編(bian)者按(an)：6月22日，《中國教育(yu)報》頭版頭條紅頭欄目(mu)“職(zhi)教奮進新(xin)時代 經驗篇”以《深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院與華為(wei)等領軍企業(ye)(ye)共辦特色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院探路雙元育(yu)人(ren)——跳好(hao)校企深(shen)度協同育(yu)人(ren)“雙人(ren)舞”》為(wei)題(ti)，對我校校企協同育(yu)人(ren)的創(chuang)新(xin)理念和(he)豐碩成果進行(xing)了深(shen)入報道，引起廣(guang)泛的社會反響(xiang)，現(xian)全文轉載如下，與廣(guang)大(da)師生共勉。

近日在(zai)華為(wei)5GStar超仿真訓練系統(tong)發(fa)布會上，深(shen)圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院副校長馬曉明作為(wei)特邀嘉賓，向與會代表(biao)講述了深(shen)職院與華為(wei)比(bi)翼齊飛的故事。從2006年至今，雙方建立了全國高校首家華為(wei)合作授權培訓中心、華為(wei)網(wang)絡(luo)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)院等。

校企(qi)深(shen)度協同育(yu)人“雙人舞”更是(shi)碩(shuo)果累累。深(shen)職(zhi)院與華為(wei)共(gong)同將面向在崗(gang)工程師(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)認證，轉化為(wei)適合(he)零基礎(chu)在校生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)課(ke)程體系，探索出課(ke)證融通(tong)的(de)(de)(de)育(yu)人模式(shi)(shi)，助推“電信小白(bai)”進階(jie)為(wei)“IT高手”。如今，該模式(shi)(shi)實(shi)效(xiao)凸(tu)顯。深(shen)職(zhi)院學(xue)(xue)生多次奪(duo)得(de)華為(wei)ICT（信息與通(tong)信技(ji)術(shu)）技(ji)能大賽(sai)全(quan)(quan)球總冠軍。雙方還聯(lian)合(he)在德國(guo)、馬來西亞、保加利亞、烏克蘭等國(guo)建立(li)5個職(zhi)教培訓(xun)中心(xin)，將ICT技(ji)術(shu)和課(ke)程推向全(quan)(quan)球。

不少包括世界500強(qiang)在內的(de)企(qi)業(ye)主動(dong)找(zhao)上門(men)，與深職院商談進一步(bu)合作(zuo)。僅在今年5月(yue)最后一周的(de)3個工作(zuo)日，就有4家領軍企(qi)業(ye)來(lai)校，希望(wang)進一步(bu)深化校企(qi)合作(zuo)。

近年來，深職院(yuan)主動(dong)回應區(qu)域發展、產(chan)業變革、技術創新(xin)，努力(li)求解校(xiao)企(qi)深度(du)協同(tong)育(yu)人這一(yi)難(nan)題。學(xue)校(xiao)推動(dong)每個專業群聯姻(yin)華為等世界(jie)500強企(qi)業或行業領軍(jun)企(qi)業，共建(jian)特色(se)產(chan)業學(xue)院(yuan)。特色(se)產(chan)業學(xue)院(yuan)通過政(zheng)校(xiao)行企(qi)四方聯動(dong)、產(chan)學(xue)研用立體推進，打造校(xiao)企(qi)命運共同(tong)體，探(tan)路具(ju)有(you)深圳特色(se)的雙元育(yu)人模式。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)汽車與交通(tong)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)董鑄榮2001年碩士畢業后，就到深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)任教。當時(shi)很多高職(zhi)院(yuan)(yuan)校的做法(fa)是，將50%的教學(xue)工作安(an)排在實訓上，強(qiang)化學(xue)生動手能力。

如何(he)指導學生實訓(xun)，提(ti)高實訓(xun)效果(guo)呢？校企深(shen)度協同育人(ren)是深(shen)職(zhi)院提(ti)升(sheng)育人(ren)質量(liang)的(de)關(guan)鍵，而“校熱企冷(leng)”曾是“老大難(nan)”問題。2006年，馬(ma)曉明主動找國內某領(ling)域頂尖企業(ye)，共商深(shen)層次校企合(he)作(zuo)(zuo)。企業(ye)高層一句話(hua)就否掉了(le)原(yuan)來的(de)合(he)作(zuo)(zuo)方案(an)，“這跟提(ti)升(sheng)企業(ye)關(guan)鍵績效指標有什么關(guan)系(xi)？”

