9月5日上午，教科文(wen)職(zhi)業(ye)教育(yu)創新中心項目評估國際(ji)研(yan)討會閉(bi)幕(mu)式在我校留仙洞校區舉行(xing)。聯合國教科文(wen)組織職(zhi)業(ye)教育(yu)創新中心項目專家(jia)(jia)、肯尼亞大裂谷(gu)技(ji)術培訓學院的(de)同行(xing)評審專家(jia)(jia)以(yi)及學校領(ling)導等出席會議。

會(hui)上(shang)教科文組(zu)織項目(mu)專家首先說(shuo)明學(xue)校的評估流程、工具與結(jie)(jie)果，并對結(jie)(jie)果進(jin)行(xing)了解讀。肯尼亞大(da)裂谷技術培訓學(xue)院校長(chang)對于同行(xing)評審的結(jie)(jie)果進(jin)行(xing)了說(shuo)明并提(ti)出未(wei)來雙方(fang)合作意向(xiang)。最后(hou)副(fu)校長(chang)李月作總(zong)結(jie)(jie)講話(hua)。

教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織專家彼(bi)得(de).格(ge)林伍德(de)和(he)簡?彼(bi)得(de)?甘特?德(de)奧(ao)特羅(luo)根據(ju)在研討會不同環(huan)節采集的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)證據(ju)，運用項目(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)和(he)統(tong)(tong)計工(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)，經(jing)(jing)(jing)過綜合(he)分析給出(chu)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)結論：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心項目(mu)綜合(he)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)數據(ju)結果呈現在第四(si)象限，說明學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)已(yi)經(jing)(jing)(jing)居領先位置。四(si)個評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)維(wei)度（領導力(li)與(yu)(yu)組(zu)(zu)織行(xing)為、教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)、產品與(yu)(yu)服務、能(neng)力(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)生態(tai)系統(tong)(tong)）的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)數據(ju)都很突(tu)出(chu)，其中(zhong)領導力(li)與(yu)(yu)組(zu)(zu)織行(xing)為維(wei)度表現最為突(tu)出(chu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)案(an)例內容(rong)豐富，反(fan)(fan)映了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)上(shang)取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)驕人業(ye)績。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)編(bian)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)動(dong)(dong)計劃符(fu)合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心項目(mu)對行(xing)動(dong)(dong)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)框(kuang)架要(yao)求，與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)結果反(fan)(fan)映的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)改進項目(mu)吻合(he)，已(yi)經(jing)(jing)(jing)提出(chu)了解決(jue)方(fang)案(an)，方(fang)向(xiang)正確，行(xing)動(dong)(dong)得(de)力(li)，已(yi)經(jing)(jing)(jing)達到教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。希望(wang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以后在校(xiao)(xiao)(xiao)內推廣教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)工(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)各項創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)出(chu)自(zi)我(wo)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)，發現不足(zu)，做(zuo)好反(fan)(fan)思，追求進步。繼續做(zuo)好項目(mu)自(zi)評(ping)報告和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)案(an)例修改工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，推進實施創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)動(dong)(dong)計劃，在虛(xu)擬平臺上(shang)推廣深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)案(an)例和(he)方(fang)案(an)，未來與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織合(he)作(zuo)面向(xiang)亞(ya)太地(di)區推廣教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)(zu)織職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)心項目(mu)，傳播(bo)“深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)案(an)例”、“中(zhong)國方(fang)案(an)”。

肯尼(ni)亞大裂谷技術(shu)培訓學(xue)院(yuan)校(xiao)長埃(ai)德溫(wen)?M?塔諾對我校(xiao)本(ben)次(ci)國際研討(tao)會高效、有序、充分的(de)(de)(de)組織工作(zuo)給(gei)予高度贊賞，對于(yu)學(xue)校(xiao)取得的(de)(de)(de)各項創(chuang)新(xin)成就倍感欽佩，對于(yu)學(xue)校(xiao)提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)行(xing)動計劃高度評價，同時提(ti)(ti)出與(yu)學(xue)校(xiao)簽署(shu)合作(zuo)框架協議，雙方(fang)共享典型創(chuang)新(xin)案例，開(kai)展教(jiao)(jiao)師交換項目(mu)，共同開(kai)發(fa)企業教(jiao)(jiao)師職稱，引進(jin)華為與(yu)學(xue)校(xiao)開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式和資格認證，在肯尼(ni)亞共建“深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)國際創(chuang)新(xin)中心”等(deng)合作(zuo)意向。

李(li)月代表學(xue)校(xiao)(xiao)對聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項(xiang)目團隊和肯(ken)尼亞(ya)大裂谷技術培訓(xun)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)各位專(zhuan)家(jia)(jia)的(de)精(jing)心(xin)(xin)指導和辛(xin)勤付(fu)出表示衷心(xin)(xin)感謝。李(li)月說，通過專(zhuan)家(jia)(jia)的(de)獨特視角、科(ke)學(xue)工(gong)具讓我們看(kan)到了(le)國(guo)際視野中(zhong)(zhong)深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)創(chuang)新(xin)風貌，也(ye)讓我們看(kan)到了(le)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)不僅在中(zhong)(zhong)國(guo)國(guo)內具有(you)領(ling)先優勢，在國(guo)際職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育界(jie)也(ye)同樣(yang)具有(you)較為(wei)顯著的(de)競(jing)爭(zheng)優勢。專(zhuan)家(jia)(jia)對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)創(chuang)新(xin)褒獎將(jiang)轉化為(wei)我校(xiao)(xiao)繼(ji)續開(kai)展創(chuang)新(xin)發展的(de)源源動力。下一步，我們將(jiang)把專(zhuan)家(jia)(jia)評(ping)估中(zhong)(zhong)的(de)建議融(rong)入學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)《創(chuang)新(xin)行動計(ji)(ji)劃(hua)》當中(zhong)(zhong)，在各項(xiang)工(gong)作中(zhong)(zhong)貫(guan)徹(che)實施(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)將(jiang)會(hui)不遺余力按照進度計(ji)(ji)劃(hua)保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量地完成后續的(de)項(xiang)目工(gong)作。爭(zheng)取在不遠的(de)將(jiang)來建設成為(wei)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織(zhi)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育創(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)示范院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，向國(guo)際職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)界(jie)貢獻(xian)更多的(de)“深(shen)職(zhi)(zhi)案例”和“中(zhong)(zhong)國(guo)方案”。

（教科文亞非中心）