為進一步做好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)2021年春季開(kai)學(xue)(xue)(xue)各項工作，科學(xue)(xue)(xue)、有(you)序地(di)開(kai)展(zhan)(zhan)新型冠狀病毒肺炎疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)工作，規范疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)的應急(ji)處置(zhi)流程，切(qie)實提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)和遇突發狀況的應急(ji)處置(zhi)能力，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)完善常態化階段疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)應急(ji)預案，根據(ju)省教育廳、市教育局的相關部署，2月25日，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)春季開(kai)學(xue)(xue)(xue)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)(kong)現場模擬演練。

本次演(yan)練(lian)由(you)副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)董(dong)朝君擔任現場(chang)(chang)指揮。特別邀(yao)請我校(xiao)兼職衛生健康副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)夏(xia)海(hai)波到場(chang)(chang)做專(zhuan)家點(dian)評(ping)。黨政辦、學(xue)生處、后基處、保衛處、經(jing)濟學(xue)院、衛生所、明喆物業等參加演(yan)練(lian)，各學(xue)院派專(zhuan)人現場(chang)(chang)觀(guan)摩(mo)。

本次演練共分(fen)為2個場景，分(fen)別(bie)是(shi)：學生自感不(bu)適(shi)前往(wang)醫務室(shi)就(jiu)醫應急處(chu)置、學生宿舍內測量體溫異常應急處(chu)置。演練過程(cheng)中分(fen)工明(ming)確、流(liu)程(cheng)細致、措施得當(dang)，按照(zhao)預設的演練方案順利進行，達(da)到(dao)預期效果。

演練結(jie)束后，在黨群服務中(zhong)心(xin)前舉(ju)行了(le)點評(ping)會。夏海波(bo)針對防(fang)控(kong)演練進(jin)行點評(ping)，稱贊(zan)學校的演練組織得(de)當、流程(cheng)安排合(he)理、細節落實到位，并按照場景順(shun)序對演練中(zhong)發現的問題和不足提出了(le)改(gai)進(jin)建議。

最后(hou)，董朝君對演(yan)(yan)練(lian)(lian)進行(xing)了總結(jie)，他(ta)說，此次演(yan)(yan)練(lian)(lian)是(shi)春季開學以來的首次疫情防(fang)控(kong)演(yan)(yan)練(lian)(lian)，得(de)益于前期各部(bu)門(men)的共同努力，演(yan)(yan)練(lian)(lian)圓滿完(wan)(wan)成。他(ta)要求(qiu)各責(ze)任(ren)部(bu)門(men)根(gen)據今天(tian)現場演(yan)(yan)練(lian)(lian)的情況認真總結(jie)、查漏補缺，不斷完(wan)(wan)善應(ying)急預案和防(fang)控(kong)流程(cheng)。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留(liu)仙洞校區醫務室

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護士撥打學(xue)校(xiao)轉運(yun)專(zhuan)車，將患者轉運(yun)到發熱定點醫院就診。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身體不適來醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)就(jiu)診(zhen)。分診(zhen)護士(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)登記信息，多次(ci)測量體溫異常，護士(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至臨時(shi)留觀點等(deng)候。值班醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢問病(bing)史、開展流(liu)調，得知患(huan)(huan)者無流(liu)行病(bing)學(xue)(xue)(xue)史，初步排(pai)除(chu)“新型冠狀病(bing)毒肺炎”患(huan)(huan)者，護士(shi)(shi)撥打學(xue)(xue)(xue)校(xiao)轉運(yun)專車，將(jiang)患(huan)(huan)者轉運(yun)到發熱(re)定(ding)點醫(yi)(yi)院就(jiu)診(zhen)。醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告知醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)防疫(yi)專員(yuan)該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，并(bing)做好病(bing)歷記錄。醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)防疫(yi)專員(yuan)追蹤(zong)結(jie)果，并(bing)與該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所屬部門防疫(yi)專員(yuan)聯系。后(hou)勤部門對相關場所進行終(zhong)末消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留仙洞校區(qu)錦(jin)園某宿(su)舍

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿(su)舍(she)長對同學(xue)(xue)(xue)進(jin)行體溫(wen)測量，發(fa)(fa)現某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有明(ming)顯的(de)發(fa)(fa)熱(re)情況(kuang)(kuang)，體溫(wen)異(yi)常，第一(yi)時(shi)間上(shang)報輔導員（部門防疫專員）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格(ge)員。輔導員聯系學(xue)(xue)(xue)校醫(yi)務室，上(shang)報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)和學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導，電(dian)話通(tong)知(zhi)發(fa)(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往臨(lin)(lin)時(shi)隔離點等待醫(yi)護人(ren)員進(jin)行下一(yi)步(bu)處(chu)理(li)。宿(su)舍(she)其他同學(xue)(xue)(xue)由輔導員引(yin)導至(zhi)宿(su)舍(she)臨(lin)(lin)時(shi)等待區等待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格(ge)員向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)直(zhi)報學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)燒情況(kuang)(kuang)。后勤部門對相(xiang)關場所(suo)進(jin)行消毒。校心理(li)中心對發(fa)(fa)燒學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以及(ji)同宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行心理(li)危機干(gan)預(yu)。

（宣(xuan)傳(chuan)部 巫(wu)憶(yi)蘇/文 張 雷/圖）