)才？當前，社會(hui)急劇轉型，經濟迅(xun)猛(meng)發展，如(ru)果文(wen)化跟不(bu)上，就會(hui)導(dao)致(zhi)誠信缺失、道(dao)德滑坡。所以(yi)高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)不(bu)能(neng)太短視、太功利，必須強化立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)的根本任務，努力使(shi)受教(jiao)育(yu)(yu)者不(bu)僅(jin)掌握知識技能(neng)，更要(yao)具備健全人(ren)(ren)(ren)格和社會(hui)責任感。所以(yi)我提出，要(yao)用文(wen)化引領(ling)技能(neng)型人(ren)(ren)(ren)才培養。

    這(zhe)幾年，深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)布(bu)《文化(hua)育(yu)人(ren)實施(shi)綱要》，率先建(jian)設(she)志愿者之(zhi)校(xiao)，開(kai)展(zhan)書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)制試點，開(kai)辦麗湖(hu)大講堂，開(kai)設(she)文博會分會場。學校(xiao)還(huan)發(fa)起(qi)成立全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)文化(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)協(xie)作會并擔任會長單位，發(fa)起(qi)并舉(ju)(ju)辦全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)文化(hua)育(yu)人(ren)高(gao)(gao)(gao)端(duan)論壇，擔任教(jiao)育(yu)部全(quan)國(guo)職(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)文化(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)指導(dao)委員(yuan)會主任委員(yuan)單位，這(zhe)些舉(ju)(ju)措糾正了(le)(le)職(zhi)業教(jiao)育(yu)重技(ji)能輕文化(hua)的(de)偏頗，推動了(le)(le)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)人(ren)才培養理念和質(zhi)量內涵的(de)提升。

    社(she)會和企業(ye)(ye)需要(yao)怎樣的人才(cai)？以高度的教育自覺，推進復(fu)合育人。如今，產業(ye)(ye)的轉型升級和跨(kua)界(jie)融合成為常態，它(ta)要(yao)求高職學(xue)(xue)子不僅要(yao)有(you)(you)專(zhuan)業(ye)(ye)核心(xin)能力，更要(yao)有(you)(you)崗位(wei)變遷(qian)能力、創新(xin)能力和良好的綜合素質。深圳職院(yuan)率先建立跨(kua)院(yuan)系、跨(kua)學(xue)(xue)科、跨(kua)專(zhuan)業(ye)(ye)交叉培養創新(xin)型人才(cai)新(xin)機制。從2012級開始，每個學(xue)(xue)生在(zai)主干專(zhuan)業(ye)(ye)之外(wai)，還要(yao)修讀一個拓展專(zhuan)業(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)的時候，既有(you)(you)畢業(ye)(ye)證書，也有(you)(you)拓展專(zhuan)業(ye)(ye)證書。用(yong)學(xue)(xue)生的話講，為他們(men)提供了第二雙跑鞋(xie)。

    怎么培(pei)養出(chu)(chu)符合(he)市場需要的人才？以高(gao)度(du)的創新(xin)自覺，推(tui)進協(xie)(xie)同(tong)育(yu)人，回答“如何培(pei)養人”的問題。高(gao)職教育(yu)一(yi)定(ding)要開放(fang)式辦學(xue)，絕不能關起門來自己玩。因此，我們提出(chu)(chu)“政校(xiao)行(xing)企(qi)(qi)四方(fang)聯(lian)動(dong)、產學(xue)研用(yong)立(li)體推(tui)進”的辦學(xue)模式，打造“政府主導(dao)、學(xue)校(xiao)主體、行(xing)業指導(dao)、企(qi)(qi)業參與(yu)”的開放(fang)聯(lian)動(dong)平臺。學(xue)校(xiao)與(yu)中(zhong)華職業教育(yu)社、商務(wu)印書館等(deng)聯(lian)合(he)成立(li)中(zhong)國(guo)職業教育(yu)運行(xing)機制協(xie)(xie)同(tong)創新(xin)中(zhong)心，與(yu)思科(ke)、華為、海德堡(bao)等(deng)國(guo)際名企(qi)(qi)共同(tong)組建高(gao)水平育(yu)人和研發平臺。成立(li)產學(xue)研用(yong)指導(dao)委員會，與(yu)120余所境外(wai)高(gao)校(xiao)開展校(xiao)際協(xie)(xie)同(tong)，攜(xie)手深圳大學(xue)合(he)辦應用(yong)型(xing)本(ben)科(ke)。我們還有(you)CCIE、OCM、HCIE、RHCA多項權(quan)威認證領跑全國(guo)，學(xue)生(sheng)拿到這些(xie)證書，就等(deng)于拿到了高(gao)薪的頭等(deng)艙機票。