“學(xue)校重育(yu)人，企(qi)(qi)(qi)業(ye)重效益，如(ru)果(guo)合作機(ji)制(zhi)不能讓雙(shuang)方都有利可圖，合作很難達成。即便合作了，也難以深(shen)入、長久。”馬曉明(ming)就努力探求校企(qi)(qi)(qi)合作“最大(da)公約數”。他發現(xian)，選育(yu)人才、技術改進是企(qi)(qi)(qi)業(ye)參與校企(qi)(qi)(qi)合作的兩大(da)內(nei)驅力。

選準合(he)作(zuo)企(qi)(qi)業(ye)也很(hen)關(guan)鍵(jian)。深職院也曾為此(ci)擔憂。很(hen)多企(qi)(qi)業(ye)人(ren)才需求有(you)限，訂單(dan)班開展兩(liang)三屆后(hou)(hou)，就難(nan)以(yi)為繼。更重(zhong)要(yao)的是，學(xue)(xue)校應面向行業(ye)而不是單(dan)個中小企(qi)(qi)業(ye)的需求培養人(ren)，不然(ran)學(xue)(xue)生畢業(ye)后(hou)(hou)就業(ye)面相對(dui)狹窄。

歷經大量實踐，深職院將世(shi)界500強企(qi)業或行業領軍企(qi)業視作(zuo)校企(qi)合作(zuo)“如意郎君”。這些企(qi)業自身(shen)及(ji)其上下游產(chan)業鏈(lian)用(yong)人(ren)需(xu)求(qiu)旺盛，企(qi)業也(ye)最(zui)了解產(chan)業升(sheng)級所產(chan)生的崗位(wei)新需(xu)求(qiu)，它們的用(yong)人(ren)標(biao)準(zhun)往(wang)往(wang)也(ye)被行業廣泛認(ren)可。

2006年(nian)以(yi)來，深職(zhi)院主動(dong)出擊(ji)，與華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)密切聯動(dong)。雙方先(xian)用(yong)了兩(liang)年(nian)時間，摸清彼此核心(xin)需求(qiu)，探(tan)好(hao)這(zhe)條新路。華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)構建了一流的信(xin)息通信(xin)產業人才(cai)生(sheng)態(tai)體系，理念、設備、技(ji)術、標準(zhun)等因時而變。華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)也需要(yao)引入深職(zhi)院這(zhe)類優秀高職(zhi)院校，為(wei)(wei)(wei)(wei)產業鏈培(pei)養“來即能戰”的高素質技(ji)術技(ji)能型人才(cai)。12年(nian)磨(mo)一劍，深職(zhi)院、華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)共(gong)(gong)同(tong)探(tan)索的信(xin)息通信(xin)技(ji)術技(ji)能人才(cai)“課證共(gong)(gong)生(sheng)共(gong)(gong)長(chang)”模式，榮獲2018年(nian)國家級教學成果(guo)獎(jiang)特等獎(jiang)，實(shi)現廣(guang)東特等獎(jiang)上(shang)零的突破。

急先(xian)鋒(feng)探明前路，大部隊多路出(chu)擊。2018年以來，深職院(yuan)(yuan)11個(ge)特(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)相繼應運而生。深職院(yuan)(yuan)黨委書(shu)記、校長楊欣斌對學(xue)校特(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)辦學(xue)路徑總(zong)結說(shuo)，專業(ye)(ye)(ye)(ye)群與世(shi)界500強(qiang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)強(qiang)強(qiang)聯合，共(gong)建特(te)色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)，校企(qi)通過共(gong)同開展(zhan)黨建活動、建設高水平專業(ye)(ye)(ye)(ye)、開發(fa)課(ke)程標準、打(da)造師(shi)資團隊、設立研發(fa)中心、開發(fa)高端(duan)認證證書(shu)、開展(zhan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育、招生、“走出(chu)去”等“九個(ge)共(gong)同”，互利(li)共(gong)贏。

