
深(shen)圳職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)業技(ji)(ji)術教育的院校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精神,開(kai)拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)造了中國高(gao)職(zhi)教育的多個第一。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從最初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的五大校(xiao)(xiao)區,從默默無(wu)聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中國特(te)色(se)高(gao)等職(zhi)業教育發展(zhan)之路(lu),被譽為(wei)(wei)中國高(gao)職(zhi)教育的“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會(hui)和產業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融合(he),專業(ye)(ye)設(she)(she)(she)置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域(yu);形成了專業(ye)(ye)設(she)(she)(she)置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院共(gong)設(she)(she)(she)置16個二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷了一(yi)個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng)(cheng),人才培(pei)養模(mo)(mo)式日臻完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流職業院校(xiao)為目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導(dao)向(xiang)的OBE人才培(pei)養模(mo)(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個融合”,人才培(pei)養模(mo)(mo)式日臻完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)步伐,充分(fen)利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際教育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校開展了(le)全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展做(zuo)出(chu)了(le)一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫(ku),多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有(you)(you)先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建有(you)(you)多(duo)間電子閱覽(lan)室、影視播放室、教師(shi)研究室和學(xue)習討論(lun)室,并開設了(le)移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)(dong)。
學(xue)校以高度的文(wen)(wen)(wen)化自(zi)覺(jue),強化立(li)德(de)樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化引(yin)領(ling)技能(neng)人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)課程建設(she),開展書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校園(yuan)建設(she),創(chuang)建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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