    “一杠(gang)桿(gan)”指的(de)是最近(jin)學(xue)(xue)校在推進的(de)人事聘用改(gai)革(ge)。簡單(dan)地說，通過對教學(xue)(xue)、科研(yan)、公共服(fu)務的(de)綜合考(kao)核，確立能(neng)上能(neng)下的(de)動態機(ji)制、脫穎而(er)出(chu)的(de)激勵(li)機(ji)制、業績導(dao)向(xiang)的(de)競(jing)爭機(ji)制等(deng)六大機(ji)制，來(lai)倒逼學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)質量改(gai)革(ge)提升、不斷激活辦學(xue)(xue)活力(li)，促(cu)進創新(xin)和(he)可持續發展。

    談(tan)優勢特(te)色

    緊(jin)扣產(chan)業(ye)發展脈動 確立專業(ye)動態調整機(ji)制(zhi)

    南方(fang)日(ri)報(bao)：一系列改革帶來了哪些辦學(xue)優勢？

    劉洪一(yi)：頂層設(she)計(ji)層面的改革，給人才(cai)培養、專(zhuan)業設(she)置、平(ping)臺建設(she)及教材編制等方面都(dou)帶(dai)來(lai)創新(xin)活力(li)。

    學(xue)院緊密對(dui)接市場，實現專(zhuan)業設(she)置的動(dong)態調(diao)(diao)整(zheng)機制(zhi)。聘請第(di)三(san)方(fang)機構對(dui)學(xue)院各(ge)專(zhuan)業人才(cai)培養質(zhi)量(liang)(liang)及其就業質(zhi)量(liang)(liang)進(jin)行(xing)調(diao)(diao)查之后，對(dui)專(zhuan)業設(she)置了紅(hong)、黃、綠牌(pai)(pai)。做到優先發展“綠牌(pai)(pai)”專(zhuan)業，增加招生指標；調(diao)(diao)整(zheng)改造“黃牌(pai)(pai)”專(zhuan)業；關停淘(tao)汰“紅(hong)牌(pai)(pai)”專(zhuan)業，把近(jin)兩三(san)年未招生的專(zhuan)業都(dou)取消了。經過調(diao)(diao)整(zheng)，今年學(xue)院的專(zhuan)業總數由原來的100多個(ge)調(diao)(diao)整(zheng)為(wei)74個(ge)，但(dan)國家級(ji)示范(fan)(fan)專(zhuan)業有(you)10個(ge)，省級(ji)示范(fan)(fan)、品牌(pai)(pai)專(zhuan)業等有(you)近(jin)50個(ge)。

    除了(le)專業設置的(de)動態調整機制(zhi)，學院在全國率(lv)先實行了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業英(ying)(ying)(ying)語改革(ge)。例如，2007年起取(qu)消英(ying)(ying)(ying)語四(si)六級證書與學業證掛鉤；自編職(zhi)(zhi)(zhi)業英(ying)(ying)(ying)語教材為全國600多(duo)所高職(zhi)(zhi)(zhi)院校采用。

    談創(chuang)新驅(qu)動(dong)

    呼應深圳創新步伐 大(da)力開展應用研發(fa)

    南方日報：在這些(xie)(xie)改革基礎上，深職院在服務全省創新驅動發展戰略方面有哪些(xie)(xie)優勢可為(wei)？

    劉洪一：創(chuang)(chuang)新(xin)驅(qu)動最關鍵的著力(li)點(dian)應該是(shi)文(wen)化創(chuang)(chuang)新(xin)和制度(du)創(chuang)(chuang)新(xin)，這(zhe)是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)的根本，而(er)不是(shi)就(jiu)技(ji)術(shu)談技(ji)術(shu)。國(guo)家(jia)提出學習德(de)國(guo)工業制造(zao)4.0，事實上(shang)德(de)國(guo)制造(zao)的優勢(shi)并(bing)不在于(yu)表層技(ji)術(shu)，而(er)在于(yu)其工業文(wen)化、草莓视频app在线下载。

