為深(shen)(shen)入(ru)學習(xi)貫徹習(xi)近平新時(shi)代(dai)中國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義思(si)想和黨的(de)十(shi)九大、十(shi)九屆二中、三中全會(hui)精神(shen)，完善職業教育和培訓(xun)體系(xi)，深(shen)(shen)化產教融(rong)合、校(xiao)企合作，5月7日下午，教育部(bu)召開“辦(ban)好新時(shi)代(dai)職業教育工(gong)作”座談會(hui)，國(guo)(guo)(guo)務院副總理孫春(chun)蘭(lan)出席會(hui)議并(bing)作重要講話。天津市委(wei)書記李(li)鴻忠(zhong)、教育部(bu)、國(guo)(guo)(guo)家發展改革委(wei)、工(gong)業與(yu)信(xin)息化部(bu)、財政部(bu)、人(ren)力資源社(she)會(hui)保障部(bu)、國(guo)(guo)(guo)務院國(guo)(guo)(guo)資委(wei)等相關(guan)負責人(ren)出席會(hui)議，我校(xiao)黨委(wei)書記陳秋明(ming)應(ying)邀參會(hui)并(bing)發言。

　　座(zuo)談(tan)會上，代表們就(jiu)各地關于(yu)落實“完善職業教(jiao)育和(he)培訓體系，深化產教(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)”要求，分享了經驗體會，提出了辦(ban)好新(xin)時代職業教(jiao)育的工作(zuo)思路和(he)相(xiang)關舉措，為(wei)籌(chou)備全國(guo)教(jiao)育大會提供了職教(jiao)領域的政(zheng)策(ce)建議。

　　陳(chen)秋明作(zuo)了(le)(le)題為“建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)，鑄(zhu)就中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)品(pin)牌”的(de)(de)主(zhu)題發(fa)(fa)言。他首先(xian)介紹(shao)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)背(bei)景和(he)思(si)(si)路，并從四(si)個方面(mian)詳細(xi)闡(chan)述了(le)(le)深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)具體做法：一(yi)(yi)(yi)是前沿上得去(qu)，打(da)造(zao)智能(neng)時代技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)高地。二是企(qi)業(ye)(ye)離(li)不開，打(da)造(zao)深(shen)圳(zhen)中(zhong)(zhong)小微企(qi)業(ye)(ye)技術(shu)研發(fa)(fa)中(zhong)(zhong)心。三是百姓用(yong)得上，打(da)造(zao)深(shen)圳(zhen)市(shi)民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師(shi)資重要(yao)培訓基地。四(si)是國(guo)際叫(jiao)得響，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“深(shen)圳(zhen)模式”走(zou)出(chu)(chu)去(qu)。在談到保障措施(shi)時，他提(ti)出(chu)(chu)，一(yi)(yi)(yi)要(yao)抓黨建(jian)，定方向。以習近平新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想為指(zhi)導(dao),全(quan)面(mian)加(jia)強黨的(de)(de)建(jian)設和(he)思(si)(si)想政(zheng)治工(gong)作(zuo)，培養(yang)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義建(jian)設者和(he)接(jie)班人(ren)(ren)。二要(yao)抓師(shi)資，帶隊伍(wu)。加(jia)強高層次人(ren)(ren)才(cai)引(yin)陪力(li)度和(he)干部隊伍(wu)建(jian)設，培養(yang)一(yi)(yi)(yi)批德技優良的(de)(de)“雙(shuang)師(shi)型(xing)”教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。三要(yao)抓協同，活機制，構建(jian)校(xiao)企(qi)雙(shuang)主(zhu)體育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)長效機制，全(quan)過程共(gong)同培養(yang)學(xue)(xue)生等舉措。

　　孫春蘭在(zai)聽取(qu)發(fa)言后，做了(le)總結(jie)講話，并對下(xia)一步職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)進(jin)行了(le)全面部署(shu)。她指出，推動(dong)經濟高質(zhi)量發(fa)展(zhan)，加(jia)(jia)快發(fa)展(zhan)先(xian)進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)，迫切需要(yao)發(fa)展(zhan)高質(zhi)量職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育。要(yao)堅持(chi)服務發(fa)展(zhan)、促進(jin)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)辦學方向，圍(wei)繞培養社(she)會(hui)主義建(jian)(jian)設(she)者和(he)(he)接班人的(de)根本(ben)使(shi)命，完善人才(cai)(cai)培養體(ti)系(xi)(xi)，深化產教(jiao)融合、校企(qi)合作，建(jian)(jian)設(she)一批高水平職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校和(he)(he)專業(ye)(ye)(ye)，提升人才(cai)(cai)培養質(zhi)量。加(jia)(jia)強(qiang)“雙師型”教(jiao)師隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)，打通(tong)校企(qi)人才(cai)(cai)雙向交流(liu)渠道，吸引更多具有深厚理(li)論知識和(he)(he)豐富實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)的(de)人才(cai)(cai)到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校任教(jiao)。加(jia)(jia)快形(xing)成多元(yuan)辦學格(ge)局，激發(fa)社(she)會(hui)力(li)量參與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)內生動(dong)力(li)。加(jia)(jia)強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育標準(zhun)體(ti)系(xi)(xi)建(jian)(jian)設(she)。健全人才(cai)(cai)評價體(ti)系(xi)(xi)，暢(chang)通(tong)人才(cai)(cai)成長“立交橋”，廣泛宣傳技術(shu)技能(neng)(neng)人才(cai)(cai)的(de)勞(lao)動(dong)成果和(he)(he)價值(zhi)，營(ying)造(zao)勞(lao)動(dong)光榮、技能(neng)(neng)寶貴、創造(zao)偉大的(de)良好社(she)會(hui)氛(fen)圍(wei)。

　　學(xue)校將(jiang)認真貫(guan)徹落實座(zuo)談(tan)會相關精(jing)神要(yao)求，開展專題學(xue)習會議，扎實推(tui)進各項(xiang)工作(zuo)，努力在新時代職(zhi)業教育工作(zuo)中作(zuo)出應有的貢獻(xian)。

（黨政辦 黃飆）