從(cong)企業(ye)跨入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)教熱土的劉振鵬(peng)以夢(meng)為馬，精進不休。十六年來，他先后獲(huo)得廣(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)高校（高職(zhi)(zhi)(zhi)）青年教師教學(xue)(xue)競賽一等獎、廣(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)技(ji)術能手(shou)、廣(guang)(guang)東省(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能大賽優(you)(you)秀(xiu)教練員(yuan)、深圳(zhen)市(shi)(shi)技(ji)術能手(shou)、深圳(zhen)市(shi)(shi)高層次專業(ye)人才、深圳(zhen)市(shi)(shi)優(you)(you)秀(xiu)技(ji)師等殊(shu)榮(rong)，并(bing)屢獲(huo)深職(zhi)(zhi)(zhi)院優(you)(you)秀(xiu)教師、年度考核和教學(xue)(xue)質(zhi)量測評優(you)(you)秀(xiu)。每份榮(rong)譽，都見(jian)證(zheng)著他對職(zhi)(zhi)(zhi)教事業(ye)的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的(de)劉振(zhen)鵬(peng)，激動(dong)與緊張中夾雜(za)著自豪。憑著專業自信(xin)，他滔滔不絕地(di)用25分鐘講完了計劃(hua)45分鐘的(de)教學(xue)內容(rong)，剩下學(xue)生似懂(dong)非(fei)懂(dong)地(di)面(mian)面(mian)相覷，尷尬(ga)異常的(de)他暗下決心一定要成為一名優秀教師。

劉振鵬首先(xian)迅速練就了一(yi)種本領，他(ta)能在(zai)(zai)一(yi)天(tian)中(zhong)記住全(quan)班40多位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)姓名，在(zai)(zai)兩周內基本掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)性格特點和愛好特長，并深入了解發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)閃光點。有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課上(shang)常打瞌睡(shui)，原(yuan)來(lai)是(shi)他(ta)憑借較(jiao)高的(de)(de)英(ying)語水(shui)平在(zai)(zai)深夜給老外上(shang)中(zhong)文(wen)網課；有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不停嘴動身晃導致實訓操作(zuo)效(xiao)率低下，原(yuan)來(lai)他(ta)是(shi)街舞社團的(de)(de)主力；有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每周五下午都要請(qing)假，原(yuan)來(lai)來(lai)自貧困地區的(de)(de)她要掙生(sheng)活費……他(ta)以欣賞與包(bao)容的(de)(de)心(xin)態(tai)關愛著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不失時機地教(jiao)導他(ta)們(men)(men)要過(guo)充(chong)實有(you)意義的(de)(de)人生(sheng)。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)喜歡與他(ta)交流，愿意和他(ta)談心(xin)，他(ta)是(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)口中(zhong)的(de)(de)“鵬哥(ge)”，是(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)心(xin)里(li)的(de)(de)知(zhi)己。只要他(ta)一(yi)站上(shang)講臺，散發出的(de)(de)激情就能讓(rang)教(jiao)室迅速升溫(wen)。

