4月22日下午，學校在明德(de)樓303召開專業標準、課程標準實施情況調研(yan)會。黨委書(shu)記、校長楊欣斌出(chu)席會議(yi)。相(xiang)關(guan)二(er)級學院(yuan)院(yuan)長、教學副(fu)院(yuan)長、專業主(zhu)任(ren)、專家教師(shi)代表、教務處相(xiang)關(guan)工作人(ren)員(yuan)等(deng)20余人(ren)參(can)加會議(yi)。副(fu)校長馬曉(xiao)明主(zhu)持會議(yi)。
會(hui)議(yi)首先聽取(qu)了教務(wu)處關于(yu)專業標準(zhun)（人才培養方案）和課(ke)程標準(zhun)制定工作實(shi)施情況的報(bao)告。隨(sui)后，參會(hui)代(dai)表(biao)就各學(xue)院及各專家(jia)工作組相關工作進(jin)度、困難(nan)與問題進(jin)行(xing)了分(fen)享(xiang)與研(yan)討。
馬曉明表(biao)示，標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設是學校內涵建(jian)設的重要(yao)(yao)組(zu)成部分，要(yao)(yao)高度重視(shi)、扎(zha)實推進相關工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。他提出(chu)四(si)點工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)是編制(zhi)專業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)時(shi)要(yao)(yao)做好(hao)調研，做到符合產(chan)業升級發展需求(qiu)；要(yao)(yao)深入(ru)研究國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，以國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)為基礎，做到高于國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)思(si)考并將代表(biao)產(chan)業需求(qiu)的X證書標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)有(you)(you)機融入(ru)人才培養方案。二是對(dui)于平臺課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)讓一(yi)線(xian)教師都參(can)與進去(qu)。三是要(yao)(yao)重質量，不能簡單套用(yong)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)模板。四(si)是要(yao)(yao)做好(hao)統籌(chou)，有(you)(you)序、積極、穩妥地推進標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。
楊欣斌在總結講話中(zhong)對教(jiao)務(wu)處前期(qi)研究(jiu)制(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)、人才培養方(fang)案(an)、課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)等(deng)模板(ban)和各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)積極推進標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)表(biao)示感謝，并從四個方(fang)面提出(chu)了要(yao)(yao)求：第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，制(zhi)定(ding)標(biao)(biao)準(zhun)是為(wei)可持續發(fa)展夯實(shi)基(ji)礎，要(yao)(yao)讓技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)沉淀下來(lai)，凝練深(shen)職模式(shi)，為(wei)后續高質量發(fa)展奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。第(di)(di)二，要(yao)(yao)持續推進宣講工(gong)作(zuo)，幫(bang)助各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)想(xiang)清楚、弄明白什(shen)么(me)是標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設，組織好(hao)教(jiao)師(shi)全員參與，做(zuo)到齊步走；要(yao)(yao)緊(jin)跟產業(ye)發(fa)展，質量至上(shang)；要(yao)(yao)統籌好(hao)總體(ti)進度，力爭2021年6月(yue)前完成標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設1.0版(ban)本；要(yao)(yao)將標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設和“說專(zhuan)業(ye)說課(ke)程”活動一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)，進一(yi)(yi)(yi)步說清楚專(zhuan)業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)、課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)加強(qiang)對課(ke)程內(nei)容應用(yong)的(de)(de)(de)(de)監管。第(di)(di)三，教(jiao)務(wu)處要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設管理工(gong)作(zuo)，及時解(jie)決各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)問題，加強(qiang)智慧化(hua)管理，打造學(xue)(xue)校統一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)平臺；要(yao)(yao)做(zuo)知(zhi)(zhi)識圖譜，將知(zhi)(zhi)識技(ji)(ji)能(neng)點碎片化(hua)，思考(kao)如何將課(ke)程的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識技(ji)(ji)能(neng)點與需求端(duan)的(de)(de)(de)(de)崗位技(ji)(ji)能(neng)點作(zuo)比對，要(yao)(yao)堅(jian)持更新(xin)迭(die)代。第(di)(di)四，下一(yi)(yi)(yi)步要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)規范(fan)，大力推進虛擬(ni)仿真(zhen)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)開發(fa)與應用(yong)，面向實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)征集(ji)收錄案(an)例，打造一(yi)(yi)(yi)批“金課(ke)”“名課(ke)”。
（教務處 陳 虹）
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