首次“書記下午茶”活動成功舉辦
陳秋明(ming)與專業主任(ren)代表在博達(da)書院(yuan)共品(pin)下午茶(cha)。
為貫徹落實學校第三次黨代會精神，加強學校領導與師生的日常溝通交流，充分聽取基層一線師生員工的意見建議，根據黨代會和教代會征集的提案，學校從本學期起常態化開展“書記、校長下午茶”活動，堅持每月舉辦一次，由書記、校長輪流主持。3月29日下午，首次“書記下(xia)午茶”活動(dong)在留(liu)仙洞校區博達書院(yuan)(yuan)舉行，學(xue)校黨委書記陳秋(qiu)明邀請電信學(xue)院(yuan)(yuan)夏繼(ji)媛、計(ji)算機學(xue)院(yuan)(yuan)范新燦、機電學(xue)院(yuan)(yuan)周旭光、經濟學(xue)院(yuan)(yuan)倪(ni)赤丹、化生學(xue)院(yuan)(yuan)劉學(xue)軍、外語學(xue)院(yuan)(yuan)黃曉(xiao)彤、醫(yi)護學(xue)院(yuan)(yuan)徐(xu)晨等七(qi)位(wei)專業主任代表共品“下(xia)午茶”，暢談學校事(shi)業(ye)發(fa)展和(he)師資隊伍建設的熱點(dian)(dian)難點(dian)(dian)問題(ti)。
七位專業主(zhu)任代表分(fen)別結合自身的工作體會(hui)和(he)學(xue)習思考，圍繞(rao)專業主(zhu)任隊(dui)伍建設、人事(shi)制度改(gai)革、教師職業發展等一(yi)系列問(wen)題，從不同角度踴躍發表自己的見解，提出意見建議。陳秋明認真聆聽每一位專業主任的發言，細心做好相關記錄，就大家普遍反映的熱點難點問題進行詳細詢問，引導大家共同探討相應的解決方案。整場活動持續進行了近四個小時，現場氣氛輕松熱烈。
交流結束(shu)后，陳秋明作了總(zong)結講話。他(ta)表示，學校高度重視專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)(ren)這支隊伍，首次“下(xia)午茶(cha)”活動就(jiu)選擇由(you)專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)(ren)代表參與。他(ta)指出，專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)(ren)非常重要，是專(zhuan)業(ye)(ye)的帶頭(tou)人，挑重擔的班(ban)長，專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)(ren)隊伍建設的好壞直接關(guan)系(xi)到專(zhuan)業(ye)(ye)建設各(ge)項工作任(ren)(ren)務能否圓(yuan)滿完(wan)成，關(guan)系(xi)到整(zheng)個專(zhuan)業(ye)(ye)的強弱興衰。專(zhuan)業(ye)(ye)如果辦不(bu)(bu)好，學校也就(jiu)辦不(bu)(bu)好。他(ta)強調，各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)主任(ren)要主動承擔起自身的責任(ren)，密(mi)切(qie)關注國家重大發展戰略，緊密(mi)契合(he)國家社會發展方向，瞄準世界一流，一心(xin)撲在專(zhuan)業(ye)(ye)上，沉(chen)下心(xin)來帶好專(zhuan)業(ye)(ye)隊伍(wu)，齊心(xin)協力把專(zhuan)業(ye)(ye)辦(ban)(ban)出(chu)特色、辦(ban)(ban)出(chu)影響、辦(ban)(ban)成一流。學(xue)(xue)校接下來(lai)將拿出具體辦法和舉措支持專業(ye)主任(ren)發展，賦予專業(ye)主任(ren)相(xiang)應的(de)(de)權利，釋放專業(ye)建設的(de)(de)活力(li)。最后，他希(xi)望通過在座的(de)(de)各(ge)位專業(ye)主任(ren)代表，向全校所(suo)有(you)專業(ye)主任(ren)及(ji)老師(shi)(shi)(shi)們表達謝意，感謝大家長(chang)期以(yi)來(lai)為(wei)學(xue)(xue)校發展作出的(de)(de)努力(li)和貢獻，同(tong)(tong)時要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)校各(ge)級領(ling)導(dao)班子及(ji)成員要(yao)踐行尊重師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)、以(yi)人(ren)為(wei)本的(de)(de)理念，圍繞師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)、關照(zhao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)、服務師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)經(jing)常深(shen)入基層一(yi)線，傾聽師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)意見(jian)建議，與廣大師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)員工建立親密聯系(xi)，同(tong)(tong)心同(tong)(tong)德為(wei)學(xue)(xue)校建設世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)院校貢獻力(li)量。
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