為(wei)夯實校(xiao)企深度合(he)作地基，深職院(yuan)聯合(he)行(xing)業(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)，共建高水平專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群。深職院(yuan)將(jiang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)所(suo)(suo)變、企業(ye)(ye)(ye)所(suo)(suo)急、學(xue)生所(suo)(suo)需(xu)，作為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置、人才培養重要指南(nan)針，開辦新(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、升級老專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。近年(nian)來，學(xue)校(xiao)圍繞深圳四大支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)布局(ju)40個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，圍繞戰略新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、未來產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)布局(ju)23個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，在2019年(nian)77個(ge)(ge)招生專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)中占比高達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云(yun)服務(wu)課程教(jiao)學(xue)不但要側重(zhong)場景，更(geng)要注重(zhong)案(an)例。”在華為(wei)云(yun)教(jiao)育架構師夏(xia)秀巖建議(yi)下(xia)，深(shen)職院華為(wei)ICT學(xue)院正引入華為(wei)云(yun)服務(wu)實訓平(ping)臺，更(geng)注重(zhong)用更(geng)多真(zhen)實項目案(an)例幫學(xue)生強化(hua)實操技能(neng)。

2018年，云(yun)服(fu)務方(fang)興未艾(ai)，在(zai)華(hua)為(wei)推動下(xia)，當年，該院(yuan)選派教師到華(hua)為(wei)參加云(yun)服(fu)務認證培訓、考(kao)試，并把云(yun)服(fu)務相關技術標準(zhun)納(na)入(ru)通信技術等專業人才培養方(fang)案。

數年前，光傳輸(shu)(shu)SDH制(zhi)(zhi)式還是(shi)深職院通(tong)信技(ji)術專業重要課程(cheng)內(nei)容。華為(wei)工程(cheng)師在參(can)與(yu)該專業人才培養方案制(zhi)(zhi)定(ding)時(shi)，就一(yi)針見血地說，OTN光傳送體系傳送容量巨大(da)，正逐漸成為(wei)大(da)容量傳輸(shu)(shu)的主流制(zhi)(zhi)式。該專業便努力動態調整課程(cheng)內(nei)容。

“產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)日新月異，如果課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)滯后于產(chan)(chan)(chan)業(ye)主流(liu)技(ji)術(shu)標(biao)準，那畢業(ye)生知識技(ji)能也將滯后于企業(ye)需求(qiu)。”在楊(yang)欣(xin)斌(bin)看來，領軍(jun)企業(ye)是技(ji)術(shu)創新與應用的(de)源頭，能敏銳(rui)把握產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢、用人(ren)(ren)新標(biao)準，特色產(chan)(chan)(chan)業(ye)學院要搭上行(xing)業(ye)領軍(jun)企業(ye)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)快車(che)。因此深職院根據產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)需求(qiu)和技(ji)術(shu)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢，動態調整人(ren)(ren)才培養(yang)方案，一年(nian)一小改，三年(nian)一大(da)改。學校還(huan)將行(xing)業(ye)企業(ye)最認可(ke)的(de)用人(ren)(ren)標(biao)準，作為構建課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)的(de)“錨(mao)”。

深職(zhi)院(yuan)11個特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院(yuan)力推以企業(ye)(ye)(ye)能(neng)力為(wei)導向的(de)教學(xue)改革，將(jiang)領軍企業(ye)(ye)(ye)認(ren)證(zheng)證(zheng)書等用人標(biao)準(zhun)轉化為(wei)教學(xue)標(biao)準(zhun)，及時將(jiang)新(xin)技術、新(xin)工藝等融入課程內容。學(xue)校(xiao)與華為(wei)等企業(ye)(ye)(ye)合作，編寫400余部教材，建設(she)4個國家級資源庫。畢業(ye)(ye)(ye)生大(da)為(wei)受益，他們掌握新(xin)技術、新(xin)標(biao)準(zhun)后，就(jiu)像火種把新(xin)技術帶到產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈中。

