9月5日上午，教(jiao)(jiao)科(ke)文職業教(jiao)(jiao)育創(chuang)新中心(xin)項目評(ping)估國際研討會閉(bi)幕(mu)式在我校(xiao)(xiao)留仙洞校(xiao)(xiao)區舉行。聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職業教(jiao)(jiao)育創(chuang)新中心(xin)項目專(zhuan)家、肯(ken)尼亞大裂谷(gu)技術培(pei)訓學院(yuan)的同行評(ping)審專(zhuan)家以及學校(xiao)(xiao)領導等(deng)出席會議。

會上教科文組織項目專家首先說(shuo)明學校的評估流程、工具(ju)與結果，并對(dui)結果進行(xing)了(le)解(jie)讀。肯尼亞大裂(lie)谷技術培訓學院(yuan)校長對(dui)于同行(xing)評審(shen)的結果進行(xing)了(le)說(shuo)明并提出未來(lai)雙方合作意向。最后副校長李月作總結講(jiang)話。

教(jiao)科(ke)文組(zu)織專家彼得(de)(de).格林伍(wu)德和簡?彼得(de)(de)?甘(gan)特?德奧特羅根據在(zai)研(yan)討會不(bu)(bu)同環節(jie)采集的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)證(zheng)據，運用項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)工(gong)(gong)具(ju)和統(tong)計(ji)(ji)工(gong)(gong)具(ju)，經(jing)(jing)過(guo)綜合(he)分析給(gei)出(chu)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)結(jie)論(lun)：學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)科(ke)文職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)綜合(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)數據結(jie)果呈現在(zai)第四(si)(si)象限(xian)，說明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)作已經(jing)(jing)居領(ling)(ling)先位置(zhi)。四(si)(si)個(ge)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)維度（領(ling)(ling)導力與(yu)組(zu)織行(xing)為、教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)、產品與(yu)服務、能力創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)生態系統(tong)）的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)數據都很突(tu)出(chu)，其中(zhong)領(ling)(ling)導力與(yu)組(zu)織行(xing)為維度表(biao)現最為突(tu)出(chu)。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案例內(nei)容豐富，反映(ying)了學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)上取得(de)(de)的(de)(de)驕人業(ye)績。學(xue)(xue)校(xiao)編制的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)劃符合(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)對(dui)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)劃的(de)(de)框(kuang)架(jia)要(yao)求(qiu)(qiu)，與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)結(jie)果反映(ying)的(de)(de)需要(yao)改進(jin)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)吻合(he)，已經(jing)(jing)提出(chu)了解決方案，方向(xiang)正確，行(xing)動(dong)(dong)得(de)(de)力，已經(jing)(jing)達(da)到(dao)教(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)。希望學(xue)(xue)校(xiao)以后(hou)在(zai)校(xiao)內(nei)推(tui)廣(guang)教(jiao)科(ke)文職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)工(gong)(gong)具(ju)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)作做出(chu)自(zi)我評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)，發現不(bu)(bu)足，做好反思，追求(qiu)(qiu)進(jin)步。繼續做好項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)自(zi)評(ping)(ping)(ping)(ping)報告和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)案例修改工(gong)(gong)作，推(tui)進(jin)實施創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)行(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)劃，在(zai)虛(xu)擬平臺(tai)上推(tui)廣(guang)深(shen)職(zhi)案例和方案，未來與(yu)教(jiao)科(ke)文組(zu)織合(he)作面向(xiang)亞太(tai)地區推(tui)廣(guang)教(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)中(zhong)心項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，傳播“深(shen)職(zhi)案例”、“中(zhong)國方案”。

肯尼亞大裂谷技術培(pei)訓學院校長埃德(de)溫?M?塔諾對我校本次國際研討會高效、有序(xu)、充分(fen)的(de)(de)組織工作(zuo)給予(yu)高度贊(zan)賞，對于(yu)學校取得(de)的(de)(de)各項創(chuang)新(xin)成就(jiu)倍感(gan)欽佩(pei)，對于(yu)學校提出(chu)(chu)的(de)(de)創(chuang)新(xin)行(xing)動(dong)計(ji)劃高度評價，同時提出(chu)(chu)與(yu)學校簽署(shu)合作(zuo)框(kuang)架協議，雙方共(gong)(gong)享典型創(chuang)新(xin)案例，開(kai)展(zhan)教師(shi)交換項目(mu)，共(gong)(gong)同開(kai)發企(qi)業(ye)教師(shi)職(zhi)稱，引進華為與(yu)學校開(kai)發的(de)(de)教學模式和資格認證，在肯尼亞共(gong)(gong)建“深圳職(zhi)業(ye)技術學院國際創(chuang)新(xin)中心”等(deng)合作(zuo)意向。

李(li)月代表學(xue)校(xiao)對(dui)聯合國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)組織職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)項目團隊和(he)肯尼亞大裂谷技術培訓學(xue)院(yuan)各位專(zhuan)(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)精心(xin)指導和(he)辛勤(qin)付出表示衷心(xin)感謝。李(li)月說，通過專(zhuan)(zhuan)家(jia)的(de)(de)(de)獨特視(shi)角(jiao)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)工(gong)(gong)具(ju)讓我(wo)們(men)看到了(le)國際(ji)視(shi)野中(zhong)(zhong)(zhong)深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)風貌，也(ye)讓我(wo)們(men)看到了(le)深(shen)職(zhi)院(yuan)不僅在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國國內具(ju)有(you)領先優(you)勢，在(zai)(zai)國際(ji)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界也(ye)同樣(yang)具(ju)有(you)較(jiao)為(wei)顯(xian)著的(de)(de)(de)競爭(zheng)優(you)勢。專(zhuan)(zhuan)家(jia)對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)褒獎(jiang)將轉化為(wei)我(wo)校(xiao)繼續開展創(chuang)新(xin)發展的(de)(de)(de)源(yuan)源(yuan)動力(li)。下一步，我(wo)們(men)將把專(zhuan)(zhuan)家(jia)評估中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)建議(yi)融入學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)《創(chuang)新(xin)行動計(ji)劃》當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)各項工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)貫徹(che)實(shi)施。學(xue)校(xiao)也(ye)將會不遺余力(li)按(an)照進(jin)度(du)計(ji)劃保質保量地完成后續的(de)(de)(de)項目工(gong)(gong)作。爭(zheng)取在(zai)(zai)不遠的(de)(de)(de)將來建設成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)組織職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)示范院(yuan)校(xiao)，向國際(ji)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)界貢獻更多的(de)(de)(de)“深(shen)職(zhi)案例”和(he)“中(zhong)(zhong)(zhong)國方案”。

（教科文亞非中心）