2018年教學質量大會在西麗(li)湖校區體育館召開。

1月16日，我校(xiao)在西(xi)麗(li)湖校(xiao)區體(ti)育館召開2018年(nian)教(jiao)學質量(liang)大會。校(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)書記(ji)陳秋(qiu)明(ming)、黨(dang)(dang)委(wei)副書記(ji)楊(yang)平、副校(xiao)長唐曉鳴(ming)、溫希東(dong)、馬曉明(ming)、全體(ti)黨(dang)(dang)委(wei)委(wei)員(yuan)及(ji)全體(ti)教(jiao)職工參加了本次會議，會議由(you)溫希東(dong)主持。

烏云高(gao)娃作(zuo)題為“提升教學質(zhi)量 建設一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校”的主題報告。

會上(shang)，首先由質(zhi)(zhi)量保障中心(xin)主任烏(wu)云高(gao)(gao)娃(wa)作題為“提升(sheng)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量 建設一流職業院校(xiao)”的(de)主題報(bao)告。烏(wu)云高(gao)(gao)娃(wa)詳細介紹了國家(jia)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量工(gong)程(cheng)的(de)背景以及我校(xiao)教(jiao)學(xue)診斷與(yu)改進工(gong)作的(de)要求(qiu)和(he)做(zuo)法(fa)，重(zhong)點解讀了學(xue)生(sheng)測(ce)評數(shu)據(ju)分析(xi)結(jie)果與(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量測(ce)評辦(ban)法(fa)和(he)指(zhi)標(biao)，并明確提出(chu)接(jie)下(xia)來要開展(zhan)的(de)有助于(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量提升(sheng)的(de)重(zhong)點工(gong)作。

白(bai)潔老師作題為“學中(zhong)醫(yi)、用中(zhong)醫(yi)、愛中(zhong)醫(yi)——如何提高(gao)中(zhong)醫(yi)課程質量的(de)(de)探索與實踐”的(de)(de)主題報告(gao)。

會(hui)議(yi)第(di)二項，由廣(guang)東(dong)省第(di)四屆高(gao)校（高(gao)職）青(qing)年教(jiao)師教(jiao)學大賽理(li)工組第(di)一名的(de)(de)(de)白潔(jie)老(lao)師作題(ti)為“學中(zhong)醫(yi)(yi)、用中(zhong)醫(yi)(yi)、愛(ai)中(zhong)醫(yi)(yi)——如何提高(gao)中(zhong)醫(yi)(yi)課(ke)程質量的(de)(de)(de)探索與實踐”的(de)(de)(de)主題(ti)報告。她結(jie)合(he)自己豐富的(de)(de)(de)教(jiao)學經驗，從課(ke)程目標、存在問題(ti)、應對策略這三個方面，闡明了如何激(ji)發學生的(de)(de)(de)學習(xi)興趣、如何讓學生利用所學創(chuang)新(xin)創(chuang)業以及如何引導學生發現(xian)問題(ti)、分析問題(ti)、解決問題(ti)。白潔(jie)老(lao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學經驗分享讓在座的(de)(de)(de)老(lao)師們深受(shou)啟發。

陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。

最后，陳秋(qiu)明(ming)作(zuo)總結發言。他提到(dao)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)生命線，我校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以(yi)來首次召開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)大會，這充分(fen)說(shuo)明(ming)了(le)我校(xiao)(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)和人才培(pei)養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)高度(du)重(zhong)視。同時，陳秋(qiu)明(ming)對(dui)我校(xiao)(xiao)涌現出的(de)(de)一批“深(shen)職匠心”人物給予(yu)了(le)充分(fen)肯定(ding)，希(xi)望在座的(de)(de)老師們能以(yi)他們為(wei)榜樣，愛崗敬業(ye)(ye)、勤勉工作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人、孜(zi)孜(zi)不(bu)倦。當然，我校(xiao)(xiao)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)還存(cun)在一些問題，比如專業(ye)(ye)定(ding)位不(bu)明(ming)、師資結構不(bu)合理、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理有(you)待改善等(deng)，他希(xi)望各個部門(men)能夠深(shen)入思考、找出問題、對(dui)癥下藥；希(xi)望老師們能將質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)理念貫徹到(dao)專業(ye)(ye)、課(ke)程、課(ke)堂的(de)(de)每一個環節，從專業(ye)(ye)、課(ke)程建設入手，以(yi)“六融(rong)合”要求提升人才培(pei)養質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)；抓實(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生滿(man)意的(de)(de)老師。以(yi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)滿(man)意度(du)、收獲度(du)作(zuo)為(wei)重(zhong)要的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)衡量(liang)(liang)(liang)(liang)標準，樹立質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)主體(ti)意識，提升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，形成爭創一流(liu)的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)價值觀(guan)。

（質保中心(xin) 白 楊/文 宣傳(chuan)部 張 雷/圖(tu)）