在給深(shen)職院比(bi)亞迪應用(yong)技術學院學生講授汽(qi)車(che)(che)電子控制(zhi)原理時，比(bi)亞迪汽(qi)車(che)(che)電子設計工程師陳紅光根據生產一線真(zhen)實分(fen)工，將學生分(fen)成(cheng)硬件、軟件、調試等項目小組。他帶學生在實訓車(che)(che)上邊(bian)(bian)操作邊(bian)(bian)學習，遠離“紙上談(tan)兵(bing)”。

陳紅光是(shi)比亞迪派(pai)到(dao)深職(zhi)院(yuan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)團的一(yi)員。以往“點對點”的企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)對接機制效果不(bu)佳，深職(zhi)院(yuan)11個(ge)特(te)色產業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)與合作(zuo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門便大力改革，通過單(dan)位對單(dan)位的形式，構(gou)建企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)團長(chang)效機制。特(te)色產業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)不(bu)再與企(qi)業(ye)(ye)(ye)一(yi)一(yi)對接企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)選聘(pin)事宜，而是(shi)將要(yao)求(qiu)(qiu)、薪酬打包給比亞迪等(deng)合作(zuo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門。企(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門根據授(shou)課需求(qiu)(qiu)和員工專長(chang)，針對性(xing)地選派(pai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)團隊。深職(zhi)院(yuan)還將企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)課酬提高了好(hao)幾倍。

深(shen)職院華為ICT學(xue)院教(jiao)師(shi)王(wang)隆杰到華為培訓(xun)學(xue)習后，成為全(quan)國首(shou)個通過華為云(yun)計(ji)算HCIE認(ren)證(zheng)的高校教(jiao)師(shi)。他在(zai)網絡平臺上所(suo)講的華為等企業(ye)網課，學(xue)習人數(shu)超(chao)800萬人次。

深職院引育并舉，培育雙(shuang)師雙(shuang)能型(xing)教師團隊。學校(xiao)大力引導(dao)(dao)特色產業學院教師通(tong)過到(dao)企(qi)業跟崗培訓等(deng)方式，強化內功。寒(han)暑假到(dao)企(qi)業學習(xi)新技術、新技能，已從(cong)硬(ying)性機(ji)制成(cheng)為(wei)教師自(zi)發行為(wei)。近5年(nian)，深職院從(cong)企(qi)業引進111名(ming)專任教師，選派2563人次專任教師到(dao)企(qi)業實踐，與企(qi)業導(dao)(dao)師混編21個教學團隊。

近年來，深職(zhi)院與深圳天健集團、比亞迪(di)等領軍企(qi)業(ye)(ye)強(qiang)強(qiang)聯合(he)，建(jian)立集學(xue)(xue)(xue)生實訓、員工培訓于一(yi)體的校外實訓基地。這(zhe)里(li)的教學(xue)(xue)(xue)設施是與企(qi)業(ye)(ye)同步更(geng)新的生產設備，學(xue)(xue)(xue)生的作(zuo)業(ye)(ye)就是企(qi)業(ye)(ye)需要(yao)解決(jue)的現實問題(ti)。學(xue)(xue)(xue)生們做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)中(zhong)做，提升了解決(jue)復雜產業(ye)(ye)問題(ti)的實操能力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮盒打開后，上(shang)面的馬車等圖案馬上(shang)動起(qi)來了。這(zhe)套“奉旨進(jin)京”文創化妝品禮盒，得到定制企(qi)業(ye)高度認可，第一批訂單金額就高達3000萬元。這(zhe)套禮盒設(she)計者是深職(zhi)院裕同圖文傳播學院大三學生(sheng)周曉晴。在學校專業(ye)教師(shi)、企(qi)業(ye)設(she)計總監“雙導師(shi)”指導下，她把創新(xin)創意轉化為企(qi)業(ye)生(sheng)產力。

