海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一帶一路”職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際研討會(hui)(hui)在(zai)我(wo)校圓滿(man)閉(bi)(bi)幕(mu)。廣東省教(jiao)育(yu)(yu)廳職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與終身教(jiao)育(yu)(yu)處(chu)處(chu)長(chang)(chang)吳艷玲，中國(guo)職業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)常(chang)務副(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)劉占山，我(wo)校黨委書記陳(chen)秋明、校長(chang)(chang)賈興東等出席了閉(bi)(bi)幕(mu)式(shi)。參(can)加閉(bi)(bi)幕(mu)式(shi)的(de)還有國(guo)內外職業(ye)院(yuan)校、企(qi)業(ye)、行業(ye)的(de)專家學(xue)者及(ji)代表(biao)，中國(guo)職業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)俞仲文主持閉(bi)(bi)幕(mu)式(shi)。中國(guo)職業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)“一帶一路”職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)研究中心(xin)揭牌(pai)成(cheng)立，海內外政府、職業(ye)院(yuan)校、企(qi)業(ye)、行業(ye)攜手打(da)造職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際合作(zuo)平(ping)臺(tai)，形成(cheng)標志性成(cheng)果《深圳(zhen)共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)企合(he)作、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)是(shi)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)必由之路(lu)(lu)，也是(shi)提高職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)才培養質(zhi)量的(de)(de)重(zhong)要保(bao)障。12日上午(wu)，在中(zhong)國(guo)職業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)會副(fu)會長(chang)(chang)(chang)鄔憲偉主持的(de)(de)校(xiao)(xiao)企對(dui)話(hua)版塊中(zhong)，中(zhong)航國(guo)際(ji)成套設備有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)董事長(chang)(chang)(chang)張焱、深圳中(zhong)興網(wang)信科(ke)技有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)董事長(chang)(chang)(chang)張任軍、瑞士南(nan)(nan)方應用科(ke)技大學(xue)(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)Claudio Boer、無錫商(shang)業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院黨委書記楊建新、廣東建設職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)(chang)趙(zhao)鵬飛、蛇口集(ji)裝(zhuang)箱碼頭(tou)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)總經(jing)理助理林武川和湖南(nan)(nan)鐵路(lu)(lu)科(ke)技職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)(chang)戴聯華等7位(wei)校(xiao)(xiao)企代(dai)表分享了自身校(xiao)(xiao)企合(he)作的(de)(de)成功經(jing)驗(yan)，探(tan)討了校(xiao)(xiao)企合(he)作的(de)(de)新形式新機制，企業(ye)(ye)(ye)對(dui)人(ren)才的(de)(de)需(xu)求和對(dui)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)期(qi)待，并就(jiu)如(ru)何(he)更好地加(jia)深校(xiao)(xiao)企融(rong)合(he)服務“一帶一路(lu)(lu)”建設，促進青年就(jiu)業(ye)(ye)(ye)和國(guo)家經(jing)濟社會發展給出了自己的(de)(de)獨到見解(jie)。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中國“一帶一路(lu)”倡議的(de)提(ti)出和實(shi)現，中國職業教(jiao)(jiao)育從(cong)服(fu)務本地走向(xiang)國際(ji)發展已(yi)經是大(da)勢所趨。如何實(shi)現職業教(jiao)(jiao)育的(de)國際(ji)化已(yi)經成為(wei)擺在各國職業教(jiao)(jiao)育決策者(zhe)、管理者(zhe)和實(shi)踐者(zhe)面前的(de)重(zhong)要(yao)課題。

