4月6日下午，在(zai)賈(jia)興(xing)東校長和董(dong)朝君副(fu)校長的帶領下，鳳凰(huang)山(shan)校區(qu)規劃(hua)建設小組成(cheng)員文(wen)首文(wen)、殷鴻煒、羅葵(kui)明、盧(lu)燦等一行赴深圳市(shi)建筑科學研(yan)究(jiu)院(yuan)商討鳳凰(huang)山(shan)校區(qu)前期建設規劃(hua)事宜。深圳市(shi)建筑科學研(yan)究(jiu)院(yuan)院(yuan)長葉(xie)青、總監湛(zhan)鶴熱情接待了賈(jia)興(xing)東校長一行，并進行了深入的交流。
葉青(qing)帶領賈興東(dong)一(yi)行(xing)(xing)參觀了建(jian)科大(da)樓(lou)，并對(dui)建(jian)科大(da)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)綠色生態(tai)建(jian)筑(zhu)景(jing)觀、科學設(she)(she)(she)計與(yu)布局(ju)及建(jian)科院內(nei)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)管理(li)(li)理(li)(li)念(nian)進(jin)行(xing)(xing)了詳細的(de)(de)(de)(de)(de)解說。在(zai)之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)座談會上，雙方就學校(xiao)(xiao)(xiao)鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)前期(qi)(qi)(qi)規(gui)劃建(jian)設(she)(she)(she)展開了深入交(jiao)流，對(dui)鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)前期(qi)(qi)(qi)建(jian)設(she)(she)(she)規(gui)劃程序進(jin)行(xing)(xing)了認真(zhen)梳理(li)(li)。葉青(qing)建(jian)議(yi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)首先(xian)作好(hao)建(jian)筑(zhu)功能與(yu)理(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)定位工作，以(yi)保證(zheng)鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)期(qi)(qi)(qi)建(jian)設(she)(she)(she)工作順利開展。她說，深圳市建(jian)筑(zhu)科學院將從(cong)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)角度全力支持鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)前期(qi)(qi)(qi)建(jian)設(she)(she)(she)規(gui)劃工作，從(cong)建(jian)筑(zhu)風格上全面體現鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)綠色、人文、智慧(hui)、生態(tai)理(li)(li)念(nian)。葉青(qing)還表示在(zai)建(jian)筑(zhu)相關(guan)專(zhuan)業方面可以(yi)與(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)深入對(dui)接(jie)，開展合(he)作教學，并對(dui)在(zai)該(gai)院工作的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業生給予了好(hao)評。
賈興東對(dui)(dui)葉青的(de)(de)(de)熱情接(jie)待(dai)表(biao)(biao)示感謝(xie)，對(dui)(dui)深圳(zhen)(zhen)建筑(zhu)(zhu)(zhu)科學院(yuan)近年來緊密切合國(guo)家可(ke)持續發展(zhan)戰略(lve)，將綠(lv)色、節能(neng)的(de)(de)(de)理念體現在其服務(wu)的(de)(de)(de)各個環節，并(bing)取得了豐碩(shuo)業(ye)(ye)績表(biao)(biao)示高度贊(zan)賞。他(ta)希望深圳(zhen)(zhen)市建筑(zhu)(zhu)(zhu)科學院(yuan)對(dui)(dui)我(wo)校鳳凰山校區(qu)的(de)(de)(de)建設規劃工作(zuo)給予進一步的(de)(de)(de)技術指導與資(zi)源支持，為(wei)校區(qu)的(de)(de)(de)建筑(zhu)(zhu)(zhu)風格定好(hao)位把好(hao)關，將校區(qu)打造(zao)成(cheng)(cheng)富有特色的(de)(de)(de)超一流建筑(zhu)(zhu)(zhu)群。同時，他(ta)希望雙方能(neng)夠開展(zhan)建筑(zhu)(zhu)(zhu)與環境學科方面的(de)(de)(de)合作(zuo)教(jiao)學工作(zuo)，形成(cheng)(cheng)一種(zhong)“高校人(ren)才輸(shu)出在企業(ye)(ye)，企業(ye)(ye)人(ren)才培(pei)養(yang)在高校”的(de)(de)(de)“雙元制(zhi)”高職(zhi)教(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)模(mo)式。
（后勤基(ji)建處 盧(lu)燦）
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