深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高等(deng)職業(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終秉(bing)承(cheng)特(te)區“敢為天下(xia)先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高職教育(yu)(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余(yu)名在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色高等(deng)職業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高職教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現(xian)代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目(mu)前(qian)學院共設(she)(she)置(zhi)16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)職院的教育(yu)教學改革經歷(li)了一(yi)個從(cong)探索起步到逐(zhu)漸深(shen)化發(fa)展的過程,人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程改革更加(jia)深(shen)入(ru),教育(yu)教學方(fang)法不斷創新。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化教育(yu)教學改革,實施(shi)以(yi)(yi)學生(sheng)學習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式改革,深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”,人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式日臻完(wan)善,專業與(yu)課程改革更加(jia)深(shen)入(ru),教育(yu)教學方(fang)法不斷創新。
學校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)辦學步伐(fa),充分利用(yong)區域與(yu)自(zi)身優(you)勢(shi),深(shen)化(hua)(hua)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展了全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書、期刊),電(dian)子圖(tu)書超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建有先進的(de)書籍(ji)采編、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨詢等(deng)系(xi)統(tong),建有多(duo)間電(dian)子閱覽室、影(ying)視(shi)播放室、教(jiao)師(shi)研究室和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)討(tao)論室,并開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微(wei)博(bo)與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內率(lv)先大力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技(ji)能人才培養(yang),大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建設,開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)園(yuan)(yuan)建設,創(chuang)建“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動(dong),受(shou)到學生喜愛。