　　在中(zhong)國(guo)國(guo)家機械工(gong)業教育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)心主(zhu)任陳曉(xiao)明主(zhu)持的(de)校(xiao)長對(dui)話版塊，香港高(gao)等教育(yu)科(ke)技學(xue)院(yuan)校(xiao)長曹(cao)秀芳、廣東農工(gong)商職業技術(shu)學(xue)院(yuan)黨委(wei)書記(ji)楊群祥(xiang)、德國(guo)薩(sa)爾蘭工(gong)程(cheng)和應用技術(shu)大學(xue)校(xiao)長Wolrad Rommel、加拿大漢博理工(gong)學(xue)院(yuan)副校(xiao)長Alister Mathieson、天津(jin)渤(bo)海職業技術(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長于蘭平、芬蘭于韋(wei)斯屈萊應用科(ke)技大學(xue)副校(xiao)長Heikki Malinen和新西(xi)蘭奧塔哥理工(gong)學(xue)院(yuan)副校(xiao)長Marc Doesburg等7位來自(zi)國(guo)內(nei)外知名大學(xue)的(de)校(xiao)長們就圍繞職業教育(yu)如何服務“一帶一路”展(zhan)開了熱烈討論(lun)，他們分享(xiang)了各自(zi)高(gao)校(xiao)在探索(suo)“走出(chu)去”戰略(lve)，實現全(quan)球化合作、產業行業協作等方(fang)面的(de)實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式(shi)上(shang)，賈興東代表(biao)我校(xiao)與(yu)馬六甲(jia)馬來西亞(ya)技(ji)(ji)術(shu)大學(xue)(xue)、德(de)國薩爾蘭應(ying)用技(ji)(ji)術(shu)大學(xue)(xue)、香(xiang)港職訓局、柬埔寨國家(jia)(jia)智庫分別(bie)簽訂(ding)合作協議(yi)。值得一(yi)提的(de)是，學(xue)(xue)校(xiao)將在馬六甲(jia)馬來西亞(ya)技(ji)(ji)術(shu)大學(xue)(xue)成立(li)“職業技(ji)(ji)術(shu)培訓中(zhong)心”以及“普通(tong)話測試中(zhong)心”，并選派優(you)秀教師(shi)赴(fu)馬六甲(jia)馬來西亞(ya)技(ji)(ji)術(shu)大學(xue)(xue)進(jin)行通(tong)信(xin)工程(cheng)、物(wu)流管理及電子商務(wu)等專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)授課(ke)(ke)，此(ci)舉(ju)(ju)也是我校(xiao)走出國門辦學(xue)(xue)，實(shi)現職教標(biao)準輸出服務(wu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”沿線國家(jia)(jia)的(de)有力舉(ju)(ju)措(cuo)。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究中(zhong)心(xin)同(tong)時(shi)成立，劉占山和賈(jia)興(xing)東(dong)共同(tong)為中(zhong)國職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)學會“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)研(yan)究中(zhong)心(xin)揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議(yi)經過一(yi)天(tian)半的智慧碰撞(zhuang)與思想交流(liu)，深化了(le)職業教育國(guo)際(ji)合(he)作，在(zai)多(duo)項領域(yu)達成(cheng)(cheng)共識(shi)，形成(cheng)(cheng)了(le)標志性成(cheng)(cheng)果《深圳共識(shi)》，吳艷玲在(zai)閉(bi)幕式上宣讀了(le)《深圳共識(shi)》（全(quan)文附(fu)后）。

　　會議雖然結束了，但深職(zhi)(zhi)院(yuan)與國內外高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)共(gong)(gong)同服務“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設，為(wei)(wei)“一(yi)帶一(yi)路”提供技術技能人才(cai)支撐的行動還在(zai)繼續。深職(zhi)(zhi)院(yuan)，作為(wei)(wei)中(zhong)國職(zhi)(zhi)業教育(yu)的排頭兵(bing)，秉(bing)持(chi)開放包容、互學互鑒(jian)、合作共(gong)(gong)贏的精神，攜手政府、學校(xiao)、行業和企業，肩負(fu)教育(yu)之(zhi)使命，搭建(jian)合作之(zhi)平臺，為(wei)(wei)世界職(zhi)(zhi)業教育(yu)的發展貢(gong)獻(xian)深圳模(mo)式。

（宣(xuan)傳部(bu) 李 楠/文 簡嘉禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們，來(lai)自聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織和22個國(guo)家的(de)300余名“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)研(yan)討會代表，于2018年(nian)5月11-12日相聚在中國(guo)深圳，以“互學互鑒(jian)合作(zuo)共(gong)贏”為主題(ti)，圍繞職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設中的(de)作(zuo)用，新一(yi)輪科技與產(chan)業革命(ming)給職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶來(lai)的(de)影響和挑戰，深化職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)合作(zuo)，服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設等議(yi)題(ti)進行了(le)深入探討，形成如下(xia)共(gong)識：

　　1. 我(wo)們(men)一致認(ren)為，中國提出的(de)共建“一帶(dai)一路”倡議，順應時(shi)代要求和(he)各(ge)(ge)國加(jia)快發(fa)(fa)展的(de)愿望，把(ba)中國同各(ge)(ge)參與國的(de)利益結(jie)合起來，形成利益共同體、責(ze)任共同體、命運共同體，推進各(ge)(ge)參與國在更大范圍、更高水(shui)平、更深層次開(kai)展雙(shuang)邊、多邊和(he)區(qu)域(yu)合作，推動經濟(ji)全球化朝著更加(jia)開(kai)放、包(bao)容、普惠(hui)、共贏的(de)方向發(fa)(fa)展，為世界經濟(ji)增長提供(gong)新(xin)動力，為沿線國家和(he)地區(qu)的(de)經濟(ji)社會發(fa)(fa)展創造(zao)新(xin)機遇。

