日前，由教(jiao)育部主辦的(de)2019年全國(guo)職(zhi)業(ye)院校(xiao)技(ji)能大賽(sai)落下帷幕。經過40多(duo)天的(de)激烈競(jing)爭，深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院學(xue)子不(bu)負眾(zhong)望，共獲(huo)一(yi)等(deng)獎10項、二等(deng)獎7項、三等(deng)獎2項，總(zong)成績位居全國(guo)第一(yi)，充分展示了該校(xiao)人才培養質(zhi)量(liang)和(he)綜合(he)競(jing)爭力以及學(xue)生嫻(xian)熟的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能、良好的(de)職(zhi)業(ye)素質(zhi)和(he)創新精神(shen)。
據悉，全(quan)國職業院(yuan)(yuan)校技(ji)能大賽已成為弘揚工匠精神和勞(lao)動風尚(shang)，推動產教融合與校企合作(zuo)，促進職業教育改革發展的重要平臺，此次大賽共設49個(ge)高職組賽項，經省賽選拔深職院(yuan)(yuan)23個(ge)賽隊入圍參(can)加22個(ge)賽項的角逐。
有收獲必有辛苦付出(chu)，優(you)異成績(ji)的(de)背后有著強大(da)的(de)支撐(cheng)因素在發(fa)揮(hui)著助推作用。
學校高度重視。近年來，深職(zhi)(zhi)院(yuan)高度重視技能(neng)大(da)賽(sai)工作，堅持以賽(sai)促(cu)教(jiao)(jiao)、以賽(sai)促(cu)學、以賽(sai)促(cu)改的思想，構建了一套“校級(ji)(ji)-市級(ji)(ji)-省級(ji)(ji)-國家級(ji)(ji)”完整的競(jing)(jing)(jing)賽(sai)體系，將(jiang)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)內(nei)化到職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育人才(cai)培養(yang)目標和教(jiao)(jiao)學過(guo)程中(zhong)。各二級(ji)(ji)學院(yuan)積極與學校簽(qian)訂2019年技能(neng)大(da)賽(sai)責任目標書，推進人才(cai)培養(yang)模式(shi)創新(xin)，突出(chu)能(neng)力導向，加強學生知識、技術、技能(neng)培養(yang)，拓(tuo)展學生綜合素(su)質，增(zeng)強學生競(jing)(jing)(jing)爭(zheng)力，為取(qu)得優(you)異成績(ji)奠定了堅實(shi)的基礎。
校領導關懷備至。大(da)賽備(bei)賽期間(jian)，校領導多次深入備(bei)賽現場，關心了解學生訓練情(qing)況和存在的問題與困(kun)難，對大(da)賽工作給予眾多支(zhi)持與鼓勵。
組建優秀團隊。電(dian)信、人工智(zhi)能(neng)、化生、汽車、藝術、建環等參(can)賽(sai)學院針對(dui)(dui)(dui)競賽(sai)項(xiang)目(mu)精心組織策(ce)劃(hua)，組建了新(xin)老(lao)結(jie)合的優秀指導教師團(tuan)隊，采取(qu)“多對(dui)(dui)(dui)一”指導方(fang)式,做(zuo)到優勢(shi)互補。在幾個(ge)月的備(bei)賽(sai)中，團(tuan)隊克服層層困難，根據(ju)備(bei)賽(sai)項(xiang)目(mu),制定計劃(hua)和(he)目(mu)標,有計劃(hua)開展每項(xiang)工作，針對(dui)(dui)(dui)競賽(sai)項(xiang)目(mu)制定了多種(zhong)解決方(fang)案(an)，創新(xin)性地開展訓練。
后勤服務保障到位。備(bei)賽期(qi)間(jian)，學校各(ge)部門密切配合，多(duo)次(ci)深入師(shi)生備(bei)賽一線調研，切實(shi)了解各(ge)參(can)賽學院實(shi)際困難和建(jian)議，在經費(fei)投入、修訂管(guan)理辦法(fa)、完善獎(jiang)勵機制、配套綜合服務等方面給予高度支持。
比賽選手沉著應戰。比賽現場，參賽學子們不畏強手，沉著冷靜，將平日反復訓練中培養出來的高超技能在(zai)賽場上(shang)發(fa)揮得淋漓(li)盡致，取得優(you)異成績(ji)。
目前，深職(zhi)院已(yi)形成了積(ji)極參賽(sai)(sai)的良好氛圍，“以賽(sai)(sai)促(cu)學、以賽(sai)(sai)促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)”蔚然成風(feng)，促(cu)進了大賽(sai)(sai)項目與(yu)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學的有機(ji)融合(he)，受益面(mian)已(yi)從(cong)參賽(sai)(sai)學生擴大到各(ge)專業所有學生。指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師之間(jian)互相(xiang)學習、互相(xiang)切(qie)磋，改(gai)革(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學與(yu)訓練(lian)的方法(fa)，盡力做到充分(fen)準備、指導(dao)得(de)法(fa)、通圓賽(sai)(sai)事。通過比賽(sai)(sai)，鍛煉了隊伍(wu)，涌現出一批技術技能(neng)拔(ba)尖的老師和學生。
賽后，該校還組織相(xiang)關單位做好總結工作，充(chong)分發(fa)揮(hui)技能大賽的引領及導向作用，根據賽項特點形(xing)成自己的培(pei)養和選拔機制，形(xing)成教學與競賽互(hu)動機制，不斷(duan)提(ti)升教學水平和人(ren)才培(pei)養質量，向中(zhong)國特色(se)世界一流(liu)職業(ye)院校全力邁(mai)進。
（通訊員 黃 煒）
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