每位學(xue)生(sheng)都承載著(zhu)父母的寄托(tuo)和(he)希望，如何讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)到(dao)真(zhen)學(xue)問、練就真(zhen)本(ben)(ben)領，劉(liu)振鵬冥(ming)思苦(ku)想，夜不成(cheng)寐(mei)。他著(zhu)手(shou)解析(xi)梳理課(ke)程，結合新(xin)技術新(xin)工藝(yi)，加入職業素質(zhi)要求，并按認知規律合理組織遞進(jin)關系，重構課(ke)程。每堂課(ke)該用什么(me)方(fang)法(fa)、重點如何突出、采(cai)用哪些信息化手(shou)段、怎樣開頭精彩(cai)、用什么(me)樣的語氣(qi)和(he)肢體動作、穿插哪些幽默(mo)等等，他都要卡著(zhu)時間預演成(cheng)功(gong)后(hou)才敢上(shang)講臺。工夫不負(fu)有(you)心人，他又練就了(le)一(yi)個新(xin)本(ben)(ben)領：看(kan)一(yi)眼(yan)教(jiao)學(xue)內容、學(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)資源，立即(ji)分(fen)析(xi)優(you)化策(ce)略和(he)方(fang)法(fa)，就能產生(sheng)最(zui)佳的教(jiao)學(xue)方(fang)案，達到(dao)甚至超越課(ke)堂教(jiao)學(xue)目標，并十有(you)八九(jiu)在講完最(zui)后(hou)一(yi)個字時下課(ke)鈴(ling)就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦師亦友循循善誘(you)，學生受益良(liang)多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也(ye)不(bu)(bu)厚(hou)(hou)，則其負大舟也(ye)無力(li)”。作為一名職(zhi)教(jiao)老師(shi)，劉振鵬時刻保持(chi)空(kong)杯心(xin)態，不(bu)(bu)斷鞭策自己提(ti)升和完善，構建專(zhuan)業(ye)自信。他(ta)(ta)是圖(tu)書(shu)館的(de)常客，不(bu)(bu)僅鉆(zhan)研專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，對其它(ta)領域的(de)知(zhi)識也(ye)興(xing)趣盎(ang)然，幾年間的(de)學(xue)(xue)習筆記就足有兩尺來(lai)(lai)厚(hou)(hou)。他(ta)(ta)還與多(duo)家企(qi)業(ye)和高技能(neng)(neng)(neng)人才(cai)聯系緊密，一來(lai)(lai)“三人行，必有我(wo)師(shi)焉”，虛心(xin)向學(xue)(xue)更有利教(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長；二來(lai)(lai)企(qi)業(ye)學(xue)(xue)習資(zi)源有限，很多(duo)技能(neng)(neng)(neng)型(xing)人才(cai)對技術(shu)方向不(bu)(bu)明(ming)確、對職(zhi)業(ye)規(gui)劃和定(ding)位(wei)不(bu)(bu)清晰，而他(ta)(ta)很愿意給(gei)予力(li)所能(neng)(neng)(neng)及的(de)支持(chi)與指導。他(ta)(ta)說(shuo):“大家好才(cai)是真(zhen)的(de)好！”

十六年來，劉振鵬帶領團隊(dui)為企(qi)業(ye)完成技術(shu)攻(gong)關五十余(yu)項(xiang)(xiang)，堅(jian)持讓感興趣的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)全程(cheng)參(can)與(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)需求分(fen)析(xi)、方案確定、模塊設計測(ce)試、系統集成與(yu)聯調等(deng)環(huan)節(jie)，不斷打磨技術(shu)質量，堅(jian)信現場(chang)應用才(cai)是檢驗技術(shu)的(de)(de)(de)唯一(yi)標準(zhun)。通過項(xiang)(xiang)目(mu)教學(xue)，八十余(yu)名(ming)在校學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)專業(ye)技術(shu)水平和綜合素(su)質都得到了事半功倍的(de)(de)(de)提升，畢(bi)業(ye)后都成了能獨當(dang)一(yi)面的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)技術(shu)骨干。百忙中他(ta)還經常指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)各級各類技術(shu)競賽，所(suo)指(zhi)導的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)中獲省級一(yi)等(deng)獎2人(ren)(ren)、二等(deng)獎4人(ren)(ren)、三等(deng)獎8人(ren)(ren)。