時代和企業都對學(xue)生的創新能力(li)(li)提出更(geng)高要求。為幫(bang)學(xue)生更(geng)好地成(cheng)長成(cheng)才，深職院與裕(yu)同(tong)科技(ji)、阿里巴巴等(deng)知名企業，共(gong)(gong)同(tong)打造創新創業教育(yu)體系，循序漸進地對學(xue)生進行教育(yu)、實戰訓(xun)練(lian)。校(xiao)企還(huan)共(gong)(gong)建了跨(kua)界學(xue)習中心，集實訓(xun)教學(xue)、創新研發(fa)、創業孵(fu)化(hua)于一體。這里成(cheng)為很多學(xue)生創新創業能力(li)(li)的“加油(you)站”。

高職生(sheng)(sheng)入職華為難上加難，但(dan)正(zheng)是靠(kao)著創新能力強，深職院華為ICT學(xue)院畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)辜(gu)建星脫穎而(er)出。辜(gu)建星到崗后很快上手，綜合表現好(hao)，部門領導更(geng)加認可深職院畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)，經常主動聯系(xi)電信(xin)學(xue)院副(fu)院長王永學(xue)，讓他推薦優秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)。

得益于(yu)(yu)校(xiao)企深度(du)協同育人，深職(zhi)院(yuan)特色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)水平(ping)水漲(zhang)船高。雖遭遇就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)寒潮，但(dan)天健(jian)建(jian)工(gong)學(xue)院(yuan)2020屆(jie)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)現已超過70%，高于(yu)(yu)去(qu)年同期。這僅是深職(zhi)院(yuan)特色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)高質量(liang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的縮(suo)影。近年來，學(xue)校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)初次(ci)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)始終高于(yu)(yu)96%，10%的學(xue)生(sheng)(sheng)被中國平(ping)安等世界500強(qiang)企業(ye)(ye)錄用(yong)，平(ping)均月薪5306元。

“隨著(zhu)智慧建(jian)造日趨(qu)普及(ji)，建(jian)筑工(gong)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)不是(shi)有力氣就(jiu)能(neng)干了(le)，對建(jian)筑工(gong)的技(ji)能(neng)等(deng)素養要求越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高。”在天(tian)(tian)健(jian)(jian)集(ji)團黨委(wei)書記(ji)、董事長韓德宏推(tui)動下，天(tian)(tian)健(jian)(jian)集(ji)團與深職(zhi)院進一步加強在職(zhi)員(yuan)工(gong)技(ji)能(neng)培訓(xun)。在2019年(nian)廣東省職(zhi)業技(ji)能(neng)大賽中(zhong)，天(tian)(tian)健(jian)(jian)集(ji)團受(shou)訓(xun)職(zhi)工(gong)表現突出，測量工(gong)、焊工(gong)、電(dian)工(gong)組奪得多項團隊、個(ge)人獎項。

近年來，深職院特色產業(ye)(ye)學院育訓并舉，成(cheng)果豐(feng)碩(shuo)。學校積極承接(jie)企業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)高端人才培(pei)訓等服務項目，年均開展12萬人次各(ge)類培(pei)訓、職業(ye)(ye)技能(neng)鑒(jian)定與(yu)資格認(ren)證，努力為(wei)當地支(zhi)柱(zhu)產業(ye)(ye)、戰略新興產業(ye)(ye)高質量發展提(ti)供更(geng)多人才支(zhi)撐。

深職(zhi)院堅持“引進來”和“走(zou)出去”雙向發(fa)力(li)(li)，校(xiao)企(qi)共建“一帶一路(lu)”教(jiao)育(yu)交流(liu)“民心橋”。楊欣斌介紹說，學(xue)校(xiao)攜手(shou)華為(wei)等領軍企(qi)業，努(nu)力(li)(li)探索職(zhi)業教(jiao)育(yu)深圳標(biao)準，通過共享中(zhong)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)新標(biao)準、新模式，為(wei)“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展“授(shou)之以(yi)漁”。學(xue)校(xiao)現已與30多個國(guo)家和地(di)區的160余所院校(xiao)、機構，建立了交流(liu)合(he)作關系，幫(bang)“走(zou)出去”的中(zhong)資企(qi)業培育(yu)本土技術人才、開拓市場(chang)。

