簽約儀式在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

4月9日，我校(xiao)與高(gao)等教(jiao)育出(chu)(chu)版(ban)社(she)有限(xian)公司戰略合(he)作框架(jia)協議簽約(yue)儀(yi)式(shi)(shi)在留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)明德樓109會議室舉行(xing)。高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育事業(ye)(ye)部主任(ren)徐(xu)剛、我校(xiao)校(xiao)長楊欣斌等出(chu)(chu)席簽約(yue)儀(yi)式(shi)(shi)。副校(xiao)長馬曉明主持儀(yi)式(shi)(shi)。

簽約儀式(shi)上，楊(yang)欣斌在致辭中感謝高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)出版社多年來(lai)對學校發(fa)展的(de)(de)(de)幫助和支(zhi)持。他表示，深職院一方面在探索人工(gong)智能、數(shu)(shu)字(zi)經濟驅動產業(ye)(ye)變革的(de)(de)(de)浪潮下職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展方向，同時(shi)也(ye)在奮力建(jian)設中國(guo)特色(se)世界一流職業(ye)(ye)院校。而高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)出版社作為新(xin)中國(guo)成立(li)后最早設立(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)出版機構，在出版規模(mo)(mo)、市(shi)場占有率、產品(pin)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)、國(guo)際化(hua)以及綜合實力等(deng)方面都處(chu)于國(guo)內行業(ye)(ye)領先地位。此次戰(zhan)略合作關系的(de)(de)(de)建(jian)立(li)，對于推動高職教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革發(fa)展、提高內涵建(jian)設水平和人才培養質量具有重(zhong)大意(yi)義。他希望，未來(lai)雙方能夠(gou)在內涵建(jian)設、數(shu)(shu)據資源開(kai)發(fa)、課(ke)程建(jian)設研(yan)究等(deng)方面充(chong)分(fen)實現資源共享、優(you)勢互補(bu)，探索開(kai)展更(geng)廣領域和更(geng)深層次的(de)(de)(de)合作，強強聯合，為職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)戰(zhan)線貢獻出更(geng)多優(you)質的(de)(de)(de)課(ke)程標準、課(ke)程資源以及教(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式(shi)。

徐剛表示，經過雙(shuang)方(fang)(fang)多(duo)年(nian)的(de)不懈努(nu)力(li)，高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)社(she)與深職院在專(zhuan)業(ye)資源庫建(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)設(she)(she)(she)、課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)(she)(she)等方(fang)(fang)面有著較(jiao)好的(de)合(he)作基礎(chu)以及(ji)成功經驗。在新時代職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育領域改(gai)革大(da)潮(chao)下，他(ta)希(xi)望(wang)能從(cong)共(gong)(gong)研(yan)、共(gong)(gong)建(jian)、共(gong)(gong)享、共(gong)(gong)贏四個方(fang)(fang)面全面深化雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)戰略合(he)作水平。在共(gong)(gong)同研(yan)究高(gao)水平專(zhuan)業(ye)群(qun)建(jian)設(she)(she)(she)、課(ke)程(cheng)中心建(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)設(she)(she)(she)，共(gong)(gong)同建(jian)設(she)(she)(she)數字化教(jiao)(jiao)(jiao)學資源，利用高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)社(she)平臺共(gong)(gong)同分享全國職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學資源的(de)基礎(chu)上，實現雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)互利共(gong)(gong)贏。

根據(ju)協(xie)議，雙方(fang)(fang)采取項(xiang)(xiang)目合作的方(fang)(fang)式，在(zai)高(gao)水平(ping)專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、信息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)協(xie)同(tong)創新(xin)。合作內容涵蓋(gai)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)、在(zai)線(xian)開(kai)(kai)放課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、精品(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)應用(yong)推廣，信息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師信息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力提(ti)升、信息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果轉化(hua)(hua)(hua)，專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)咨(zi)詢服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、數據(ju)支持(chi)(chi)，職(zhi)(zhi)業(ye)培訓資(zi)(zi)源(yuan)開(kai)(kai)發，智慧校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)。高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社將基于“智慧職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”平(ping)臺(tai)，為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源(yuan)庫(ku)及(ji)在(zai)線(xian)開(kai)(kai)放課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)（群）建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)提(ti)供平(ping)臺(tai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；搭建(jian)(jian)(jian)(jian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)屬信息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)云平(ping)臺(tai)，支持(chi)(chi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師利(li)用(yong)“智慧職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”中(zhong)心平(ping)臺(tai)豐(feng)富資(zi)(zi)源(yuan)組課(ke)(ke)(ke)授(shou)課(ke)(ke)(ke)，深入(ru)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)線(xian)上線(xian)下混合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，并提(ti)供相應的培訓及(ji)運行保障(zhang)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；同(tong)時為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)申報國家(jia)級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)重大項(xiang)(xiang)目，參加職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力比(bi)賽，在(zai)國家(jia)級(ji)(ji)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材及(ji)省級(ji)(ji)重點教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材立項(xiang)(xiang)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓工(gong)作等(deng)提(ti)供支持(chi)(chi)及(ji)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)等(deng)。

雙方代表簽署合作協議。

隨后，雙(shuang)方(fang)(fang)代表(biao)簽署合作(zuo)協議(yi)并進(jin)行(xing)圖書捐贈(zeng)儀(yi)式。雙(shuang)方(fang)(fang)還(huan)就如何進(jin)一步深(shen)化(hua)合作(zuo)進(jin)行(xing)了深(shen)入座談交流。

高(gao)等職業教(jiao)(jiao)育事業部、經(jing)管分社(she)、廣東教(jiao)(jiao)服中心等相(xiang)關負(fu)責(ze)人，我校教(jiao)(jiao)務處、各二級學院相(xiang)關負(fu)責(ze)人出席了會(hui)議。

（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文 張 雷/圖）