    深職院服務于全省創(chuang)(chuang)新(xin)驅(qu)動(dong)發展(zhan)戰(zhan)略，一方面(mian)將(jiang)通(tong)過(guo)人才培養驅(qu)動(dong)創(chuang)(chuang)新(xin)發展(zhan)，通(tong)過(guo)營造系列創(chuang)(chuang)新(xin)氛圍培育創(chuang)(chuang)新(xin)文化，把創(chuang)(chuang)新(xin)變成(cheng)師生成(cheng)長的內在驅(qu)動(dong)力。

    另一方(fang)面是在應(ying)用技術研(yan)(yan)究方(fang)面可以(yi)(yi)有所(suo)作為。在學院(yuan)應(ying)用研(yan)(yan)發戰略和濃厚創新文化的引領下，學院(yuan)產生(sheng)了900多項(xiang)專利，在全省高校中位居前列。學院(yuan)已經建(jian)成25個國家、省部和市區級科研(yan)(yan)與(yu)公共技術服(fu)(fu)務平臺，主導(dao)或參與(yu)制定的國際、國家、行業和地(di)方(fang)標準已達37項(xiang)。這意(yi)味著學院(yuan)可以(yi)(yi)通過主導(dao)參與(yu)制定行業標準，推(tui)動服(fu)(fu)務地(di)方(fang)經濟(ji)轉型發展。

    南方日報：深圳(zhen)是中國的(de)“創(chuang)新之都”，您(nin)怎么(me)看深職院與深圳(zhen)的(de)聯系？

    劉洪一：深(shen)職(zhi)院地處(chu)深(shen)圳(zhen)這座中國“創新(xin)之都”，獲得了(le)(le)天(tian)然(ran)的(de)(de)(de)創新(xin)基因，這座城市的(de)(de)(de)改革開放、敢(gan)為(wei)人先的(de)(de)(de)性格是學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)精神力量支撐，深(shen)圳(zhen)這座城市擁有的(de)(de)(de)強(qiang)大的(de)(de)(de)人才(cai)吸(xi)引力，為(wei)學(xue)(xue)院提供了(le)(le)重要的(de)(de)(de)智力支持。可(ke)以說，深(shen)圳(zhen)的(de)(de)(de)發展為(wei)深(shen)職(zhi)院提供了(le)(le)重要的(de)(de)(de)基礎(chu)和契機，深(shen)圳(zhen)的(de)(de)(de)創新(xin)活(huo)力，也倒(dao)逼學(xue)(xue)院不斷(duan)改革奔(ben)跑(pao)。

    對(dui)(dui)深職院來(lai)說，既要(yao)有服(fu)務(wu)國家戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)意識，也要(yao)緊密(mi)(mi)契合區域經濟(ji)和(he)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)新(xin)(xin)需求。具體來(lai)說，學院專業(ye)設(she)計的(de)動態調整(zheng)，就是為了更好地對(dui)(dui)接深圳的(de)經濟(ji)發(fa)展(zhan)。目前學院幾(ji)十個專業(ye)分布在IT、精(jing)密(mi)(mi)制(zhi)造、金融(rong)、物流、文(wen)創、新(xin)(xin)材料新(xin)(xin)能源(yuan)等行(xing)業(ye)，大(da)部分都(dou)是深圳的(de)支柱產(chan)業(ye)和(he)戰(zhan)(zhan)略(lve)新(xin)(xin)興產(chan)業(ye)。通過緊密(mi)(mi)對(dui)(dui)接市場，努力培養出更多適應深圳創新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)的(de)人才。

    談發展規(gui)劃(hua)

    服務全國面向世(shi)界(jie) 建中國特色世(shi)界(jie)一流院校(xiao)

    南方日報：在“十三五(wu)”階段，建(jian)設(she)全(quan)國一流高職院(yuan)校的過程(cheng)中，學院(yuan)有哪些(xie)規劃？

