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深職-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營結營

發布:2018-10-09

深職院-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營結營

出席儀式的嘉賓與師生合影。

  9月29日下午,“2017深職院-騰訊CDC-鄭(zheng)達低科技互動媒體訓練營”結(jie)營答辯會(hui)在我校藝術館舉行。經(jing)過12天的(de)(de)努(nu)力(li),十個小組均順(shun)利完成了主(zhu)題為“傳統新(xin)敘事(shi)”的(de)(de)交互裝置作品。

  由騰訊用戶研(yan)究與體驗設(she)計部CDC總經理陳妍,華(hua)中(zhong)師范大(da)學美術(shu)系數字媒體藝術(shu)系主任、低科技藝術(shu)實驗室(shi)創始人鄭(zheng)達副(fu)教(jiao)授,我校藝術(shu)設(she)計學院(yuan)院(yuan)長(chang)周(zhou)利群、副(fu)院(yuan)長(chang)劉君(jun),南方科技大(da)學人文(wen)中(zhong)心(xin)(xin)唐克揚(yang)教(jiao)授以(yi)及(ji)創意(yi)研(yan)發中(zhong)心(xin)(xin)騰訊CDC數字媒體創意(yi)工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)的導(dao)師們組(zu)成的答辯委員會,從作(zuo)(zuo)(zuo)品創意(yi)、表現形(xing)式等多(duo)個(ge)維度進行評分,最終第(di)四組(zu)作(zuo)(zuo)(zuo)品“關雎”和第(di)六組(zu)作(zuo)(zuo)(zuo)品“月光寶盒(he)”獲(huo)得(de)了優勝(sheng)獎(jiang)。

深職院-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營結營

第四組獲獎作品《關雎》。

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第六組獲獎作品“月光寶盒”。

  此次(ci)訓練營(ying)(ying)雖然(ran)只持續了12天,但是(shi)為了獲(huo)得入(ru)營(ying)(ying)資格,34位同學花費(fei)了一個暑假的時間去(qu)準(zhun)備。從理解“傳(chuan)統”、尋找素(su)材、提(ti)出可(ke)行性分析,直到最終在結營(ying)(ying)答辯會(hui)上呈現作品(pin)。從中(zhong),同學們對于中(zhong)國傳(chuan)統有了更深入(ru)的認識,并通過努力建立起了更多具(ju)有層次(ci)感的思考。從作品(pin)的題材上來看,基本(ben)涵蓋(gai)了非物質文化遺產所(suo)關注的各個方面。

  為(wei)了(le)(le)完(wan)成(cheng)這(zhe)些作(zuo)(zuo)(zuo)品,同(tong)(tong)學(xue)們不但要先建立(li)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊,在(zai)多位導師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)合指導下開展(zhan)設計工作(zuo)(zuo)(zuo),還要根據自(zi)己小組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力資源情(qing)況去設想互動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式、評估制作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)本(ben)及最終(zhong)實現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可行性。9月29日,每一組同(tong)(tong)學(xue)都完(wan)成(cheng)了(le)(le)自(zi)己作(zuo)(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布展(zhan),并在(zai)下午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匯報會上針對(dui)方案進行現(xian)場匯報。現(xian)場氣氛熱(re)烈(lie),除了(le)(le)對(dui)各自(zi)作(zuo)(zuo)(zuo)品進行陳述,同(tong)(tong)學(xue)們還表示在(zai)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)有各種意想不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。比如《樂聽粵語》小組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胡曉(xiao)婷同(tong)(tong)學(xue)認為(wei),在(zai)團(tuan)隊中(zhong)(zhong)非(fei)常(chang)(chang)注重成(cheng)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)制,因此(ci)當成(cheng)品完(wan)成(cheng)時,材料基本(ben)用完(wan),利用率非(fei)常(chang)(chang)高(gao)。而(er)鄭立(li)群同(tong)(tong)學(xue)則認為(wei)在(zai)活動參與(yu)中(zhong)(zhong)認識到了(le)(le)科技與(yu)藝術結合后所帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang),這(zhe)種體(ti)驗(yan)非(fei)常(chang)(chang)難忘。此(ci)外,每件作(zuo)(zuo)(zuo)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)都離(li)不開團(tuan)隊中(zhong)(zhong)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。

深職院-騰訊CDC-鄭達低科技互動媒體訓練營結營

展覽現場。

  此(ci)次訓練營中(zhong)完成的(de)所(suo)有作品(pin)都具(ju)有互動性(xing)。觀眾們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)在現場通過身體(ti)(ti)接觸而(er)體(ti)(ti)驗到(dao)每件作品(pin)的(de)樂趣。在作品(pin)《關(guan)(guan)雎》中(zhong),人們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)與古(gu)典(dian)樂器發生(sheng)互動,聽到(dao)對應的(de)琴鼓之音;在《月(yue)光寶盒(he)(he)》中(zhong),人們(men)(men)(men)則可(ke)以(yi)通過掀起裝置(zhi)盒(he)(he)蓋的(de)速度在墻面上看到(dao)“月(yue)有陰晴(qing)圓缺”的(de)動態畫面。每件作品(pin)都獨(du)具(ju)匠(jiang)心,飽含(han)了(le)同學們(men)(men)(men)關(guan)(guan)于傳統(tong)文化的(de)巧思。

  訓(xun)練營成果展(zhan)將(jiang)展(zhan)至(zhi)10月(yue)18日。

(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)

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