為了更(geng)高效地進行技(ji)(ji)術共享，劉振鵬將(jiang)技(ji)(ji)術教(jiao)學課堂拍成(cheng)視頻(pin)，制成(cheng)MOOC，放在網(wang)絡(luo)上(shang)免費開(kai)放；為了有更(geng)好的(de)(de)(de)交流平臺，他(ta)又主力推(tui)動省(sheng)級(ji)大(da)師(shi)工(gong)(gong)作室的(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作，并充分借助深(shen)圳(zhen)市(shi)政府的(de)(de)(de)支持政策申請(qing)技(ji)(ji)改項目(mu)(mu)，以師(shi)徒教(jiao)學形式完成(cheng)多項技(ji)(ji)改項目(mu)(mu)，其中2項參展中國國際(ji)高新技(ji)(ji)術成(cheng)果交易會獲(huo)得好評。通過各(ge)類工(gong)(gong)作平臺，他(ta)累計指導企業高技(ji)(ji)能人(ren)才二百余人(ren)，共有五十余人(ren)獲(huo)得“技(ji)(ji)師(shi)”“高級(ji)技(ji)(ji)師(shi)”職業資(zi)格，其中深(shen)圳(zhen)地鐵唐智(zhi)金獲(huo)得全國技(ji)(ji)術能手(shou)(shou)，深(shen)圳(zhen)富士康(kang)肖云輝(hui)獲(huo)得廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術能手(shou)(shou)，學生張家翔獲(huo)得省(sheng)級(ji)競賽一等獎和廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)術能手(shou)(shou)……看到(dao)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)受益與成(cheng)長(chang)，他(ta)滿(man)足的(de)(de)(de)笑(xiao)容里閃現著自(zi)豪的(de)(de)(de)光芒(mang)。

在(zai)劉振鵬(peng)從教(jiao)的(de)十六年歲月里(li)，歡(huan)笑(xiao)與(yu)苦累(lei)并存(cun)，順(shun)境和逆(ni)境交織。為(wei)了兼顧高(gao)效攻克企(qi)業技術難題和孩子的(de)教(jiao)育(yu)，他(ta)常常在(zai)工作室加班(ban)到凌晨，還得把兒子帶在(zai)身邊輔導功課；為(wei)了學生的(de)成(cheng)長和反(fan)哺企(qi)業，他(ta)犧(xi)牲無(wu)(wu)數節假(jia)閑時，無(wu)(wu)暇顧及家庭(ting)事(shi)務和身體健康……始(shi)終懷揣對職教(jiao)事(shi)業的(de)初心和摯愛，劉振鵬(peng)孜孜不倦地以(yi)教(jiao)師的(de)情懷與(yu)擔當(dang)，攻堅克難精耕細作，引領著學生去成(cheng)長、去收(shou)獲，沉醉在(zai)教(jiao)書育(yu)人的(de)喜悅和充實當(dang)中，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔(hui)。

個(ge)人簡介：

劉(liu)振鵬，廣東(dong)省(sheng)技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、深圳市高(gao)層次(ci)(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才，榮獲(huo)廣東(dong)省(sheng)高(gao)校（高(gao)職）青年(nian)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)競賽一等(deng)獎。14年(nian)來，獲(huo)評(ping)校級(ji)優(you)秀教(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)學(xue)(xue)優(you)秀11次(ci)(ci)，考(kao)核優(you)秀4次(ci)(ci)；指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生競賽獲(huo)省(sheng)級(ji)一等(deng)獎1次(ci)(ci)、二等(deng)獎2次(ci)(ci)、三等(deng)獎8次(ci)(ci)，指(zhi)導(dao)2000余(yu)名在校生順(shun)利考(kao)取國(guo)家(jia)職業(ye)(ye)(ye)資(zi)格(ge)證(zheng)書，并通過大師工作室等(deng)平臺(tai)指(zhi)導(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)才200余(yu)人(ren)，其中50余(yu)人(ren)獲(huo)得(de)技(ji)師以(yi)上職業(ye)(ye)(ye)資(zi)格(ge)、1人(ren)獲(huo)得(de)全國(guo)技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、2人(ren)獲(huo)得(de)廣東(dong)省(sheng)技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)；為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)攻關50余(yu)項，其中“晶元測(ce)試探針卡(ka)檢測(ce)機的研制”項目為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)創造價(jia)值2000萬元以(yi)上。

（工(gong)業中(zhong)心 彭紹華）