深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi),建校(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終(zhong)秉承(cheng)特區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)(chuang)造(zao)了中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應(ying)深圳及珠三(san)角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊(jin)貼(tie)深圳“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和(he)現(xian)代(dai)服務(wu)業(ye)等重(zhong)點(dian)發(fa)展領域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設置(zhi)16個二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)大類(lei)。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)經歷了(le)一個從探索起步(bu)到(dao)逐漸深(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人(ren)才(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)(yi)來,深(shen)職院以(yi)(yi)建設(she)世(shi)界一流職業(ye)院校為(wei)目(mu)標,全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學生學習成效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模式改革(ge),深(shen)入(ru)推進“六(liu)個融合”,人(ren)才(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完善(shan),專業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)(ji)(ji)化辦學步伐,充分利用區域與自身優(you)勢(shi),深化國(guo)際(ji)(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流與合作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)、科(ke)研合作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境外合作(zuo)院校開展了全(quan)方(fang)位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合作(zuo),為深圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與發(fa)展做(zuo)出(chu)了一定的貢(gong)獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校區(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種數(shu)據(ju)庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強與讀(du)者(zhe)互動。
學校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和(he)實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程(cheng)建設,開展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園建設,創(chuang)建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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