12月(yue)10日下午，“書記、校(xiao)(xiao)長(chang)下午茶(cha)”暨教授代表(biao)座談會在留仙洞校(xiao)(xiao)區明德樓109會議室召開。學(xue)校(xiao)(xiao)黨委書記、校(xiao)(xiao)長(chang)楊欣斌，教授代表(biao)、組織人事處相關(guan)人員共(gong)29人參(can)加座談會。

參(can)會教授代(dai)表(biao)(biao)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十四(si)五規劃的(de)目標定位、問題(ti)(ti)(ti)與短板(ban)、重(zhong)點(dian)任務、戰略保障等方(fang)面內容進(jin)行(xing)了(le)踴躍發(fa)言。經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、化生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)(jian)(jian)環(huan)(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)(biao)重(zhong)點(dian)關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)定位、專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、專(zhuan)業(ye)融合(he)等問題(ti)(ti)(ti)；電信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克思主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、工業(ye)中心(xin)的(de)代(dai)表(biao)(biao)重(zhong)點(dian)聚焦課程建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐、實訓環(huan)(huan)境提升(sheng)、實驗(yan)平臺建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)等問題(ti)(ti)(ti)；人(ren)工智(zhi)能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝(yi)設(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)(biao)重(zhong)點(dian)關(guan)注(zhu)科(ke)研平臺建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、師資隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、人(ren)才培養(yang)質量提升(sheng)、校(xiao)園(yuan)整體文化視(shi)覺系統建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)等問題(ti)(ti)(ti)；創新創業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體育部、圖(tu)書館的(de)代(dai)表(biao)(biao)非常關(guan)注(zhu)人(ren)才評價(jia)、校(xiao)企合(he)作、數(shu)字化校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、書香校(xiao)園(yuan)文化建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、資源合(he)理配置(zhi)體系、師生幸福感等問題(ti)(ti)(ti)；霍夫曼、智(zhi)能科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)能制(zhi)造(zao)研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)(biao)則(ze)更加關(guan)注(zhu)人(ren)才引進(jin)、科(ke)研資源整合(he)、專(zhuan)職科(ke)研隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)等問題(ti)(ti)(ti)。代(dai)表(biao)(biao)們就(jiu)以上主題(ti)(ti)(ti)提出了(le)豐(feng)富細致的(de)意(yi)見和建(jian)(jian)(jian)(jian)議(yi)。

在認真聽取教授代表的(de)發(fa)言后，楊欣(xin)(xin)斌就有關(guan)(guan)問題從(cong)六個(ge)方面與(yu)代表們進行了(le)交流探討。他說，“十四五”時(shi)期將(jiang)是(shi)(shi)創新(xin)發(fa)展(zhan)的(de)關(guan)(guan)鍵時(shi)期，未來五年一(yi)要(yao)(yao)將(jiang)“光環(huan)”轉化(hua)成(cheng)實質的(de)成(cheng)績。二要(yao)(yao)推進各校(xiao)區建(jian)設(she)(she)，提(ti)(ti)高招生(sheng)規(gui)模。三要(yao)(yao)打造技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)高地，持續(xu)的(de)加大(da)(da)(da)專(zhuan)業與(yu)課程建(jian)設(she)(she)發(fa)展(zhan)。四要(yao)(yao)提(ti)(ti)升(sheng)國(guo)際影響力(li)，加快國(guo)際組織(zhi)在學(xue)(xue)校(xiao)落戶。五要(yao)(yao)做好科(ke)研(yan)(yan)社會(hui)服(fu)務，提(ti)(ti)升(sheng)教師(shi)科(ke)研(yan)(yan)能力(li)、儲備科(ke)研(yan)(yan)人才。六要(yao)(yao)提(ti)(ti)升(sheng)師(shi)生(sheng)幸(xing)福感，空(kong)間(jian)進一(yi)步(bu)優(you)化(hua)，建(jian)設(she)(she)美麗校(xiao)園(yuan)。最后，楊欣(xin)(xin)斌指出(chu)(chu)，發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)第(di)一(yi)要(yao)(yao)素、人才是(shi)(shi)第(di)一(yi)資(zi)源、創新(xin)是(shi)(shi)第(di)一(yi)動(dong)力(li)、成(cheng)效是(shi)(shi)第(di)一(yi)標尺、極致(zhi)是(shi)(shi)第(di)一(yi)追求(qiu)，希望(wang)大(da)(da)(da)家為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)“十四五”發(fa)展(zhan)貢(gong)(gong)獻(xian)智(zhi)慧(hui)和力(li)量，為(wei)把學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設(she)(she)成(cheng)中國(guo)特色世界一(yi)流職業院校(xiao)作出(chu)(chu)新(xin)的(de)更大(da)(da)(da)的(de)貢(gong)(gong)獻(xian)。

（組織人事處 張彩虹/文 宣(xuan)傳部 張 雷/圖 ）