為進一步做好學(xue)(xue)校(xiao)2021年春(chun)季開(kai)學(xue)(xue)各項工作(zuo)(zuo)，科(ke)學(xue)(xue)、有序(xu)地(di)開(kai)展新型冠狀病(bing)毒肺炎疫(yi)情防(fang)控(kong)工作(zuo)(zuo)，規范疫(yi)情防(fang)控(kong)的應(ying)急(ji)(ji)處(chu)置流程，切(qie)實提高學(xue)(xue)校(xiao)師生疫(yi)情防(fang)控(kong)和遇突(tu)發狀況的應(ying)急(ji)(ji)處(chu)置能力(li)，促進學(xue)(xue)校(xiao)完善(shan)常態化階段疫(yi)情防(fang)控(kong)應(ying)急(ji)(ji)預案，根據省教育廳、市教育局的相關部署，2月25日，學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)開(kai)展春(chun)季開(kai)學(xue)(xue)疫(yi)情防(fang)控(kong)現場模(mo)擬(ni)演練。
本次(ci)演練由(you)副校(xiao)長(chang)董朝君(jun)擔任現場(chang)指揮。特別(bie)邀(yao)請我校(xiao)兼職衛(wei)生(sheng)健(jian)康副校(xiao)長(chang)夏海波到場(chang)做專家點評。黨政辦、學(xue)生(sheng)處(chu)、后基(ji)處(chu)、保衛(wei)處(chu)、經(jing)濟學(xue)院、衛(wei)生(sheng)所、明(ming)喆(zhe)物業(ye)等參加演練，各學(xue)院派專人現場(chang)觀摩。
本次演(yan)練共分為2個場景，分別是：學生自感不適前往醫(yi)務室就醫(yi)應急處置、學生宿舍內測量體溫異常應急處置。演(yan)練過(guo)程中分工明確(que)、流程細致、措施得當，按(an)照預設(she)的演(yan)練方(fang)案順利進行(xing)，達(da)到(dao)預期效果。
演練(lian)結束后，在黨群(qun)服(fu)務中(zhong)(zhong)心前舉(ju)行了點評會(hui)。夏海波針對防控演練(lian)進行點評，稱贊學校的演練(lian)組織得當、流程安排合(he)理、細節落實到位(wei)，并按(an)照場景(jing)順序對演練(lian)中(zhong)(zhong)發現的問題和不足提(ti)出了改進建議。
最后，董(dong)朝(chao)君對(dui)演(yan)練(lian)(lian)(lian)進(jin)行了總結，他(ta)說，此次演(yan)練(lian)(lian)(lian)是春季開(kai)學以來(lai)的(de)(de)首次疫情防(fang)控(kong)演(yan)練(lian)(lian)(lian)，得(de)益于前期各部(bu)門(men)的(de)(de)共同努力，演(yan)練(lian)(lian)(lian)圓滿完成。他(ta)要求(qiu)各責任部(bu)門(men)根據今天現場演(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)情況認真總結、查(cha)漏補缺(que)，不斷(duan)完善應(ying)急預(yu)案和防(fang)控(kong)流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留仙洞校區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士撥打學校轉(zhuan)(zhuan)運(yun)專車，將患者(zhe)轉(zhuan)(zhuan)運(yun)到發(fa)熱定點(dian)醫院(yuan)就診(zhen)。
某(mou)學(xue)生(sheng)(sheng)自覺(jue)身體(ti)不(bu)適來(lai)醫(yi)務(wu)室(shi)就(jiu)診。分診護士引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)登記信息，多次測量體(ti)溫異常，護士引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)至臨時留觀點等候。值班醫(yi)生(sheng)(sheng)詢問病史、開展流調，得知患者無流行病學(xue)史，初步排除“新(xin)型冠狀(zhuang)病毒(du)肺(fei)炎(yan)”患者，護士撥(bo)打學(xue)校(xiao)轉(zhuan)運專車，將患者轉(zhuan)運到發熱(re)定點醫(yi)院(yuan)就(jiu)診。醫(yi)生(sheng)(sheng)告知醫(yi)務(wu)室(shi)防(fang)疫(yi)專員(yuan)該(gai)學(xue)生(sheng)(sheng)情況，并(bing)做好病歷記錄。醫(yi)務(wu)室(shi)防(fang)疫(yi)專員(yuan)追蹤結果，并(bing)與該(gai)學(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)屬部(bu)門(men)防(fang)疫(yi)專員(yuan)聯系。后勤部(bu)門(men)對(dui)相關(guan)場所(suo)進行終末消(xiao)毒(du)。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙洞校區錦園某宿舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)(su)舍長對同學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)體(ti)溫(wen)測(ce)量，發(fa)(fa)現(xian)某(mou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生有明顯的發(fa)(fa)熱情(qing)況，體(ti)溫(wen)異常，第(di)一時(shi)間(jian)上(shang)報(bao)輔(fu)導員（部門防疫專員）和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)格員。輔(fu)導員聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生處和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導，電話通知發(fa)(fa)熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生前往臨(lin)時(shi)隔(ge)離點等待(dai)(dai)醫護人員進(jin)(jin)行(xing)下(xia)一步處理。宿(su)(su)舍其他(ta)同學(xue)(xue)(xue)(xue)由(you)輔(fu)導員引(yin)導至宿(su)(su)舍臨(lin)時(shi)等待(dai)(dai)區等待(dai)(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)格員向學(xue)(xue)(xue)(xue)生處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)(fa)燒(shao)(shao)情(qing)況。后勤部門對相關場(chang)所進(jin)(jin)行(xing)消毒。校(xiao)心(xin)理中心(xin)對發(fa)(fa)燒(shao)(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生以(yi)及同宿(su)(su)舍學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)行(xing)心(xin)理危機干預。
（宣傳部(bu) 巫憶蘇(su)/文 張 雷/圖）
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