    劉洪一(yi)：在“十三五”規(gui)劃(hua)中(zhong)，學(xue)院提出未來的辦(ban)學(xue)目標是立(li)足深(shen)圳、服務(wu)全(quan)國、面向世界，到2020年，努力(li)把學(xue)院建成教育理念先進(jin)、體(ti)制機(ji)制領先、規(gui)模結構合理、軟硬實力(li)突出、內涵(han)質(zhi)量卓越、服務(wu)成效顯著的“中(zhong)國特色(se)世界一(yi)流的應用技術大學(xue)”。

    “十(shi)(shi)三五”期間，我們準備(bei)依(yi)托廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)廳實施“一(yi)(yi)流院(yuan)校建設計劃”項目，再重(zhong)點(dian)建設9個專業(ye)，達到(dao)省(sheng)級品牌專業(ye)水(shui)(shui)平(ping)。學院(yuan)設想(xiang)到(dao)“十(shi)(shi)三五”末，學院(yuan)專業(ye)整體都達到(dao)省(sheng)內一(yi)(yi)流和全(quan)國一(yi)(yi)流，一(yi)(yi)批(pi)專業(ye)達到(dao)世界一(yi)(yi)流水(shui)(shui)平(ping)。通(tong)過(guo)高水(shui)(shui)平(ping)專業(ye)建設，極大地帶動(dong)學院(yuan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學觀念更新、人才(cai)培(pei)養水(shui)(shui)平(ping)提升(sheng)、管理水(shui)(shui)平(ping)提升(sheng)。

    職校淘寶

    打造創業連環扣讓學生創新(xin)創業夢(meng)想成(cheng)真

    在某知名商(shang)城的(de)眾(zhong)籌平臺上(shang)(shang)，一(yi)款(kuan)時下最(zui)潮的(de)VR眼鏡（一(yi)體機）上(shang)(shang)線一(yi)個月就籌到了近58萬元(yuan)資金(jin)。產(chan)品的(de)研發者，正是學院(yuan)培養的(de)創(chuang)客朱瑞勤(qin)和她的(de)智星空團隊。團隊研發的(de)另一(yi)款(kuan)迷你電腦主機在同(tong)樣的(de)眾(zhong)籌平臺上(shang)(shang)，用(yong)20天時間(jian)成功籌集50萬，并在去年的(de)深圳“雙創(chuang)周(zhou)”上(shang)(shang)獲得深圳市長許勤(qin)的(de)點(dian)贊(zan)。

    大學(xue)生創意創業園，是朱瑞勤(qin)團隊的(de)辦公地(di)點所在。學(xue)院為54個入駐的(de)創業團隊提供免費入駐兩年(nian)的(de)扶持政策，并且享受導師的(de)課(ke)程指導和校友等社會(hui)資源。

    近(jin)年來，學(xue)院(yuan)全(quan)方位推進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)，將創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)深度融(rong)入人(ren)才培養全(quan)過程(cheng)。從開設創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課到成立創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)，從創(chuang)(chuang)(chuang)客中心到創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)意園和商業(ye)孵化器，每一環節都讓有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)夢(meng)想的(de)學(xue)生(sheng)，離(li)夢(meng)想實現(xian)更近(jin)一步。

    學院的(de)創(chuang)業學院以企業家能力(li)素質為主要培(pei)養目標(biao)，被(bei)譽為創(chuang)業學子的(de)“黃埔軍校”。目前已招生11個(ge)班，培(pei)養近400人。

    創新創業能力(li)拔尖突出、擁有比較成熟(shu)項目(mu)的學生(sheng)，則入選“大學生(sheng)創意創業園”進行(xing)產業孵化，并提(ti)供工商注冊、貸(dai)款申請、經營會(hui)診、工作坊等全程服務，提(ti)升市(shi)場化運(yun)作的實戰能力(li)。至今已是(shi)第(di)八期。

    在兩(liang)年(nian)孵化期結束之后(hou)，學(xue)院(yuan)還為(wei)團隊提(ti)供(gong)八個(ge)商(shang)(shang)業孵化器跟企業加速器進行對接。一旦創業團隊在路演(yan)過(guo)程中得(de)到認可，便可順利過(guo)渡到商(shang)(shang)業孵化器中。

    據麥可思調查顯示，學(xue)院近四屆畢業生自主創業平均比(bi)(bi)例(li)為(wei)4.87%，比(bi)(bi)全國高校近四年(nian)大(da)學(xue)生自主創業的(de)平均比(bi)(bi)例(li)高出3.64個百分點。