實踐者說

學生說

我(wo)目前在(zai)訊方智匯(hui)云校擔任(ren)培(pei)(pei)訓(xun)交(jiao)(jiao)付(fu)部副(fu)部長兼網(wang)(wang)絡(luo)中(zhong)心主任(ren)，從(cong)事認證培(pei)(pei)訓(xun)工作，是(shi)學校華(hua)為(wei)信息(xi)(xi)與網(wang)(wang)絡(luo)技(ji)術學院受益者之(zhi)一。大二時，我(wo)曾在(zai)招聘網(wang)(wang)站向知名企業海(hai)投(tou)簡(jian)歷，但多是(shi)石沉(chen)大海(hai)。轉折發生在(zai)2014年，學校聯(lian)合華(hua)為(wei)成立了(le)全國首批華(hua)為(wei)信息(xi)(xi)與網(wang)(wang)絡(luo)技(ji)術學院，將企業內部工程師認證引入(ru)學校。當我(wo)通過了(le)華(hua)為(wei)路由交(jiao)(jiao)換技(ji)術資深(shen)工程師認證時，多家公司對我(wo)拋(pao)出了(le)橄欖枝。我(wo)當時投(tou)了(le)5份簡(jian)歷，都收到錄取(qu)通知。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早在2006年，深職院(yuan)就與(yu)華(hua)(hua)為(wei)“喜(xi)結良(liang)緣”，是華(hua)(hua)為(wei)優秀的合(he)(he)作伙伴。雙(shuang)方(fang)(fang)在信息(xi)通信領域(yu)內，就專業(ye)建(jian)(jian)設、人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)、實(shi)訓基地建(jian)(jian)設、實(shi)習就業(ye)，以及智慧校(xiao)(xiao)園、信息(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)和數字化教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)庫建(jian)(jian)設等方(fang)(fang)面合(he)(he)作，聯合(he)(he)培(pei)(pei)養(yang)了一批高素質技能型人才(cai)。隨著(zhu)華(hua)(hua)為(wei)鯤鵬處理器問世，華(hua)(hua)為(wei)將與(yu)深職院(yuan)進(jin)一步(bu)深化校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作，開展協同育人，促進(jin)產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)(he)，持續為(wei)ICT人才(cai)生態提供(gong)強有力(li)的能量支撐，助(zhu)力(li)中國ICT產(chan)業(ye)實(shi)現(xian)轉型升級。

——華為EBG副總裁韓 曉

深職(zhi)(zhi)院具(ju)有(you)(you)豐富的辦(ban)學(xue)經(jing)驗和先進的辦(ban)學(xue)理念，在(zai)設備調裝、工藝應用(yong)、數控(kong)加工、智(zhi)能操控(kong)等(deng)方面為(wei)企業(ye)(ye)輸(shu)送了大量優秀(xiu)人(ren)才(cai)。深職(zhi)(zhi)院與(yu)大族激光(guang)(guang)強強聯(lian)合(he)，成(cheng)立深職(zhi)(zhi)院大族激光(guang)(guang)學(xue)院。大族激光(guang)(guang)的全(quan)球市場(chang)、人(ren)力資源，與(yu)深職(zhi)(zhi)院優質教(jiao)育(yu)(yu)資源鏈接起來。雙(shuang)方聯(lian)合(he)推動技術標(biao)準、人(ren)才(cai)標(biao)準“雙(shuang)標(biao)準”的深度融合(he)，促進智(zhi)能制造教(jiao)育(yu)(yu)鏈、人(ren)才(cai)鏈與(yu)產業(ye)(ye)鏈、創新(xin)鏈有(you)(you)機銜(xian)接，一(yi)定(ding)能夠(gou)培養(yang)出掌握高端裝備一(yi)線實踐能力的優秀(xiu)人(ren)才(cai)，為(wei)實現(xian)中國制造業(ye)(ye)強國夢添磚加瓦(wa)。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中國(guo)教育報記者(zhe) 劉 盾）