　　2.職業教(jiao)育是一(yi)個(ge)國家(jia)經(jing)(jing)濟社會(hui)(hui)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)基(ji)礎，是廣大(da)青年(nian)打開通往(wang)成功成才大(da)門的(de)(de)重(zhong)要途徑，對(dui)于推動一(yi)個(ge)國家(jia)經(jing)(jing)濟發展(zhan)(zhan)、產業轉型升級、促(cu)進(jin)就(jiu)業創(chuang)業、增進(jin)民生福祉具有不可替代(dai)的(de)(de)重(zhong)要作(zuo)用，尤其是在推進(jin)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建設，減貧脫貧，保護弱勢群體(ti)，降低(di)失業率(lv)，彌(mi)合經(jing)(jing)濟社會(hui)(hui)的(de)(de)隔閡，促(cu)進(jin)社會(hui)(hui)公平(ping)和可持續發展(zhan)(zhan)等方面(mian)的(de)(de)貢(gong)獻更加(jia)突出。在此我們建議，“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線各國要高度(du)(du)重(zhong)視(shi)和大(da)力推動本國職業教(jiao)育的(de)(de)發展(zhan)(zhan)，制定強有力的(de)(de)政策措施(shi)，加(jia)大(da)對(dui)職業教(jiao)育的(de)(de)經(jing)(jing)費(fei)投入力度(du)(du)，使職業教(jiao)育更好地(di)服務經(jing)(jing)濟社會(hui)(hui)發展(zhan)(zhan)，造福人民大(da)眾。

　　3. 當(dang)前(qian)，新一(yi)輪科技(ji)革命(ming)和(he)產業(ye)變革孕育(yu)興(xing)起，正在對人類社會帶來難以估量(liang)的(de)(de)作用和(he)影響，將(jiang)顛覆(fu)現有很多(duo)產業(ye)的(de)(de)形態(tai)、分工和(he)組(zu)織(zhi)方(fang)式，實現多(duo)領域融通(tong)，重構(gou)人們(men)的(de)(de)生(sheng)活、學習和(he)思維方(fang)式，乃至(zhi)改變人與世(shi)界的(de)(de)關系。這(zhe)必(bi)將(jiang)給(gei)未來職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)發(fa)展帶來巨大的(de)(de)挑(tiao)戰。“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)各國和(he)地(di)區要共同直(zhi)面(mian)新浪潮，創新職(zhi)業(ye)教育(yu)學習方(fang)式、供給(gei)方(fang)式和(he)評價方(fang)式，全(quan)面(mian)提高技(ji)術技(ji)能(neng)人才培養質量(liang)。

　　4.合(he)(he)作(zuo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)時代潮流。各國(guo)、各地區只有攜手合(he)(he)作(zuo)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)才能(neng)真正實現共(gong)(gong)(gong)贏和多(duo)贏。目前，“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)情(qing)況各異，亟需通過加強合(he)(he)作(zuo)提(ti)升職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的整體(ti)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)水平。我們倡議，構建(jian)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)，形成長期、穩定、可持續(xu)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)機制。一(yi)(yi)是(shi)(shi)搭建(jian)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際交(jiao)流平臺(tai)，拓展(zhan)(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)渠道。二(er)是(shi)(shi)合(he)(he)作(zuo)制定職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)標準，開發(fa)(fa)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程，共(gong)(gong)(gong)享職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)。三是(shi)(shi)共(gong)(gong)(gong)建(jian)區域性職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資歷(li)框架，推動就業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標準一(yi)(yi)體(ti)化，實行職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)歷(li)和證書互認。通過職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)建(jian)設，互學(xue)(xue)互鑒，謀求共(gong)(gong)(gong)同(tong)利益，直面共(gong)(gong)(gong)同(tong)命(ming)運，勇擔共(gong)(gong)(gong)同(tong)責任，推動共(gong)(gong)(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，實現共(gong)(gong)(gong)同(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設(she)是(shi)(shi)偉大(da)(da)的(de)事(shi)業(ye)。職業(ye)教育(yu)是(shi)(shi)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設(she)的(de)重要組(zu)成部分。攜手推(tui)進(jin)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職業(ye)教育(yu)發展合作(zuo)是(shi)(shi)我(wo)們共同(tong)的(de)神圣使命。我(wo)們深(shen)信，在各國政府(fu)、行業(ye)企(qi)業(ye)、職業(ye)教育(yu)機構及社會各界的(de)廣(guang)泛參與和大(da)(da)力支持(chi)下，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職業(ye)教育(yu)必(bi)將(jiang)形(xing)成一(yi)(yi)個(ge)平等、包容、互惠、活躍(yue)的(de)合作(zuo)態勢，必(bi)將(jiang)呈(cheng)現一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)開放、大(da)(da)交流、大(da)(da)融合、大(da)(da)發展的(de)局面，必(bi)將(jiang)為(wei)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設(she)作(zuo)出歷史性的(de)重大(da)(da)貢獻。

　　我們祝賀中國(guo)(guo)成(cheng)功舉(ju)辦了(le)這次“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業教育國(guo)(guo)際研討會(hui)，對中國(guo)(guo)有關方面在推動“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職(zhi)業教育國(guo)(guo)際合作方面所作出的努力表示感(gan)謝！