座談會在教師發展中心舉行。
為(wei)深入學習貫徹習近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)五四寄語精神，5月(yue)20日下午，學校(xiao)召開青年教(jiao)師座(zuo)談會(hui)(hui)暨(ji)書(shu)(shu)記(ji)、校(xiao)長(chang)下午茶活動。學校(xiao)黨委(wei)書(shu)(shu)記(ji)、校(xiao)長(chang)楊欣斌，青年教(jiao)職工代表、優(you)秀干部共30余(yu)人參加座(zuo)談會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議由黨委(wei)副書(shu)(shu)記(ji)、紀委(wei)書(shu)(shu)記(ji)王慧(hui)主持。
會(hui)(hui)上，汽車學(xue)(xue)(xue)院副(fu)教(jiao)(jiao)授(shou)胡松(song)華、智能科學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)工程研究(jiu)院副(fu)研究(jiu)員(yuan)盧山(shan)、電信學(xue)(xue)(xue)院副(fu)教(jiao)(jiao)授(shou)王(wang)蘇(su)南、商(shang)外學(xue)(xue)(xue)院講師曹潔、機電學(xue)(xue)(xue)院副(fu)研究(jiu)員(yuan)吳慧明先后發言。他們結合自(zi)己(ji)的(de)成長經歷，圍(wei)繞工作、學(xue)(xue)(xue)習、生活等方面暢談自(zi)己(ji)的(de)心得體(ti)會(hui)(hui)，感謝(xie)學(xue)(xue)(xue)校為大家營造了(le)干事創業的(de)良好氛(fen)圍(wei)和(he)環(huan)境，感謝(xie)學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)及前輩的(de)關懷與(yu)(yu)指導(dao)，在(zai)今后工作中要做到“學(xue)(xue)(xue)起(qi)(qi)來、樹起(qi)(qi)來、強起(qi)(qi)來、動(dong)起(qi)(qi)來”，不斷加強自(zi)身(shen)的(de)內涵建設(she)，為學(xue)(xue)(xue)校事業繼續添磚加瓦。同時，與(yu)(yu)會(hui)(hui)青年(nian)教(jiao)(jiao)師對人才培養(yang)、對外交流學(xue)(xue)(xue)習、課(ke)程專業建設(she)和(he)學(xue)(xue)(xue)生工作等方面提出意(yi)見和(he)建議。
隨后，電信(xin)學院(yuan)(yuan)分(fen)(fen)黨(dang)委副(fu)書記王敏堅、繼培學院(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)長張(zhang)道鵬代(dai)表學校優秀干部進行(xing)發(fa)言，分(fen)(fen)享了他們在疫情(qing)(qing)防(fang)控期(qi)間(jian)支援地方復(fu)工(gong)復(fu)產的(de)故事(shi)。他們表示，疫情(qing)(qing)防(fang)控工(gong)作(zuo)展現(xian)了我(wo)國社會(hui)(hui)主義制度(du)的(de)政治優勢，深深體(ti)會(hui)(hui)到黨(dang)建引領是開(kai)展工(gong)作(zuo)的(de)最大法(fa)(fa)寶(bao)，希望青年教師珍(zhen)惜美好生活，善(shan)于(yu)學習(xi)、善(shan)于(yu)總結，發(fa)揮大數據時代(dai)的(de)優勢，不斷創新方法(fa)(fa)，提高(gao)工(gong)作(zuo)效率(lv)，提升自己的(de)話語權。
在認真聽取(qu)大家(jia)的發言后，楊(yang)欣斌(bin)表示，此(ci)次座談會主要目(mu)(mu)的是坐下(xia)來面對面傾聽青(qing)年(nian)(nian)教師的想法(fa)、心(xin)聲、期(qi)待和希望，通(tong)過交流幫助青(qing)年(nian)(nian)教師更好(hao)、更快地成(cheng)(cheng)長(chang)。隨(sui)后，楊(yang)欣斌(bin)結合自己(ji)的經歷(li)為大家(jia)分享了(le)“一(yi)個(ge)目(mu)(mu)標(biao)”“一(yi)顆心(xin)”“一(yi)張圖”“一(yi)門課(ke)程”“一(yi)個(ge)領域”“一(yi)個(ge)團隊”等十二個(ge)“一(yi)”，他(ta)希望青(qing)年(nian)(nian)教師做好(hao)職業規劃，勤奮工作；堅持(chi)學習，獲取(qu)自身領域中的最(zui)新信息，建(jian)立(li)自己(ji)的資(zi)源庫；打造(zao)個(ge)人品(pin)牌，讓品(pin)牌成(cheng)(cheng)為自己(ji)人格組成(cheng)(cheng)的一(yi)部分。
最后，楊欣斌提到(dao)兩個數學符(fu)號(hao)，一是求和符(fu)號(hao)，二(er)是積(ji)分符(fu)號(hao)。他說，這兩個符(fu)號(hao)的(de)變化代表了(le)量(liang)變到(dao)質變的(de)飛(fei)越。青年教(jiao)師要想在工作(zuo)中(zhong)做出一番成(cheng)績(ji)，必須遵(zun)循“1萬(wan)(wan)小(xiao)時定律(lv)”。他勉勵(li)青年教(jiao)師認真規劃(hua)自己的(de)1萬(wan)(wan)小(xiao)時，相信經過1萬(wan)(wan)小(xiao)時再(zai)相聚時，大家已(yi)成(cheng)為學校(xiao)發展進程中(zhong)不可或缺的(de)重要力量(liang)。
（人(ren)事處 李 賢/文 張(zhang) 雷/圖）
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