深圳職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內最(zui)早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),學(xue)校(xiao)始終秉承特區(qu)(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區(qu)(qu),從默默無(wu)聞到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條(tiao)中國特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽(yu)為中國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校積極適應(ying)深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會(hui)和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)設置緊貼(tie)深圳(zhen)“十大重(zhong)大科(ke)技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專業(ye)(ye)設置動態機制和(he)預(yu)警機制。目前學(xue)(xue)院共設置16個二級學(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大類(lei)。
建校以來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)(yi)個(ge)從(cong)探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)過程(cheng)(cheng),人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)(chuang)新(xin)。進入“十三(san)五(wu)”以來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院以建設世(shi)界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院校為目(mu)標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為導(dao)向的(de)(de)OBE人才(cai)培養模式(shi)改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推(tui)進“六個(ge)融合”,人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分(fen)利用(yong)區域與(yu)(yu)(yu)自(zi)身(shen)優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)(yu)合(he)作。在學(xue)(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修等領域與(yu)(yu)(yu)境外合(he)作院(yuan)校開展了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)(yu)發展做出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超過(guo)(guo)100萬(wan)冊,以及幾(ji)十(shi)種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統(tong),建有(you)多間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師(shi)研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信,加(jia)強(qiang)與(yu)(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)的根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國內率(lv)先大(da)力倡(chang)導和(he)實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技(ji)能(neng)人(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)(jian)設,開(kai)展書院及(ji)書香校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活動(dong),受(shou)到(dao)學生(sheng)喜(xi)愛。
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