日前，由教育部主(zhu)辦的(de)2019年全國職業院(yuan)校(xiao)技(ji)能大賽落下(xia)帷幕。經過40多天的(de)激烈競爭(zheng)，深圳職業技(ji)術學院(yuan)學子(zi)不負眾望，共獲一(yi)等(deng)獎(jiang)10項(xiang)、二等(deng)獎(jiang)7項(xiang)、三等(deng)獎(jiang)2項(xiang)，總成績位居(ju)全國第一(yi)，充分展(zhan)示了該校(xiao)人才培養(yang)質量和綜合競爭(zheng)力(li)以及學生嫻熟的(de)專業技(ji)能、良好的(de)職業素(su)質和創新精神(shen)。
據(ju)悉(xi)，全國職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校技能(neng)大賽已成為弘揚工(gong)匠(jiang)精神和(he)勞動風尚(shang)，推動產教融合與校企合作，促進職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)改革發展的重要平臺，此(ci)次大賽共(gong)設49個高職(zhi)(zhi)組賽項，經省賽選拔深職(zhi)(zhi)院(yuan)23個賽隊(dui)入圍(wei)參(can)加22個賽項的角逐。
有收獲(huo)必有辛苦付出，優異成績的背(bei)后有著強大的支撐因(yin)素在發揮著助推作用。
學校高度重視。近年(nian)來，深職(zhi)院高(gao)度重(zhong)視技能(neng)大賽工作，堅持以賽促教(jiao)、以賽促學(xue)、以賽促改的(de)思想(xiang)，構建了(le)一(yi)套“校級(ji)-市級(ji)-省級(ji)-國(guo)家級(ji)”完(wan)整(zheng)的(de)競(jing)賽體(ti)系，將競(jing)賽內化到職(zhi)業教(jiao)育人(ren)才(cai)培養目標和教(jiao)學(xue)過程中。各(ge)二(er)級(ji)學(xue)院積極與學(xue)校簽訂2019年(nian)技能(neng)大賽責任(ren)目標書(shu)，推進人(ren)才(cai)培養模式創新(xin)，突出能(neng)力導(dao)向(xiang)，加強學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)、技術、技能(neng)培養，拓展學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素質，增強學(xue)生(sheng)競(jing)爭(zheng)力，為取得優異成績奠(dian)定了(le)堅實(shi)的(de)基礎。
校領導關懷備至。大賽(sai)(sai)備賽(sai)(sai)期(qi)間，校領導多次(ci)深入備賽(sai)(sai)現場(chang)，關心了解學生訓練情(qing)況和(he)存在的(de)問題與(yu)困難，對大賽(sai)(sai)工(gong)作(zuo)給予眾多支(zhi)持與(yu)鼓勵。
組建優秀團隊。電信(xin)、人工智(zhi)能、化生、汽車(che)、藝術、建(jian)環(huan)等參賽學院針對(dui)競賽項目(mu)(mu)精心(xin)組(zu)織策劃，組(zu)建(jian)了新老結(jie)合的(de)優秀指(zhi)導(dao)教師(shi)團隊，采取(qu)“多(duo)對(dui)一”指(zhi)導(dao)方(fang)式,做到優勢(shi)互補。在幾(ji)個月的(de)備賽中，團隊克服層(ceng)層(ceng)困難，根據(ju)備賽項目(mu)(mu),制定計(ji)劃和(he)目(mu)(mu)標,有計(ji)劃開展每項工作，針對(dui)競賽項目(mu)(mu)制定了多(duo)種解決方(fang)案，創新性地開展訓練。
后勤服務保障到位。備(bei)(bei)賽期間，學(xue)校各部門密切配合(he)，多次(ci)深入師生備(bei)(bei)賽一線調研，切實了解各參賽學(xue)院實際困難和建(jian)議，在(zai)經(jing)費投入、修訂管理辦法(fa)、完善獎勵機制、配套綜合(he)服務(wu)等方(fang)面(mian)給予高度支持。
比賽選手沉著應戰。比賽現(xian)場(chang)，參賽學子們(men)不畏(wei)強手，沉著冷(leng)靜，將平日(ri)反(fan)復訓練中(zhong)培養(yang)出來的高(gao)超技(ji)能(neng)在(zai)賽場(chang)上發揮得淋漓盡(jin)致(zhi)，取得優異成績(ji)。
目前，深職院已(yi)形成了(le)積極(ji)參賽(sai)的良好氛(fen)圍，“以(yi)賽(sai)促學(xue)(xue)、以(yi)賽(sai)促教”蔚然成風，促進(jin)了(le)大賽(sai)項目與實踐教學(xue)(xue)的有(you)(you)機融合(he)，受益面已(yi)從參賽(sai)學(xue)(xue)生(sheng)擴大到各專業所有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)。指導教師之間互(hu)相學(xue)(xue)習、互(hu)相切磋，改革(ge)教學(xue)(xue)與訓練(lian)的方(fang)法(fa)，盡力做(zuo)到充(chong)分準備(bei)、指導得(de)法(fa)、通圓(yuan)賽(sai)事。通過(guo)比賽(sai)，鍛煉了(le)隊伍，涌現(xian)出(chu)一批技(ji)術(shu)技(ji)能拔(ba)尖的老(lao)師和學(xue)(xue)生(sheng)。
賽后，該校還組(zu)織相關單位做好總結(jie)工作，充分發揮技能大賽的(de)引領及導向作用，根據(ju)賽項特(te)點形成自己(ji)的(de)培養(yang)和選拔機(ji)制，形成教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)競賽互動機(ji)制，不斷(duan)提升教(jiao)學(xue)(xue)水平和人才培養(yang)質(zhi)量，向中國特(te)色世界一流職業院校全(quan)力邁進。
（通訊員 黃 煒）
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