深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技術教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉承特區“敢為天下(xia)先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)多個第一。從首(shou)屆59名學(xue)生到如今2萬余名在(zai)校(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)區,從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞(wen)到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條中國(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)之路,被譽為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)(deng)重點發(fa)展領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)設(she)置動態機制和(he)(he)預警機制。目前(qian)學院共設(she)置16個二級(ji)學院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從(cong)探(tan)索起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展(zhan)的(de)過程(cheng),人(ren)(ren)才培養模式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設(she)世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全(quan)面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人(ren)(ren)才培養模式改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合(he)”,人(ren)(ren)才培養模式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分利(li)用(yong)區(qu)域與自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育(yu)交流(liu)與合(he)(he)作。在(zai)學生交換、課(ke)程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域與境外合(he)(he)作院校(xiao)開(kai)展了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中(zhong)外文圖(tu)書、期(qi)刊(kan)),電子(zi)圖(tu)書超過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先(xian)進的書籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并(bing)開設了(le)移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務(wu),實施(shi)“文化(hua)(hua)育人戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和(he)實施(shi)文化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力開展文化(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文化(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)育人活(huo)動(dong),受到(dao)學(xue)生喜愛。
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