并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月16日，“2017職(zhi)業專才(cai)教(jiao)育國(guo)際研討會(hui)(hui)”在香港會(hui)(hui)議展(zhan)覽中心隆重舉行，我校(xiao)(xiao)黨(dang)委書記陳秋明受邀出席了此(ci)次(ci)研討會(hui)(hui)并參加了“高等(deng)(deng)教(jiao)育領(ling)袖(xiu)圓桌論壇”，與瑞士伯爾尼(ni)應用(yong)科技(ji)大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長Herbert Bingeli教(jiao)授(shou)、香港高等(deng)(deng)教(jiao)育科技(ji)學(xue)(xue)院校(xiao)(xiao)長曹秀芳教(jiao)授(shou)、芬蘭圖爾庫應用(yong)科技(ji)大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長Vesa Taatila教(jiao)授(shou)共同探討職(zhi)業專才(cai)教(jiao)育高等(deng)(deng)學(xue)(xue)府的發展(zhan)與優先項目。圓桌論壇由全國(guo)人大代表、普華永道高級顧問雷添良(liang)主持。

　　在(zai)圓桌論壇上，陳(chen)秋(qiu)明向與(yu)會嘉賓簡要介紹(shao)了廣東省職(zhi)業教育的(de)基本(ben)情況，他說，省政(zheng)府高(gao)度(du)重視職(zhi)業教育，在(zai)政(zheng)策和財政(zheng)上不斷加(jia)大(da)支持的(de)力度(du)，目前全(quan)省職(zhi)業教育規模大(da)，發展(zhan)形(xing)勢(shi)良好；產教融合程(cheng)度(du)高(gao)，專業與(yu)產業對接(jie)緊密(mi)；同時，人才培養質(zhi)量(liang)逐年提(ti)高(gao)，職(zhi)業院(yuan)校(xiao)的(de)就業率、畢業生滿意(yi)度(du)、雇主滿意(yi)度(du)位居等(deng)都全(quan)國前列(lie)。

　　在探討職業(ye)(ye)教育面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)時，陳秋明向與會(hui)嘉賓(bin)介(jie)紹了(le)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)定位，即成為職業(ye)(ye)教育創新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先行者(zhe)、復(fu)合(he)式(shi)創新(xin)型高(gao)素(su)質技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)、企(qi)業(ye)(ye)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃(lan)、深圳中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)研發(fa)中心等。他認為最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)來自于(yu)工(gong)業(ye)(ye)化，尤其是2015年國(guo)家(jia)提出“中國(guo)制造(zao)2025”戰(zhan)(zhan)略(lve)后，工(gong)業(ye)(ye)機(ji)器人(ren)等新(xin)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)迅猛發(fa)展(zhan)(zhan)給職業(ye)(ye)教育帶來了(le)諸(zhu)多挑戰(zhan)(zhan)，如(ru)機(ji)器人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)讓企(qi)業(ye)(ye)對(dui)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求逐年減(jian)少；傳統崗位不斷減(jian)少，而高(gao)技(ji)(ji)術(shu)高(gao)技(ji)(ji)能崗位需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)數不斷增加等。他還向與會(hui)嘉賓(bin)介(jie)紹了(le)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)思路，即整(zheng)合(he)現(xian)有專(zhuan)業(ye)(ye)、新(xin)增新(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)，進一(yi)步適應(ying)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升級調(diao)整(zheng)；調(diao)整(zheng)課程體系，培(pei)養在知識、能力、素(su)質上適應(ying)智慧(hui)制造(zao)所需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)級技(ji)(ji)能人(ren)才；調(diao)整(zheng)服務對(dui)象，由于(yu)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無國(guo)界性，學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務對(dui)象由傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務區域轉變為服務全球。

　　在探討(tao)職業(ye)教育(yu)與(yu)產業(ye)相(xiang)(xiang)融合(he)的(de)(de)問(wen)題上(shang)(shang)，陳(chen)(chen)秋明認為(wei)，職業(ye)教育(yu)一定要與(yu)一流(liu)企業(ye)、行業(ye)深入(ru)合(he)作(zuo)，才(cai)能把握(wo)技術的(de)(de)前沿。他向與(yu)會嘉賓(bin)分享(xiang)了學校與(yu)一流(liu)企業(ye)深度(du)合(he)作(zuo)的(de)(de)經驗和做法，如(ru)在與(yu)華(hua)為(wei)的(de)(de)深度(du)合(he)作(zuo)上(shang)(shang)，將華(hua)為(wei)的(de)(de)最新(xin)技術嵌入(ru)到相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課程中；在與(yu)中興通訊的(de)(de)深度(du)合(he)作(zuo)上(shang)(shang)，雙(shuang)方共同(tong)(tong)合(he)辦專(zhuan)業(ye)、開發專(zhuan)業(ye)課程、成立(li)工(gong)程實驗室、籌劃成立(li)專(zhuan)門學院(yuan)等(deng)。陳(chen)(chen)秋明希望加強與(yu)先(xian)進地區(qu)職業(ye)院(yuan)校之間的(de)(de)合(he)作(zuo)，共同(tong)(tong)推(tui)動職業(ye)教育(yu)的(de)(de)發展。

　　陳(chen)秋明的(de)發言引起了與會者(zhe)(zhe)的(de)廣(guang)泛關注(zhu)。會議結束后(hou)，許(xu)多來自不同國家的(de)專家、學者(zhe)(zhe)紛(fen)紛(fen)與其交流。

　　“2017職業專才教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際研(yan)討會(hui)”由(you)香港(gang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)和香港(gang)職業訓(xun)練局(ju)聯合舉(ju)辦，是慶祝香港(gang)特(te)別行政(zheng)區(qu)成立(li)20周(zhou)年(nian)(nian)和香港(gang)職業訓(xun)練局(ju)成立(li)35周(zhou)年(nian)(nian)系列(lie)活(huo)動(dong)之一。香港(gang)特(te)別行政(zheng)區(qu)行政(zheng)長(chang)官梁(liang)振英、中國國家(jia)人(ren)力資(zi)源與社會(hui)保障部(bu)副(fu)(fu)(fu)部(bu)長(chang)湯濤、馬來西亞教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)副(fu)(fu)(fu)部(bu)長(chang)拿督Mary YAP Kain Ching 博士 、泰(tai)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)副(fu)(fu)(fu)部(bu)長(chang)Sophon NAPATHORN 博士、中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司副(fu)(fu)(fu)司長(chang)王揚南等各國政(zheng)府官員、各職業專才教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合作伙伴機構(gou)代表(biao)(biao)共500余(yu)人(ren)參與了(le)(le)此次活(huo)動(dong)。我校共派7名代表(biao)(biao)參見(jian)了(le)(le)此次研(yan)討會(hui)。

（港澳臺辦）